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COLEGIO GONZALO ARANGO PEI “comunicación asertiva para el desarrollo humano”
JORNADA MAÑANA
ACTIVIDADES “Aprende en Casa”
TERCER PERIODO
CAMPO DE PENSAMIENTO EN COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN
Trabajo a realizar del 18 al 28 de agosto de 2020
LENGUA CASTELLANA Primera parte: Debes observar los videos explicativos, realizar las actividades propuestas en el cuaderno,
junto con actividades de los libros de lenguaje. NO debes enviar evidencia Segunda parte: Realiza la evaluación a través de la plataforma de classroom en ella se evaluará los temas
trabajados en casa y esta será tu calificación. Si no puedes acceder a la plataforma debes resolver la evaluación en físico y enviarla al correo de la docente directora de grupo: 501: [email protected] 502: [email protected] 503: [email protected]
LIBROS DIGITALES
ACTIVIDAD 1
1. Lee y resuelve los ejercicios de la página 122 y 123 del libro de lenguaje del estudiante
2. Resolver la página 62 y 63 del libro de lenguaje, cuaderno de trabajo
ACTIVIDAD 2
Observa el siguiente video para inscribirte a biblio red
https://www.youtube.com/watch?v=2vHiaY4K2fU o sigue los siguientes pasos.
CURSO CLAVE
501 7m6rkrk
502 b2xdnfs
503 eykgkan
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1. Ingresa a biblio red https://www.biblored.gov.co/, da clic en biblioteca digital,
2. Luego da clic en ingresar/registrar
3. A continuación, da clic en registrarse
4. Diligencia el formulario de afiliación en compañía de un adulto
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5. Una vez registrados dar clic en colecciones – colecciones institucionales y luego dar clic en
Ingresa a lecturas interactivas y busca la siguiente historia, léela
Una vez encuentres la lectura MONSTRUOS, explora la página realiza los juegos y actividades que allí
plantean, puedes escuchar, leer, interactuar y realizar diferentes juegos.
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ACTIVIDAD 3
Una vez registrado en biblio red, responde las siguientes preguntas, si no realizaste la inscripción
responde de acuerdo a libros que hayas leído anteriormente
1. ¿Qué tipo de libros te gusta leer? ¿Por qué?
2. ¿Cuál ha sido el libro o cuento que más te ha gustado? ¿Por qué?
3. ¿Recuerdas algún libro que te haya parecido aburrido? ¿Por qué?
4. ¿Crees que la gente prefiere más los libros digitales que los libros impresos? ¿Por qué?
5. Completa el cuadro escribiendo las ventajas y desventajas de los libros digitales y los libros impresos
VENTAJAS
DESVENTAJAS
LIBROS
DIGITALES
LIBROS
IMPRESOS
GUÍA ORIENTADORA INGLÉS
UNIT 3 SCHOOL SUPPLIES (Resolver 4 evaluaciones por classroom una cada dos semanas)
Semanas del 18 al 28 de agosto
1. Analiza y deduce: Página 27 punto 7 observar lo que cada niño tiene en su cartuchera, completa las preguntas y
responder afirmando o negando, las 3 primeras preguntas son para la niña y las 3 últimas para el niño.
2. Refuerza la escritura de oraciones y el vocabulario: Página 28 punto 8 unir con una línea los siguientes
elementos 1(ruler), 2(marker), 3(scissors),4(glue), 5(pencil), 6(Paint), 7(colored paper), 8 (pen). Punto 9 utiliza los
posesivos her (de ella), his (de él) y their (de ellos/ellas/) para construir las oraciones observar los dos ejemplos.
CAMPO DE PENSAMIENTO HISTORICO
CIENCIAS SOCIALES
Primera parte: observa el video explicativo del periodo republicano de Colombia, luego copia en tu cuaderno el tema y resuelve cada una de las actividades planteadas, de estas actividades NO debes enviar evidencia Segunda parte: Realiza la evaluación a través de la plataforma de classroom en ella se evaluará los
temas trabajados en casa y esta será tu calificación. Si no puedes acceder a la plataforma debes resolver la evaluación en físico y enviarla al correo de la docente directora de grupo: 501: [email protected] 502: [email protected] 503: [email protected]
CURSO CLAVE
501 Aznvzvb
502 df4p52
503 zwex6i
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1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=GlF33YSFiDo&t=40s
Lee atentamente el texto, luego realiza las actividades
PERIODO DE LA REPUBLICA
Este período que va desde la independencia del imperio español hasta los días actuales. Durante los primeros años de este período se presentaron acontecimientos como:
La formación y desintegración de la Gran Colombia. La guerra de los Supremos. La creación de los partidos políticos.
La Gran Colombia
Fue el país creado por iniciativa de Simón Bolívar en 1819 durante el Congreso de Angostura y que permitió unificar en una sola nación a Ecuador, Venezuela, Panamá y algunas partes de Brasil, Costa Rica y Nicaragua. Luego, en el Congreso de Cúcuta fue elegido Bolívar como presidente y se elaboró la Constitución de la República.
La desintegración de la Gran Colombia
En la Constitución de Bolivia, el Libertador estableció su presidencia vitalicia, es decir para toda la vida. Las ideas que contenía esta Constitución y el interés de Bolívar de aplicarlas en la Gran Colombia significaron el inicio de grandes desacuerdos entre Bolívar y el general Santander. Bolivarianos y Santanderístas, liberales y conservadores El general Francisco de Paula Santander consideró que una sola Constitución para naciones tan distintas no era viable, porque sus territorios y poblaciones eran demasiado grandes y diversas. Las regiones geográficas de los países americanos y sus regiones internas estaban demasiado aisladas, y las poblaciones nacionales tenían identidades divergentes. Sin embargo, a lo que más se opuso el general Santander fue a las ideas monárquicas de Bolívar. Este enfrentamiento entre los dos dio origen a la creación de dos grandes partidos:
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El final de la Gran Colombia Aunque Bolívar intentó mantener La Gran Colombia, no pudo impedir que Venezuela, al mando de José Antonio Páez, se separara en 1829,y que los ecuatorianos, con Juan José Flores, siguieran su ejemplo en Para evitar la desintegración, Bolívar dejó el gobierno en manos del general venezolano Rafael Urdaneta, y viajó a Europa. La muerte de Bolívar emprendió su viaje a Europa, pero mucho antes de llegar a su destino se enfermó y tuvo que parar en la ciudad de Santa Marta, donde murió a los 47 años de edad en la Quinta De San Pedro Alejandrino, el 17 de diciembre de 1830.
La República de la Nueva Granada
El gobierno de Santander La Convención Granadina nombró como presidente al general Francisco de Paula Santander, logró a cuerdos con Venezuela y con Ecuador para fijar las fronteras. Este gobierno se caracterizó por el desarrollo de la educación pública y abrió cerca de 700 escuelas. Se abolieron impuestos como la Alcabala y se acabó el monopolio de la minería.
La guerra de los Supremos Fue una guerra civil que tuvo que afrontar el presidente José Ignacio de Márquez, en 1839, cuando se intentó ejecutar una ley que eliminaba los conventos que tuvieran menos de ocho religiosos. La medida buscaba convertir estos establecimientos en claustros para la educación pública. Los habitantes de la ciudad de Pasto manifestaron su desacuerdo, argumentando que el gobierno estaba atacando la religión. El general Pedro Alcántara Herrán, logró vencer a los ejércitos opositores del gobierno, quienes estaban al mando del general José María Obando.
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¿Cómo se crearon los partidos políticos? Debido al apoyo de un grupo de personas llamados los moderados, José Ignacio de Márquez logró la presidencia derrotando a Vicente Azuero, quien estaba respaldado por Santander. Con esta derrota Santander y sus seguidores se convirtieron en fuertes opositores del gobierno y se hicieron llamar los radicales. En 1848, Ezequiel Rojas, Santander escribió: “La razón de mi voto”, que contenía propuestas que dieron inicio al partido liberal. En 1849, Mariano Ospina Rodríguez y José Eusebio Caro escribieron: “El programa conservador”, en el que plantearon las propuestas que dieron origen al partido conservador.
ACTIVIDAD
Copia las siguientes columnas en tu cuaderno, y une con una línea, cada palabra con su respectiva definición
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Encuentra en la siguiente sopa de letras palabras claves de la historia de Colombia
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Consulta nombres y logos de diferentes partidos políticos que existen en la actualidad en Colombia
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA
Ética y valores, religión, catedra de paz
Primera parte: Copia en tu cuaderno de ética y valores el tema “La Empatía” realiza el ejercicio planteado, recuerda que de esta actividad NO debes enviar evidencia
Segunda parte: al finalizar realiza la evaluación del tema en la plataforma de classroom esta será tu
calificación. Si no puedes acceder a la plataforma debes resolver la evaluación en físico y enviarla al correo de la docente directora de grupo: 501: [email protected]
502: [email protected]
503: [email protected]
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=2Sn_EerWmlw
CURSO CLAVE
501 Wtmanqf
502 Erkamsj
503 hfc3mvb
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LA EMPATÍA
La empatía no significa pensar igual o estar de acuerdo con el otro. Lo que significa, es que comprendemos su estado emocional y somos capaces de ponernos en su lugar.
Es comprensión, no justificación.
CLASES DE EMPATÍA
Existen dos tipos de empatía, se puede distinguir entre empatía emocional y cognitiva.
La empatía emocional nos lleva a escuchar a la otra persona para comprender lo que le pasa.
La empatía cognitiva nos lleva a querer solucionar su problema.
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La empatía requiere en primer lugar saber escuchar. Las personas a veces solamente necesitan ser escuchadas y sentirnos comprendidas, no que nos solucionen los problemas. es esencial ejercitarla para establecer relaciones saludables.
TALLER
1. Observa y lee la imagen, luego responde
2. Cierra los ojos y elige uno de tus familiares, imagina que eres él o ella y que llevas su vida. Ahora
responde:
¿Cómo se siente esa persona hoy?
¿Qué hace normalmente?
¿Qué piensa?
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¿Qué cosas le gustan?
¿Por qué se enfada?
¿Qué cosas la ponen contenta?
¿Cómo la puedes ayudar cuando se siente triste esta persona?
Analiza las siguientes situaciones y responde las preguntas
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CAMPO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOTA: Es importante que realices cada una de las actividades en tu cuaderno o en los libros de ser
posible, de estas actividades NO debes enviar evidencia. La evaluación de esta guía será
programada a través de google classromm, ingresando como lo hiciste en la evaluación anterior, no
olvides escribir en la evaluación tu nombre completo y curso, con los
siguientes códigos:
501: [email protected] 502: [email protected] 503: [email protected]
CURSO CLASSROOM
501 ntyz4wq
502 gy5merd
503 qa24ibp
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1. Observa con atención los videos https://www.youtube.com/watch?v=WuT-Ka03i2k https://www.youtube.com/watch?v=sFBwSrHNwyI https://www.youtube.com/watch?v=shXj-YCWWeM https://www.youtube.com/watch?v=wOIoZuo4mJM
2. Del Libro del estudiantes vamos a trabajar las siguientes páginas:
52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 3. Del cuaderno de trabajo vamos a resolver las páginas:
28, 29, 30.
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CAMPO DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
CIENCIAS NATURALES
NOTA: Es importante que realices cada una de las actividades en tu cuaderno o en los libros de ser posible,
de estas actividades NO debes enviar evidencia. La evaluación de esta guía será programada a través de google classromm, ingresando con un correo de Gmail, no olvides escribir en la evaluación tu nombre completo y curso, con los siguientes códigos, si no puedes presentarla por este medio solicita la evaluación a los siguientes correos, la imprime, la resuelve y la envías nuevamente. 501: [email protected] 502: [email protected] 503: [email protected]
Observa los videos
https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E https://www.youtube.com/watch?v=GA78a4dPwXY https://www.youtube.com/watch?v=LqXZGPGLvT8
https://www.youtube.com/watch?v=4xYHyvEVsdA https://www.youtube.com/watch?v=Y0vZotAI_Fs https://www.youtube.com/watch?v=c4nhGai4TFs
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Materiales para la próxima clase: Un bonice o helado Un termómetro Un espejo pequeño Un termo con una bebida caliente Un pocillo
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ACTIVIDAD 1: FESTIVAL DEL VIENTO FECHA: AGOSTO 20
Elaborar un ringlete en familia, para colocar en la ventana.
Tomar una fotografía durante la elaboración del ringlete y del producto final.
Elaborar una frase de esperanza que se colocará junto al ringlete en la ventana, jardín, terraza o lugar visible.
Como evidencia envía la foto del ringlete y el mensaje a la PROFESORA MARLENE CASTAÑO por correo electrónico
el día 20 de agosto.
[email protected] MATERIALES:
Papel, cartulina, o recursos que se tengan en casa. RECURSOS TECNOLOGICOS:
Guía para la elaboración del ringlete.
Tutorial para la elaboración del ringlete en el siguiente link Para principiantes: https://www.youtube.com/watch?v=tHzBjhxQhwg Para expertos: https://www.youtube.com/watch?v=5amJVXwmFuI
CÓMO HACER UN RINGLETE DE PAPEL PASO A PASO
Materiales para hacer molinos de viento caseros
Hojas de colores o papel de colores Tijeras
Tachuelas Palitos de madera
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Paso 1. Dobla el papel para hacer un cuadrado
Primero, en una hoja tamaño carta dobla por la mitad en diagonal y cortas el
sobrante, debe quedar un cuadrado.
Paso 2. Vuelve a doblar para hacer una cruz
Después, dobla la hoja nuevamente por la mitad en diagonal quedando
una cruz.
Nota: si quieres de dos colores tu ringlete, entonces, antes de los cortes
pega el cuadrado del otro color.
Paso 3. Recorta estas 4 esquinas
Hacer 4 cortes de cada esquina, llegando a la mitad.
Paso 4. Doblar las puntas hacia adentro
Paso 5. Pon el palito de madera en la pieza
Por último, teniendo la pieza lista se coloca el palito de madera, presiona
bien y quedará listo.
Dobla la punta hacia el centro, coloca el chinche.
BUEN VIENTO!!!!!!!!!
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ENCUENTROS SINCRÓNICOS EVALUACIONES
SEMANAS 18 Y 19 18 DE AGOSOTO AL 28 DE AGOSTO
. FECHA
ASIGNATURA GRADO HORA ENCUENTRO
SINCRÓNICO EVALUACIÓN
MARTES 18 DE AGOSTO
ESPAÑOL 501 502 503
8:00 am A 9:00 am 9:00 A 10:00 am
10:00 am A 11:00 am NO
MIERCOLES 19 DE AGOSTO
INGLES 503 502 501
7:00 am A 8:00 am 8:00 am A 9:00 am 9:00 A 10:00 am
NO
MÚSICA 501/502/503 10:00 am A 12:00 am SI
JUEVES 2O DE AGOSTO
INFORMÁTICA 501 502 503
8:00 am A 9:00 am 9:00 A 10:00 am
10:00 am A 11:00 am SI
VIERNES 21 DE AGOSTO
MATEMÁTICAS 502 501 503
8:00 am A 9:00 am 9:00 A 10:00 am
10:00 am A 11:00 am NO
LUNES 24 DE AGOSTO
MATEMÁTICAS ESPAÑOL INGLES
501 502 503
JORNADA ENTRE 7:00 am a 12:00 am
SI CLASSROOM
MARTES 25 DE AGOSTO
CIENCIAS SOCIALES HABILIDADES PARA LA
VIDA
501 502 503
8:00 am A 9:00 am 9:00 A 10:00 am
10:00 am A 11:00 am NO
MIERCOLES 26 DE AGOSTO
CIENCIAS NATURALES 503 502 501
8:00 am A 9:00 am 9:00 A 10:00 am
10:00 am A 11:00 am NO
MÚSICA 501/502/503 11:00 am A 12:00 am
JUEVES 27 DE AGOSTO
EDUCACIÓN FÍSCA
501 502 503
7:00 am A 8:00 am
NO ARTE (No se hace encuentro solo se direccionamiento)
501/502/503 10:00 am A 11:00 am
VIERNES 28 DE AGOSTO
CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES HABILIDADES PARA LA
VIDA
501 502 503
JORNADA ENTRE 7:00 am a 12:00 am
SI CLASSROOM