Colegio Nacional “Nicolás...

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Colegio Nacional “Nicolás Esquerra” Institución Educativa Distrital Edificamos Futuro Calle 9 C # 68 -52 Tel 42088077 – 4208839 PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS GRADO 9 SEGUNDO PERIODO 2017 DOCENTES: MARIA ANGELICA CASTELLANOS, IRMA HERRERA, JANETH LOPEZ, LORENA ZAMBRANO. RECUERDE. plan de mejoramiento es una herramienta institucional para optimizar los procesos pedagógicos y alcanzar las metas establecidas durante el periodo académico. 1. EJES CONCEPTUALES PLAN DE ACCION PARA EL MEJORAMIENTO 1. Revise los ejes conceptuales para visualizar el trabajo general realizado durante el periodo. 2. Realice cuadros gramaticales que ayuden a particularizar y diferenciar el uso de cada uno de los temas vistos. Use ejemplos que muestren su utilización específica en un contexto. 3. Organice un glosario con el vocabulario más relevante de las lecturas vistas en clase . 4. Busque 2 lecturas comprensivas cortas similares a las trabajadas en clase con preguntas que pueda resolver y dar cuenta de lo leído. 5. Realice ejercicios sobre cada una de las temáticas vistas en clase. Imprima y organice un portafolio de trabajo con hoja de presentación y entregue a su profesora de inglés, referencie las actividades que necesite asesoría y organice con su docente un plan de trabajo. TRANSVERSAL AXIS SECOND TERM Reading comprehension JOURNEYS, ISLANDS AND HOLIDAYS. Grammar and text PASSIVE VOICE FIRST CONDITIONAL Vocabulary TALKING ABOUT JOURNEYS, DREAMS. ASK FOR AND GIVE INFORMATION ABOUT A TURISTIC PLACE.

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Colegio Nacional “Nicolás Esquerra”

Institución Educativa Distrital

Edificamos Futuro

Calle 9 C # 68 -52 Tel 42088077 – 4208839

PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS GRADO 9 SEGUNDO PERIODO 2017

DOCENTES: MARIA ANGELICA CASTELLANOS, IRMA HERRERA, JANETH LOPEZ, LORENA ZAMBRANO. RECUERDE. plan de mejoramiento es una herramienta institucional para optimizar los procesos

pedagógicos y alcanzar las metas establecidas durante el periodo académico.

1. EJES CONCEPTUALES

PLAN DE ACCION PARA EL MEJORAMIENTO

1. Revise los ejes conceptuales para visualizar el trabajo general realizado durante el

periodo.

2. Realice cuadros gramaticales que ayuden a particularizar y diferenciar el uso de cada uno

de los temas vistos. Use ejemplos que muestren su utilización específica en un contexto.

3. Organice un glosario con el vocabulario más relevante de las lecturas vistas en clase .

4. Busque 2 lecturas comprensivas cortas similares a las trabajadas en clase con preguntas

que pueda resolver y dar cuenta de lo leído.

5. Realice ejercicios sobre cada una de las temáticas vistas en clase.

Imprima y organice un portafolio de trabajo con hoja de presentación y entregue a su profesora

de inglés, referencie las actividades que necesite asesoría y organice con su docente un plan de

trabajo.

TRANSVERSAL AXIS

SECOND TERM

Reading comprehension

JOURNEYS, ISLANDS AND HOLIDAYS.

Grammar and text PASSIVE VOICE FIRST CONDITIONAL

Vocabulary TALKING ABOUT JOURNEYS, DREAMS. ASK FOR AND GIVE INFORMATION ABOUT A TURISTIC PLACE.

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ACTIVIDADES SUGUERIDAS

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