Etnografía De La Comunidad De Azumbilla, Junta Auxiliar De Nicolás Bravo Del Estado De Puebla
COLEGIO NICOLÁS BRAVO ESCUELA PARA PADRES
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COLEGIO NICOLÁS BRAVOESCUELA PARA PADRES“Bullying. ¿Qué es y cómo se
previene?”
Responsable: Miss Elisabet CarpioEnero de 2011.
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BULLYINGLa palabra bullying significa en el
idioma inglés intimidación, y se origina a partir otra palabra: bully, que significa bravucón.
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BULLYINGComo concepto, bullying se
refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, (físicas, verbales y psicológicas), que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más sujetos contra otro u otros quienes muestran aparente incapacidad para defenderse.
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AGRESIÓN FÍSICAGolpear, empujar, patear, dar palmadas fuertes
en la cabeza, pasar muy cerca, meterse en un fila de espera, tomar muy fuerte del brazo u hombro, tocar alguna parte del cuerpo, aventar un objeto incluso simular y amenazar con hacerlo.
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AGRESIÓN VERBALPoner apodos, burlarse y propiciar burlas, insultar,
arremedar, gritar al hablar, pedir cosas o “favores” con insultos y en forma degenerativa, amenazar.
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AGRESIÓN SOCIAL-PSICOLÓGICAExcluir de un grupo, no dirigir la palabra
intencionalmente, difundir mentiras y rumores, discriminar, mirar de manera intimidante y/o amenazante, robar o dañar pertenencias, escribir insultos o burlas en bardas, pizarrón, cuadernos, baños etc., obligar a alguien a hacer algo que no quiere, acosar a través de teléfono, mensajes de texto e incluso de Internet.
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El abuso de poder, el deseo de intimidar y dominar, e incluso, la pura “diversión”, figuran entre los motivos que mueven a los agresores a actuar así, también el propósito de establecer una relación de dominancia que les reporte una gratificación social y/o individual.
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El bullying como fenómeno
social, culmina en la
afección del desarrollo de
las relaciones
interpersonales las cuales
juegan un papel
trascendente en el
desarrollo de la
personalidad y sociabilidad
de los niños y
adolescentes.
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AGRESORLíderGoza cierta popularidad dentro del grupo
Aparenta fortaleza
Fuerza física por arriba de la media del grupo
Actitud negativa
Tiene influencia en su grupo social
Poco apego familiar
Actitud defensiva la mayor parte del tiempo
Extrovertido
Conflictos familiares
Problemas en el rendimiento académico,
sin embrago es inteligente
Falta de control de impulsos
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VÍCTIMARetraídoTímidoAparenta debilidad tanto física como
psicológica
Suele mostrar miedo ante las situaciones
Sobreprotección familiar
Aislamiento
Actitud pasiva
Indefensión
Baja autoestima
Su rendimiento académico puede ser muy alto o por el
contrario, encontrarse en conflicto debido a lo que le sucede
Pocas relaciones sociales sólidas
Algunas veces, y no necesariamente, tienen alguna
característica diferente (física, mental, social, etc.)
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OBSERVADORESEn general se trata del resto del grupo
No participan directamente en la agresión, sin embrago, por
temor a ser agredidos también algunas veces aceptan y
cooperan en las burlas y demás manifestaciones del fenómeno.
Pocas veces se animan a denunciar las agresiones cuando de
hecho ellos podrían comenzar a denunciar y detener el
fenómeno.
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AGRESOR
VÍCTIMA
OBSERVADOR (ES)
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¿QUÉ PODEMOS HACER?Lo principal es entender que no es un fenómeno
que se presenta aislado dentro de las escuelas, sino que todos nos encontramos involucrados de alguna forma.
Comenzar a identificar cuándo sucede, cómo, con quién y qué papel jugamos.
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¿QUÉ PODEMOS HACER?Instruir e inculcar una cultura de VALORES, donde
los principales sean el RESPETO y la TOLERANCIA A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
COMPRENDER QUE TODOS TENEMOS DISTINTAS FORMAS DE PENSAR Y ACTUAR ANTE LAS SITUACIONES.
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¿QUÉ PODEMOS HACER?ENSEÑAR QUE LA AGRESIÓN NO ES UNA OPCIÓN
DENTRO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON OTROS.
DEMOSTRAR BUEN TRATO HACIA QUIENES NO PIENSAN NI SON IGUALES QUE NOSOTROS.
PRACTICAR EL DIÁLOGO.
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¿QUÉ PODEMOS HACER?
EXHORTAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A NO CALLARSE, DENUNCIAR Y NO SER PARTÍCIPES EN EL FENÓMENO BULLYING.
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¿QUÉ PODEMOS HACER?
Si nosotros comenzamos desde casa, nuestros
hijos no se encontrarán en ninguno de los tres
perfiles. Lo importante es enseñar que todos
podemos convivir y vivir en paz, en el
momento que sabemos respetar las
características y los derechos de los demás y
que podemos ser responsables al resolver
problemas y diferencias.
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Lectura recomendada:“¡YA NO QUIERO IR A LA ESCUELA!” Autor: Trixia Valle Editorial: Porrúa
Tema del próximo mes: “Recomendaciones sobre el lunch escolar”. Además, habrá sesión de preguntas sobre nutrición en general, mantente pendiente de la fecha.