COLEGIO FUENLABRADA.ETAPA EDUCATIVA: E. PRIMARIA

PLAN DE TRABAJO ESTABLECIDO POR EL EQUIPO DOCENTE POR SUSPENSIÓN DE LAS

CLASES.PERIODO: Del 21 al 28 de abril.

CURSO: 4º E.P. GRUPO: A-B TUTOR/A: Enrique Fernández Ramos y Daniel Mancebo Durán

ÁREA PROFESOR/A ACTIVIDADES A DESARROLLAR OBSERVACIONES.

Matemáticas

Daniel Mancebo

Durán

Enrique Fernández

Ramos

SESIÓN 1 Página 172 Pasamos a la parte de los problemas de la unidad. En este tema suele ser sencillo

comprender los conceptos en los problemas ya que se asimilan mucho a cosas de la

vida cotidiana.

Tendrán que realizar ambos ejercicios completos, el 1 y el 2. Que los realicen en el

cuaderno, pero ya sabéis que en matemáticas no es necesario copiar enunciados.

Simplemente con la fecha, número del ejercicio y página será suficiente.

Que sigan estructurando los problemas con sus datos, operaciones y resultados. Tener

el cuaderno ordenado siempre ayuda a comprender mejor los conceptos.

Os dejo un par de ejemplos de cómo se realiza un ejercicio tipo de este tema:

https://www.youtube.com/watch?v=PBsf2Z5aJbQ

https://www.youtube.com/watch?v=oiD32m7OkHU SESIÓN 2 Página 173 Seguimos con más problemas de longitudes.

Las tareas están

incluidas en el apartado de

procedimientos 20%

Mismo proceso de la sesión anterior. Tienen que intentar resolver los problemas de la

página. Los enunciados pueden parecer un poco largos pero los cálculos en general son

sencillos y fáciles de resolver.

Que los realicen en el cuaderno, pero ya sabéis que en matemáticas no es necesario

copiar enunciados. Simplemente con la fecha, número del ejercicio y página será

suficiente.

Que sigan estructurando los problemas con sus datos, operaciones y resultados. Tener

el cuaderno ordenado siempre ayuda a comprender mejor los conceptos.

Os vuelvo a facilitar los ejemplos de cómo se realiza un ejercicio tipo de este tema:

https://www.youtube.com/watch?v=PBsf2Z5aJbQ

https://www.youtube.com/watch?v=oiD32m7OkHU SESIÓN 3 Página 174 Pasamos a la parte final del tema donde comprobamos el progreso y vemos si hemos

adquirido los conceptos. Son ejercicios similares a los que se han realizado en

anteriores días.

Tendrán que realizar los siguientes ejercicios:

- Ejercicio 1 completo.

- del ejercicio 2 realizaran solo la segunda columna.

- Del ejercicio 3 realizaran la tercera columna.

- Del ejercicio 4 solo dos puntos

o 17m, 8 dm y 9 cm

o 14 m, 9 cm y 7 mm - Del ejercicio 5 el tercer y cuarto punto. - Ejercicio 7 completo. - Del ejercicio 8 la tercera columna. - Del ejercicio 10 el segundo punto.

Recordad, si tenéis dudas de los ejercicios o que ejercicios tenéis que realizar no dudéis en preguntar. SESIÓN 4 Página 175 Similar a la primera y segunda sesión de esta semana. Hoy dedicaremos el día a la

realización de problemas de longitudes.

Que los realicen en el cuaderno, pero ya sabéis que en matemáticas no es necesario

copiar enunciados. Simplemente con la fecha, número del ejercicio y página será

suficiente.

Que sigan estructurando los problemas con sus datos, operaciones y resultados. Tener el cuaderno ordenado siempre ayuda a comprender mejor los conceptos. SESIÓN 5 Página 176 Hoy aprenderemos a interpretar los datos de altitudes. Se trata de utilizar los

contenidos adquiridos a un caso de la vida.

Tienen que realizar los ejercicios de esta página en el cuaderno. Es más sencillo que los de días anteriores por lo que no tendrán problema. SESIÓN 6 Hoy cambiaremos un poco la dinámica de la sesión

Lo primero que tendremos que hacer es ver el siguiente video. Podéis verlo con

vuestros padres si queréis ya que es un video interesante que, en realidad, se puede

aplicar a cualquier otra materia o disciplina en la vida.

https://www.youtube.com/watch?v=Cwq4dRBWcr8

¿Y bien? ¿Interesante?

Quiero que hoy hagáis una redacción sobre el tema que habla. Si estáis o no de acuerdo

y por qué. Y para vosotros ¿qué son las matemáticas?

Si os a parecido interesante os dejo el enlace de la exposición completa.

https://www.youtube.com/watch?v=BbA5dpS4CcI&t=111s

Se trata de Eduardo Sáenz, profesor y Youtuber (uno de mis favoritos).

L. CASTELLA. Y

L.

Daniel

Mancebo Durán

Enrique Fernández

Ramos

SESIÓN 1 Página 177. Repaso de vocabulario.

Hoy nos centraremos en el repaso de vocabulario. En este caso, repasaremos las frases hechas, palabras compuestas, palabras

polisémicas, etc. Dicho contenido ya lo hemos tratado en clase a lo largo del curso, no

debería haber problemas. Cualquier duda me preguntáis. Realizaremos los siguientes ejercicios: 1, 3, 4 y 5 en el cuaderno.

SESIÓN 2 Celebramos el Día Internacional del libro 2020.

(jueves 23 de abril). Hoy celebramos el Día Internacional del Libro, jueves 23 de abril, y vamos a celebrarlo como se merece.

¿Por qué es importante leer? Leer es importante porque:

-Nos ayuda a mejorar la escritura. Si leemos vamos aprendiendo como se escriben las palabras. Aumentará nuestro vocabulario.

-Estimula la actividad cerebral. Ayuda a interrelacionar conceptos -Evita el estrés. Nos distraemos de los posibles problemas o

Las tareas están

incluidas en el apartado de

procedimientos 20%

preocupaciones. -No es caro. Hoy en día en internet podemos encontrar multitud de

libros gratuitos. La actividad de hoy será en leer una pequeña historia que

adjuntaremos y explicar lo que hemos entendido. SESIÓN 3 Página 178 y 179. Gramática. El adverbio.

Hoy estudiaremos una nueva clase de palabras. Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y

cantidad. El cuadro de las clases de adverbios del libro hay que estudiarlo. Video explicativo de los adverbios:

https://www.youtube.com/watch?v=VpIlLgklFe8 https://www.youtube.com/watch?v=1U0FhAKC2so

Realizar los siguientes ejercicios: En el libro: 2, 5 y 7. En el cuaderno: 1 y 4.

SESIÓN 4 Página 180 y 181. Ortografía. El punto y los

puntos suspensivos. Hoy repasaremos los puntos y los puntos suspensivos. Tenemos que

recodar cuando y cómo se debe utilizar. Leeremos atentamente las normas de los puntos y puntos suspensivos de la página 180. https://www.youtube.com/watch?v=NCSnt4nQN_k

Realizar los siguientes ejercicios: En el libro: 2.

En el cuaderno: 1, 3 y 4. SESIÓN 5 Página 182 y 183. Más tiempo para leer.

Dedicaremos esta nueva sesión a un día de lectura. En este caso, a la Feria Anual de Ciencia y Tecnología dirigida a jóvenes. “Juega con la

ciencia”. Realizaremos una lectura comprensiva de la lectura y realizamos los

siguientes ejercicios: En el libro: 1 y 5.

En el cuaderno: 2, 3, 4 y 7. SESIÓN 6 Página 184. Literatura.

Hoy veremos un poco de literatura. En este caso, las obras teatrales. ¿Qué son las obras teatrales?

Son obras de teatro en las que no hay un narrador. Está escrita en forma de diálogo. Los diálogos son conversaciones entre dos o más personas. El público se entera de lo que ocurre a través de los

diálogos. Por último, las acotaciones son aclaraciones del autor respecto al

vestuario, decorado, movimiento de los personajes, etc y se escriben entre paréntesis. Realizar los siguientes ejercicios:

En el cuaderno: 1, 2, 3 y 4.

Daniel Mancebo

Durán

SESIÓN 1 (4ºA) Páginas 112 y 113. Los griegos.

Los griegos tuvieron su nacimiento hace 3.000 años en la península de los Balcanes, al este del mar Mediterráneo.

Nos centraremos en cómo eran los griegos, dónde vivían y cómo se organizaban. A continuación, veremos un vídeo explicativo sobre ello.

https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc Realizar los siguientes ejercicios: 1 y 2 en el cuaderno.

SESIÓN 2 (4ºA) Páginas 114 y 115. Los fenicios y los cartagineses.

Hoy nos centraremos en otros pueblos que llegaron a nuestra querida península ibérica a través del mar Mediterráneo. También pasaron por

las islas Baleares que se encuentra en el camino para llegar a la

Las tareas están incluidas en el

apartado de procedimientos

20%

C.

SOCIALES.

Enrique

Fernández Ramos

península a través del mar. Estos pueblos son los fenicios y cartagineses. Ambos llegaron a la

península hace 2500 años aproximadamente. A continuación, veremos un vídeo explicativo sobre ello:

https://www.youtube.com/watch?v=Pvmh760AhAA&t=180s Del minuto 3 hasta el final. Realizar los siguientes ejercicios: 1, 2 y 3 en el cuaderno.

SESIÓN 1 (4ºB) Páginas 114 y 115. Los fenicios y los cartagineses. Hoy nos centraremos en otros pueblos que llegaron a nuestra querida

península ibérica a través del mar Mediterráneo. También pasaron por las islas Baleares que se encuentra en el camino para llegar a la

península a través del mar. Estos pueblos son los fenicios y cartagineses. Ambos llegaron a la península hace 2500 años aproximadamente. A continuación, veremos

un vídeo explicativo sobre ello: https://www.youtube.com/watch?v=Pvmh760AhAA&t=180s

Del minuto 3 hasta el final. Realizar los siguientes ejercicios: 1, 2 y 3 en el cuaderno.

SESIÓN 2 (4ºB) Páginas 116. Tiempo para leer. “La manzana de la discordia”.

Lectura atenta y comprensiva de la manzana de la discordia. Mitología griega.

Adjunto video ilustrativo para ayudar a la lectura. https://www.youtube.com/watch?v=sXvXxj5hVPw Realizar los siguientes ejercicios: 1 y 2 en el cuaderno.

Cualquier duda se

resolverá a través

C.NATURALES

David Pérez

Temporalización: Dos sesiones breves a lo largo de esta semana. SESIÓN 1:

New unit, matter!! La materia importa y mucho, en la Tierra especialmente estamos

rodeados de material, el aire que nos rodea, el agua y los objetos… en el espacio exterior hay mucho espacio vacío sin materia pero también hay gases, líquidos, planetas, cometas hechos de materia.

Vamos con el descubrimiento de las características de la materia: ¿Es la luz que emite una bombilla materia? Para saberlo tendríamos

que ver si ocupa espacio (no puedo meter nada allí donde está esa luz) y si pesa, si podemos subirlo a una báscula. Nota que no podemos pesar aire en aire, por ser el entorno, pero el

aire si pesa, por eso está con nosotros en la Tierra ¡y no se escapa! La luz es energía lumínica, no es materia. La materia se presenta en

tres estados, ¿los recuerdas? No es lo mismo una nube de vapor, que agua líquida, que un iceberg, ¿no?

Leemos las páginas 74 a 77, entendiendo y subrayando, entendemos que Arquímedes se dio cuenta de que sabiendo que el

oro era muy pesado y más denso que otros metales consiguió asesorar al rey sobre su corona. Repasamos los estados de la materia, aprendemos que la materia

tiene propiedades generales (masa y volumen) y específicas (olor, sabor, color, brillo, dureza, etc.)

En el cuaderno, tras poner la fecha en inglés, dibujamos el esquema de la página 75 sobre los estados de la materia y completamos los nombres de los procesos de cambio (condensation,

melting, solidification, evaporation) SESIÓN 2:

Comenzamos en el cuaderno escribiendo nuestro nombre y la fecha en inglés;

del correo.

Have a nice time!

Mucho ánimo con la situación, un

saludo, David Pérez -

Natural Science Las tareas están

incluidas en el apartado de

procedimientos 20%

Natural Science chart – Matter. Wednesday 22nd April 2020 Create a chart and observe around your house. You will need a

scale and a measured cylinder, if possible. Go and get and egg, what is its volume and mass? Can you find and

object with the same mass? We´ll do the same with different objects so we can learn more about mass and volume! Os pongo adjunta una pequeña tabla para que tengáis un ejemplo de

lo que quiero que hagáis, ¡el que pueda y tenga con que pesar y con que medir el volumen!

Voluntariamente, si puedes! Se trataría de observar objetos alrededor nuestra, ver su peso y volumen (báscula de cocina y cilindro con decilitros –vaso de batidora.)

Tras eso podremos comprobar que si un objeto ocupa el mismo espacio que otro pero pesa más, ese objeto es más denso, tiene la

materia más “apretada”. Eso es la densidad que veremos la semana que viene. Os pongo la tabla ejemplo, para que lo veamos mejor.

Have a great week! And remember, matter matters!

E. FÍSICA

Samuel Cordero

SESIÓN 1

- Hacer la ficha sobre Motor Skills Vocabulary. - Cuarta rutina de ejercicios físicos para hacer en casa.

SESIÓN 2

- Repetir la cuarta rutina de ejercicios físicos para hacer en

casa.

No es necesario imprimir las fichas, se pueden responder en un cuaderno.

Cualquier duda se resolverá a través

del correo.

Las fichas de

vocabulario sobre habilidades motoras

y de rutina de ejercicios estarán

colgadas en la página web del

colegio junto a este documento.

La realización de la ficha entrará dentro

del 10% de la nota, correspondiente a

conocimientos teóricos.

INGLÉS.

Ana López

Los alumnos que no dispongan de impresora podrán realizar las actividades en el cuaderno.

Es aconsejable seguir repasando la lista de verbos

irregulares (1-50). Podéis emplear el código de vuestro libro para acceder

al formato digital de los libros. Os dejo el enlace a los listenings, por si no tenéis acceso (Ctrol + click para

abrir el vínculo): YAM 4: Audios 4

Os dejo el enlace directo a los audios, por si no podéis acceder al vínculo:

https://365santillana-my.sharepoint.com/personal/illama_santillana_com/_layouts/

15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fillama%5Fsantillana%5Fcom%2FDocuments%2FYAM%20AB%20Audios%2FYAM4%

5Factivity%5Fbook%5Faudios&originalPath=aHR0cHM6Ly8zNjVzYW50aWxsYW5hLW15LnNoYXJlcG9pbnQuY29tL3BlcnNvbmF

sL2lsbGFtYV9zYW50aWxsYW5hX2NvbS9fbGF5b3V0cy8xNS9n

Cualquier duda se resolverá a través

del correo.

Recordamos que la realización y la

entrega de las actividades y las

fichas pendientes de entrega,

supondrá un 10%,

correspondiente a

dWVzdGFjY2Vzcy5hc3B4P2ZvbGRlcmlkPTA3ODNkNzExNjc4OTc0OTMwYTE4MjIzZDU3MjlkNjc3ZSZhdXRoa2V5PUFRNkFlN0tk

ekl0Uk1QZ1N1YXlEZG9vJmV4cGlyYXRpb249MjAyMi0wNC0wNl

QyMiUzYTAwJTNhMDAuMDAwWiZydGltZT1UeG1qRUhmazEwZw

1ªSesión:

En esta sesión vamos a aprender the Passive Voice. Os dejo un enlace con explicaciones sencillas para

entender cómo se forma la voz passiva a partir de la voz activa. Tenéis la gramática en el documento de la

ficha. Es recomendable copiar en el cuaderno su uso, estructura y algunos ejemplos:

https://www.youtube.com/watch?v=VUzVrjr3pFM

Realizar del Student's Book la página 85 el ejercicio 1 y

2. 2ªSesión:

Realizar del Activity Book la página 78. Escribir dos preguntas y dos respuestas en el cuaderno

utilizando the Passive voice.

3ªSesión: Realizar del Student's Book la página 86 el ejercicio 1

en el libro (rodear instrumentos) y del Activity Book la página 79.

4ªSesión: Vamos a practicar los verbos modales could and

couldn't (podía/ no podía) + infinitive. Os dejo un

procedimientos.

enlace con explicaciones sencillas sobre este verbo modal. Tenéis la gramática en el documento de la ficha.

Es recomendable copiar en el cuaderno su uso,

estructura y algunos ejemplos: https://www.youtube.com/watch?v=jEOy1IyjhG8

Realizar del Student's Book la página 87 el ejercicio 1 y

2 (en el libro, preguntando a alguien de tu familia) y del Activity Book la página 80.

PLÁSTICA

Daniel

Mancebo Durán

Enrique

Fernández Ramos

SESIÓN 1 Los alumnos que no hayan terminado las fichas del segundo tomo

deberán terminarlas (las que se pidieron la anterior semana).

Los alumnos que ya hayan terminado todas podrán dedicar el tiempo

a otra tarea pendiente o os dejo aquí algunos juegos entretenidos

sobre el dibujo.

https://quickdraw.withgoogle.com/?locale=es

https://www.educanave.com/primaria/primer_ciclo/plastica.htm

https://subastareal.es/blog/10-juegos-online-sobre-arte-para-

aprender-y-divertirse

Cualquier duda se resolverá a través

del correo.

Las tareas están incluidas en el

apartado de procedimientos

80%

MÚSICA.

SESIÓN 1

Esta semana tienen que haber terminado las fichas que se facilitaron

la semana anterior (se podían hacer en un folio a parte y no era

necesario sacarlas impresas)

Cualquier duda se

resolverá a través del correo.

Esta semana que sigan trabajando la lectura de pentagramas. Os

facilito los videos explicativos donde pueden ver trucos para la lectura

de pentagramas.

https://www.youtube.com/watch?v=JLpELpY1r0s

https://www.youtube.com/watch?v=9sZu7oATkRk

https://www.youtube.com/watch?v=i3uq0jm8F3E

Juegos de lectura musical

https://aprendomusica.com/

Las tareas están incluidas en el

apartado de

procedimientos 30%

RELIGIÓN

Enrique Fernández

Ramos

Susana H.

¡¡Hola chicos!!

Esta semana siguiendo con las actividades de la unidad que ya

comenzamos la

pasada os propongo estas otras. No olvidéis que debéis mandar las

actividades. Muchos no lo habéis hecho.

SESIÓN 1:

Lectura” La oveja perdida”. Actividades número 1 y 2. Visita los

siguientes

enlaces

https://youtu.be/XjE4CIvGW-E

https://youtu.be/6afENDe4_RM

SESIÓN 2:

Hoy nos toca “La Iglesia nos enseña”. Lectura” El ejemplo de Jesús”,

Cualquier duda se

resolverá a través del correo.

Las tareas están

incluidas en el apartado de

procedimientos

80%

pero que enseñanza mejor que la vuestra. Nos estáis dando una

lección a todos con vuestra paciencia y tesón. Sabéis que no soy de

seguir fielmente el libro, echo mucho de menos vuestras risas,

preguntas y sobre todo nuestros debates y

tertulias. Por eso os envío esta canción dedicada a todos vosotros

para que la escuchéis muy atentamente.

https://youtu.be/8wVpfZOhmEU

VALORES

SOC. Y C.

David Díez

SESIÓN 1 Páginas 80 y 81.

SESIÓN 2 Páginas 82 y 83.

Cualquier duda se resolverá a través

del correo.

Las tareas están

incluidas en el apartado de

procedimientos

80%