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CÓDIGO DE HONOR

Reglamento de Disciplina y Reglamento de Evaluación

Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village

Licda. Karla María del Rosario Zamora Supervisora Educativa Código No. 01-16-03

Licda. Verónica Pellecer Directora Técnica

Nivel Medio

Licda. Karin Paola Carranza Directora Técnica

Nivel Primaria

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REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

COLEGIO DESARROLLO DEL POTENCIAL INTELECTUAL VILLAGE

Disposiciones Generales:

1. Comunidad Educativa. La Comunidad Educativa Village es la unidad que interrelacionando los diferentes elementos participantes del proceso enseñanza-aprendizaje coadyuva a la consecución de los principios y fines de la educación. Se integra por educandos, padres de familia y personal que labora para el colegio, tales como los directores, educadores y el personal administrativo y operativo.

2. Objetivo. Sensibilizar a la Comunidad Educativa Village del proceso educativo, promover la relación armónica y pacífica entre sus miembros, proveer un ambiente seguro y propicio para formar ciudadanos para la sociedad.

3. Convivencia Pacífica. La convivencia pacífica es el equilibrio de conductas armónicas entre los miembros que integran la comunidad educativa, condición indispensable para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, la práctica de valores y el fortalecimiento de la identidad personal y cultural.

4. Disciplina. Disciplina es el cumplimiento de las normas que regulan la convivencia pacífica y propician el ambiente adecuado para la práctica educativa. Estos criterios buscan el bienestar de la Comunidad Educativa Village respetando la integridad y dignidad de las personas.

5. Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village. Fue fundado en 1993 y autorizado para funcionar por el Ministerio de Educación el 15 de abril de 1997 con los niveles Pre-primario y Primario y el 5 de febrero del 2002 para impartir Educación Básica o de Cultura General y Carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras. Es una institución educativa internacional, acreditada por AdvancED desde 2006, privada, mixta, plan diario, jornada matutina, de carácter experimental desde 2007, ubicada en la periferia de la ciudad de Guatemala, con calendario académico internacional de agosto a mayo. Es un centro educativo que ofrece sin discriminación, servicio educativo trilingüe a estudiantes nacionales e internacionales, de acuerdo a su edad y a la nomenclatura Village.

Misión: Es nuestra misión educar y formar líderes íntegros, capaces, sensibles, protagonistas del desarrollo global. Con nuestra metodología basada en la Neuropsicología Evolutiva y nuestro currículo innovador, en un ambiente de aprendizaje tecnológico, logramos el desarrollo del potencial humano.

Visión: Village School se mantendrá a la vanguardia en el campo educativo, destacando por la calidad humana, conocimiento y liderazgo de sus estudiantes. Ellos harán impacto en diferentes ámbitos, superando los retos de una sociedad cambiante.

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Creencias:

Creemos en la libertad del hombre como fundamento de toda organización social.

Creemos en la libertad económica y la libre empresa como medio básico para la superación personal y colectiva de la sociedad.

Creemos en el respeto a la ley y a la autoridad como marco para la conducta individual y colectiva.

Creemos en el respeto al derecho ajeno como base para la convivencia social.

6. Derechos y Obligaciones. Para la determinación de los derechos y obligaciones de los miembros de la Comunidad Educativa Village consultamos la Ley de Educación Nacional y su reglamento, el Acuerdo Ministerial No. 01-2011 Normativa de Convivencia Pacífica y Disciplina para una Cultura de Paz en los Centros Educativos y la Ley de Protección de la Niñez y la Adolescencia.

7. Requisitos de Inscripción

7.1 Examen de Admisión

7.2 Notas escolares de los años anteriores (60 promedio)

7.3 Carta de conducta

7.4 Carta de solvencia

7.5 Buen manejo del idioma inglés

7.6 Realizar pagos correspondientes

7.7 Al ingresar al colegio se necesita la siguiente papelería: -Partida de nacimiento original y reciente del Renap -Certificado médico indicando que no padece ninguna enfermedad infecto-contagiosa y que sus vacunas están al día. -Examen de vista y oído -2fotos del alumno, 1 del padre y 1 de la madre, tamaño cédula -Certificaciones de Ministerio de Educación de años cursados. -

7.8 Pasos para el trámite de documentación para alumnos extranjeros antes de salir del país residente, hacia Guatemala.

-Secretaría o Ministerio de Educación del país que residen para legalización de notas. -Consulado de Guatemala en el país que residen para su autenticidad. -En Guatemala: entregar expediente legalizado y autenticado al Ministerio de Relaciones Exteriores y luego en Ministerio de Educación.

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7. Requisitos de Reinscripción

SOBRELAPAPELERÍAALLENARYENTREGARAcontinuaciónlosrequisitosparareinscribiralsiguientecicloescolar:

1. Solvencia de pago extendida por el departamento de contabilidad del Colegio Village en donde se certifica que no existe deuda alguna del ciclo anterior.

2. Firma de Contrato de Adhesión por Prestación de Servicios Educativos

3. Firma de Contrato de Prestación de Servicios Complementarios entre Servicios de Soporte Village y Padres de Familia

4. Firma de Contrato de Servicio de Transporte Escolar (si se utiliza el servicio)

5. Firma de Comprobante de aceptación de Normas de Código de Honor

6. Firma de Comprobante de autorización de uso de celular y deslinde de responsabilidades (opcional)

7. Ficha médica

8. Firma de Forma de Resultados por Especialistas 9. Firma de Forma de Compromiso de Actividades

Fuera del Colegio 10. Firma de Forma de Autorización de Toma de

Pruebas de Alcohol/Drogas 11. Firma de Forma de Comité de apoyo 12. Firma de Forma de Activación de Cuenta en

PLUS PORTALS y Redes Sociales 13. Firma de Forma de Ingreso o Cambio de Correo

Electrónico 14. Firma Forma de Autorización de Personas para

Carpool, (si se utiliza el servicio)

MEDIDAS PREVENTIVAS

7. Carné de identificación. Los educandos y personal que labora en el colegio deberán portar un carné que los identifique con sus datos generales, grado al que pertenece o puesto laboral que ocupa.

8. Ingreso de visitantes. Las personas ajenas al colegio que permanezcan dentro del mismo, por algún motivo o razón, deben portar el carné de identificación correspondiente de visitante, previa autorización de las autoridades correspondientes.

9. Asistencia

9.1 Todos los estudiantes del Nivel de Educación Media, segundo y tercero ciclo básico; y los estudiantes de cuarto y quinto Bachillerato en Ciencias y Letras del ciclo diversificado, ciclo nacional; 9th, 10th, 11th, 12th ciclo internacional, que cumplieron con el ochenta por ciento de asistencia durante el semestre, tendrán derecho a exámenes finales y de recuperación.

10. Puntualidad

10.1 Al momento de la inscripción de los educandos, se dará a conocer el horario de ingreso y egreso, así como los horarios de recreo y almuerzo.

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10.2 Existen llegadas tarde planificada y no planificada. Las llegadas tarde planificadas se solicitan al Director de Nivel correspondiente con dos días de anticipación y los educandos tienen derecho a reposición de notas. Las llegadas tarde no planificadas se validarán como se indica en el numeral 14 sobre las ausencias. Los imprevistos ocasionados por situaciones en carretera (accidentes, tráfico, etc.) Se resolverán a criterio del Director de Nivel.

10.3 Llegadas tarde injustificadas. Si algún educando de High School se presenta después de la hora de ingreso:

a. Recibirá un llamado de atención

b. Recibirá una falta leve

c. Deberá permanecer en el área designada por la Dirección de Nivel, hasta el inicio del segundo período de clases. No tendrán derecho a reposición de notas de trabajo en clase, y podrán reponer exámenes sobre el 50% de la nota. Las tareas en casa se recibirán sobre el 100%. EL Quiz deberá ser realizado ese mismo día de 2:40 a 3:40 pm y la tarea debe ser entregada al finalizar el primer periodo de clase, en caso

10.4 La persona encargada de tomar asistencia llevará un récord de las llegadas tarde y lo comunicará a la Dirección de nivel, a Padres de Familia y será quien extienda el Hall Pass1 o falta leve.

10.5 La puntualidad para entrar a clase será exigida por cada maestro. Entre el timbre de finalización de clase y el timbre de inicio de clase hay 5 minutos, durante los cuales el educando deberá ir a su casillero, dejar sus materiales y tomar lo necesario para su próxima clase. Antes de que suene el timbre de la otra clase, el estudiante debe estar en el salón respectivo. Las llegadas tarde al cambio de periodos se considerará falta leve.

10.6 Para las llegadas tardes justificadas deberá presentarse un pase de entrada (Hall Pass).

10.7 DIAGRAMA DE LLEGADAS TARDES AL COLEGIO

1 Hall Pass: Es un pase entregado al estudiante por el docente, como autorización para salir de clases en casos excepcionales (ir a:

NoderechoanotaenCW0%Reponerexámenes50%Entregadetareas100%

LLamadodeatenciónverbal Hallpass

LLamadodeatenciónescrito Faltaleve

Permanecerenlaoficina

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11. Ingreso y egreso de los educandos. Los educandos ingresarán al colegio por las áreas autorizadas para buses y carpool. Para los educandos está prohibido permanecer en el área de parqueo fuera del horario establecido para el ingreso y egreso. Los estudiantes no pueden retirarse del colegio en bus o en carro que no les sea autorizado por la Subdirección de nivel correspondiente, por medio de un pase que deberán presentar en la garita de salida. Los educandos deben permanecer dentro de las instalaciones del colegio una vez hayan ingresado. El incumplimiento de esta norma tendrá sanción equivalente a una falta grave.

12. Los buses escolares

12. 1 No darán tiempo de espera en las paradas establecidas y no harán paradas no autorizadas.

12.2 Para la ruta de la tarde, todos los estudiantes deben presentarse en el área de buses a la hora establecida.

12.3 Todas las rutas extracurriculares tendrán paradas comunales, no habrá parada puerta a puerta. Los padres de familia deberán comunicarse por escrito con el Jefe de Transportes y Servicios del colegio para hacer cualquier modificación en el servicio contratado.

12.4 Los padres de familia y/o encargados deberán presentar su carné de carpool en su parada, de lo contrario el educando no bajará del bus.

12.5 Si no hay una persona debidamente identificada en la parada, esperando por el educando, éste será trasladado al predio de buses (Diagonal 8, boulevard las Buganvilias, 12-29, zona 6) y el padre de familia debe presentarse allí a recogerlo. Este traslado tendrá un costo de Q200.00.

12.6 Todos los educandos que utilizan el servicio de bus deberán obedecer las normas indicadas en el reglamento de utilización de buses.

12.7 El bus no podrá ser utilizado para llevar grupos de estudiantes a actividades no incluidas en el contrato firmado entre los padres de familia y el colegio.

12.8 El incumplimiento de las normas de los buses escolares tendrá sanción de acuerdo a la falta cometida. Dependiendo de la falta, Village School podrá suspender el servicio de

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bus de forma temporal o permanente.

13. Privilegio de los graduandos de traer carro particular al colegio

Es necesario que el educando presente a la Subdirección de High School lo siguiente:

13.1 Licencia de conducir vigente y emitida por las autoridades de tránsito legalmente reconocidas a nivel nacional, original y fotocopia.

13.2 Póliza de seguro de accidentes que cubra cualquier situación, incluyendo daños a terceros y que cubra a conductores menores de edad, original y copia.

13.3 Tarjeta de circulación del vehículo, original y copia. 13.4 Carta de autorización de los padres de familia, en la cual eximen al colegio de toda

responsabilidad por daño causado a terceros o a las instalaciones del colegio o cualquier otro caso que se pueda presentar.

13.5 Formulario lleno de autorización. 13.6 Carta de autorización y deslinde de responsabilidad para poder transportar a hermanos y

familiares, firmada por los padres de familia de ambos. 13.7 El vehículo autorizado no podrá transportar a otros educandos del colegio de cualquier

grado, incluyendo a otros graduandos. 13.8 El educando deberá estacionar el vehículo en el área asignada por la Subdirección

Administrativa y deberá acatar y seguir en todo momento las indicaciones de cualquier persona que labore en el colegio, en las áreas de parqueo o de circulación de vehículos.

13.9 Una vez el vehículo ingrese al colegio, deberá permanecer parqueado hasta la hora de salida. El estudiante no tiene permitido acercarse a su vehículo en horario de clases.

13.10 El incumplimiento de las normas de privilegio de los graduandos de traer carro particular al colegio tendrá sanción equivalente a una falta grave.

14. Sobre las ausencias

14.1 Al momento de la inscripción de los educandos, se dará a conocer el calendario escolar.

14.2 Existen ausencias planificadas y no planificadas. Las ausencias planificadas se solicitan al Director de Nivel correspondiente con dos días de anticipación y los educandos tienen derecho a reposición de notas.

14.3 Las ausencias planificadas son las siguientes:

14.3.1 Obligación religiosa, debe acompañarse con carta de justificación de la autoridad religiosa correspondiente.

14.3.2 Convocatoria deportiva por pertenecer a selección deportiva y/o selección nacional (presentar carta de la Federación). Cualquier otro permiso al respecto de actividades deportivas, artísticas, culturales y académicas quedará a discreción del Director de Nivel.

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14.3.3 Viaje familiar, autorizado por el Director de Nivel correspondiente, debe solicitarse con carta de justificación del padre de familia con un mínimo de una semana de anticipación o no tendrá derecho a recuperación de notas.

14.3.4 Cita en embajadas, debe solicitarse copia de la constancia de citación.

14.4 Cualquier otra actividad que requiera un permiso especial, con carta firmada por los padres de familia dirigida a la Dirección de Nivel, quien decidirá al respecto.

14.5 Se consideran razones válidas para ausentarse como ausencias no planificadas, teniendo derecho a reposición de notas las siguientes:

14.5.1 Enfermedad del estudiante:

14.5.2 Ausencia por enfermedad común, que no amerita consulta médica, debe acompañarse con carta de justificación del padre de familia (máximo 3 ausencias en el bimestre).

14.5.3 Para ausencias de enfermedad común mayores a un día deberá presentar constancia médica.

14.5.4 Suspensión de médico, por incapacidad, debe acompañarse con certificado médico.

14.5.5 Enfermedad grave de un pariente en primer grado, debe acompañarse con carta de justificación del padre de familia.

14.5.6 Duelo familiar, debe acompañarse con carta de justificación del padre de familia.

14.5.7 Solamente en casos de emergencia puede el estudiante retirarse del colegio con autorización escrita enviada a la Subdirección de Nivel correspondiente por medio correo electrónico, antes del mediodía. En ese caso, el estudiante debe entregar las tareas que estaban asignadas para ese día antes de retirarse de las instalaciones del colegio al educador correspondiente y sin esperar que se la soliciten.

14.6 El colegio puede autorizar viajes por cursos, intercambios y campamentos de verano relacionados con los objetivos de formación expuestos en la visión y misión institucional, previa autorización del Director del Nivel correspondiente.

15. Uso de objetos ajenos a la actividad escolar

15.1 Los educandos no deben portar objetos ajenos a la actividad escolar dentro del centro educativo.

15.2 Los teléfonos celulares deberán permanecer guardados por el estudiante de modo que no estén visibles, ni afecten su atención en los períodos de clases. En caso contrario, se decomisará durante una semana. El estudiante deberá presentar carta de solicitud firmada por los padres de familia para poder recuperar su celular.

15.3 Los padres de familia entregarán al Director del Nivel correspondiente una carta de autorización y de deslinde de responsabilidad a Colegio Desarrollo de Potencial Intelectual

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Village, firmada, por medio de la cual autorizan a sus hijos (as) a portar teléfonos celulares, así como cualquier otro aparato que para efectos académicos requiera llevar al salón de clases del colegio. Una muestra de esta carta puede ser descargada de Edline.net y la misma será parte de la papelería de inscripción/re-inscripción.

15.4 El Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y el personal que labora para el colegio NO se responsabiliza de la reposición por daño o pérdida de cualquier objeto, pero agotará la investigación, incluyendo cámaras de vigilancia, en los lugares en los que existen y aplicación de la sanción que corresponda al o los responsables.

15.5 No se permite traer al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, animales de ninguna clase, sin autorización del Director de Nivel correspondiente.

15.6 El maestro podrá limitar o prohibir el uso de cualquier dispositivo electrónico dentro de su salón de clases.

15.7 El estudiante no podrá traer al colegio ningún objeto que no haya sido autorizado previamente por sus maestros de clase o el Director de Nivel.

El incumplimiento de las normas del uso de objetos ajenos a la actividad escolar tendrá la sanción correspondiente conforme a la gravedad

del mismo.

16. Pertenencias

16.1 Los educandos son responsables del cuidado y control de sus pertenencias, las cuales deben estar plenamente identificadas con el nombre completo, grado y sección.

16.2 El respeto a la propiedad privada es de suma importancia en el colegio, los educandos deben abstenerse de tomar, usar o sustraer objetos que no les pertenezca. Este acto se cataloga como robo, falta grave, y se denunciará a la institución de seguridad correspondiente.

16.3 El colegio ofrece el servicio de tener un espacio para guardar objetos perdidos, Lost and Found2.

16.4 El estudiante que pierde algún objeto debe presentarse con el Jefe de Transportes y Servicios para solicitar el ingreso a Lost and Found solamente en horario de recreo. El padre de familia puede solicitar el ingreso a Lost and Found de las 7:30 a las 13:00 horas. El solicitante debe comprobar que el objeto es de su propiedad para poder retirarlo. Durante las entregas de notas, el Lost and Found está abierto durante el horario establecido para la

2 Lost and Found: Lugar donde se guardan los objetos que los estudiandes olvidan, pierden o se quedan fuera de sus casilleros, con excepción los objetos electrónicos los cuales son colocados en una casilla de seguridad en la oficina de subdirección administrativa y los libros de texto son entregados en biblioteca (Media Center).

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entrega de notas.

16.4.1 Todos los objetos que aún se encuentran en Lost and Found cada fin de ciclo lectivo serán donados como servicio a la comunidad.

16.5 Las consultas sobre objetos electrónicos perdidos se deberán hacer con la Subdirección Administrativa que procederá a entregarlos cuando se compruebe la propiedad del objeto.

16.6 Los libros perdidos deberán solicitarse en la biblioteca comprobando su propiedad o responsabilidad por préstamo o arrendamiento.

17. Arreglo y presentación personal.

17.1 Los educandos deberán presentarse con el uniforme asignado por el colegio al inicio del año lectivo, cuidando de su apariencia personal y respetando las normas establecidas por el colegio:

17.2 Todas las piezas del uniforme de los educandos deben estar marcadas o bordadas con nombre y apellido.

17.3 No se permite la combinación de piezas del uniforme de diario y el uniforme de deporte.

17.4 No se permite el uso de uniforme de deporte en días no establecidos para esa clase.

17.5 Para actos cívicos, excursiones escolares y la celebración de día de la independencia se utilizará el uniforme de gala.

17.6 Los uniformes o prendas correspondientes a eventos especiales (AASCA, competencias, cambio de nivel, etc.) podrán ser portadas previa autorización de la Dirección del Nivel correspondiente.

17.7 Para época de frío, el estudiante podrá utilizar gorras, guantes y bufandas de colores institucionales, azul, verde, amarillo, mostaza o dorado para resguardarse del frío. El inicio y final de la época de frío será oportunamente informado a los padres de familia por medio de la Dirección de Nivel..

17.8 Para época de frío, el estudiante de High School, podrá utilizar sudadero de color azul debajo del blazer.

17.9 El calzado no deberá ser crocs, sandalias o pantuflas.

17.10 Se prohíbe el uso de piercing y/o tatuajes en cualquier lugar del cuerpo.

17.11 Los estudiantes hombres deben utilizar corte de cabello tradicional. No se permite el uso de bigote o barba (los estudiantes que lo necesiten, deben de rasurar su rostro a diario).

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17.12 No se permite el uso de aretes. para los estudiantes hombres.

17.13 Las estudiantes mujeres deberán utilizar corte y color de cabello tradicional y discreto.

17.14 Las estudiantes mujeres de High School podrán utilizar maquillaje discreto.

17.15 Las uñas deberán estar limpias y recortadas, de un largo adecuado. Las estudiantes mujeres podrán utilizar esmalte discreto.

17.16 La compra y uso del sudadero de graduandos es voluntario. Solamente se permite el uso del sudadero de graduandos los días martes y jueves.

El incumplimiento de las normas de arreglo y presentación personal tendrá sanción equivalente a falta leve.

Medidas de Seguridad

1. Restricción de armas. Está terminantemente prohibido el ingreso al colegio de cualquier artefacto u objeto creado para atacar, causar daño físico y/o psicológico o dañar el mobiliario y las instalaciones. En caso de detectar una violación a esta regla se sancionará como falta que amerita suspensión temporal o del código del educando y se procederá a reportar inmediatamente a las instituciones de seguridad correspondientes.

2. Materiales y sustancias prohibidas. Está prohibido el ingreso al colegio de cualquier tipo de droga, estupefaciente, sustancia tóxica, bebida alcohólica, cigarros o pornografía, así como la ingesta, comercialización y uso de los mismos. Se sancionará como falta que amerita suspensión temporal o del código del educando. Se reportará inmediatamente cualquier anomalía a la institución de seguridad correspondiente. Los educandos se someterán a pruebas de alcohol para identificar estados de embriaguez y/o a pruebas de panel de drogas cuando el colegio lo solicite. Los padres de familia cubrirán los gastos de realizar las pruebas por este concepto.

3. Uso de medicamentos. En caso de necesidad de uso de medicamentos dentro del colegio, los padres de familia deberán incluir esa información en la papelería de inscripción, en la hoja de salud que deberá llenar y firmar el médico y presentar copia de la receta médica correspondiente para informar que el educando deberá tomar alguna medicina por prescripción médica dentro de un horario determinado o por enfermedad. Este procedimiento se realizará en la enfermería del colegio. Adicionalmente se requiere que el padre de familia entregue al colegio el resultado de los exámenes del especialista otorrinolaringólogo y oftalmólogo que se requiere cada dos años.

4. Ventas y comercio informal . Está prohibido las ventas informales en el interior o exterior del colegio sin la autorización de las autoridades del colegio. El incumplimiento de esta norma

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tendrá sanción equivalente a falta leve y el producto será decomisado.

5. Infraestructura eficiente y segura . Para garantizar la seguridad y bienestar de los estudiantes, el colegio cuenta con edificios e instalaciones deportivas diseñadas y construidas siguiendo las especificaciones del Ministerio de Educación para un colegio, encaminamientos techados, pasos perimetrales, sistema de alarma para emergencias, circuito cerrado CCTV, talanqueras magnéticas, seguridad privada, plan y contenedor de emergencia. Este contenedor responde a necesidades durante una emergencia (Terremoto, incendio, terrorismo, tormenta eléctrica, etc.).

6. Calendarización de actividades . El Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village calendarizará cada año todas las actividades que se llevarán a cabo durante el siguiente año lectivo, el cual entregará oportunamente a los padres de familia, de forma electrónica y escrita en agendas y cuadernos institucionales.

7. Apoyo de las instituciones de seguridad. El Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village asegura el bienestar de la Comunidad Educativa Village por medio de seguridad privada y en casos que lo ameritan, coordina con las instituciones de seguridad local correspondientes.

8. EL Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, realizará revisiones periódicas sin previo aviso de mochilas, loncheras, lockers o cualquier otro artículo que el estudiante ingrese a las instalaciones del colegio

USO DE INSTALACIONES, SERVICIOS, EQUIPO Y MATERIALES

Del comportamiento dentro de las instalaciones

1. Generalidades. La Comunidad Educativa Village deberá conducirse en las instalaciones del colegio de la siguiente manera:

1.1 Los educandos deberán permanecer en los salones de clase asignados durante los períodos establecidos con el acompañamiento de los educadores. En caso de emergencia, el educando deberá solicitar un Hall Pass al docente.

1.2 Las áreas de recepción y de oficinas son de uso exclusivo para padres de familia y personal del colegio, los estudiantes deben permanecer fuera de estas áreas, con excepción de caja, almacén y enfermería, cuando sea estrictamente necesario.

1.3 La Comunidad Educativa Village deberá velar por la conservación de las condiciones óptimas de la infraestructura, mobiliario y equipo del colegio.

1.4 Las áreas restringidas, en horarios no permitidos para su uso, para los estudiantes

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son: área de buses, edificio de mantenimiento, área de carpool, parqueos, garitas del colegio y sus encaminamientos, edificio de CTE, áreas de recreo de CTE, cualquier lugar cerca de las mallas limítrofes del colegio, oficina de deportes y áreas aledañas a ella ( a excepción del baño), graderío detrás del gimnasio, en pasillos o áreas solitarias (después de las 14:30 hrs), acercarse a cualquiera de las mallas, portones o garitas limítrofes del colegio.

1.5 Únicamente con autorización de las autoridades del colegio podrán ingresar los educandos a las áreas restringidas para ellos. El director de nivel indicará a los educandos, cada inicio de ciclo lectivo, las áreas restringidas para cada nivel educativo.

1.6 La permanencia de los educandos en los servicios sanitarios y/o vestidores deberá ser por causa justificada.

1.7 Debe prevalecer el respeto y deferencia entre los miembros de la Comunidad Educativa Village.

1.8 No se permite ningún tipo de manifestación de noviazgo entre educandos, o de estos con cualquier persona que pertenezca al personal laboral, así como cualquier otro tipo de relación que atente contra los principios jurídicos tutelados por otras disposiciones legales en contra de los miembros de la comunidad educativa.

1.9 No es permitido el ingreso de alimentos y bebidas, excepto agua pura te frío y bebidas naturales, a los salones de clase y las áreas que tengan esa restricción.

1.10 No se permite las celebraciones denominadas como fiestas de décimoprimero para décimosegundo (también llamadas “de cuarto para quinto”), bautizos, testamentos, despedidas. La única ceremonia de despedida de graduandos autorizada por el colegio es el almuerzo formal que se realizará en las instalaciones del colegio, organizado por los estudiantes de cuarto bachillerato nacional, 11th grade internacional. Cualquier otra celebración deberá ser autorizada por el director de nivel.

1.11 El incumplimiento de las normas del uso de instalaciones, equipo y materiales tendrá sanción equivalente a falta leve.

Del comportamiento fuera de las instalaciones

2. Conducta fuera del Colegio. Todo miembro de la comunidad educativa Village debe mostrar una conducta ética de acuerdo a las normas de este Código de Honor en los distintos eventos y actividades (académicos, artísticos, deportivos, sociales, culturales e interacción en redes sociales). El incumplimiento de la norma del comportamiento que afecte la reputación del Colegio fuera de las instalaciones tendrá sanción de acuerdo a la gravedad de la misma.

Comportamiento en las actividades prácticas

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3. Uso de áreas prácticas y recursos. La permanencia de los educandos en los laboratorios, media center y áreas deportivas deberá ser en los horarios asignados y bajo la supervisión de los educadores. Al inicio del ciclo escolar, los educadores explicarán a los educandos la forma apropiada para la utilización de los recursos didácticos, tecnológicos, deportivos y otros que se posean para el efecto. El incumplimiento de esta norma tendrá sanción equivalente a falta leve.

Sobre el uso y participación dentro del Media Center 4. Media Center constituye un acervo biblio-hemerográfico, que crece y se desarrolla con la

participación constante de la comunidad de Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, y brinda la posibilidad de tener u obtener la información necesaria. Su principal objetivo es el apoyo a la investigación y docencia en pro de la difusión de cultura a través de la adquisición, organización, preservación, desarrollo y difusión de sus colecciones, proporcionando servicios en respuesta a las necesidades de información de la comunidad docente y estudiantil de la Institución.

Para el cumplimiento de sus fines, el Media Center asume las siguientes obligaciones:

a) Ofrecer un servicio eficiente y cortés de asesoría y apoyo al usuario. b) Crear servicios complementarios y promover el uso de fuentes existentes, dentro y

fuera del Media Center, con el fin de mejorar la calidad de la investigación y la docencia.

d) Organizar y ofrecer cursos de capacitación sobre el uso de los servicios para los usuarios.

e) Velar por el cumplimiento del reglamento, normas, políticas y procedimientos para el mejor funcionamiento de los servicios dentro del espacio físico que comparte..

f) Llevar un control estricto de todos los recursos físicos y de plataformas virtuales.

4.1 Horario de servicio:

4.1.2 El Media Center brindará servicio de lunes a viernes en horario contínuo de 7:30 a 16:15

4.1.3 Ningún usuario podrá permanecer dentro de Media Center durante las horas de clases.

4.2 Los usuarios: Deben identificarse con credencial (carné) vigente para

hacer uso de los recursos. Tendrán acceso al Media Center en calidad de usuarios:

4.2.3 Los (las) alumnos (as)

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4.2.4 El personal Village

4.2.5 Padres de familia

4.2.6 Ex alumnos (as)

4.3 Servicios que presta media center (biblioteca):

4.3.1 Préstamo de material: Los usuarios podrán solicitar en préstamo material de biblioteca.

4.3.2 Préstamo de material bibliográfico interno y externo para un período de 8 días a partir de la fecha de salida, máximo dos ejemplares y dentro de los horarios escolares.

4.3.4 Para la renovación del préstamo es necesario presentar los materiales y la identificación respectiva. El préstamo se podrá renovar única y exclusivamente una vez consecutiva, siempre y cuando el material no haya sido reservado por algún otro usuario.

4.3.5 Los préstamos son intransferibles. El usuario que solicitó el préstamo es responsable de regresar el material a tiempo y en buen estado.

4.3.6 No se otorgará en préstamo externo el siguiente material:

a. Colecciones especiales.

b. Obras de terceros que se posean en calidad de préstamo ínter bibliotecario.

c. Sección de Referencia: Diccionarios, enciclopedias, catálogos, directorios y similares.

d. Sección Hemeroteca: Periódicos, Revistas ó Documentos.

e. Sección Audiovisuales: Originales

f. Mobiliario y equipo que pertenece al Media Center.

4.4 Uso de multimedia:

4.4.1 El uso de las computadoras y servicio de consulta a través de lnternet son

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única y exclusivamente para fines educativos.

4.4.2 No se permite uso de redes sociales y descarga de programas. (Véase Uso de Redes Sociales, pag. 91, Código de Honor).

4.5 Uso del media projections:

Alumnos pueden reservar el salón mediante el Maestro encargado de la actividad.

4.7 Uso de los salones de estudio: quitar

4.7.1 Los salones de Media Center son uso exclusivo para áreas de estudio y grupos de 8 miembros máximo.

4.7.2 Los usuarios deben reservar el uso de los salones de estudio, con administración Media Center.

4.7.3 Los usuarios que deseen usar almohadillas y marcadores para pizarrón en los salones de estudio, tendrán que dejar su carné en la administración del Media Center.

4.8 Uso de las salas:

El Media Center cuenta con dos salas (una para cuatro personas y otra para seis personas), las cuales podrán ser utilizadas para lectura individual y personal, siempre y cuando se mantenga el orden y conducta requerido por el Media Center.

4.9 Devoluciones del material:

4.9.1 Los libros o material del acervo general no devueltos por el usuario en la fecha señalada, tendrán un cargo diario por cada uno a partir del siguiente día de la fecha de vencimiento, cuenta días festivos y domingos, de acuerdo a procedimiento y cuota vigente.

4.9.2 En caso de daño o pérdida total o parcial de cualquier tipo de material, el usuario deberá considerar lo siguiente:

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4.9.3 Notificar la pérdida del material y reponerlo en un plazo máximo de quince

días, ya sea con otro ejemplar igual al perdido o con el pago del valor comercial del mismo. En caso de pagar el material, se cargará un porcentaje de envío y manejo si fuera de distribución extranjera y el valor del material se calculará de acuerdo al cambio vigente del quetzal contra el dólar.

Si el usuario pierde un material bibliográfico cuya edición está agotada, tendrá que reponerlo con otra del mismo tema o valor que le designará la coordinación del Media Center.

4.9.4 En caso de que el usuario devuelva el material en mal estado, deberá cubrir el costo de reparación o reposición del mismo.

4.10 Comportamiento dentro de media center: A cambio del beneficio de los

servicios y estadía el usuario debe Sujetarse a una conducta apropiada dentro del Media Center. y atender lo siguiente:

4.10.1 Evitar el ingreso de objetos electrónicos (Teléfonos celulares, reproductores MP3, entre otros.) Media Center no se hace responsable por pérdida.

4.10.2 Guardar silencio, la biblioteca es un lugar de estudio.

4.10.3 Los bolsones, carteras y loncheras deben dejarse fuera de Media Center. Estos objetos los debe dejar en la estantería que está en la entrada.

4.10.4 Únicamente podrá ingresar libros, cuadernos, hojas de papel, bolígrafos y lápices.

4.10.5 Por higiene personal “No humedecer los dedos para hojear los libros”, y abstenerse de rayar, marcar, mutilar o maltratar el material bibliográfico.

4.10.6 Cuide el mobiliario, No debe escribir sobre ellos.

4.10.7 Conservar limpia el área del Media Center, la basura se coloca en los recipientes destinados para ello.

4.10.8 La comida y bebida dejarla fuera de Media Center.

4.10.9 Los materiales bibliográficos están para su uso, no debe extraerlos sin que el personal de Media Center autorice.

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4.10.10 El incumplimiento de cualquier norma dentro del Media Center es motivo para aplicar sanciones disciplinarias establecidas en el Manual del Código de Honor.

4.11 Las responsabilidades de los usuarios:

14.11. 1 Todo usuario es responsable del uso y manejo de los recursos.

4.11.2 En clases grupales, el responsable es el maestro.

4.12 Acomodo de libros:

4.12.1 En las secciones: colección general y referencia de la biblioteca, el orden de acomodo de los libros en la estantería (Signaturas topográficas) está de acuerdo al Sistema de Clasificación Decimal Dewey de la siguiente manera:

000 Obras Generales 100 Filosofía y Ciencias afines 200 Religión 300 Ciencias Sociales 400 Lingüística 500 Ciencias Puras 600 Ciencias Aplicadas 700 Bellas Artes 800 Literatura 900 Historia y Geografía

4.12.2 En las secciones: infantil y ficción juvenil, el orden de acomodo de los libros en los anaqueles es por la letra inicial del autor de la A a la Z.

4.13 El catálogo electrónico: Para que el usuario realice de forma fácil y efectiva

sus búsquedas bibliográficas, se cuenta con una computadora con acceso al módulo de búsqueda de la base electrónica en donde podrá hacer sus búsquedas por:

a) Título b) Autor c) Palabra Clave

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Esta computadora es única y exclusivamente para búsquedas en el Catálogo Electrónico y no se permite el uso de la misma para ningún otro fin. Si desea consultar a través de Internet ingrese a:

http://glifos.village.edu.gt

4.14 Servicio de reprografía: El servicio de reprografía (impresiones y fotocopias) para estudiantes del colegio tiene un costo de Q0.55 por hoja. Requisito presentar carné Village vigente, este servicio se presta únicamente en recreo, almuerzo y salida.

4.15 Aspectos de seguridad: Contamos con dos cámaras de monitoreo que graban todo lo que ocurre en el MC, equipo de seguridad industrial: 1 extintor para incendios y los vidrios de las ventanas y puerta principal están cubiertos con una película anti-esquirlas.

4.16 Actividades: El personal del Media Center realizará actividades constantes con los estudiantes del colegio, para la formación de lectores e investigadores capaces de solventar sus necesidades investigativas, siendo estas:

a) Formación y capacitación de usuarios b) Cuenta cuentos c) Promoción de la lectura d) Festividades anuales de acuerdo al evento del día e) Presentación y narración de obras teatrales, etc. f) Hora de Biblioteca

4.17 Libros de texto: Los libros de texto son un recurso proporcionado por la

institución con el objetivo de que el alumno tenga las herramientas necesarias para su formación educativa. Estos están identificados con un código de barras único.

Todos los estudiantes deben estar formalmente inscritos y solventes en caja y Media Center para tener derecho a este servicio.

Los libros de texto se entregan una semana antes del inicio del ciclo escolar.

Los libros son asignados a los estudiantes según su perfil de grado.

Condiciones de préstamo: los libros se entregan a un encargado para la revisión del estado de los libros quien firma estar de acuerdo en cuidar los mismos.

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Los libros deben forrarse con plástico transparente y colocar etiqueta con nombre, grado y sección.

Se realizan tres inventarios durante el ciclo escolar para revisión del estado físico de los libros, previa calendarización. Al final del ciclo se realiza el inventario final y la devolución de los textos a Media Center.

4.18 Programa de lectura (español e inglés): Son un recurso proporcionado por la

institución con el objetivo de que el alumno tenga acceso al Programa de lectura solicitadas según su grado para su formación educativa. Estos están identificados con un código de barras único.

Todos los alumnos deben presentar carné vigente

Se entrega un libro por bimestre a cada alumno según el grado.

El alumno debe regresar el libro prestado al finalizar cada bimestre.

Los libros deben forrarse con plástico transparente y colocar etiqueta con nombre, grado y sección.

Este programa tiene un costo adicional de Q.20.00 por libro. (Cargo realizado a

cuenta por bimestre)

Este servicio es opcional, si los Padres de Familia lo desean pueden comprar los libros en las librerías distribuidoras.

5. INFORMACIÓN DE SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR

5.1 El horario que se utilizará es la hora oficial de Guatemala que proporciona Telgua (23331526).

5.2 Por las mañanas todos los alumnos usuarios del servicio de transporte deberán presentarse a las respectivas paradas, con DIEZ MINUTOS DE ANTICIPACIÓN. NO EXISTE TIEMPO DE ESPERA. El bus continuará su ruta, y el(la) alumno(a) no podrá abordar otro bus que no tenga asignado.

5.3 En el momento de abordar el bus, el alumno (a) debe abrocharse los cinturones de seguridad.

5.4 Todos los alumnos deben presentarse en el área de buses a las 14:40 horas para abordar el bus asignado.

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5.5 Como servicio de transporte, las monitoras llegarán a traer a los alumnos de primero a tercer grado para dirigirlos al bus. Los alumnos de cuarto grado en adelante al concluir sus clases, son responsables de dirigirse al área de buses para abordar el bus asignado.

5.6 El padre o encargado de recoger al alumno(a) deberá presentar su carpool y dirigirse al bus, de lo contrario la monitora está autorizada a no entregar al alumno(a) y continuar su recorrido.

5.7 Según horario establecido todos los padres o encargados deben presentarse en la parada establecida con DIEZ MINUTOS DE ANTICIPACIÓN. El bus esperará 2 minutos como máximo, de no estar la persona responsable de recoger al alumno (a), el bus continuará su recorrido. El padre o encargado deberá comunicarse con el Jefe de Transportes y Servicios, para coordinar el lugar de entrega del alumno(a) siendo en el Predio de buses (Diagonal 8 Bulevar las Buganvilias 12-29 zona 6). En dicha dirección permanecerá la monitora y el piloto del respectivo bus, con el fin de entregar al alumno(a) a las personas responsables, siendo éstas quienes firman la papelería correspondiente. Este atraso tendrá un cargo de Q.200.00 por cada alumno(a).

5.8 Los alumnos que no aborden el bus a las 14:40 y 15:40 deberán reportarse inmediatamente con la encargada de transporte escolar para coordinar la parada con el padre de familia.

5.9 Los padres que deseen hacer solicitudes para cambios de bus deben hacerlo por escrito, vía e-mail transportes@village.edu.gt, antes de las 11:30 a.m. de lo contrario, la encargada de transporte no se hará responsable de dicha solicitud.

5.10 Para realizar cambios de paradas o rutas autorizadas, el padre de familia podrá hacerlo únicamente comunicándose con la encargada del servicio de Transporte Escolar al teléfono 44973918 ó al E-mail transportes@village.edu.gt cualquier solicitud realizada por otro medio (monitoras, pilotos) NO tendrá validez alguna.

5.11 Los padres de familia que deseen que su hijo(a) baje solo en la parada establecida, deberán enviar una carta con dicha autorización al Director Administrativo, dejando al Colegio exento de responsabilidad de cualquier percance o accidente que suceda al alumno(a).

5.12 El padre de familia que necesite que su hijo(a) cambie de ruta,

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deberá hacerlo bajo las condiciones del numeral 1. La aceptación del cambio estará sujeta a capacidad de la ruta solicitada.

5.13 Los alumnos NO PODRÁN solicitar cambio de bus directamente a la encargada de transporte. Deben cumplir con el procedimiento establecido.

5.14 El servicio de bus para invitados estará sujeto a previa confirmación de capacidad en las unidades, además dicho servicio tendrá un costo adicional de Q50.00 por invitado.

5.15 Los alumnos que no se comporten de acuerdo al reglamento de bus, tendrán tres llamadas de atención (una oral y dos por escrito) con conocimiento a sus padres o encargados y a subdirección, al cumplirlas se le SUSPENDERÁ el servicio, más no el cobro por el tiempo que dure la sanción.

6. NORMAS DE BUS. Para estar en un ambiente agradable y seguro, necesitamos que todos los alumnos cumplan con las siguientes normas:

Deben obedecer, respetar y sentarse en el lugar asignado por la monitora.

6.1 En la ruta de salida, deben abordar el bus correspondiente y por ningún motivo pueden bajar después de tomar asistencia, a menos que la monitora lo autorice.

6.2 Para garantizar el orden y seguridad durante el recorrido, deben abrocharse el cinturón de seguridad, permanecer en el lugar asignado y no cambiarse de lugar, no es permitido ponerse de pie o caminar dentro del bus cuando este haya iniciado el recorrido.

6.3 No es permitido comer dentro del bus y por ningún motivo botar basura dentro y fuera del mismo.

6.4 Deben demostrar una conducta correcta. El estudiante que agreda física o verbalmente a otro compañero (a), monitora, piloto o transeúnte, será sancionado según las faltas descritas en este código de honor.

6.5 Deben abordar el bus a las 14:45 horas cuando éste se encuentre estacionado en su área, una vez el bus esté en marcha no pueden seguirlo para abordarlo.

6.6 Cuando no aborden el bus a las 14:45 horas deben reportarse inmediatamente con la encargada de transportes para coordinar con los

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padres de familia/encargados la parada del bus extracurricular.

6.7 Cuando no aborden el bus extracurricular (15:45 hrs.), el padre de familia o encargado deberá recogerlo (a) en el colegio.

6.8 Es prohibido que corran y jueguen en el área de buses ni dentro de los mismos.

6.9 NO deben colgarse de la estructura de los toldos del área de buses, para evitar accidentes.

6.10 Al momento del timbre de salida deben dirigirse directamente al bus asignado, para evitar atrasos.

6.11 Toda falta a las normas disciplinarias que se cometan en los buses, será sancionada según establece el Manual del Código de Honor.

6.12 Deberán de abstenerse a utilizar aparatos electrónicos (celulares, reproductores de música, video juegos, computadoras portátiles, etc.) durante el recorrido de bus.

RÉGIMEN SANCIONADOR

7. Personal docente y de gestión académica. Al personal docente y de gestión académica le corresponde imponer las sanciones a las faltas leves y retenciones. Previo llamado de atención verbal y de existir reincidencia impondrán dichas sanciones.

8. Personal administrativo y de mantenimiento. Al personal administrativo y de mantenimiento le corresponde reportar las infracciones al personal académico, quienes procederán a imponer la sanción correspondiente.

9. Monitoras . A las monitoras les corresponde imponer las sanciones a las faltas leves que sucedan dentro de los buses. Previo llamado de atención verbal y de existir reincidencia impondrán dichas sanciones.

10. Comisión de disciplina. La comisión de disciplina del Colegio es el ente superior en materia de régimen disciplinario y de sanción a los educandos, debiendo garantizar la justicia, la equidad, el debido proceso, el derecho de defensa, respetando la integridad y dignidad de los educandos. Corresponde a los Directores Departamentales de Educación, a través de las

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Autoridades que desarrollan funciones de supervisión o personal designado para desarrollar la gestión administrativa técnica-pedagógica a los centros educativos, velar por la instauración de dicha comisión al inicio de cada ciclo escolar, verificando que la misma preste el estricto cumplimiento al Acuerdo Ministerial No. 01-2011, así como cualquier otra disposición emitida por el Despacho Superior.

11. Integración de la comisión de disciplina. La comisión de disciplina del Colegio se integra por el Director de Nivel correspondiente, el Director Técnico Administrativo de Nivel, Orientadora de Nivel, tres educadores electos democráticamente por el claustro y un padre de familia que sea propuesto por la comunidad educativa. De no haber algún padre de familia que desee formar parte de esta comisión, la deberá integrar otro educador electo de la misma manera que a los otros. Dicha comisión deberá respetar cualquier lineamiento que para el efecto emita la Dirección Departamental de Educación respectiva.

12. Transgresión del orden legal. Cuando se trate de un hecho cometido por un miembro de la Comunidad Educativa Village, que pueda ser constitutivo de delito o falta, establecidas por normas de mayor jerarquía a la presente, las autoridades del colegio denunciarán inmediatamente a las instituciones de seguridad correspondientes para que éstas, en el ejercicio de sus funciones, se encarguen de encausar el miembro de la comunidad educativa ante los órganos jurisdiccionales creados para el efecto, sin perjuicio de la aplicación de las sanciones que el Acuerdo Ministerial No. 01-2011 establece.

FALTAS Y SANCIONES

13. De las faltas. Comete una falta el educando que transgreda cualquiera de los preceptos vertidos en el presente Código de Honor de la Comunidad Educativa Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, así como cualquier otra disposición que en materia de comportamiento y seguridad se instituyera en el futuro, haciéndose acreedor a un tipo de sanción debidamente establecida dependiendo de la magnitud de la falta. En todo caso se deberá aplicar el seguimiento y atención especial para la no reincidencia y reivindicación de la falta cometida.

14. De las sanciones. Son medidas disciplinarias que se aplican al educando que comete una falta. Su fin primordial es de un efecto reflexivo, formativo y reparador de la falta cometida, respetando la integridad y dignidad del educando, correspondiendo aplicarla a las autoridades educativas que se indican en el presente Código de Honor de forma inmediata. La sanción que se emita deberá ser notificada a los padres de familia del menor o al educando adulto.

15. De las faltas leves. Corresponde imponer las sanciones de las faltas leves al educador encargado de grado o sección, personal académico y monitoras (dentro del bus). Las faltas leves se sancionarán:

15. 1 El régimen sancionador será el responsable de llevar el registro de las faltas leves de cada estudiante, los docentes llevarán un estricto control de los incidentes ocurridos en su salón de clases, administrando las sanciones de la siguiente manera:

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15. 1. 2 Cuando el estudiante acumule cinco faltas leves, el docente asignará una retención.

15. 1. 3 Cuando el estudiante acumule diez faltas leves, se adjudicará una sanción correspondiente a una falta grave lo que el docente comunicará a la comisión disciplinaria para otorgar un punto de disciplina.

15. 2 Las faltas leves que ocurran fuera del salón de clases y sean sancionadas por cualquier miembro del régimen sancionador serán registradas por la subdirección de nivel y cumplirán el mismo procedimiento que las registradas por el docente.

15.3 El régimen sancionador deberá comunicar a los padres de familia, sobre las sanciones otorgadas al estudiante, vía boleta disciplinaria o correo electrónico. Los padres de familia deberán responder y firmar de enterados.

15. 4 Se consideran faltas leves las siguientes:

15.4.1 No utilizar el carné de identificación cuando se requiere.

15. 4. 2 Ingresar y consumir alimentos sólidos en clase o lugares prohibidos para el efecto, excepto agua pura y bebidas naturales.

15. 4. 3 Interrumpir el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula del colegio.

15. 4. 4 Utilizar lenguaje vulgar.

15. 4. 5 Utilización de objetos ajenos a la actividad escolar.

15. 4. 6 No respetar el horario establecido para el ingreso y egreso al colegio.

15. 5. 7 Realizar ventas personales dentro del colegio.

15. 5. 8 No devolver firmados los avisos enviados a sus padres.

15. 5.9 Recaudar dinero o bienes sin la autorización correspondiente a las autoridades educativas.

15. 5. 10 Incumplimiento del uniforme, arreglo y presentación personal.

15. 5. 11 Uso inadecuado de instalaciones, equipo y materiales del colegio.

15. 5. 12 Manifestaciones de noviazgo.

15. 5. 13 No llevar los materiales necesarios para cada clase.

15. 5. 14 No tener las mochilas y loncheras en el lugar asignado.

15. 5. 15 Llegar tarde a clase durante los cambios de período.

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15. 5. 16 No tirar la basura en su lugar.

15. 5. 17 Incumplimiento de las normas de buses escolares.

15. 5. 18 Incumplimiento de las normas del uso de instalaciones, equipo y materiales.

15. 5. 19 Reincidir en la comisión de faltas leves con retención disciplinaria. Al acumular 5 faltas leves tendrá una retención. Al acumular 10 faltas leves tendrá un punto de disciplina.

15. 5. 20 DIAGRAMA DE FALTAS LEVES

16. De las faltas graves . Las faltas graves se sancionarán con puntos de disciplina que consiste en una llamada de atención escrita, elaborando el acta correspondiente, la cual deberá quedar registrada en el expediente del educando. Para el efecto se procederá a citar a los padres del educando o a éste último en caso de ser mayor de edad, para comunicarles el motivo de la sanción y dialogar sobre las consecuencias y formas de enmienda de la falta cometida (pago o restitución del bien dañado, si fuera el caso), debiendo constar la comparecencia en la referida acta. Corresponde imponer la presente sanción a la Comisión de Disciplina del colegio. Los padres de familia del estudiante o el representante legal del mismo serán solidariamente responsables en subsanar los daños que éste último ocasione por la comisión de la falta. Si el educando de 9th, 10th y 11th, acumula tres puntos de disciplina en el mismo ciclo lectivo, será aceptado en el colegio, el siguiente ciclo escolar, con un condicionamiento disciplinario. El educando con condicionamiento disciplinario que acumule tres puntos de disciplina no será aceptado en el colegio en el siguiente ciclo escolar. El educando de 12th que acumule tres puntos de disciplina en el mismo ciclo lectivo perderá el derecho de participar en el acto de graduación.

16.1 Se consideran faltas graves las siguientes:

Faltaleve10

Retención

PUNTODEDISCIPLINA

Faltaleve1

Faltaleve2

Faltaleve3

Faltaleve4

Faltaleve5

Faltaleve8

Faltaleve7

Faltaleve9

Faltaleve6

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16.1.2 Daños menores al mobiliario, equipo, instalaciones u ornato del colegio.

16.1.3 Tomar sin autorización pertenencias ajenas, materiales o mobiliario.

16.1.4 Quema de juegos pirotécnicos sin autorización de las autoridades del colegio.

16.1.5 Portar material impreso o digital que incite a la violencia o que contenga pornografía.

16.1.6 Insultar, calumniar, difamar, amenazar o reprimir a cualquier miembro de la comunidad educativa.

16.1.7 Ser autor o promotor de expresiones o dibujos vulgares en las instalaciones del colegio o a través de cualquier otro medio impreso o electrónico.

16.1.8 Omisión de denuncia.

16.1.9 Conducta indebida en el desarrollo de evaluaciones de aprendizaje que no aseguren la validez y confiabilidad de los resultados. Incluye copiar, tener apuntes no autorizados, etc.

16.1.10 Plagio total o parcial de trabajos en general. Incluye toda fuente que NO sea de su propiedad intelectual o autoría.

16.1.11 Desarrollar alguna conducta de hostigamiento, acoso, intimidación, bloqueo social, manipulación o coacción contra algún compañero u otro miembro de la comunidad educativa de manera repetitiva. Incluye cualquier tipo de bullying.

16.1.12 Ausentarse o salirse del período de clases sin autorización.

16.1.13 Salir del Colegio sin autorización, después de haber ingresado.

16.1.14 Incumplimiento de las normas del privilegio de los graduandos de traer carro particular al colegio.

16.1.15 Organizar actividades sin previa autorización dentro del colegio que afecten el orden de las actividades.

16 Ingreso y egreso de los educandos.

16. 1. Los educandos ingresarán al colegio por las áreas autorizadas para buses y carpool. Para los educandos está prohibido permanecer en el área de parqueo fuera del horario establecido para el ingreso y egreso. Los estudiantes no pueden retirarse del colegio en bus o en carro que no les sea autorizado por la Subdirección de Nivel correspondiente por medio de un pase que deberán presentar en la garita de salida. Los educandos deben permanecer dentro de las instalaciones del colegio una vez hayan ingresado.

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El incumplimiento de esta norma tendrá sanción equivalente a una falta grave.

16. 2 El incumplimiento de las normas de privilegio de los graduandos de traer carro particular al colegio tendrá sanción equivalente a una falta grave.

16.3 Debe prevalecer el respeto y deferencia entre los miembros de la Comunidad Educativa Village.

16. 4. Discriminar la condición física, étnica, edad, género, economía, religión, estado de gravidez o discapacidad de algún miembro de la comunidad educativa.

16. 5. Falta de respeto a cualquier miembro de la Comunidad Educativa (agresión verbal y de forma directa, con insultos, palabras soeces, amenazas, etc.)

16. 6 El incumplimiento de las normas del privilegio de los graduandos de traer carro particular al colegio tendrá sanción equivalente a una falta grave.

17 De las faltas que ameritan la suspensión temporal o del código del educando y suspensión de privilegios. Cuando el educando cometa faltas que por su gravedad, violencia o reincidencia sean meritorias de la suspensión temporal o del código del educando, que consiste en elaborar el acta correspondiente por parte de la Comisión de Disciplina para dejar registro respectivo, notificando el hecho a los padres de familia o encargados y procediendo a presentar la denuncia a donde corresponda, si el caso lo amerita. El período de la suspensión se definirá entre la Comisión de Disciplina y las Autoridades que desarrollan funciones de supervisión o personal designado para desarrollar la gestión administrativa técnica-pedagógica al colegio, de conformidad con la magnitud de la falta. Durante el período de la suspensión, el estudiante amonestado deberá realizar actividades académicas que le indique la Comisión de Disciplina para el aprovechamiento del tiempo. Se suspenderán los privilegios de participar en selecciones deportivas, excursiones, abanderados, cuadro de honor y representación del colegio en actividades fuera del colegio. El estudiante recibirá adicional a la suspensión un punto de disciplina. La acumulación de cinco puntos de disciplina durante el mismo ciclo escolar tendrá como consecuencia la no reinscripción para el siguiente ciclo lectivo.

17.1 Se consideran faltas que ameritan la suspensión temporal o del código del educando las siguientes:

17.2 Uso de violencia física, sexual, emocional, verbal, psicológica en contra de algún miembro de la comunidad educativa.

17.3 Provocar destrucción o daños mayores a las instalaciones del colegio.

17.4 Promover, proporcionar, vender o distribuir cigarros, licor, drogas o cualquier

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otra sustancia psicotrópica, así como su ingesta o consumo.

17.5 Cometer o participar en hechos tipificados como delitos por el ordenamiento jurídico, ya sea dentro o fuera del centro educativo.

17.6 Actos que atenten los principios jurídicos tutelados regulados en otras disposiciones legales.

17.7 Organizar, apoyar y/o participar en acciones que puedan vincularse con actos de terrorismo y conexos.

17.8 Portar armas de cualquier tipo o calibre dentro del colegio y fuera en actividades escolares.

17.9 Cometer cualquier delito de falsificación de firmas y/o documentos.

17.10 Reincidir en la comisión de tres faltas graves.

17.11 Organizar, apoyar y/o participar en inasistencias colectivas y desórdenes tumultuarios.

17.12 Las demás faltas que por la gravedad o violencia con que sean cometidas ameriten esta sanción de acuerdo con la Comisión de Disciplina.

18. De las multas y sanciones en Media Center:

18.1 Si el texto se presenta deteriorado se cobrará según su depreciación vigente.

18.2 Si se detecta que los códigos de barra de los libros han sido dañados intencionalmente, se procederá a aplicar las sanciones correspondientes al Código de Honor del Colegio.

18.3 Si el alumno presenta a inventario, un libro que no es de su propiedad, se le decomisará.

18.4 Semanalmente se revisaran los pasillos para recoger libros abandonados, para reclamarlos debe presentar una solicitud la cual será enviada vía correo electrónico a los padres. Al acumular más de 3 notas el Colegio no se hace responsable por pérdida de libros.

18.5 Los libros de texto tienen un préstamo vigente de un ciclo escolar. Después de la entrega de notas finales, los textos no devueltos empezarán a generar una mora de Q.5.00 por libro y por día.

18.6 Los préstamos de libros para curso de vacaciones solamente se entregarán a los alumnos que estén solventes en Caja y Media Center

18.7 Será sancionado todo usuario que mutile, subraye o dañe de cualquier forma los

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materiales, el mobiliario y equipo del Media Center

18.8 El fondo que se acumule de las multas será destinado para la adquisición de nuevo material bibliográfico. La multa a cargar será: Q 3.00 por obra y día de retraso en cuanto a libros de Colección General.

19. Medios de impugnación. Contra las sanciones que emita la Comisión de Disciplina cabrá el recurso de revocatoria que se establece en la Ley de lo Contencioso Administrativo.

20. Expectativas de conductas positivas. Las autoridades del colegio enfatizarán sobre las conductas positivas de los educandos, comunicándolas de forma oral o documental.

21. Obligaciones del ( la) alumno (a) : Nosotros, los padres de familia, en el ejercicio de la Patria Potestad de nuestro (a) menor hijo (a), nos comprometemos a que este cumpla con:

21.1 El proyecto educativo del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

21. 2 Las disposiciones oficiales emitidas por el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o autorizadas por el Ministerio de Educación, como medio de identificación con el estilo educativo del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, siendo responsable y aplicado en todas las exigencias académicas del grado en que se encuentre inscrito (a).

21. 3 Mantener el comportamiento según el sistema preventivo del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, en las actividades que se programen para el crecimiento integral del (la) alumno (a) en los distintos ambientes en que se desarrolle la actividad educativa.

21. 4 Respetar en su integridad física, emocional y psicológica, a todas las personas que constituyen la comunidad educativa del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

21. 5 Presentarse puntualmente a todas las actividades que programe el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

21. 6 Acatar y respetar las disposiciones que emanen de la autoridad competente, tanto del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village como del Ministerio de Educación.

21. 7 Traer al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village únicamente los materiales y recursos a utilizarse directa y necesariamente en las actividades escolares.

21. 8 Permanecer en las instalaciones del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village durante el tiempo que estipule el horario escolar.

21. 9 Cumplir los reglamentos disciplinarios que establezca el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y someterse a los mismos.

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21. 10 Cursar los programas de intervención académica 3 en horario curricular y extracurricular que el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village recomiende, derivado de las pruebas estandarizadas a los cuales seremos sometidos durante el ciclo escolar (válido para los (las) alumnos (as) de noveno, décimo, décimo primero, décimo segundo; o su equivalente al ciclo nacional segundo básico, tercero básico, cuarto y quinto bachillerato en ciencias y letras).

21. 11 Asistir a todos los entrenos y partidos cuando se pertenezca a una selección deportiva.

21. 12 Someterse a pruebas de alcoholímetro para identificar estados de embriaguez, así como a pruebas de panel de drogas cuando se requiera.

21. 13 Tener una computadora portátil (Laptop) la cual deberá portar diariamente en horarios de clases dentro de las instalaciones de Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, dado que la misma es parte del sistema de enseñanza que Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village utiliza para impartir los diferentes cursos de la malla curricular (válido para Los (las) alumnos (as) segundo básico, tercero básico, cuarto bachillerato en ciencias y letras, quinto bachillerato en ciencias y letras).

21. 14 Tomar las pruebas de MAP4 en las fechas indicadas por la Dirección de Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los (las) alumnos (as) de, segundo básico, tercero básico y cuarto bachillerato en ciencias y letras).

21. 15 Tomar las pruebas POES5 en las fechas indicadas por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los (las) alumnos (as) cursantes de décimo grado o su equivalente al ciclo nacional tercero básico).

21. 16 Tomar las pruebas del Mineduc en las fechas indicadas por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los alumnos cursantes de décimo grado o su equivalente al ciclo nacional tercero básico y para los alumnos de duodécimo grado o su equivalente al ciclo nacional quinto bachillerato).

3 Programas de intervención académica: Se refiere a la atención de ciertos grupos en un momento oportuno del proceso de

aprendizaje para la adquisición o fortalecimiento de destrezas que evidencian dificultades.

4 MAP: La prueba MAP –Measures of Academic Progress ®, creada por NWEATM Northwest Evaluation AssociationTM. evalúa las

áreas de Reading, Language Usage y Mathematics.

5 POES: (Programa de Orientación para Estudios Superiores) Test que ha sido diseñado para identificar los intereses

profesionales universitarios de los educandos de High School.

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21. 17 Tomar las pruebas de PAA6 y TOEFL7 en las fechas indicadas por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los (las) alumnos (as) cursantes de décimo segundo grado o su equivalente al ciclo nacional quinto bachillerato en ciencias y letras), y aceptamos los punteos mínimos de aprobación definidos y notificados previamente por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, y que de la aprobación de las mismos estará condicionado el obtener el título de graduación de High School Degree8 y Bachiller en Ciencias y Letras.

21. 18 Haber completado de noveno a undécimo ciclo internacional, segundo básico a cuarto bachillerato ciclo nacional, sesenta horas de servicio comunitario (veinte horas por año), 22 horas en duodécimo ciclo internacional, quinto bachillerato ciclo nacional, como parte del trabajo de seminario.

22. Obligaciones de los padres de familia y/o tutores: Como padres de familia, responsables de la educación y sostenimiento de nuestros (a) hijos (a) y/o tutelados (a) aceptamos asumir las responsabilidades monetarias, civiles y penales y de cualquier otro orden en que se incurra por cualquier motivo en la relación con los servicios que preste el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village y autorizamos al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village a que colabore con la educación de nuestro (a) hijo (a) y/o tutelado (a), del cual somos los primeros y principales educadores, particularmente en los siguientes aspectos:

22.1 Asegurar que nuestros hijos (as) cumplan con los horarios de refuerzos académicos y programas de intervención en horarios curriculares y extracurriculares.

22. 2 Motivar a nuestros hijos (as) a participar en los programas extracurriculares en las áreas deportivas y artísticas.

22. 3 De ser necesario y si el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village lo requiere, proveer de los informes psicopedagógicos realizados a nuestros hijos (a) por profesional externo, para garantizar el apoyo académico que mejore el proceso de aprendizaje del educando.

22. 4 Presentar en forma completa la información del expediente de nuestro (a) hijo (a)

6 PAA: (Prueba de Aptitud Académica): esta es una prueba de selección múltiple, consta de secciones verbales y de matemáticas, con

tiempo separado para cada una de ellas.

7 TOEFL: Esta prueba evalúa cuatro áreas del desempeño en inglés, como es utilizado en Norteamérica: sección de lectura, escritura,

auditiva y de expresión oral.

8 High School Degree: Es un diploma de High School avalado por la agencia acreditadora internacional AdvancED.

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según los requerimientos del Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) antes del día 31 de octubre del ciclo escolar del año de matrícula. De no entregarlo en dicha fecha y por causas debidamente justificadas solicitar una extensión del plazo y al concedérselo y aceptar la notificación por escrito de las consecuencias en caso que no se cumpla dicho plazo, en cuyo evento el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village quedará libre de toda responsabilidad.

22. 5 Asegurar que la información y documentación que proporcionamos al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village es real y verídica. Así también, nos sujetamos a las sanciones de anulación de la inscripción y matrícula de nuestros (a) hijos (a) y/o tutelados (a) por cualquier alteración, falsificación, distorsión o modificación ilegal de la documentación e información presentada, lo que anulará inmediatamente la inscripción y matrícula del mismo hecho que comporta la expresa aceptación de asumir las sanciones civiles y penales y de cualquier otro orden legal que esta situación conlleve.

22. 6 Animar y hacer que nuestros (a) hijos (a) y/o tutelados (a) cumplan con los compromisos que adquiere al matricularse en el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

22. 7 Proporcionar los medios necesarios para la adquisición de uniformes establecidos por el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village así como de los libros, útiles escolares y materiales necesarios para su formación de conformidad con los requerimientos del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

22. 8 Proporcionar los medios necesarios a nuestros (as) hijos (as) para la adquisición de una computadora portátil (Laptop), la cual será de uso diario en Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, al mismo tiempo nos comprometemos a adquirir un seguro contra daños, pérdida parcial o total, de dicha computadora portátil, exonerando al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y a la Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village por cualquier daño, pérdida parcial o total, de la computadora portátil (Laptop) de nuestros (as) hijos (as) (válido para los padres de familia de alumnos (as) segundo básico, tercero básico, cuarto bachillerato en ciencias y letras, quinto bachillerato en ciencias y letras).

22. 9 Proveer los medios necesarios para que nuestros hijos (as) tomen las pruebas de MAP en las fechas calendarizadas por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, con el propósito de apoyar al sistema de enseñanza de Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los padres de familia de los alumnos (as) de segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo, décimo primero; o su equivalente al ciclo nacional (primero primaria, segundo primaria, tercero primaria, cuarto primaria, quinto primaria, sexto primaria, primero básico, segundo básico, tercero básico y cuarto bachillerato en ciencias y letras).

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22. 10 Proveer los medios necesarios para que nuestros hijos (as) tomen las pruebas POES en las fechas calendarizadas por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, con el propósito de apoyar al sistema de enseñanza de Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los padres de familia de los alumnos (as) cursantes de octavo y décimo grado o su equivalente al ciclo nacional sexto primaria y primero básico).

22. 11 Proveer los medios necesarios para que nuestros hijos (as) tomen las pruebas de PAA, TOEFL y pruebas estandarizadas de MINEDUC en las fechas indicadas por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village (válido para los padres de familia de alumnos (as) cursantes de décimo segundo grado o su equivalente al ciclo nacional quinto Bachillerato en Ciencias y Letras), aceptando también los punteos mínimos de aprobación definidos y notificados previamente por la Dirección del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y que de la aprobación de las mismas estará condicionado el obtener el título de graduación de high school degree y bachiller en ciencias y letras.

22. 12 Apoyar a nuestros hijos (as) en la contratación de refuerzo externo si el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village lo recomendara. Se prohibe a los docentes del Colegio dar tutorías a alumnos Village del mismo nivel a quienes les imparten clases.

22. 13 Mantenernos disponibles para el diálogo con las autoridades y educadores del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village manteniendo siempre una actitud respetuosa y serena así como respetar los procedimientos y los niveles de jerarquía de la institución tal y como lo establece la Ley de Protección de la Niñez y la Adolescencia. En caso de no poder asistir a las reuniones convocadas por el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village para ese efecto, nombraremos un representante para que asista a las mismas, por lo que desde ya aceptamos todas y cada una de las decisiones que la persona que nos represente tome en nuestro nombre; así como a informarnos sobre los asuntos tratados en la reunión. En caso de no asistir, por causa injustificada aceptamos acatar las disposiciones tomadas y a informarnos sobre los resultados de la reunión.

22. 14 No tomar actitudes violentas, irrespetuosas y amenazantes para con las autoridades del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village, personal docente, administrativo y de servicio, otros padres de familia y/u otros alumnos (as) de la institución sometiéndonos y aceptando voluntariamente a las sanciones aplicables y asumir las responsabilidades civiles y en su caso penales por los daños que se originen.

22. 15 Nos abstendremos de portar y/o exhibir cualquier tipo de arma dentro de las instalaciones del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o en la Fundación de acuerdo con el artículo 131 de la Ley de Armas y Municiones de

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Guatemala (válido para padres de familia, tutores o personal de seguridad privada).

22. 16 Asistir a todas las actividades que el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village programe para la participación activa de los padres de familia (reuniones, entrega de notas, directivas, escuela de padres, etc.) y respetar el horario de las mismas, para contribuir al crecimiento integral de nuestro (a) hijo (a) en la institución tal y como lo establece la Ley de Protección de la Niñez y la Adolescencia. En caso de no presentarnos a las reuniones nombraremos a un familiar [tíos(as) y/o abuelos(as)] mayor de edad, para que asista. Por lo que desde ya aceptamos todas y cada una de las decisiones que la persona que nos represente tome en nuestro nombre; así como a informarnos sobre los asuntos tratados en la reunión. En caso de no asistir, por causa injustificada aceptamos acatar las disposiciones tomadas y a informarnos sobre los resultados de la reunión. Nuestra indiferencia u ausentismo provocaría el condicionamiento de la matrícula de nuestro (a) hijo (a) para el siguiente ciclo escolar.

22. 17 Efectuar los pagos de inscripción en las fechas establecidas así como pagar las cuotas periódicas correspondientes al grado que cursa nuestro (a) hijo (a) en forma mensual, así como las cuotas correspondientes a los servicios extracurriculares, complementarios, adicionales y accesorios, dentro de los primeros cinco días del mes calendario al que corresponde el pago, en las diferentes agencias del Banco que el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village designe. Declaramos que tenemos solvencia para afrontar los costos de los servicios educativos a ser prestados a nuestro (a) hijo (a) en el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village. Aceptamos las consecuencias de incumplir con este compromiso y nos comprometemos a pagar el RECARGO POR MORA que corresponda. Si por alguna razón nuestro (a) hijo (a) es retirado del establecimiento, nos comprometemos a estar al día a pagar las cuotas correspondientes por los servicios principales y complementarios prestados hasta el último mes de prestación de servicios en que nuestro (a) hijo (a) gozó de los mismos.

22. 18 En caso de incumplimiento de pago nos sujetamos a las acciones legales que por tales circunstancias disponga el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village por medio de su representante legal, reconociendo como líquido, exigible y de plazo vencido el saldo que resultare conforme los controles contables pertinentes.

22. 19 No renovar la matrícula de nuestro (a) hijo (a) y/o tutelado (a) para el siguiente ciclo lectivo, si nuestra actitud es contraria a la educación integral de nuestro (a) hijo (a) según la propuesta del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

22. 20 Cubrir el resarcimiento económico de daños causados directamente POR NUESTRO

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(A) HIJO (A) y DEBIDAMENTE COMPROBADOS a las instalaciones, mobiliario y equipos propiedad del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village o que pertenezcan a cualquier miembro de la Comunidad Educativa, administrativa o estudiantil del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village que se susciten dentro del perímetro del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

22. 21 No permitirle a nuestro (a) hijo (a) o tutelado (a) llevar o estar en posesión de materiales peligrosos tales como armas de fuego, armas punzo cortantes o de cualquier otro tipo, o se encontrare en posesión de, o bajo los efectos de bebidas alcohólicas, de drogas, tabaco, alucinógenos, químicos o en que por cualquier circunstancia que amenace la integridad física, moral, emocional o psíquica de los miembros de la Comunidad Educativa asumiendo las responsabilidades legales de toda índole que pudieran derivarse de una situación de este tipo, además de autorizar a Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village a realizar las pruebas y cargos a cuenta por este concepto, que considere pertinente, para comprobar la existencia o la carencia de las sustancias descritas.

22. 22 No permitir que nuestro (a) hijo (a) lleve al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village cualquier artículo de valor no común en su calidad de alumno (a), tal como joyas, celulares, objetos valiosos, objetos tecnológicos no requeridos por Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y/o la Fundación, o de cualquier tipo que amenace la integridad y la moral de la Comunidad Educativa, exonerando al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y a la Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village por cualquier daño, pérdida parcial o total, de estos objetos de nuestros (as) hijos (as).

22. 23 Dar aviso del retiro de nuestro (a) hijo (a) del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village por lo menos con un mes de anticipación a su realización comprometiéndonos al cumplimiento de todas las obligaciones económicas pendientes hasta el mes en que se haga efectivo el retiro.

22. 24 Someternos a los reglamentos disciplinarios del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village, aceptando desde ya las sanciones que correspondan por el incumplimiento con dichos reglamentos.

22. 25 Aceptar y acatar las prácticas educativas, metodológicas y evaluativas del proceso enseñanza-aprendizaje del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

22. 26 Respetar los horarios de atención del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village que son: de lunes a viernes de 7:45 a 14:45 en horario curricular y de 14:45 a 16:45 en horario extra curricular, por lo cual nos comprometemos a dejar y recoger a nuestros (a) hijos (a) atendiendo a dicha norma y liberamos al Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y a La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village por lo que ocurra fuera de dichos horarios dentro y

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fuera de las instalaciones del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y La Fundación Desarrollo del Potencial Intelectual Village, aceptando las medidas administrativas tomadas por el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village por el incumplimiento tanto nuestro como de nuestros hijos.

22. 27 Requerir que nuestros hijos cumplan con veinte horas de servicio comunitario durante el ciclo escolar (válido para los padres de familia de alumnos (as) de octavo, noveno, décimo, décimo primero y décimo segundo; o su equivalente al ciclo nacional (primero, segundo y tercero básico, cuarto y quinto bachillerato en ciencias y letras).

23. Obligaciones del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village: El Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village dentro de sus obligaciones como CENTRO EDUCATIVO, se compromete a:

23.1 Ser un Centro Educativo que educa por medio del Proyecto Educativo del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

23. 2 Proporcionar adjunto al contrato de adhesión entre Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y los Padres de Familia, los reglamentos aplicables debidamente aprobados por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

23. 3 Ofrecer un ambiente de crecimiento integral para todos los miembros de la Comunidad Educativa del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

23. 4 Favorecer la vivencia de valores éticos y humanos.

23. 5 Motivar para que el (la) estudiante participe sin restricciones de ningún tipo en todas las actividades que la institución promueva y organice con fines educativos.

23. 6 Proveer las instalaciones adecuadas para el desarrollo de la función educativa y formativa de los (las) alumnos (as) y permitir el uso supervisado de las instalaciones colegiales en los horarios establecidos.

23. 7 Proveer la información necesaria sobre su desempeño educativo y la programación de actividades dentro de los horarios preestablecidos.

23. 8 Velar porque el claustro de profesores, personal administrativo y de servicios llenen las calidades profesionales, técnicas, pedagógicas, educativas éticas y morales necesarias para el cumplimiento de los objetivos del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village.

23. 9 Atender los reclamos formulados por los PADRES DE FAMILIA siempre y cuando estos correspondan a situaciones importantes y objetivas que se deriven del cumplimiento de las condiciones de la relación contractual entre el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y los Padres de Familia, buscando

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siempre una solución adecuada a los mismos en beneficio única y exclusivamente del (la) ESTUDIANTE inscrito (a) en el COLEGIO DESARROLLO DEL POTENCIAL INTELECTUAL VILLAGE.

23.10 Otorgar a los PADRES DE FAMILIA el derecho de ser citados y oídos en los casos en que tanto su hijo (a), familiares o ellos mismos se vean involucrados en alguna situación de indisciplina o daños ocasionados a bienes, personas, alumnos, profesores, autoridades o personas que se encuentren dentro de las instalaciones del COLEGIO DESARROLLO DEL POTENCIAL INTELECTUAL VILLAGE, previo a tomar una resolución sobre los asuntos en que se encuentren involucrados.

24. Vigencia. El presente Reglamento de disciplina de la Comunidad Educativa del Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village entra en vigencia a partir del ciclo lectivo 2015-2016.

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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COLEGIO DESARROLLO DEL POTENCIAL INTELECTUAL VILLAGE

CAPÍTULO I

DEFINICIÓN Y FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 1. Definición de la evaluación de los aprendizajes. La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas.

Artículo 2. Finalidad de la evaluación de los aprendizajes. La finalidad de la evaluación de los aprendizajes es esencialmente formativa en el proceso y sumativa en el producto, porque debe:

2.1 Motivar y orientar el aprendizaje.

2.2 Estimular en forma equitativa las potencialidades de las y los estudiantes y de la y el docente.

2.3 Determinar el nivel de logro de los aprendizajes, en forma cualitativa y cuantitativa y del desarrollo integral de la persona.

2.4 Promover el análisis y la autorreflexión en los diferentes actores que intervienen en el proceso educativo, sobre el nivel de logro alcanzado.

2.5 Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de los resultados obtenidos.

2.6 Determinar la promoción y certificación de los y las estudiantes en los diferentes grados y niveles.

2.7 Facilitar y orientar la toma de decisiones en el proceso enseñanza y aprendizaje.

2.8 Definir el rendimiento individual, institucional y del Sistema Educativo Nacional, para mejorar el nivel de calidad.

2.9 Establecer la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje en el colegio y el Sistema Educativo.

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CAPÍTULO II

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 3. Funciones de la evaluación de los aprendizajes . La evaluación de los aprendizajes cumple distintas funciones según el momento del proceso enseñanza y aprendizaje en el que se aplica; éstas son:

3.1 Diagnóstica: conjunto de actividades que se realizan para explorar y establecer el nivel de preparación, los intereses y expectativas de las y los estudiantes, al inicio de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje, para la planificación del proceso educativo.

3.2 Formativa: proceso que permite determinar el avance de las y los estudiantes y las acciones para facilitar el desarrollo de las correspondientes propuestas. Informa y reorienta al actor educativo sobre el accionar pedagógico y el desarrollo integral de cada estudiante.

3.3 Sumativa: análisis del logro progresivo de las competencias, con el fin de determinar la promoción de las y los estudiantes, al final del ciclo escolar. En el colegio, son las evaluaciones formales y obedecen a los siguientes criterios:

3.3.3.1 Definiciones para la evaluación sumativa:

3.3.3.2 Trabajo en clase: Es el trabajo que se realiza dentro del salón de clases y bajo la supervisión del docente. Los estudiantes deben trabajar de acuerdo con las instrucciones dadas por los docentes demostrando disciplina y estructura de trabajo.

3.3.3.3 Tareas: Son los trabajos, ejercicios, proyectos, investigaciones, etc. que los docentes asignan a los estudiantes para trabajar en forma individual o cooperativa en casa. Su objetivo principal es afianzar el nivel de comprensión de los temas vistos en clase, por medio de ejecuciones específicas de desempeño.

3.3.3.4 Exámenes cortos: Cada semana se realizan pruebas cortas, cuya finalidad es verificar el nivel de logro de los estudiantes respecto a un tema específico. Del resultado de estos se derivan las acciones de mejoramiento o intervención inmediata para los estudiantes que lo necesitan.

3.3.3.5 Exámenes de Bimestre (Aplica a Elementary y Middle School): Son las evaluaciones formales realizadas en la semana 10 de cada bimestre, según corresponda y su objetivo es determinar el logro de las competencias, monitorear el progreso de los estudiantes, realizar planes de mejora y determinar la promoción de los estudiantes.

3.3.3.6 Laboratorios: Se realizan en las áreas de Ciencias Naturales, Comunicación y

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Lenguaje y Terceros Idiomas. Su finalidad es evaluar con indicadores de logro específicos, las competencias propuestas en cada área curricular.

3.3.3.7 Exámenes Parciales de Semestre (Aplica a High School): Son evaluaciones realizadas en la semana 10 de cada semestre y su objetivo es el análisis del logro progresivo de las competencias, monitorear los progresos de los estudiantes y realizar planes de mejora, con el fin de determinar la promoción de los estudiantes, al final del ciclo escolar.

3.3.3.8 Eexámenes Finales de Semestre (Aplica a High School): Son evaluaciones realizadas en la semana 20 de cada semestre y su objetivo es el análisis del logro progresivo de las competencias, monitorear los progresos de los estudiantes y realizar planes de mejora, con el fin de determinar la promoción de las y los estudiantes, al final del ciclo escolar. Se evalúan los estándares a los que se han orientado las actividades de aprendizaje del semestre.

3.3.2 Distribución de calif icación

3.3.2.1 High School. 9th, 10th, 11th, and 12th grades, ciclo internacional; 2°, 3° básico, 4° y 5° Bachillerato en Ciencias y Letras, ciclo nacional. En el caso de High School, el ciclo académico es semestral, por lo cual se hace una evaluación parcial en la semana 10 del semestre. Se evalúan producciones hechas por medio de proyectos integrados, los cuales se valoran a través de rúbricas, esto puede combinarse con evaluaciones objetivas. Este proceso tiene como parámetro los estándares educativos y los indicadores de logro de las competencias propuestas. Los porcentajes que subdividen la evaluación sumativa de las áreas curriculares son:

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Exoneraciones

El estudiante que obtenga un promedio igual o superior a 90 puntos previo al examen final del semestre, obtendrá la exoneración en el curso

correspondiente.

( Fecha determinada por Dirección)

CAPÍTULO III

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 4. Características de la evaluación de los aprendizajes. La evaluación de los aprendizajes tiene las características siguientes:

4.1 Holística: determina el desarrollo de las y los estudiantes en forma integral, en vinculación con su contexto.

4.2 Participativa: involucre a todos los sujetos que intervienen en el proceso educativo, por medio de la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.

4.3 Flexible: toma en cuenta diversos factores como las diferencias individuales, intereses, necesidades educativas especiales de las y los estudiantes, condiciones del centro educativo y otros, que afectan el proceso educativo.

4.4 Sistemática: se realiza en forma periódica, ordenada y con una intencionalidad expresa, durante todo el proceso educativo.

4.5 Interpretativa: explica el significado de los procesos y los productos de las y los estudiantes en el contexto de la práctica educativa.

4.6 Técnica: emplea procedimientos e instrumentos que permiten valorar los desempeños esperados y aseguran la validez y confiabilidad de los resultados.

4.7 Científica : se fundamenta en las investigaciones y avances en el conocimiento del aprendizaje humano.

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CAPÍTULO IV

REFERENTES Y ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 5. Referentes de la evaluación. Los referentes de la evaluación de los aprendizajes son los siguientes:

5.1 Indicadores de logro: La evaluación interna que realiza la o el docente en el aula tiene como referentes los indicadores de logro de las competencias definidas en el Currículo de cada Nivel Educativo. La realiza por medio de instrumentos y procedimientos de evaluación diseñados y aplicados por ellos mismos. Se constituye como un medio para definir un proceso de mejoramiento inmediato de los aprendizajes y otras acciones derivadas del análisis de los resultados.

5.2 Estándares de contenido: la evaluación externa que se realiza por instancias especializadas, tiene como referente los estándares de contenido incluidos en las competencias establecidas en el Currículo de cada Nivel Educativo y el Common Core9 de Estados Unidos. Se constituye como un medio para determinar los avances en el colegio y la toma de decisiones para mejorar la calidad educativa.

Artículo 6. Organización de la evaluación en el Colegio. La organización de la evaluación en el colegio estará a cargo de una Comisión de Evaluación, como instancia responsable del cumplimiento del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, Acuerdo Ministerial No. 1171-2010 de fecha 15 de julio de dos mil diez.

Artículo 7. Integración de la Comisión de Evaluación. La Comisión de Evaluación se integra cada año al finalizar el ciclo escolar y debe asumir sus funciones desde el primer día hábil del ciclo escolar siguiente.

En el colegio la Comisión estará integrada por el Director General quien presidirá la misma, Director Ejecutivo, Dirección de Nivel correspondiente, Subdirección VAC y un mínimo de dos miembros del personal docente.

Artículo 8. Funciones de la Comisión de Evaluación. Son funciones de la Comisión de Evaluación las siguientes:

8.1 Asegurar el cumplimiento del Reglamente Oficial de Evaluación.

8.2 Coordinar la organización y el desarrollo del proceso de evaluación

9 Common Core State Standards: Detalla lo que los estudiantes de preprimaria a High School deben saber en las áreas

curriculares al final de cada grado.

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8.3 Analizar los resultados obtenidos en los procesos de evaluación, internos y externos, para establecer un proceso, conjuntamente con las y los docentes, para el mejoramiento de los aprendizajes.

8.4 Asegurar la correcta aplicación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes.

8.5 Resolver los casos que ameriten revisión y que sean de su competencia. Si fuera necesario, solicitar la asesoría de la Supervisión Educativa jurisdiccional.

8.6 Resolver y justificar los casos relacionados con la evaluación de las y los estudiantes con necesidades educativas especiales, temporales y permanentes. Para aquellos casos en los que la Comisión de Evaluación necesite asesoría acudirá a la Coordinación de Educación Especial de la Dirección Departamental de Educación respectiva.

8.7 Asegurar la entrega de los informes de avances y resultados del proceso de evaluación a las y los estudiantes, a padres, madres o encargados.

8.8 Asesorar y orientar al personal docente en el campo de la evaluación de los aprendizajes.

8.9 Dejar constancia de lo tratado en cada sesión de la Comisión, en el libro de actas específico del colegio que para su efecto, autorizará la Supervisión Educativa correspondiente.

CAPÍTULO V

PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 9. Planificación de la evaluación de los aprendizajes. Al inicio de cada unidad, la o el docente planificará las actividades de evaluación que sean necesarias, de manera que la evaluación sea constante, no menos de cuatro para cada unidad, para establecer el logro de las competencias.

Artículo 10. Planificación de las actividades de evaluación de los aprendizajes. Para el desarrollo de todas las actividades de evaluación de los aprendizajes se deben utilizar procedimientos e instrumentos objetivos, confiables y precisos para verificar si las competencias han sido alcanzadas, según lo especifican los indicadores de logro. La o el docente es responsable de la aplicación de diferentes técnicas e instrumentos de evaluación de forma individual y grupal. En todos los casos deben responder a lo siguiente:

10.1 El enfoque del Currículo.

10.2 El modelo educativo bilingüe e intercultural.

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10.3 Los criterios definidos en el Currículo para cada nivel, ciclo, área, subárea o actividad de aprendizaje.

10.4 Las adecuaciones curriculares definidas para estudiantes con necesidades educativas especiales.

10.5 Los estándares definidos en el Common Core de Estados Unidos.

CAPÍTULO VI

PROCESO DE MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES (PMA)

Artículo 11. Definición . El proceso de mejoramiento de los aprendizajes es continuo. Está constituido por las actividades de aprendizaje y evaluación que la o el docente aplica o desarrolla, tendentes a mejorar el nivel de logro de los aprendizajes. En el colegio, el proceso de mejoramiento de los aprendizajes es parte del plan de mejora continua y se ofrece cada bimestre. Todos los estudiantes que no logran el mínimo de sesenta (60) puntos son elegibles para participar de este proceso. El resultado que el estudiante de High School logra se agrega a la nota semestral de exámenes cortos.

Artículo 12. Planificación y ejecución del proceso de mejora. Este proceso debe planificarse y realizarse inmediatamente después de cada actividad de evaluación, con base en las necesidades detectadas en cada una de las actividades de evaluación de los aprendizajes realizadas. Las y los estudiantes, que por causas justificadas (migración, enfermedad u otras), no hayan podido seguir el proceso de evaluación, en el grado donde están inscritos tendrán derecho a las actividades de evaluación y a las de mejora, si fueran necesarias.

CAPÍTULO VII

REGISTRO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 13 . Registro de los resultados de la evaluación. Las y los docentes registrarán el avance de los aprendizajes de sus estudiantes, de la manera siguiente:

13.1 En los Niveles de Educación Primaria y Media:

13.1. 1 Los resultados de las actividades de evaluación de cada unidad y de su respectivo proceso de mejoramiento se registrarán en un documento que permitirá demostrar el avance alcanzado por las y los estudiantes, en el colegio es el GradeQuick10.

10 GradeQuick: Programa que se utiliza para el registro de asistencia y notas.

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13.1. 2 Al finalizar cada unidad se registrarán los resultados obtenidos en las actividades de evaluación realizadas en el GradeQuick

13.1. 3 Al finalizar el período lectivo se registrará la nota final que debe representar los logros alcanzados en cada área y subárea del currículo vigente de los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Nacional. En el colegio se registrará en el GradeQuick.

Artículo 14. Oficialización de los registros. Los registros a que se hace referencia en el artículo 13 del presente reglamento tienen carácter oficial y público cinco días hábiles después de concluido el proceso de evaluación correspondiente, de acuerdo con la calendarización establecida en el colegio. A partir de entonces, los resultados estarán disponibles para las y los estudiantes, madres, padres o encargados y se entregarán a los padres de familia durante las entregas de notas debidamente calendarizadas.

Artículo 15. Informe del avance de los aprendizajes. Es responsabilidad del colegio, por medio de Edline.net11, las reuniones de entrega de notas calendarizadas y el envío de prereportes, informar a padres y madres de familia o encargados de las y los estudiantes, sobre los avances de aprendizaje de los mismos, con base en los registros de evaluación. Dicho informe se anotará en las boletas de calificaciones y serán entregados a padres, madres y encargados al final de cada bimestre o semestre, según corresponda. En caso de inconformidad, el interesado tiene derecho a solicitar revisión, lo cual deberá efectuar en un máximo de cinco días hábiles después de oficializados los resultados en la entrega de notas.

Artículo 16. Registros de notas de promoción para el nivel Media en los cuadros oficiales. Las calificaciones finales de cada área, subárea o su equivalente, las cuales determinarán el resultado de promovido (P) o no promovido (NP), se consignarán en los cuadros de registros oficiales, los cuales se entregarán a las instancias educativas correspondientes a través de los medios que se indique, en la fecha definida en el calendario escolar.

CAPÍTULO VIII

APROBACIÓN

Artículo 17. Definición de aprobación. Se entiende por aprobación el logro de los aprendizajes esperados para cada área, subárea o su equivalente.

Artículo 18. Aprobación de las áreas del Nivel de Educación Preprimaria. En el

11 Edline.net: Plataforma virtual privada que permite la comunicación entre Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y

los miembros de la comunidad educativa.

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Nivel Preprimaria, 1st grade internacional, párvulos 3 nacional, no se aplica la aprobación, solo se reporta el progreso alcanzado en cada una de las áreas que se trabajan, de acuerdo con el desempeño de cada estudiante.

Artículo 19. Aprobación de las áreas y subáreas en los Niveles de Educación Primaria, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th grades internacional y Media, 8th, 9th y 10th grades, internacional. Para efecto de nota de bimestres o semestres, cada área o subárea o su equivalente se considera aprobada cuando la o el estudiante obtiene como mínimo sesenta (60) puntos de promedio de las notas obtenidas en los bimestres o semestres de las evaluaciones realizadas.

Artículo 20. Aprobación final de áreas y subáreas en los Niveles de Educación Primaria y Media. Para efectos de nota final del ciclo escolar, cada área o subárea se considera aprobada cuando el estudiante obtiene como mínimo sesenta (60) puntos de promedio de las notas obtenidas en las unidades, bimestres o semestres de las evaluaciones realizadas.

CAPÍTULO IX

PROMOCIÓN

Artículo 21. Definición de promoción. Se entiende por promoción el paso de las y los estudiantes de un grado al inmediato superior.

Artículo 22. Promoción de las y los estudiantes del Nivel de Educación Preprimaria, 1st grade ciclo internacional, párvulos 3 ciclo nacional. Todos los estudiantes del Nivel de Educación Preprimaria serán promovidos automáticamente a la etapa inmediata superior. Serán promovidos automáticamente a 2nd grade ciclo internacional, Primer grado del Nivel de Educación Primaria ciclo nacional, siempre que hayan cumplido como mínimo seis años seis meses de edad al inicio del período lectivo y hayan alcanzado las competencias esperadas.

Articulo 23. Promoción de las y los estudiantes del Nivel de Educación Primaria, 2nd, 3rd, 4 th, 5 th, 6 th, 7 th grades, ciclo internacional, 1, 2, 3, 4, 5 y 6 grados ciclo nacional. Las y los estudiantes del Nivel de Educación Primaria serán promovidos de acuerdo con los criterios siguientes:

23.1 En 1, 2 y 3er. grados, ciclo nacional; 2nd, 3rd, and 4th grades, ciclo internacional, cuando obtengan un mínimo de sesenta (60) puntos en el área de Matemáticas, sesenta (60) puntos en cada una de las subáreas de Comunicación y Lenguaje (L1 y L3) y un mínimo de sesenta (60) puntos al promediar los resultados de las otras áreas.

23.2 En 4to, 5to y 6o grados, ciclo nacional, 5th, 6th, and 7th grades, ciclo internacional, cuando obtengan un mínimo de sesenta (60) puntos en cada una de las áreas y subáreas.

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Artículo 24. Promoción de las y los estudiantes del Nivel de Educación Media, ciclo nacional, 8 th, 9 th, 10th, 11th, and 12th grades, ciclo internacional. Las y los estudiantes de todos los grados del Nivel de Educación Media serán promovidos al grado inmediato superior, cuando obtengan un mínimo de sesenta (60) puntos en cada una de las áreas, subáreas, asignaturas o su equivalente, en el plan de estudios respectivo.

24.1 Sistema de promoción por créditos académicos en el nivel de High School, 9th, 10th, 11th, and 12th grades, ciclo internacional, , 2° básico, 3ro básico, 4to Bachillerato y 5to Bachillerato Ciencias y Letras. La aprobación de la totalidad de los cursos asignados durante un año, le permite al estudiante, acumular 70 créditos académicos, requisito para promover al siguiente año. De manera que los estudiantes de 9th serán promovidos a 10th cuando obtengan un mínimo de 70 créditos académicos. Los estudiantes de 10th serán promovidos a 11th cuando han acumulado un mínimo de 140 créditos académicos. Los estudiantes en 11th serán promovidos a 12th grado cuando acumulen un mínimo de 210 créditos académicos. Cada curso es equivalente entre sí en cuanto a créditos académicos, dependiendo del número de horas clase, por semana. Un crédito académico equivale a 18 horas efectivas de instrucción.

CAPÍTULO X

RECUPERACIÓN DE ÁREAS, SUBAREAS O SU EQUIVALENTE

Artículo 25. Recuperación para estudiantes del Nivel de Educación Primaria. La recuperación para las y los estudiantes del Nivel de Educación Primaria, 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to, ciclo nacional; 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th and 7th grades, ciclo internacional, se regirá de acuerdo con los criterios siguientes:

25.1 En 1o, 2o, y 3er grados, ciclo nacional, 2nd, 3rd, and 4th grades, ciclo internacional, no aplica la recuperación, con el propósito que la o el estudiante adquiera las competencias en forma consistente, por ser la base de los futuros aprendizajes.

25. 2 En 4o, 5o y 6o grados, ciclo nacional, 5th, 6th, and 7th grades, ciclo internacional, pueden recuperar hasta tres áreas, subáreas, asignaturas o su equivalente en una sola oportunidad, quienes hayan cumplido con el 80% de asistencia. Esta recuperación deberá ser realizada en el colegio en donde cursó sus estudios.

Artículo 26. Recuperación para estudiantes del Nivel de Educación Media. Las y los estudiantes del Nivel de Educación Media, 1ro, 2ndo, y 3ro básico, 4to y 5to Bachillerato en Ciencias y Letras, ciclo nacional; 8th, 9th, 10th, 11th, and 12th grades, ciclo internacional, que cumplieron con el 80% de asistencia, tendrán recuperación del área o subáreas, asignatura o su equivalente del Currículo Oficial vigente, que reprobaron, en una sola oportunidad, siempre que hayan reprobado tres (3) cuando el total de ellas sea menor o igual a nueve (9) o reprobado cuatro (4) cuando el total de ellas sea mayor que nueve (9). Esta recuperación deberá ser realizada en el

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centro educativo en donde cursó sus estudios.

26.1 Aquellos estudiantes del Nivel de Educación Media, 2ndo, y 3ro básico, 4to y 5to Bachillerato en Ciencias y Letras, ciclo nacional; 9th, 10th, 11th, and 12th grades, ciclo internacional, que reprueben áreas en el primer semestre, deberán cursarlas nuevamente durante el segundo semestre, fuera de horario regular. Los cursos reprobados durante el segundo semestre, así como los que se reprueben durante el primer semestre y por cualquier motivo no se tomen en horario de la tarde durante el segundo semestre, deberán ser cursados durante la Escuela de Verano. Los cursos se considerarán aprobados si el punteo obtenido es igual o superior a sesenta (60) puntos.

26. 2 Si el estudiante vuelve a reprobar el curso, después de volverlo a cursar, tendrá la oportunidad de recuperarlo con una prueba, en una sola oportunidad, en la fecha calendarizada, siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación. De no aprobar el área en esta oportunidad, el estudiante deberá repetir el grado.

Artículo 27. Calendario de recuperación. La Comisión de Evaluación del colegio establecerá el calendario de recuperaciones, el cual podrá efectuarse al final o al inicio del ciclo escolar dentro de las fechas establecidas por el Ministerio de Educación. Los cuadros de recuperación deben entregarse en un máximo de treinta días después de realizarse la misma.

CAPÍTULO XI

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Artículo 28. Definición. Evaluación extraordinaria en los Niveles de Educación Primaria y Media es la que se concede para aprobar un área, subáreas, asignatura o su equivalente, fuera de la fecha establecida en la evaluación ordinaria, en los siguientes casos:

28. 1 Enfermedad debidamente comprobada, en un solo bimestre del ciclo escolar.

28. 2 Migración: cuando la o el estudiante demuestre que se trasladó o trasladará a una región geográfica diferente, dentro o fuera del país.

28. 3 Por suficiencia: cuando la o el estudiante no ha sido inscrito y no ha cursado un área, subáreas, asignatura o su equivalente y se considera apto para sustentar la evaluación de la misma. No aplica para estudiantes que se hayan sometido a pruebas de recuperación ordinarias y se realiza en una única ocasión. Se exceptúan las áreas prácticas tales como seminario, laboratorio, práctica docente y supervisada.

28.4 Por equivalencia: cuando el estudiante venga del extranjero o cuando necesite cambiar de plan de estudios, estructura curricular o su equivalente.

28. 5 Por perdida de escolaridad: cuando la o el estudiante reprobó una área, subárea,

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asignatura o su equivalente y no sustentó recuperación en las oportunidades establecidas e interrumpió sus estudios por más de un año, cumpliendo con lo establecido en el Artículo 26, en lo que se refiere al número de áreas, subáreas, asignaturas o su equivalente reprobadas.

28. 6 Casos especiales: todos aquellos que no estén contemplados en los incisos anteriores.

Los casos 28.1-28.2-28.3 y e serán autorizados por la Comisión de Evaluación del colegio, con el visto bueno de la Supervisión Educativa correspondiente. En el caso de lo establecido en los incisos 28.4 y 28.6, deberá remitirse a la Dirección Departamental de Educación respectiva, que emitirá la resolución que amerite el caso.

Artículo 29. Realización de las evaluaciones extraordinarias. Las evaluaciones extraordinarias se llevarán a cabo de la siguiente forma:

29.1 Las que se refieren a los incisos 28.1-28.2-28.4 y el 28.5 del Artículo 28, de este Reglamento, deberán realizarse en el colegio donde el o la estudiante cursó o cursará las áreas, subáreas, asignaturas o su equivalente o en donde continuará sus estudios.

29.2 En lo referido al inciso 28.3, del Artículo 28 de este Reglamento, en los Niveles de Educación Primaria y Media, se realizará durante el período lectivo, en el colegio.

29. 3 Los casos especiales: serán resueltos por la Comisión de Evaluación del colegio y con la autorización de la Supervisión Educativa o Dirección Departamental de Educación correspondiente, según sea el caso.

Artículo 30. Procedimiento para realizar una evaluación extraordinaria. Para realizar una evaluación extraordinaria es necesario que el padre, madre, encargado o encargada, estudiante:

30. 1 Presente solicitud en el formato correspondiente.

30. 2 Presente la documentación requerida en el formato de solicitud de evaluación extraordinaria, a la Comisión de Evaluación del colegio, quien resolverá en un plazo no mayor de diez días hábiles previo a la evaluación.

30. 3 La Comisión de Evaluación del colegio, definirá el lugar y los períodos en que se realizará la evaluación autorizada.

30. 4 La Dirección del colegio presentará los resultados de la evaluación en el certificado específico y en el cuadro oficial respectivo, a la Supervisión Educativa correspondiente.

Artículo 31. Aprobación por evaluación extraordinaria. La evaluación extraordinaria establecida en el Artículo 28, en los incisos 28.1-28.2-28.4-28.5 y 28.6 del presente reglamento se considerara aprobada si la o el estudiante ha alcanzado como mínimo sesenta (60)

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puntos. La evaluación extraordinaria establecida en el inciso 28.3, evaluación por suficiencia, se considerara aprobada si la o el estudiante alcanza un mínimo de ochenta (80) puntos.

CAPÍTULO XII

REPITENCIA

Artículo 32. Repitencia en el Nivel de Educación Preprimaria. Las y los estudiantes del Nivel de Educación Preprimaria, en todas las etapas, no están afectos a la repitencia, siempre y cuando cumplan con la edad establecida en el Artículo 22 y alcancen las competencias esperadas.

Artículo 33 . Repitencia en el Nivel de Educación Primaria. Las y los estudiantes del Nivel de Educación Primaria que no cumplan con lo establecido en los Artículos 23 y 26 de este Reglamentos, deberán cursar nuevamente el grado.

Artículo 34. Repitencia en el Nivel de Educación Media. Las y los estudiantes del Nivel de Educación Media que no cumplan con lo establecido en los Artículos 24 y 26 de este Reglamento, deberán cursar nuevamente el grado.

CAPÍTULO XIII

CERTIFICACIÓN

Artículo 35. Certificado de estudio. Al f inalizar cada grado, la Dirección del colegio extenderá el certificado correspondiente en los formularios diseñados por el Ministerio de Educación.

Artículo 36. Nivel de Educación Preprimaria. Las y los estudiantes del Nivel de Educación Preprimaria recibirán una constancia que acredite que asistieron a la etapa correspondiente. Esta constancia será emitida por el colegio.

Artículo 37. Diplomas por Nivel y Ciclo Educativo. Al aprobar los estudios correspondientes a los Niveles de Educación Primaria y Ciclo Básico del Nivel de Educación Media, las autoridades correspondientes extenderán los diplomas que acrediten la finalización de los mismos.

Artículo 38. Títulos y diplomas del Ciclo Diversificado del Nivel de Educación Media. Las y los estudiantes del Ciclo Diversificado del Nivel de Educación Media, que hayan completado los estudios correspondientes a una Carrera, serán acreedores a un diploma o título extendido por el Ministerio de Educación de Guatemala (Bachiller en Ciencias y Letras) y un diploma de High School Internacional extendido por el Colegio Desarrollo del Potencial Intelectual Village y AdvancED agencia acreditadora.

Artículo 39. Certificaciones, Títulos y Diplomas. Los trámites y requisitos para obtener

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las certificaciones de estudio, título y diploma, se harán de conformidad con las disposiciones específicas correspondientes del Ministerio de Educación.

CAPÍTULO XIV

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Artículo 40. Definición. Las necesidades educativas especiales constituyen las demandas de una atención diferenciada y de variedad de estrategias de enseñanza y aprendizaje que se dan en las y los estudiantes a lo largo de la escolarización, para acceder a los aprendizajes que se determinan en el Currículo que les corresponde a su edad. Para compensar dichas necesidades se requieren adecuaciones curriculares en varias áreas del Currículo, las cuales se harán cuando sea necesario, de acuerdo al diagnóstico de un especialista. Estas adecuaciones serán elaboradas por las y los docentes que atienden a las y los estudiantes con necesidades educativas especiales, de acuerdo con los lineamientos de la Dirección General de Educación Especial.

Artículo 41. Adecuaciones curriculares. Se entiende por adecuación curricular al conjunto de modificaciones que se realizan en contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación de las áreas del Currículo.

Artículo 42 . Evaluación. La evaluación de las y los estudiantes con necesidades educativas especiales se harán con base en las adecuaciones curriculares elaboradas para el efecto.

Artículo 43. Registros de promoción. La promoción para las y los estudiantes con necesidades educativas especiales, deberá registrarse según lo establecido en el artículo 16 de este reglamento, agregando al resultado de promovido las letras “AC” que significan: “promovido con adecuación curricular”.

Artículo 44. Promoción de las y los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las y los estudiantes con necesidades educativas especiales serán promovidos de acuerdo con lo establecido en los Artículos 22, 23 y 24 de este reglamento.

Artículo 45. Certificado de estudios y diplomas para las y los estudiantes con necesidades educativas especiales. El certificado de estudios de cada grado y el diploma de cada ciclo y nivel para las y los estudiantes con necesidades educativas especiales, será el oficial. A cada certificado se adjuntará el informe que indique las adecuaciones curriculares que se le hayan aplicado, de acuerdo con el modelo establecido por la Dirección General de Educación Especial.

CAPÍTULO XV

EVALUACIÓN EXTERNA

Artículo 46. Definición. Es la evaluación realizada por dependencias especializadas designadas para el efecto y ajenas al colegio, por medio de instrumentos de evaluación que cumplen

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con criterios técnicos y de calidad. Estos instrumentos son administrados y calificados con lineamientos y condiciones específicas y no son vinculantes con la promoción de las y los estudiantes.

46.1 En el colegio se aplican las siguientes evaluaciones estandarizadas externas: prueba de graduandos del MINEDUC, MAP, PRE-PAA, PAA, TOEFL.

46.2 Prueba de Graduandos del Ministerio de Educación de Guatemala: Esta evaluación se lleva a cabo a través de la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (DIGEDUCA). Es de carácter obligatorio en los estudiantes de 12° grado internacional, 5° Bachillerato en Ciencias y Letras, nacional. El resultado de la prueba es analizada anualmente y de ella se derivan las intervenciones curriculares en cada nivel y área. También son derivadas acciones particulares para los estudiantes con necesidades especiales.

46. 3 La prueba MAP –Measures of Academic Progress ®, creada por NWEATM Northwest Evaluation AssociationTM. evalúa las áreas de Reading, Language Usage y Mathematics. Estas pruebas tienen como referente los estándares del Common Core de Estados Unidos, al cual está alineado el currículo del colegio. El sistema de evaluación es adaptativo, lo que permite tener información personalizada para realizar la intervención pedagógica que corresponda con cada estudiante.

46.4 Prueba Preparatoria de Aptitud Académica (PrePAA). Es un instrumento que permite a los estudiantes y a los colegios de América Latina obtener una evaluación temprana de las habilidades de razonamiento verbal, razonamiento matemático y redacción indirecta. La PrePAA mide las mismas habilidades que la Prueba de Aptitud Académica (PAA), pero con un nivel de dificultad apropiado para los estudiantes que cursan bachillerato.

46. 5 PAA (Prueba de Aptitud Académica): esta es una prueba de selección múltiple, consta de secciones verbales y de matemáticas, con tiempo separado para cada una de ellas. Las preguntas verbales miden la habilidad del candidato para entender lo que lee y la riqueza y dominio de su vocabulario. Las preguntas de matemáticas miden su habilidad para resolver problemas relacionados con razonamiento aritmético, algebraico y geométrico. Las calificaciones obtenidas son sólo parte de la información que se usa al tomar la decisión de admitir a un estudiante a la universidad. Esta prueba se aplica en quinto bachillerato nacional, 12º internacional y es parte del proceso de admisión a universidades locales: Universidad del Valle de Guatemala, Francisco Marroquín y Universidad del Istmo. Es un requisito de graduación en el colegio.

46.7 TOEFL: Esta prueba evalúa cuatro áreas del desempeño en inglés, como es utilizado en Norteamérica: sección de lectura, escritura, auditiva y de expresión oral. La sección de lectura mide la habilidad que se tiene para comprender lecturas relacionadas con contenidos teóricos (nivel académico). La sección auditiva, mide la

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habilidad para comprender el idioma según se utiliza en instrucciones de nivel superior. La sección de expresión oral mide la habilidad que el alumno tiene de expresarse oralmente en inglés. La sección de escritura mide la habilidad para expresarse por escrito, de manera aceptable a un nivel de educación superior. Es un requisito de graduación en el colegio.

Artículo 47. Propósito. La evaluación externa se realiza con el propósito de obtener información oportuna y pertinente que:

47. 1 Permita establecer el nivel de calidad del centro educativo.

47. 2 Permita detectar áreas débiles del centro educativo.

47. 3 Facilite la toma de decisiones con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje.

47. 4 Brinde elementos que conformen un marco de referencia para la mejora continua del centro educativo.

47. 5 Incida en la toma de decisiones para la formulación de políticas educativas.

Artículo 48. Evaluación externa de estudiantes con necesidades educativas especiales. Esta evaluación se realizará con base en las adaptaciones que se consideren necesarias, preparadas para el efecto.

Artículo 49. Calendario de evaluación externa. El Ministerio de Educación elaborará y publicará de forma anual el calendario de evaluación externa en el que indicará a quien está dirigida, el tipo de evaluación y sus características.

Artículo 50. Cuadro de Honor. Como parte de la excelencia académica que ha de mantenerse en el colegio, se motiva a los estudiantes a esforzarse para tener un record académico, que refleje su esfuerzo y dedicación constantes. Por ello, se tienen contemplados los siguientes reconocimientos académicos, deportivos, artísticos y por resultados de pruebas estandarizadas, siempre y cuando el estudiante evidencie una buena conducta y actitud positiva. La condecoración del Cuadro de Honor reconoce tres grados, según los méritos de cada estudiante. Estos se detallan a continuación según el nivel

Reconocimientos académicos. Los reconocimientos académicos son:

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50. 2 Reconocimientos deportivos para Elementary Middle School y High School. Se otorgará a los deportistas destacados en selecciones deportivas del colegio, estudiantes federados, miembros de selecciones deportivas nacionales y estudiantes que demuestren aptitudes destacadas en el área deportiva.

50. 3 Reconocimiento por punteos de pruebas estandarizadas para Elementary Middle School y High School. Se premiará a los estudiantes que demuestren una mejora significativa en las diferentes pruebas estandarizadas y a los estudiantes con los punteos más altos.

50. 4 No podrán optar a los reconocimientos Académicos los estudiantes que:

50. 5 Que hayan recibido tres o más retenciones.

50.6 Hayan recibido punto de disciplina durante el ciclo escolar vigente.

50.7 Tengan tres o más reportes de mal comportamiento en el bus.

50. 8 Tengan alguna clase reprobada.

Artículo 51. Requisitos de Graduación. Los estudiantes de 12th grade, ciclo internacional, 5° Bachillerato en Ciencias y Letras, ciclo nacional, deberán cumplir con los siguientes requisitos para poder graduarse:

51. 1 Haber aprobado un total de 284 créditos académicos.

51. 2 Haber aprobado todos los cursos del pensum vigente (obligatorios, optativos y electivos)

51. 3 Haber aprobado el curso de Seminario, como resultado del cumplimiento de todas las etapas.

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51. 4 Obtener las notas mínimas requeridas en las pruebas estandarizadas:

51. 5 PAA: 1,650 puntos (lo deben realizar todos los estudiantes de forma obligatoria).

51. 6 SAT: 1,100 puntos (lo deben realizar los estudiantes que lo requieran para ingreso a universidades extranjeras).

TOEFL: 80 puntos (lo deben realizar todos los estudiantes de forma obligatoria).

*Las notas mínimas están sujetas a cambios según las entidades que acreditan las pruebas estandarizadas (College Board y TOEFL). El estudiante que no alcance la nota mínimo en PAA y/o TOEFL no podrá participar del acto de graduación.

Haber completado de noveno a undécimo ciclo internacional, segundo básico a cuarto bachillerato ciclo nacional, sesenta horas de servicio comunitario (veinte horas por año), 22 horas en duodécimo ciclo internacional, quinto bachillerato ciclo nacional, como parte del trabajo de seminario.

Haber cumplido con las actividades de orientación vocacional, visita a tres universidades y ocho horas de práctica profesional.

NOTA: Cualquier cambio sobre los requisitos de graduación para obtener los t ítulos de Bachiller en Ciencias y Letras ciclo nacional y High School Degree ciclo internacional, se informarán previo al inicio del ciclo escolar en la reunión informativa de graduandos.

Artículo 52. National Honor Society y National Junior Honor Society. Son dos sociedades que aglutinan a los mejores estudiantes de colegios internacionales alrededor del mundo. Su propósito es crear entusiasmo por el alto rendimiento académico, estimular el deseo de servir a la comunidad, promover el liderazgo positivo y estimular el desarrollo del carácter en los estudiantes del colegio. Ser miembro de estas sociedades es un honor que ganan los estudiantes que son reconocidos por el claustro, basados en los criterios de rendimiento académico, servicio comunitario, liderazgo positivo, carácter y ciudadanía. Los estudiantes que son invitados a postularse como miembros de la sociedad deben tener un GPA 3.5 en una escala de 4.00 y serán considerados por sus logros en los criterios antes mencionados. El reglamento de funcionamiento de estas sociedades está publicado en edline.net

Artículo 53. Vigencia. El presente Reglamento entrará en vigencia a partir del ciclo 2015-2016.

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