1. Por qu es importante la creacin de ambientes de aprendizaje para la formacin integral de los nios y las nias?

*Creamos ambientes educativos, en base a las necesidadese intereses de los nios y nias, ya sea individual o grupal, y para esto es importante tener en cuenta dos aspectos bsicos:1. El espacio (favorecedor de las relaciones entre los nios y nias).2. El ambiente (contexto de aprendizaje y significados).Estos aspectos nos conducen a que todo lo que hace o aprende el nio y la nia tiene lugar en un espacio que por sus caractersticas positivas o negativas, influyenen su aprendizaje con distintos niveles de posibilidades y limitaciones para su desarrollo. Los espacios deben ser el lugar central de experimentacin de diversas experiencias. De tal manera que cuando pretendemos ambientar los espacios educativos, debemos tener en cuenta los espacios y los materiales disponibles de manera que los nios y nias puedan explorar activamente, haciendo que usen todos sus sentidos para que transformen ycombinen materiales, descubran relaciones por medio de la experienciadirecta, donde ellos usen herramientasy equipos apropiados para su edad, donde puedan elaborar, pintar, trabajar , crear, dialogar, bailar, jugar, contar, escuchar , analizar, etc., todo esto con la finalidadde su desarrollo de capacidades, destrezas, hbitos y habilidades que contribuyan a su formacin.

2. Qu lectura se puede hacer de los ambientes que se crearon para la ejecucin de los talleres propuestos para el observatorio?

Los ambientes que desarrollamos en los talleres, primordialmente nos trasportaron a otro lugar. La distribucin de cada espacio, logro atraer la atencin de todas las estudiantes de Pedagoga infantil, y el trabajo realizado por cada una de nosotras nos ayud a ver que hay diferentes propuestas para trabajar con los nios, que no siempre tiene que ser el aula con los mismo materiales, que al contrario con objetos de la cotidianidad podemos hacer un espacio agradable. y primordialmente ver que estos ambientes enriquecen los aprendizajes de los nios por otro lado nos logr tomar una postura de poder llegar tomar este ejemplo de filosofa y de trabajo para nuestro proceso de maestras en formacin .

3. Qu otras experiencias de aprendizaje a partir del cuerpo, la literatura, los lenguajes expresivos, se pueden proponer para los nios y las nias?

Las experiencias corporales, emocionales, sociales y cognitivas que obtienen al interactuar con el mundo que los rodea.

4. Qu debemos tener en cuenta para la elaboracin de las acciones pedaggicas?

*Para la elaboracin de acciones pedaggicas debemos tener ciertos elementos como lo son: Comprensibles: El instrumento de comunicacin debe apreciarse con facilidad. Los contenidos deben leerse con fluidez.Sencillos: La informacin debe ser limitada y, por tanto, asumible por el alumno. Las palabras y los conceptos funda mentales deben destacarse convenientemente en cada uno de los pasos. Novedosos: Tanto los instrumentos como el material deben responder a los retos o inquietudes que se plantean.Motivadores: El diseo, los colores y los grficos estimulan el inters del alumno y garantizan la atencin. Las ilustraciones y los ejemplos ayudan a estimular la retencin de los conceptos. Prcticos: Los alumnos pueden identificarse fcilmente con el programa. Las herramientas de conocimiento estn orientadas a su aplicacin y son fciles de comprender.