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2_Beiramar

Editorial 3Pinceladas 22 4Visita Parque de Bomberos 5Dibujos Primarios 6-7Entrevista Joaquín Martínez 8Día de la Paz 9Pasatiempos 10Bocata Solidario 11Citas Citables 12-13-14Humor Primario 15-16Adiviñas y Soluciones Pasatiempos 17Imágenes 18-19Nulla Dies Sine Linea 20-21

Hace 10 años 22Campaña contra las Enfermedades 23Va de Bichos 24-25Visita a Inditex 26Excursión Pista de Hielo 27Y Subiendo 28Alberto Contador, ¿culpable? 29Volviendo Sobre las Huellas 30Día San Juan Bosco 31Cinefilia 32Fiesta de Carnaval 33Viaje a Manzaneda 34Ficha Técnica 35

Simón Boedo 5ºB-EP

S u m a r i o

Colegio Salesiano A Coruña Marzo 2012 Nº68

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Editorial

Joaquín Nieto

3_Beiramar

SONREIR...

Hay un poema titulado… “El valor de una sonrisa”

que dice lo siguiente: No cuesta nada, pero crea

mucho./ Enriquece a quienes la reciben,/ sin empo-

bre-cer a quienes la dan./ Ocurre en un abrir y cerrar

de ojos,/ y su recuerdo dura a veces para siempre./ Nadie es tan rico que no la necesite/

y nadie tan pobre que no pueda enriquecerse por sus beneficios./ Crea la felicidad en el

hogar,/ alienta la buena voluntad en los negocios/ y es la contraseña de los amigos./ Es

descanso para los fatigados,/ luz para los decepcionados,/ sol para los tristes y el mejor

antídoto contra las preocupaciones./ Pero no puede ser comprada,/ pedida, prestada o

robada,/ porque es algo que no rinde beneficio a nadie,/ a menos que sea brindada es-

pontánea y gratuitamente./ Y si encuentras a alguien que esté demasiado triste o can-

sado / para darte una sonrisa,/ bríndale una de las tuyas;/ porque nadie necesita tanto

una sonrisa / como aquél a quien ya no le queda ninguna que dar.

Si quisiésemos hacer una antología de frases y textos en torno a la sonrisa posible-

mente podríamos elaborar un libro con abundantes citas, metáforas elocuentes y fra-

ses de lo más ingeniosas, sugerentes y provocativas: Una sonrisa “consigue sentirse

mucho más amado”, ”hace que todo se convierta en novedad”, “ayuda a descubrir la be-

lleza de nuestro mundo”, ”ilumina la noche con estrellas… y hace que el sol brille más”,

”suaviza los corazones y endulza los momentos maravillosos”, ”embellece al rostro dán-

dole luminosidad”, ”da ánimo a quien la ejerce y convierte los sueños en realidades”, ”la

sonrisa es la ventana del alma que indica que el corazón está en casa”.

La sonrisa es uno de los mejores remedios de los que dispone el ser humano para con-

servar y mejorar su salud física y espiritual. Sonreímos naturalmente cuando nos senti-

mos felices; pero a su vez la sonrisa provoca la felicidad. La sonrisa es como un borrador

de los pensamientos negativos. Cuando nos encontramos frente a una persona que tiene

dibujada una sonrisa en su cara, espontáneamente se relajan los músculos de la nuestra

y terminamos sonriendo. ¿Nunca oíste aquello de que “la sonrisa es contagiosa”? La

sonrisa repercute en todo nuestro cuerpo, desde la piel hasta el esqueleto, incluyendo

todos los vasos sanguíneos, nervios y músculos, afectando al funcionamiento de cada

órgano, de cada glándula. Una sola sonrisa relaja un gran número de músculos, de ma-

nera que, cuando se hace un hábito, es fácil apreciar cómo se acumulan los efectos.

Pero, como ocurre con tantas cosas, el modo mejor de comprender el alcance y profun-

didad de la sonrisa no es hablando sobre ella sino haciendo la experiencia: sonríe mucho,

hazlo con frecuencia. Intenta hacer de tu sonrisa primavera continuada y anticipo de una

vida llena de Vida.

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Pinceladas 22

Vicente de Blas G.Fundador de Beiramar

• Los retos de “El Cubo” de la CuatroEl hombre contra la máquina. El pasado 8 de febrero comenzabaen la Cuatro el concurso diario El Cubo. Siete niveles. Los concur-santes se introducen dentro de un enorme cubo de cristal lleno deluces y sensores donde acontecerán varias pruebas de habilidad, en una atmósferade tensión, con divertidos juegos; es muy importante la memoria y también una ciertacapacidad estratégica para jugar contra la máquina. Los participantes deberán desple-gar tanto capacidades físicas como intelectuales para superar en solitario los retos dentrode un cubo de metacrilato. El concursante, normalmente va superando pruebas. A cadaprueba superada el Cubo le presenta un nuevo reto que el concursante acepta o no.

Nuestra vida está también llena de retos en el “cubo de metacrilato” del espacio ytiempo, en la historia, en un aquí y un ahora. Por ejemplo, académicamente desde elinicio de nuestras clases en septiembre ya ha pasado un semestre. La prueba que nossigue presentando el cubo de la vida es superar el curso y para este reto tenemos nuevemeses. Si reflexionaras sobre cómo vas, ¿podrías decir que estás poniendo tu máximatensión y concentración para lograr superar el reto? ¿Utilizas las estrategias ade-cuadas para desplegar al máximo tus capacidades intelectuales, físicas, sociales…?¿O eres “un/a gallina” como aparece también –alguna vez- en el concurso “Ahora

caigo” de Antena 3? Te animo a seguir con el reto, a superarlo dentro del tiempo y es-pero que no seas “gallina” para escaquearte y renunciar a él.

• La dictadura de la infancia y del jubilado El pensador Martin Heidegger decía que “las palabras son a menudo en la historia más

poderosas que las cosas y los hechos”. Las palabras de la lengua tienen una connota-ción y una denotación; utilizamos eufemismos y disfemismos. Los eufemismos sustitu-yen a las expresiones hirientes e inoportunas por otra más suave y elegante. Nombramosalgunos disfemismos y su correspondiente eufemismo.La usura es algo negativo, pero los bancos no son usureros porque realizan una finan-ciación (legalmente ayudan a los ciudadanos a cambio de grandes intereses); el ciego

es un invidente, los presos son reclusos, el tullido es una persona con movilidad re-ducida, el enfermo es un paciente, el ministerio de la guerra ahora es ministerio dedefensa y los enchufados son unos cargos de confianza. El despido es un ajuste laboral con recorte de plantilla, la bajada de sueldos es unarevisión de salarios, el despido libre y gratuito se debe a la flexibilidad del mercadolaboral, la revisión de tarifas conlleva una actualización de los precios (suben) y sehabla del rescate de Grecia de su naufragio económico (a un náufrago se le rescata bon-dadosamente a cambio de nada) pero no hay rescate porque es con durísimas condi-ciones y grandes intereses.

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UN PARQUE REPLETO DE CURIOSIDADES

5_Beiramar

Andrea Álvarez 2º ESO

El colegio organiza todos los años visitas al parque de bomberos para que los alumnosde primaria aprendan cómo trabajan los efectivos antiincendios. Este año recorrieron lasinstalaciones los estudiantes de 5ºB acompañados por su tutor, Emilio Cousillas, quienaseguró que fue una excursión “atractiva”, ya que resolvió “la mayoría de las curiosida-des” de los escolares. Los jóvenes fueron informados durante la visita, que duró hora y media, sobre las normasbásicas que rigen las actuaciones de los bomberos cuando hay una emergencia y sobrecómo trabajan en la estación. Los alumnos también tuvieron la oportunidad de subir a uno de los vehículos y observartodo el material que albergan en su interior. Los profesionales, además, les explicaronlas diferentes formas que utilizan para apagar los incendios, pues el agua, a veces, nosolo se usa para sofocar el fuego, sino que se emplea para hacer una barrera. “En ge-neral, fue una gran visita que afectó de forma satisfactoria a esta clase”, señaló Cousillas.

Escuela de Periodismo

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Dibujos

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Mar Candal 3ºB E.P.

Iris Rodríguez 1ºA E.P.

Carlota Ferrero 3ºA E.P. Emma Salgueiro 3ºA E.P.

Diego Varela 1ºA E.P.

Tomás F. 3ºB E.P.

Mateo Pérez 2ºB E.P.

Claudia Seivane 1ºA E.P.

Nuria García 1ºA E.P.

Silvia Santiago 1ºA E.P.

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Primarios

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Candela Franqueira 3ºA E.P.

Laura Bentancur 3ºA E.P.

Mar Candal 3ºB E.P.

Daniel Rocha 1ºA E.P.

Claudia Seivane 1ºA E.P.

Carmen Carbajo

Nuria García 1ºA E.P.

Cristina Gago 4ºA E.P.

Isabel Pérez

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8_Beiramar

E N T R E V I S T A

Joaquín Martínez

¿Hace cuanto tiempodejó de dar clases?-Hace poquito tiempo. Dejéde dar clase el 11 de enerode este año.

¿Qué le motivó para ha-cerse profesor?-Me gusta mucho la gentejoven y los niños.

-¿Cómo afrontó la jubila-ción?-Muy bien. Hace tres añosque estoy prejubilado, porlo que estuve trabajandocuatro horas semanales.Así, se me hizo mucho másfácil.

¿Cuántos años ejerció laprofesión?-Ejercí de profesor durantecuarenta años en diferen-tes colegios, pero en estecolegio llevaba 37 años.

-¿En qué invierte sutiempo libre?-Me gusta hacer deportepor las mañanas en El Ca-sino, donde juego partidasde tenis. Después, llego acasa justo a tiempo paracomer. Al terminar, des-

canso y, luego, doy unpaseo.

-¿En qué se diferencia elsistema educativo actualdel que había cuando em-pezó a dar clases?-Antes había muchos másalumnos en cada clase,había más disciplina y obe-diencia. Ahora hay muchomenos hábito de estudio.

-¿Está decaído por tenerque jubilarse?-No, para nada. Es algo

que no surge de hoy paramañana, sino que se sabeque a cierta edad uno seempieza a cansar, y es elmomento de dejarlo.

-¿Cuándo le gustó másdar clases, ahora o haceaños?-Siempre igual, aunque alfinal no se tiene la mismailusión que al principio.

“Ahora hay mucho menos hábito de estudio”

Profesor jubilado de Primaria

Patricia Gago 1º ESOMartín Peteiro 1º ESO

Andrea Álvarez 2º ESO

Escuela de Periodismo

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9_Beiramar

C/ JUAN DÍAZ PORLIER Nº3 BAJO 2A CORUÑA

TELÉFONO 881887540

Como todos los años, los alum-nos del colegio SalesianosSan Juan Bosco celebramos

un acto para recordar el Día de laPaz. Los profesores elaboraron unapaloma de cartón, sobre la que todoslos alumnos pegamos símbolos de lapaz, mucho más pequeños, en losque escribimos palabras como amis-tad, justicia, amor o solidaridad. Losasistentes al acto, que se desarrollóen el pabellón del colegio, entonamosjuntos un cántico relacionado con lacelebración. El Día de la Paz es unode los festejos tradicionales del cole-gio en el que los alumnos dedicamosunos instantes a recordar la importan-cia de vivir en un mundo sin guerrasni violencia.

Martín Peteiro Gorín. 1º B ESORicardo Rodríguez Bastante. 1º B ESO

EL COLEGIO SE UNE POR LA PAZ

Escuela de Periodismo

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10_Beiramar

1. ANICETA2. SISEBUTO

3. ELEUTERIO4. EUMITIANO5. MARCIANA6. ERUNDINA7. SANDALIO8. PORCARIO

9. RUDESINDO10.RESTITUTA11.EUTRAPIO12.FLORIPES

13.CELEDONIA14.PORDÓCIMO

15.LEONCIO16.OROSIA17.QUIRINO

18.DAFROSIA

Encuentra los 18 nombres del recuadro.

SOPA DE LETRAS

CRUCIGRAMA

Pasatiempos

HORIZONTALES 1. Discípulo de D.Bosco (dos palabras). 2. Terminar.Anudar. 3. Las hacemos cuandovamos a salir de viaje. Río donde losintrépidos alumnos de 1º Bach suelenhacer rafting. 4. Cocinarán en el horno.Ponen feo. 5. Lo contrario de nono. Eltipo de corriente eléctrica que utiliza-mos en la industria y en el ámbito do-méstico. 6. Matrícula de Córdoba. Dar,transferir. Organización de Delincuen-tes Reincidentes. 7. Al revés, objetoque se utiliza para embellecer. Alrevés, se emplea como sinónimo decanasta en baloncesto. 8. Símbolo deloro. Utilizas. Uno muy famoso esYogui.

VERTICALES 1. Capital de Siria. 2. Motiva o causa que suceda algo. 3. Es mejor con-seguir algo por las buenas que por ellas. Símbolo del Rutenio. 4. El jamón de pata negra.5. Acompañante habitual de las fresas. Dominio de internet utilizado en el ámbito edu-cativo. 6. Fruto del que se hace la granadina (plural). 7. Examen en blanco. Imprescin-dible para el susurro y el siseo. Matrícula de muchos de los coches de los salesianos denuestra inspectoría. La última de primera. 8. Sociedad anónima. Esa marcha permite alcoche retroceder. 9. Desprenda mal olor. Imprescindible para el tuteo. 10. Valiente. 11.Dícese del café que se prepara con nata y whisky. 12. Conjunción disyuntiva. Familiar-mente anarquista.

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BOCADILLOS Y BIZCOCHOS SOLIDARIOS

Escuela de Periodismo (escuelaperiodismosalesianosco.blogspot.com)

Todos los años los alumnos de ESO y Bachillerato celebran el Día del Bocadillo So-lidario, un gesto caritativo que tiene como objetivo recaudar dinero para ManosUnidas. Los participantes compraron en el colegio bocadillos por tres euros elabo-

rados por los profesores. Este año, la iniciativa reunió a, aproximadamente, 190 estu-diantes. Después de comer, los escolares y profesoresjugaron un partido de voleibol enel patio. El dinerorecolectado serádestinado a pro-yectos que la ONGdesarrolla en el ter-cer mundo. Los profesores dePrimaria organizaronese día otra actividadpara que los más pe-queños tuviesen laoportunidad de cola-borar en la iniciativasolidaria, ya que, por su edad, no se quedaron a comerbocadillos. Así, los alumnos de 2º, 4º y 6º de Primariallevaron al colegio unos bizcochos caseros para que todos sus compañeros los pudiesendegustar. Cada porción costó cincuenta céntimos. La recaudación también se aportaráa Manos Unidas.

Patricia Gago Martín 1ºESO B

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En tiempos de crisis, en los que todo decrece y mengua, la agudeza del profesoradoy la atención del alumnado se mantienen florecientes, como la primavera que estamosviviendo. Y una vez más, con la constancia de la eternidad que se renueva BEIRAMARnos ofrece los mejores destellos de sabiduría.

FÍSICA 2º BACH• ¡Dios mío, esto es un no parar! Noos imagináis en cuantas generacio-nes ha dejado huella, los alumnosllevan años y años haciendo círculosen la pizarra. Pero lo que no sabenes el truco, Moirón, en la mili perdióun brazo... que no os engañe, elbrazo de ahora es ortopédico, ES UNCOMPÁS!• No os asustéis con las pizarras queescribe Moirón, esto no es nada...cuando lleguéis a la universidadserán 4 como éstas, así que iros pre-parando!• Profesor: (Día 24) No os estáis enterando de nada, como hoy en la iglesia...Alumno: Amén• Profesor: un balón de Nivea no nos vale de péndulo...• Alumno: Pedro, ¿qué vas a poner en el examen?Profesor: a ti te pongo todo lo que quieras• Profesor: ¿Dónde comienza nuestra historia? En una bella tarde de verano en la antiguaGrecia.• Profesor: Las funciones trigonométricas son algo muy importante en nuestras vidas.No intentéis escapar de ellas, habéis caído en sus redes, son el pan nuestro de cadadía.• Profesor: tenéis la suerte de poder visualizar las cosas, ahora son camiones, muelles...Pero, ¿cuándo es un electrón qué hacemos? Sí, sí una bolita diréis, ¡una mierda!

MATEMÁTICAS 3º ESO• Profesor: Hallad un número de 2 cifras, sabiendo que la suma de las mismas es de 9unidades y que dicho número supera en nueve unidades al número que resulta al in-vertir el orden de las cifras.Alumno: Es 6, porque al invertir el 6 es 9. 9/6

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INGLÉS 2º BACH• Profesor: Yo no soy el Collins, lo quepasa es que tengo las respuestas, cosaque vosotros no, ¡já!• (Dos alumn@s cotilleando) Profesor: A ver, decidlo en alto, que asínos reímos todos!Alumna: No no, que es un poco heavyProfesor: No, ahora lo dices.. a ver,¿votos a favor de que lo diga ?• Profesor: En clase podemos hablar detodo, pero de “seso” no ¡ehhh! Cosasobscenas en mi clase, ¡NO!

MATEMÁTICAS 2º BACH• Alumno: ¡Oh! ¡No me digas que también hay problemas!Profesor: ¿Qué pasa? ¿Que tú no tienes problemas ? Porque yo tengo muchos.• Profesor: Bueno, vamos a ir cerrando el quiosco • Profesor:¿De qué hay examen por la tarde?Alumnas: De químicaProfesor: ¡Pues venga, ¡a reaccionar rápido!• Profesor: Cogemos a los representantes de 2ºbach, de 1º... hasta los de 1º de infantil,bueno aunque eso ya sería un infanticidio.• Alumna: ¿Nos vas a echar de menos Moirón?Profesor: (cara extraña, intrigante)Alumna: ¡Anda que los que vienen ahora...!Profesor: esos son todos unos pipiolos... (después de un rato); cualquier tiempo pasadofue mejor• Profesor : ¡A ver! ¡Ya está bien!Alumna: Es que me acaba de pedir un rotuladorProfesor: Pues que escriba con la lengua que ya estamos en 2º de bach.• Profesor: ¡¡¡oiga niña qué !!!Alumna: Estaba hablando solaProfesor: Pues de aquella va a haber que ir al Conxo

-I like Michael’seyes.-I prefere hisbeard.

QUÍMICA 1º BACH• Profesor - Y según la fórmula tenemos "t ... ¿Y "t" y "t"? Café.• Alumno: Benceno es con "z", ¿no?Profesor: ¡Y en chino con palillos!• Alumno: ¿Me puedo poner en tu silla?Profesor: Sí, pero no creas que con eso vas a conseguir ser f. principal...• M., tú no estabas invitado a la función, pero te admitimos igual... ¡Este es el protocolode las fiestas!• Alumno: ¿Por qué no empiezas por la derecha si tiene los números más bajos?Profesor: Porque la f. principal manda, tío.• Profesor- Hoy no voy a dar nada nuevo, soy consciente de que S. aún tiene algo deborrachera...

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INGLÉS 1º BACH• Profesor: Bien, ahora empezamos con la pasiva... éste es el plato fuerteAlumno: ¡Bien! Comida... • Alumno: ...Pero no nos gritesProfesor: No estoy gritando, estoy hablando fuerte...• Alumno: ¿Qué significa roof?Profesor: TechoAlumno: ¡Fuera! Techo-fuera

FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO• Alumno: ¿Para qué son las rayas que hay en al-gunas casillas? Profesor: Para indicar que no hay que poner nada.Alumno: Yo pensaba que era el ahorcado.

FRANCÉS 3º ESO • Alumno: Pull and Bear, ¿no es francés?Alumno 2: No, eso es de Zara

MATEMÁTICAS 1º BACH• Alumno: Había 4 reglas, ¿no?Profesor: Menos una... en Canarias menos una.

MÚSICA 3º ESO• Profesor: ¿Qué hay entre 2 y 3?Alumno: UNO

LENGUA 3º ESO• Esto lo vamos a ver cienes y cienes de veces.

LENGUA 1º BACH• Profesor: ¿Qué pasa? ¿No sabespreguntarle al verbo?Alumno: Es que no hay muchaconfianza.• Este texto sobre el Quijote es del2005, es actual... porque estabaisvivos, ¿no?

INGLÉS 3º ESO• Alumno: ¿Inglés es evaluación continua?Profesor: Claro la vida es toda continua

Pedro Carro Parafita 3ºA ESO

Andrea Varela Verdes 1ºB- BACH

Isabel Planas 1ºA-BACH

Celia Gudiña 2ºA-BACH

Carla da Silva 2ºA-BACH

QUÍMICA• Profesor: Faraday os tiene que sonar, es una palabra en inglés.• Profesor: Si está en medio acuoso no está en sólido.

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15_Beiramar

- ¿En qué se diferencia un árbol deun borracho?- En que el árbol comienza en elsuelo y finaliza en la copa y el borra-cho al revés.

- ¿Cuál es el colmo de un astró-nomo?- Darse un puñetazo para ver las es-trellas.

- ¿Cómo se llaman los tres hombresmás pobres de china?- Chin Lu, Chin Agua y Chin Gas.

- ¿Cómo se llama el ministerio japo-nés de marina?- Popoco Mahogo.

El monitor de la piscina municipal deLepe llama la atención a un bañista.- Eulogio, te prohíbo terminante-mente que vuelvas a orinar en la pis-cina.- Pero si todos lo hacen.- Ya, pero ninguno lo hace desde eltrampolín.

Diego Vicente García 2ºB E.P.

Mourinho le dice a su equipo que tienen quemejorar la defensa. Casillas le responde quepara eso necesitarían una bestia. Entra Ser-gio Ramos corriendo y alarmado grita:- Alguien se ha dejado abierta la jaula dePepe.

Un entrenador le dice a su equipo:- Mañana jugamos en casa y tenemos queganar.El día del partido aparece un jugador en za-patillas y el entrenador le pregunta:- ¿Por qué vienes en zapatillas?- Es que jugábamos en casa.

Brais Bello Guimarey 4ºA E.P.

- ¿Cómo se dice árbol en chino?- Te- Y ¿Cómo se dice bosque?- Te, te, te, te, te, te, te, te.

Izan Mirás Vázquez 4ºA E.P.

HumorPrimario

Ángel Chans 3ºB E.P.

Noah Rodríguez 1ºA E.P.

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16_Beiramar

Un niño ve a Maradona por lacalle y le pide un autógrafo, acontinuación se lo piden dosmás y después otros dos. Mara-dona les pregunta:- ¿Por qué me piden tantos au-tógrafos?- Porque en el cole me cambiancinco tuyos por uno de Messi.

- ¿Qué tiene 127 ojos y dosdientes?- Un autobús lleno de ancianos.

Izan Mirás Vázquez 4ºA E.P.

Sigan avanzando y todos se perdieron porquevanzando no se sabía el camino.

¿Cuál es el colmo más pequeño?El colmillo.

- ¿Qué le dice un ojo a otro ojo? - Estamos separados por narices.

Ainara Dalmau 5ºB E.P.

- ¿Qué hora es cuando el relojda trece campanadas?- La hora de llevarlo a arreglar.

Carolina Freixeiro 3ºB E.P.

Candela Ferrero 1ºA E.P.

Adrián Haz 6ºB E.P.

Carolina Freixeiro 3ºB E.P.

Pablo Otero 6ºB E.P.

Paula Moar 1ºA E.P.

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17_Beiramar

En marcar está el comienzo y en mentirestá el final, el final es el comienzo y elcomienzo es el final. Soluciona este pro-blema y mi nombre acertarás.

nemraC

María Lois Pérez 2º E.P.

¿Sabrías decirme que es lo que llega, teenvuelve y tú no lo ves?

oñeus lE

Carolina Freixeiro 3ºB E.P.

¿Cuál es el único animal que cuandoestá muerto da vueltas?

Onroh la olloPMiguel Prévot López 5ºA E.P.

De rojo me cubro sin ser amapola, miabuela y el lobo completan la historia.

ajoR aticurepaC

Con una escoba y un gato negro cuandoes de noche cruzo los cielos.

ajurb aL

Carlota Ferrero Pérez 3ºA E.P.

Adiviñas

soluciones pasatiempos

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Nulla dies sine linea_De 3 a 5 años

SEN RUMBO POLO MUNDO, CATARINA E O OSOChristiane Pieper.-Ed. Kalandraka

É a historia dunha amizade, sen rumbo polo mundo ía ooso vagaroso, cando Catarina decidiu seguilo e así coñe-cer novos mundos.Unha obra que lles ofrece aos máis pequenos xogos nu-méricos, espaciais e psicomotrices, que a fan especial-mente adecuada para primeiros lectores e mesmopre-lectores.

_De 6 a 8 años

Sete historias que farán as delicias de todos os nenos. A finalidade dos contos de Lobel -fábulas na súa meirandeparte- é a de conseguir que os nenos aprendan a ler dunxeito divertido.Este é un libro con pictogramas e con historias orixinaisque teñen como protagonistas os ratiños

_De 9 a 10 años

En certa ocasión un neno non quería tomar a sopa. A súanai díxolle: "Eu dareicha". Daquela o neno contestou:"Está quente!" A nai revolveu a sopa. Agora xa non estabaquente. Pero o neno volveu a cabeza e dixo: "Xa non teñofame. Non quero comer. Quero xogar". Entón a nai empe-zou a contarlle un conto para que tomara a sopa.Para que a hora da comida deixe de ser un acto aburridoe sexa algo apetecible e divertido lendo ou contando unhaou moitas das 27 orixinais historias.

CONTOS DE RATIÑOSArnold Lobel.- Ed. kalandraka

27 HISTORIAS PARA TOMAR A SOPAÚrsula Wölfel.- Ed. Kalandraka

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_Juvenil

CHAMANDO ÁS PORTAS DO CEOJordi Sierra i Fabra. Ed. Edebé

Silvia, estudante de Medicina, marcha á India para traba-llar como cooperante durante o verán nun hospital situadonun perdido lugar do mundo. Na India coñecerá a dor e o sufrimento dos que non teñennada, pero tamén a alegría e a paz da súa conciencia.É un libro que transmite uns valores de solidariedade,amizade e tolerancia. Un acercamento a tradicións a ou-tras culturas que nos farán valorar o que temos.

_Adultos

Na torre da illa de Toralla, en plena ría de Vigo, aparece ocadáver dun saxofonista. O asasinato dunha crueldade te-rrible, vai ser investigado por Leo Caldas, inspector de po-licía que busca o seu lugar no mundo e que, ademais doseu traballo na comisaría, intervén nun consultorio radio-fónico ao que os cidadáns se achegan coas queixas máisdiversasNovela policial e con grandes doses de suspense.

OLLOS DE AUGADomingo Villar.- Ed.Galaxia

Chus Otero

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escuelaperiodismosalesianosco.blogspot.com

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Hace 10 años en Beiramar...

Pasito a pasito, apenas sin darnoscuenta, hemos traspasado elecuador del curso. Beiramar con

esta segunda salida nos lo indica: se-gundo número igual a fin de segundo tri-mestre y vísperas de las vacaciones deSemana Santa. Beiramar tiene, entretantas cosas buenas, la virtud de aper-cibirnos de que las vacaciones están apunto de llegar: Navidad, SemanaSanta, verano,… Beiramar es estu-penda”. De esta forma comenzaba Poncho el Editorial del nº 38.

PEQUEÑOS REPORTEROS(Humor Primario y Adiviñas) era balcónal que se asomaban alumnos que ac-tualmente se sientan en Bachillerato:Eduardo Iraola, Alejandra Sande,Carla Da Silva, Celia Gudiña y DavidIgnacio, de 2ºA; Sara Collazo, de 2ºB;Álvaro Sánchez y Alberto Rodríguez,de 1ºA y Andrea Varela y MarioRomeu, de 1ºB. Hoxe traballamos fóra

da aula, artículo en el que Tamara Ponte, de 1ºB Bac, nos relata la reciente visita almuro. Vicente de Blas elige San Valentín para recordarnos el significado del AMOR.Entrevista a Pepiño (D.José Pérez), que cuenta a Phalkon & Krest cómo se “entre-tiene” en su nuevo trabajo de recadero de librería. Página Poética, con dos bonitas po-esías de Juan Quintás (2ºA Bac). Portada, de Miguel Aradas (2ºA Bac), Don Bosco2002, de Antonio Facal (2ºA Bac), Mans Uni-das, de Miguel A. Fdez, Salud y vida, de ÁngelCarvajal, Citas Citables,… completaban esteBeiramar, en el que recibíamos un ¡¡INCREÍBLE¡¡ e inconcreto dibujo que desafiabanuestra capacidad perceptiva. Seguid los siguien-tes pasos: 1º.Fijarse 30 segundos en los 4 puntos centrales.2º.Después, mirad hacia una pared, vais a ver uncírculo de luz, seguid mirando…¿Qué veis?

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Martín Peteiro Gorín 1ºB ESO

El colegio colabora con Manos Unidasen una campaña contra las enfermedades

del tercer mundo

El colegio ha participado en una campaña solidaria en colaboración con Manos Uni-das para facilitar la consecución del sexto objetivo del Milenio propuesto por laONG: detener la propagación del Sida, el Paludismo y otras enfermedades en los

países pobres. La mayoría de las epidemias se desarrollan porque los afectados carecende medicación, educación y, sobre todo, de higiene.La enfermedad del Virus de Inmunodeficiencia Humanitaria (VIH), la mayoría de lasveces, se propaga por contacto sexual, y su tratamiento puede costar, aproximadamente,60 euros. El Paludismo, sin embargo, se contagia por la picadura de la hembra del mos-quito de Anopheles, que produce fiebres elevadas y anemia. Los medicamentos para sucuración rondan los 45 euros. Otras dolencias típicas de los países en desarrollo se propagan por vía respiratoria. Latuberculosis, por ejemplo, produce tos, y los afectados llegan a sangrar por la boca. Estaenfermedad destruye los pulmones, pero su tratamiento es uno de los más asequibles,ya que cuesta menos de un euro. La lepra, que es poco común en las naciones del tercermundo, causa la caída de la piel. Los fármacos para combatirla se adquieren por unos20 euros. Las campañas para tratar de detener las enfermedades en el tercer mundo,como la que desarrolla Manos Unidas y con la que colabora el colegio, ayudan a ampliarla esperanza de vida de las personas que viven en los países más pobres de la Tierra.

Andrea Álvarez 2º ESO

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Cuando hablamos de biodiversidad nos referimos a las variadísimas formas de vidaque se pueden desarrollar en un ambiente natural como son: plantas, animales ymicroorganismos.

Las especies cumplen una función determinada para mantener el equilibrio en los eco-sistemas, ya que éste se ve enormemente per-judicado por la disminución de las mismas debidoa la acción del hombre. Además, la biodiversidades importante porque cada especie puede daruna pista a los científicos sobre la evolución dela vida. Por otra parte, constituye la clave para la seguri-dad ambiental del ser humano a largo plazo.Ofrece al hombre muchos servicios: limpia el aire,el agua y la tierra, descompone residuos, equili-bra el clima, brinda alimentos, fármacos, materia-les para la construcción, fibras textiles, etcétera.

Es decir, innumerables materias primas que nos alimentan, nos dan abrigo, nos mantie-nen sanos y nos permiten sostener nuestras múltiples actividades sobre el planeta.

SITUACIÓN ACTUALSe conocen alrededor de 1.700.000 especies de todo tipo, desde las bacterias a los ani-males superiores. Pero como continuamente se están descubriendo especies nuevas,se sospecha con mucho fundamento que hay muchas más. De hecho, algunos estimanque podría llegar a haber en la Tierra alrededor de 40 millones de especies.La zona del mundo en la que viven la mayor partede las especies conocidas es la templada, la quecorresponde a gran parte de Europa y América delNorte. En las zonas tropicales, especialmente en laselva, es donde la biodiversidad es mayor aunqueen la actualidad no se conozca más que una partede las especies que viven ahí. Pero en la actuali-dad, cerca de 100 especies se extinguen por díadebido a procesos de contaminación. La defores-tación, especialmente de los bosques tropicales,la desertificación y la destrucción de los arrecifesde coral a las tasas actuales, hacen probable que por lo menos 1 millón de los más de40 millones de especies estimadas, desaparezca en las próximas tres o cuatro déca-das.Estas pérdidas de la diversidad biológica no pueden ser compensadas con la apariciónde nuevas especies, pues se necesitan entre 2.000 a 100.000 generaciones para queevolucione una nueva especie.

VA DE BICHOS…

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MEDIDAS DE CONSERVACIÓNEs necesario escoger cuidadosamente el emplazamiento de los espacios protegidos,asegurándose de que todos los ecosistemas de la zona tengan una representación ade-cuada.La prevención y la intervencióntemprana se han revelado comolos métodos más eficaces y renta-bles a la hora de conservar un eco-sistema, ya que recuperarlo es, porlo general, mucho más costoso queprotegerlo.Los acuerdos internacionalesdeben prever medidas para asegu-rar su cumplimiento y tener encuenta los impactos sobre la biodi-versidad. La mayor parte de lasmedidas directas deben tomarse anivel local o nacional.Además, la eliminación de emisio-nes perjudiciales, el fomento de una agricultura intensiva sostenible, frenar el cambio cli-mático, y promover un consumo responsable se vuelven pieza clave en todo esteproceso. La protección de la biodiversidad del planeta y el hábitat de cada especie que habita enél, debe ser un tema que interese y preocupe a todas las personas, para que cada unatome conciencia de su importancia para la vida de todos los seres que constituyen elplaneta.

Ana Delgado, Sara Magán, Sara Manteiga, Morgana Pérez, AnaMª Serrano, Silvia Tomé y Vanesa Vázquez (2ºA de

“Si les vendemos nuestra tierra, ámenla como nosotros la hemos

amado. Preocúpense de ella, como nosotros nos hemos

preocupado. Mantengan la tierra como ahora la adquieren, con toda

su fuerza, con todo su poder y con todo su corazón”

Carta del indio Seattle al presidente de Estados Unidos.

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INDITEX ABRE SUS PUERTASA LOS ESTUDIANTES

El pasado 19 de enero,los alumnos de 1ºBde Bachillerato reali-

zaron una excursión a lasinstalaciones de Inditex, si-tuadas en el polígono deSabón (Arteixo). La visita,que duró toda la mañana,comenzó alrededor de las09.10 horas. Durante el re-corrido por la sede coruñesade la empresa, los estudian-tes aprendieron cómo se es-tructura una de lasmultinacionales más impor-tantes de España. AndreaVarela y Ángel Boado, dosde los escolares, destacaron el gran nivel de organización y rendimiento que apreciaronen los diferentes departamentos de la compañía. Uno de los rasgos característicos de Inditex es que no utiliza publicidad, pero cuida deta-lladamente el diseño de los escaparates. De hecho, una planta del inmueble de Sabónestá dedicada al estudio del escaparatismo. Allí, los profesionales definen las pautas deestilo por las que se regirán las tiendas en cada estación del año, que siempre deben seratractivas para el consumidor. Los expertos también se preocupan por el aspecto de loslocales. De hecho, establecen cómo ordenar las prendas en función de las tallas o los co-lores. Para ello, disponen, justo al lado del estudio, de una tienda piloto, que sirve comoestándar para los establecimientos de la multinacional.En las oficinas, según los alumnos que realizaron la visita, llama la atención el papel delos informadores, que manejan datos sobre los productos más vendidos en cada local yse encargan, entre otras funciones, de regular el material que necesitan en cada momento.Los estudiantes destacaron que la producción de Inditex se centra, sobre todo, en el públicofemenino.

Tras regresar de la excursión, Ángel aseguró que de los 1.300 empleadosque trabajan en las instalaciones de Sabón, tan solo cinco se estaban

tomando un descanso. Ese detalle, sin duda, prueba la eficienciade los profesionales de la multinacional.

Álvaro Sánchez 1º BachilleratoAlejandro Fernández 1º Bachillerato

Escuela de Periodismo

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LOS ESTUDIANTES,SOBRE PATINES EN EL COLISEUM

Escuela de Periodismo

El pasado 27 de enero por la mañana los alum-nos de 1º y 2º de la ESO fuimos de excursióna la pista de hielo instalada en el Coliseum,

que mide 1.000 metros cuadrados, lo que la con-vierte en la instalación móvil de este tipo más impor-tante de España. Todos los estudiantes disfrutamosmucho, ya que pasamos un rato diferente y divertidopatinando y jugando. Los jóvenes estuvimos unahora en la pista, en la que hubo alguna que otracaída. Una vez transcurrido ese tiempo, subimos alautobús y regresamos al colegio para seguir trabajando. A todos los alumnos nos gustóla salida y volvimos contentos a clase. La pista se inauguró en diciembre, como todoslos años, y permaneció abierta hasta febrero. De lunes a viernes en horario de mañana,de 10.00 a 14.00 horas, el recinto estuvo reservado para grupos de escolares, que teníanun descuento del 50%.

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El pasado 23 de Febrero el Deportivo de La Coruña sumóla friolera de 25.000 abonados. Y se dice pronto. Si hace-mos un ejercicio de reflexión sobre lo que significa esta

cifra realmente nos daremos cuenta de lo grande que es esto. Yademás permitidme daros una serie de datos muy relevantes...Empecemos: el Real Club Deportivo de La Coruña tiene en elmomento de escribir esta frase 25.126 socios, lógicamente elequipo más popular en la 2º división. Pero esto sólo es el princi-pio, que diría aquel: consigue un número que, si no significa elmás alto, desde luego se encuentra entre los mejores de la his-toria del club. El Real Club Deportivo de La Coruña tiene mássocios que unos 10 clubes de Primera División habiendo bajadoa Segunda el año pasado. El Real Club Deportivo de La Coruña consigue, con sus par-tidos, atraer más de 20.000 aficionados (como mínimo) en cada cita en Riazor; cosa queno consiguen unos 10 clubes de Primera. El Real Club Deportivo de La Coruña tiene,de largo, la afición más fiel de toda España.Esa es la afición que en el momento de descender tras 20 años en Primera decidió aplau-dir a sus jugadores y agradecerles el esfuerzo realizado en vez de pitarles y abuchearles.Una actitud absolutamente ejemplar. Y no es porque lo diga yo, que me auto-considerodeportivista. Todos los medios a nivel nacional se hicieron eco en su momento tanto deeste fenómeno como de la subida increíble del número de abonados durante este veranoprevio al comienzo de la temporada, que han ayudado aún más a remarcar a la aficióndel Deportivo como una afición modélica asombrando a todos los analistas, columnistas,tertulianos; y en definitiva a la opinión pública.25.000 valientes. 25.000 de-finiciones de honestidad, con-fianza y dedicación; que hancontribuído a colocar alequipo como líder destacadí-simo de la categoría, y sólouna hecatombe haría queesta situación se volviera ad-versa. Y en el fondo hasta re-sulta positivo este año de“transición”. Lo que si que escierto es que ha servido paraunir a todas las personas afi-nes a este sentimiento, elimi-nando la apatía que rondabadurante los últimos años.

25.000. Y subiendo... a Primera.

Alejandro Varela 2ºB-Bach

Y SUBIENDO...

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ALBERTO CONTADOR... ¿CULPABLE?

Ya han pasado casi dos años desdeaquel 21 de julio de 2010 en el queAlberto Contador dio positivo por

Clembuterol, exactamentele detectaron 50 picogra-mos (0,00000000005 gra-mos) de una sustancia queaún hoy en día se utilizacomo aditivo para el en-gorde de las reses. Elmismo TAS (Tribunal Su-perior de Arbitraje) ha ad-mitido que no se ha podidodemostrar la culpabilidaddel ciclista, después demuchas pruebas e interro-gatorios, pero pese a esto,le ha castigado con el máximo castigo po-sible, dos años de sanción y retirada delTour que ganó en el 2010. El ciclista tam-poco podrá correr el siguiente. La pregunta es, por qué le sancionan con

la misma dureza que a otro corredor al quese le ha demostrado la culpabilidad o élmismo lo ha admitido. Nadie sabe si se ha

dopado o no, pero, ¿dóndeestá ahora la presunciónde inocencia? ¿Injusticia,envidia? A lo tonto, estasanción puede costarle aContador una perdida demás de 8 millones deeuros. Que la causa seainjusta y provocada por laenvidia es lo más proba-ble, según han demos-trado los guiñolesfranceses acusando de do-paje a numerosos depor-

tistas españoles como Nadal, Gasol oContador. Se ve que están cansados deque España domine su Tour de Francia,que, si sigue así, terminará siendo unasimple y vulgar carrera.

Jorge Castro Quesada

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Soy una alumna de este cole, siempre lo seré, es una marcade denominación de origen que se te va grabando, que haceque llegues a sentir el colegio como “mi colegio”, “mi casa”,

como decía ET, aquel extraterrestre de la peli de ciencia ficción.Pues bien, para mí no ha sido ciencia ficción, yo me he formado aquíen gran medida, tanto personal como académicamente.Desde que llegué al colegio, se fueron sucediendo las horas en elaula, en el patio, en el comedor, las veladas que preparábamos contanta ilusión para Don Bosco y María Auxiliadora, las excursiones,las participaciones en Beiramar… Todas las personas con las quepasé estos momentos son las que dejaron sus huellas en mí. Todolo que aprendí, estas vivencias, siguen formando parte de mí aunque haya salido delcolegio oficialmente como alumna (yadije antes que el sentimiento dealumna de este cole creo que meacompañará siempre).

Cuando comencé como profe-sora, por un lado me pareció algoextraño estar entre los pupitres sinser yo la que me sentaba en uno,pero por otro lado me sentí en “micole” de siempre. A ello colaboró todoel personal del centro, tanto los que meeducaron en aquel entonces como losque he conocido en esta nueva etapa. Atoda la comunidad educativa (profes, alum-nos, familias, personal de administración yservicios), gracias. Ahora desde mi nueva perspectiva veo que algunas cosas hancambiado, por ejemplo, la introducción de las nuevas tecnologías enla educación, la ampliación y modernización de las instalaciones delcentro, que de vez en cuando mi voz suena en los Buenos Días, queahora me toca poner mi granito de arena para colaborar en la educaciónde nuevas generaciones…

Os animo a exprimir estos años que pasáis en el cole para obtener elmáximo “jugo” de ellos y así, que todas las “vitaminas” que tenga este“zumo”, todas las vivencias, os alimenten también en el futuro. Vividlas clases, las fiestas, las convivencias, los tiempos en el patio… ¡Vi-vamos el cole, merece la pena!

VOLVIENDO SOBRE LAS HUELLAS…

Oliva Mª Marqués Artalejo (Profesora)

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UNA FIESTA EN HONOR A DON BOSCO,UN SALESIANO EJEMPLAR

El Colegio Salesianos celebró en enero el día deSan Juan Bosco, en el que los alumnos y pro-fesores conmemoramos la figura del sacer-

dote. A primera hora, los estudiantes asistimos a unaeucaristía en la que entonamos algunas cancionesen honor al salesiano. Después, degustamos en elpatio un donuts con chocolate caliente. Ese día, algunos profesores y estudiantes de 2º deBachillerato se vistieron de corto para disputar un par-tido de fútbol. Los alumnos de la ESO y Bachilleratoasistimos como público. Al finalizar el encuentro, queganaron los maestros en los penaltis, algunos esco-lares participaron en una misión imposible. Los estu-diantes hicieron pruebas como contar todas lasventanas que se ven desde el patio (que son 144) odarle a un balón veinte veces con la cabeza. La celebración en honor a Don Bosco terminó por latarde con la una velada artística, durante la que alum-nos del centro realizaron exhibiciones. Este año des-tacó una joven de 2º de Bachillerato que interpretó untema de Beyoncé; la actuación de Hace calor, de losRodríguez, que fue cantada por Miguel González,profesor sustituto de inglés, acompañado por cuatroalumnos; los bailes de Isabel e Ivana; y la actuaciónde los de 2º de Bachillerato, que hicieron un popurríde canciones, entre ellas Ai Se Eu Te Pego, Con el

Bum Bum Bum de mi corazón y Viene el Bombero.

Martín Peteiro Gorín 1º B ESOPatricia Gago Martín 1ºB ESO

Escuela de Periodismo

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CinefiliaTÍTULO: Contraband.

AÑO: 2012.

DURACIÓN: 110 min.

GÉNERO: Thriller.

DIRECTOR: Baltasar Kormákur.

REPARTO: Mark Wahlberg, Kate Beckinsale, Ben

Foster, Lukas Haas, Giovanni Ribisi, J.K. Simmons,

Diego Luna, Robert Wahlberg, Jaqueline Fleming y

Michael Beasley.

CALIFICACIÓN POR EDADES: No recomendada

para menores de 12 años.

Sinopsis: Chris Farraday había dejado el mundo de la delincuencia cuando sucuñado Andy mete la pata en un asunto de drogas encargado por su jefe. En-tonces, Chris se ve obligado a volver a hacer lo que mejor se le da, pasar con-

trabando, para pagar la deuda de Andy. El protagonista es un legendariocontrabandista y no tarda en reunir a un equipo con la ayuda de su mejor amigo pararealizar un viaje a Panamá con la intención de conseguir millones de dólares en billetesfalsos. Pero las cosas no salen como estaba previsto.

Crítica: Lo que más destaca de la película es la trama, ya que intriga al espec-tador. El director consigue mantener al público en tensión hasta el desenlacefinal. Todo gira alrededor del protagonista, que interpreta su papel a la perfec-

ción. El final genera varias sorpresas, algo que es de agradecer porque, en general,la historia es bastante plana. Es una película muy recomendable para todo el quequiera pasar un rato divertido y agradable.

Escuela de Periodismo

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EL CARNAVAL,UNA FIESTA DE TODOS

Patricia Gago 1º ESO

Este año los padres y alumnos de In-fantil y Primaria celebraron un Car-naval muy innovador. No dudaron

en ataviarse con pelucas grises, mandilo-nes, bastones, gafas o toquillas para con-vertirse en ancianos y transformar el patiodel colegio en la plazoleta de un pueblo. Al-gunos de los asistentes a la fiesta, que se

desarrolló en el pabellón, optaron por otrosdisfraces, como unas madres que se vis-tieron de bebés. Los escolares y sus fami-liares se divirtieron entonando canciones yparticipando en juegos. En la fiesta tam-bién participó una comparsa de Monte Alto,que animó la celebración con el sonido desus tambores.

Los padres, alumnos y profesores del co-legio aseguraron que se lo pasaron muybien disfrazándose, jugando y cantando. Eldirector del colegio, Joaquín Nieto, se mos-tró muy satisfecho por el éxito de la fiesta.“Es interesantísimo, sobre todo porque es-tamos todos juntos. Es una celebración detodos, niños, padres, profesores…”, des-

tacó Joaquín. Los familiares de los estu-diantes afirmaron que el Carnaval habíasido “muy divertido” e indicaron que espe-ran repetir la fiesta el próximo año. Eso sí,con diferentes disfraces.

Escuela de Periodismo

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Colegio SALESIANO(2ª época)

Fundador:D. Vicente de Blas García

Dirección:Daniel Moirón

Gerardo MoranoPedro Sánchez

Ramón Vilá

Colaboran:Isabel Pedreira

Carlos PazPatricia CameánCarmen Conde

A.P.A.Profesorado EP

Profesorado ESOProfesorado BACH.Colegio Salesiano

Tirada: 950 ejemplares

Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:

mileventosycomunicacion.com

Teléfono: 698 134 797

34_Beiramar

En febrero, concreta-mente el día 15 a las09.00 horas, todo

sexto de Primaria esperabaa que llegase el autobús quenos llevaría directos a Man-zaneda. Al llegar el autocar,metimos las maletas y nossubimos entusiasmados. Elviaje duró tres horas y media,pero entre música, risas ycanciones nos parecierondiez minutos. A mitad del tra-yecto, paramos en las ter-mas de Ourense, nos fuimosa los vestuarios, nos cambia-mos y, en un segundo, ya es-tábamos disfrutando delagua caliente. De vez encuando teníamos que ir a lapiscina de agua fría para queno nos mareásemos, y eratodo un suplicio porque pa-sábamos de estar en el aguacalentita a morir de frío. Después, seguimos con elviaje hasta llegar a Manza-neda. Allí dejamos las male-tas, cada grupo en suapartamento. Emocionados,nos pusimos los bañadores ynos dirigimos a la piscina,donde permanecimos tran-quilos, ya que tras el viaje es-tábamos agotados. Fue la

primera vez que vi a mi clasetranquila. Después de esebaño tan relajante, nos vesti-mos y nos fuimos a la disco-teca, donde bailamos sinparar. Hasta Hugo, nuestroprofesor, bailó un poco. Porla noche, todos nos fuimos ala cama, pero hay que admi-tir que estuvimos hablandoun buen rato antes de dor-mirnos. Al día siguiente, des-ayunamos y nos pusimos enmarcha hasta el telesilla. Nosmontamos y fuimos divi-sando el paisaje, que eraprecioso, ya que había árbo-les, lagos helados, nieve... Alllegar arriba, nos dividimosen dos o tres grupos: los quetenían algo de experienciaen el esquí y los que no lohabían probado nunca. Estu-vimos dos horas esquiando,pero luego, por desgracia,nos tuvimos que ir a comer.Después del descanso, sali-mos corriendo a jugar con lanieve, estuvimos tirándonosbolas y bolas hasta que nosdijeron que volvíamos a es-quiar. Subimos de nuevo enel telesilla, esquiamos unahora, y más tarde nos mar-chamos. Al llegar a los apar-

tamentos, nos pusimos losbañadores y nos fuimos di-rectos a la piscina. Estuvi-mos jugando con una pelota,nadando, riendo... ¡Aquellahora se nos hizo tan corta! Lobueno es que después iría-mos a la discoteca, dondebailamos hasta las doce dela noche, bueno, hasta quecerraron. El tercer y último día empezócon el desayuno, en el quepodíamos elegir entre mu-chísimas cosas, todas muyricas. Después, nos fuimos altelesilla y subimos a la mon-taña, y Manuela, nuestra ins-tructora, nos enseñó elpaisaje. Al rato nos fuimos alas pistas de esquí, pero noa esquiar, sino a tirarnos contrineos. Nos divertimos mu-chísimo. Luego, fuimos acomer y cogimos las maletaspara regresar al colegio. Nosmontamos en el autobús, laverdad, un poco tristes, perodentro de nosotros pensába-mos que aún nos quedabantres horas y media parapoder disfrutar juntos. Y lasaprovecharíamos al máximo.Para mí, este viaje ha sidouna experiencia inolvidable.

Victoria González Carreira 6ºA E.P.

MANZANEDA,UN VIAJE INOLVIDABLE

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ESCRIBEN:Joaquín NietoChus OteroIsabel PlanasAna DelgadoSara MagánDaniel MoirónMorgana PérezSara ManteigaGerardo MoranoAna Mª SerranoPedro SánchezSilvia ToméVanesa VázquezOliva Mª MarquésRamón ViláPedro CarroCelia Gudiña

Carla Da SilvaBrais BelloIzan MirásMaría LoisAinara DalmauCarolina FreixeiroDiego V. GarcíaVicente de BlasCarlota FerreroMiguel PrévotAndrea VarelaAlejandro RodríguezMaría VillaltaPatricia GagoAlejandro FernándezÁlvaro SánchezRicardo RodríguezAlejandra Fernández

Martín PeteiroAndrea ÁlvarezYago RomilloJorge CastroJuan Rouco

Colegio SALESIANO(2ª época)

Fundador:D. Vicente de Blas García

Dirección:Daniel Moirón

Gerardo MoranoPedro Sánchez

Ramón Vilá

Colaboran:Isabel Pedreira

Carlos PazPatricia CameánCarmen Conde

A.P.A.Profesorado EP

Profesorado ESOProfesorado BACH.Colegio Salesiano

Tirada: 950 ejemplares

Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:

mileventosycomunicacion.com

Teléfono: 698 134 797

Icía Vázquez (3ºB ESO)

FICHA TÉCNICA

A.P.A.Asociación De Padres De Alumnos

Colegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA

DIBUJAN:Portada- Manuel Bello(Profesor)Simón BoedoAdrián HazÁngel ChansCandela FerreroIcía VázquezPaula MoarPablo OteroNoah RodríguezCarolina FreixeiroCarlota FerreroClaudia SeivaneEmma SalgueiroMateo PérezIris RodríguezTomás F.Silvia SantiagoDiego Varela

Mar CandalCandela FranqueiraLaura BentancurCarmen CarbajoNuria GarcíaIsabel PérezDavid RochaCristina Gago