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integrales, democráticas, activas, críticas, reflexivas, innovadoras, tolerantes, solidarias, defensoras del medio ambiente y de los derechos humanos,

formación de personas conocedoras de sus tradiciones y valores; respetuosas de la diversidad; con un amplio sentido del respeto y amor por el medio ambiente y sus recursos, por la tradición y el compromiso con el destino de su país; con la capacidad y preparación para insertarse armónicamente en la sociedad, la familia y el mundo del trabajo.

El tipo de persona que queremos formar:

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Persisten las limitaciones que afectan los aspectos pedagógicos, sociales y económicos de los docentes: pérdida de autonomía y status profesional.

La participación de los docentes sigue siendo escasa. Los Consejos de Profesores son, generalmente, instancias de información y control.

No hay discusión pedagógica para atender el quehacer educativo.

Tampoco hay participación en las políticas educacionales.

Sobre la Profesión Docente:

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FORMACION DEL MOVIMIENTO PEDAGOGICO

Crear instancias de participación en que profesoras y profesores construyan un pensamiento pedagógico de manera de ir

teniendo mayor presencia en el debate educativo, …

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Movimiento Pedagógico

Desde 1999 el Departamento

Nacional de Educación y

Perfeccionamiento ha impulsado la

formación de este movimiento al

interior del Colegio de Profesores.

Con el apoyo de la IE,

el Sindicato de Suecia Larärforbundet.

de Francia SNES y

BCTF de Canadá

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Sensibilización,

formación,

difusión y desarrollo del quehacer pedagógico educativo del magisterio

y la generación de un pensamiento pedagógico crítico

Objetivos del Movimiento Pedagógico

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La conformación de equipos regionales, provinciales y comunales, cada vez más

autónomos, es la preocupación mayor del equipo nacional el que, para estos efectos, otorga asesoría y formación en liderazgo

pedagógico a docentes de todas las regiones.

Estructura del Movimiento Pedagógico

DEPARTAMENTOEDUCACION Y

PERFECCIONAMIENTO

MOVIMIENTOPEDAGÓGICO LIDERES

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Acciones del Movimiento Pedagógico Formación y

capacitación de equipos educativos pedagógicos regionales, provinciales y comunales.

Constitución de grupos permanentes de trabajo cuya tarea central es la investigación docente.

Realización de actividades pedagógicas de difusión, de encuentros, de debates, de estudio u otros.

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GRUPOS DE INVESTIGACIÓNPEDAGÓGICA

GRUPOS PERMANENTES DE GENERACIONDE ACCIONES

PARA ABRIR ESPACIOS DE REFLEXION PEDAGÓGICA CRITICA

CÍRCULOS DE ESTUDIO

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PROYECTOS COMPLEMENTARIOS:

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Reconocimiento del Colegio de Profesores como un gremio capaz de generar

conocimiento y propuestas pedagógicas y educativas en la perspectiva de favorecer

una educación democrática.

Crecimiento personal y profesional de los docentes involucrados en el movimiento

que se expresa en una mirada más crítica sobre la escuela y la capacidad de

construir colectivamente propuestas de cambio.

LOGROS:

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Desafíos: El compromiso de contribuir al desarrollo de

una educación pública de calidad como una forma de favorecer la construcción de un

país más justo y democrático, nos demanda un mayor impulso al movimiento

pedagógico constituyendo en todos los niveles de la organización gremial múltiples y diversos grupos de docentes capaces de levantar desde su reflexión, propuestas de

cambio.

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-- Formación de nuevos docentes en liderazgo pedagógico en todas las

regiones del país que fortalezcan una mayor autonomía en los

departamentos de educación asumiendo tareas de conformación de

grupos de investigación docente, animación de eventos pedagógicos y

otras acciones pertinentes a la realidad local.

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La construcción de pensamiento pedagógico desde las bases magisteriales es un camino para que profesores y profesoras se reencanten con el trabajo colectivo y su organización, constituyéndose en ciudadanos comprometidos y en actores sociales transformadores y liberadores.