COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO TALLER DE...

COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO TALLER DE RECUPERACIÓN DIBUJO ARISTICO 2° PRIMARIA

Prepárate muy bien para tu proceso de recuperación, debe llegar puntual y con el uniforme de

diario muy bien presentada, con los materiales para desarrollar tu evaluación oral y escrita. El taller debe ser realizado a mano presentarlo organizado con excelente caligrafía y ortografía.

Dentro de una carpeta. Los textos de dibujo del docente permanecen en la fotocopiadora del Colegio

1. Presentar las paginas desarrolladas durante el periodo, las cuales fueron: 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 49, 51, 53, 57 y 61

2. Responde a las siguientes preguntas: a. ¿Qué son las formas planas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Colorea y escribe el nombre de cada figura que aparen a continuación:

4. Realiza un dibujo en una hoja de block, donde utilices las siguientes figuras cuadrado, circulo, triangulo y rectángulo. Aplícale colores, líneas y puntos. 4. Responde: Un collage es: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Una composición es: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Los colores son: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Observa tu casa y escribe tres elementos que representen cada una de las siguientes figuras: Cuadrado: _______________________________________________________________________ Circulo: _________________________________________________________________________

¡Que el Señor te bendiga hoy, mañana y siempre!





1. Presentar las páginas desarrolladas durante el periodo: 39, 43, 45, 47, 49, 51, 53,

55, 57, 59, 61

2. Responde:

a. ¿Qué es el

contraste?________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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b. ¿Qué es la silueta?

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c. ¿Cuáles son los tipos de contrastes que existen?

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d. ¿Qué es la cuadricula y de que sirve en el dibujo?

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3. Realiza 3 ejemplos de siluetas (una de un animal, una planta, una imagen

representativa de la familia)

4. Responde que es una composición, consígnalo en el taller y luego realiza una

composición de figuras geométricas y decórala libremente en una página completa.

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5. Realiza un collage de siluetas, sea muy creativa (utiliza recortes) en 1/8 de

cartulina






1. Presentar las páginas desarrolladas durante el periodo: 39, 41, 42, 43, 39, 51, 53,

55, 57

2. Responde:

a. ¿Qué es el volumen en el dibujo?

b. ¿Qué es la textura? ¿Cuáles son los tipos de textura que existen? Explícalos.

c. ¿A qué se le llama simetría múltiple? pega 4 3jemplos de ellos.

3. Elabora 2 mándalas y coloréalas a tu gusto.

4. Elabora un bodegón y aplícale textura. Sea muy creativa.


COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO TALLER DE RECUPERACIÓN ÉTICA Y VALORES 5° PRIMARIA



1. Colocar el cuaderno al día y presentarlo en el proceso de recuperación.

2. ¿Por qué la familia debe ser un organismo constructor de paz?

3. ¿Qué es el amor como valor? ¿Cuántos tipos de amor existen?

4. ¿Qué es la cultura para la paz?

5. Define: amor, convivencia, norma, paz.

6. Realiza un collage sobre el buen trato en 1/8 de cartulina, sea muy creativa.

7. ¿Para qué sirve el buen trato?


COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO TALLER DE RECUPERACIÓN DIBUJO TÉCNICO DE 6°


diario muy bien presentada, con los materiales para desarrollar tu evaluación oral y escrita. El taller debe ser realizado a mano con letra script; presentarlo organizado con excelente

caligrafía y ortografía. Dentro de una carpeta. Los textos de dibujo del docente permanecen en la fotocopiadora del Colegio. Traer cartuchera y herramientas de trabajo para su recuperación.

1. Presentar las páginas desarrolladas durante el periodo, recuerde que si las va a

realizar deben llevar la marquilla muy bien diligenciada.

Las paginas son: 63,65,67,69,71,75,77,79,83,85,87,91,93.

2. Responde:

a. ¿Qué es la normalización en el dibujo técnico?

b. ¿Qué es la cuadricula y para que la utilizamos en el dibujo técnico?

c. ¿Qué es una marquilla en dibujo técnico? , realiza una como ejemplo.

3. Realiza el abecedario en la letra técnica mayúscula, realiza el abecedario en la

letra técnica minúscula, en los siguientes renglones:

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4. Elabora un mapa conceptual sobre la letra técnica donde escribirás:

Definición de letra técnica, un poco de su origen, culturas donde más se desarrolló,

tipos de letra técnica. (Recta –inclinada), características de la letra técnica.








Las páginas son: 23, 25, 39, 41,47, 49, 57, 59

2. Responde:

a. ¿Qué es una proyección axonométrica? Represéntala con un dibujo o imagen.

b. ¿Qué es el dibujo ilustrativo y cuáles son sus características? Da 2 ejemplos.

c. ¿Cuáles son los elementos o líneas para construir una perspectiva? Indícalos en un

dibujo.

d. ¿Qué es el dibujo isométrico y para qué sirve?

3. A las siguientes figuras planas elabórales la proyección con un punto de fuga. Al

final aplícale colores a tu gusto.

4. Realiza una composición de un dibujo geométrico en una cartulina 1/8 recuerda que

para ello utilizamos herramientas o instrumentos de dibujo aplicarle color o marcador

al final








Las páginas son:35, , 39, 53, 55,57,59,67,69, 75, 77

Aplicarle colores a los ejercicios.

2. Define:

a. Isométrico

b. Proyección

c. Vista y cuantas vistas posee un volumen señálelas en un volumen creado por ti

4. Explica con tus palabras que es lo interpretación de vistas?

5. Realiza un crucigrama mínimo con 6 términos manejados en este periodo en la

asignatura (excelente presentación.

6 Elabora 2 volúmenes y luego saca las vistas a su lado. Aplicarle colores.


COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO TALLER DE RECUPERACIÓN DIBUJO TÉCNICO 9°






Las páginas son: 45, 47, 51

2. Define:

a. Un corte es:

b. Los cortes sirven para:

c. El rayado en el corte es:

d. ¿cuáles son los tipos de cortes que existen?, escribe sus características y

represente cada uno con un dibujo.

e. ¿Qué es el dibujo geométrico y sus características?

f. Cuantos tipos de dibujo geométrico existen, explícalos y representa cada uno.

3. Realiza un bodegón donde se pueda apreciar varias frutas en corte, aplícale colores

teniendo en cuenta las sombras.

4. ¿Qué es vista, simetría, arista acotar? represéntalos con dibujos después de

escribir su significado


COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN SAN MIGUEL DEL ROSARIO

Año de la familia y la paz

TALLER DE OCTAVO.

Primer periodo.

TEMA N° 1: ORIGEN DE LA TECNOLOGÍA

Presentación del tema. Se realizara un vocabulario con las palabras más comunes y esénciales que

se van a desarrollar en el tema:

Hidráulica

Neumática

Procesador

Página web

Hipervínculo

Actividad de problematización: 1. Realizar cuadros comparativos y de similitudes entre ellas. . Identificar-

argumentar-proponer.

2. Realizar experimentos de hidráulica y neumática.( se desarrollará a través de las

actividades grupales que implican la escucha y el respeto por la opinión ajena). .

Identificar-argumentar-proponer.

3. Actividad de pastoral: realizaran un escrito que expliquen el valor del periodo,

acompañado con un dibujo de sus familias. Desarrolla la actividad propuesta

en la plataforma Santillana compartir.

Presentación del tema2:

Antes de iniciar se hará una lluvia de ideas para establecer pre-saberes en

el tema. Luego se consignara de acuerdo a lo entendido. Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o

modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una

alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, siendo mucho más potente y

versátil que ésta. La docente continuara con la explicación.

Actividades de Problematización: 1. Realizar Creación de páginas web con el video sobre la familia y realizarán un una

reflexión personal sobre el valor de la familia. Desarrolla la actividad que te

propone la profesora en la plataforma www.santillanacompartir.com

“El secreto de mi felicidad está en no esforzarse por el placer,

sino en encontrar el placer en el esfuerzo”. André Gide (1859-1951) Escritor francés

COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO PLAN DE MEJORAMIENTO FILOSOFIA PRIMER

PERIODO 10°

Docente Asignatura Período Grado Fecha máxima YENIS MARIA BARRIOS FONTALVO

FILOSOFIA 1° 10° 7 DE JULIIO DEL 2017

Nombre del núcleo temático: INTRODUCCION A LA FILOSOFIA

Logro del núcleo temático: Conocer el origen y conformación de la filosofía a partir de la formulación de preguntas curiosas, las experiencias y diferentes actividades didácticas para comprender la realidad y proponer alternativas de solución a problemas cotidianos

1. Nombre de los DBA que el estudiante debe trabajar con el acompañamiento de la familia. Reconoce los conceptos relacionados con el origen y conformación de la filosofía, a través del desarrollo de guías, talleres, ejercicios y compromisos académicos donde ejercita las habilidades de pensamiento.

2. Actividades específicas de la asignatura.

Desarrollo, presentación y socialización del plan de mejoramiento. Desarrollo de las preguntas por competencias para entrenamiento en prueba saber.

3. Situaciones problemas a resolver con las competencias desarrolladas. TEMA N°1: ORIGEN Y CONFORMACIÓN DE LA FILOSOFÍA:

1. Observa, piensa y responde: ¿Por qué las transformación de conocimientos prácticos de padres a hijos obliga a la abstracción de conceptos de ciertas experiencias?

COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO PLAN DE MEJORAMIENTO FILOSOFIA PRIMER

PERIODO 10°


FILOSOFIA 2° 10° 7 DE JULIIO DEL 2017

Nombre del núcleo temático:

EL HOMBRE EN EL PENSAMIENTO ANTIGUO

Logro del núcleo temático:

Identificar y comprender las teorías, pensadores y los problemas fundamentales que estimularon la investigación filosófica en la antigüedad

1. Nombre de los DBA que el estudiante debe trabajar con el acompañamiento de la familia. Identifica y comprender las teorías, pensadores y los problemas fundamentales que estimularon la investigación filosófica en la antigüedad a través del desarrollo de guías, talleres, ejercicios y compromisos académicos donde ejercita las habilidades de pensamiento.



3. Situaciones problemas a resolver con las competencias desarrolladas. TEMA N°1: EL HOMBRE EN EL PENSAMIENTO ANTIGUO

1. Lee, interpreta, analiza y explica la siguiente frase: “el animal responde a estímulos; el hombre, además de responder a estímulos, puede responder a realidades.”

2. Explica las dos respuestas filosóficas, autocinética y heterocinetica, acerca de la evolución. ¿Cuál te parece la más acertada? Razona tu respuesta.

COMPETENCIA COGNITIVA Y CRÍTICA:

3. Completa el cuadro con tu lectura, interpretación y análisis crítico frente a cada planteamiento:

NOMBRE DEL FILOSOFO CONCEPTO DE HOMBRE POSICION CRITICA PERSONAL

SOCRATES Solo es tal si llega a conocer quién es él.

ANAXIMANDRO El hombre proviene de alguna manera de los animales: Explica que los hombres y las mujeres al comienzo salieron del interior de los peces y después de haber sido nutridos como los peces y capaces de protegerse, fueron finalmente arrojados y tocaron tierra.

HERACLITO El hombre se caracteriza por su percepción y sentido en el mundo. Por el pensamiento entiende el sentido de los acontecimientos del mundo.

COLEGIO SAN MIGUEL DEL ROSARIO PLAN DE MEJORAMIENTO FILOSOFIA 11°


FILOSOFIA 1° 11° 7 DE JULIO DEL 2017


TEORIA DEL CONOCIMIENTO Logro del núcleo temático:

Conoce, fundamenta e identifica el origen, la esencia y posibilidad del conocimiento general y científico fundamentando con argumentos los criterios de validez y verdad del mismo, para proponer alternativas de cambio frente a los retos que nos impone el mundo de hoy.

1. Nombre de los DBA que el estudiante debe trabajar con el acompañamiento de la familia. Identificar los conceptos básicos relacionados con el origen, la esencia y posibilidad del conocimiento en general y científico, mediante la consulta bibliográfica y expresión de su concepto de conocimiento a partir de lo vivido en la cotidianidad.



3. Situaciones problemas a resolver con las competencias desarrolladas. TEMA N°1: ORIGEN, ESENCIA Y POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO

1. Los conocimientos adquiridos sobre el medio ambiente han puesto al hombre en una situación paradójica. De un lado parece ser animal mejor adaptado a la vez, el deterioro de este medio para su explotación exagerada al hombre a su propia extinción. Por ello, sería un animal mal adaptado ¿Es necesario al hombre destruir para sobrevivir, o ello es consecuencia de un afán por posesiones superfluas?

2. Tomando como referencia el texto: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO, Autor: J.GHessen, leído previamente en clases, explique con ejemplos de la vida cotidiana:

2.1 ¿Cómo se originó el conocimiento y que corrientes filosóficas hacen estos planteamientos? 2.2 Posibilidad del conocimiento 2.3 Esencia del conocimiento 2.4 Tipos de Conocimiento 3. ¿Si tenemos un salón de clases, podemos decir que su contenido material son los alumnos,

mientras su contenido formal son los puestos y lugares donde se ubican. Presenta por lo menos cinco ejemplos similares donde vea con claridad la diferencia del contenido formal y material?

4. ¿Es el conocimiento una herramienta para formarnos como ciudadanos autónomos e integrales?

5. Analice: No cualquier relación entre una persona y un objeto es conocimiento. Por ejemplo si escribo con un esfero o juego con un balón, esto no implica que le esté conociendo en sus características esenciales. Cuando mi esfuerzo está dirigido a estas características entonces si hay una relación cognitiva. Identifica en las siguientes relaciones cuales son cognitivas y cuáles no.

Auri busca en su escritorio, queriendo saber dónde dejo su libro de filosofía.

Mari Salas busca en su manual de mecánica la forma de arreglar su carro que no puede.

María José y Aura desconocen lo que sucedió en el otro salón

Es necesario que Marlon y Yerlis estudien en equipo.

4. Preguntas por competencias para entrenamiento del estudiante. 1. La Epistemología estudia las condiciones que permiten el conocimiento y su

desarrollo científico. Según esto, se podría inferir que una de las preguntas de la epistemología es:

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACION PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO

GUIA PARA PLAN DE MEJORAMIENTO

Docente Asignatura Período Grado Fecha máxima de envío YENIS MARIA BARRIOS FONTALVO

FILOSOFIA 2° 11° 7 DE JULIO DEL 2017


FILOSOFÍA DEL SIGLO XX Logro del núcleo temático:

Reconocer, comprender y valorar los planteamientos y corrientes de pensamiento que estructuraron el pensamiento del hombre en el siglo XX.

1. Nombre de los DBA que el estudiante debe trabajar con el acompañamiento de la familia. Reconoce, comprende y valora los planteamientos y corrientes de pensamiento que

estructuraron el pensamiento del hombre en el siglo XX.



3. Situaciones problemas a resolver con las competencias desarrolladas. COMPETENCIAS Y ARGUMENTATIVA:

1. ¿Cuál es el contexto socio-cultural de la filosofía en la primera mitad del siglo XX? 2. La filosofía en el siglo XX fue impulsada por la revolución en la psicología, en la lingüística y

en la biotecnología, lo que favoreció el surgimiento de nuevos movimientos filosóficos tales como:

MOVIMIENTO FILOSOFICO REPRESENTANTES

Positivismo (finales del XIX) POSITIVISMO SOCIAL: Augusto Compte POSITIVISMO UTILITARISTA: Robert Malthus, Jeremías Bentham POSITIVISMO EVOLUCIONISTA: Herbert Spencer

El Marxismo Karl Marx

El Vitalismo e Historicismo Federico Nietzsche, Guillermo Dilthey y Henry Bergson

La Fenomenología Edmund Husserl

El Existencialismo Martin Heidegger y Jean Paul Sartre

La Filosofía Analitica Bertrand Russell y Ludwing Wittgenstein

Filosofía Contemporaneas El pragmatism

La Filosofía de la Ciencias

El psicoanalisis

La escuela de Frankfurt

El estructuralismo

La Hermenéutica

La Postmodernidad

Habla de cada uno de ellos en el orden que te indica el cuadro. TEMA#2: PANORAMA DE LA FILOSOFÍA ACTUAL

1. Consulte, lea, interprete, analice y explique mediante un escrito de 2 cuartillas la filosofía en la actualidad.

4. Preguntas por competencias para entrenamiento del estudiante. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN



TALLER DE OCTAVO.

Primer periodo.

TEMA N° 1: ORIGEN DE LA TECNOLOGÍA

Presentación del tema. Se realizara un vocabulario con las palabras más comunes y esénciales que

se van a desarrollar en el tema:

Hidráulica

Neumática

Procesador

Página web

Hipervínculo

Actividad de problematización: 1. Realizar cuadros comparativos y de similitudes entre ellas. . Identificar-

argumentar-proponer.

2. Realizar experimentos de hidráulica y neumática.( se desarrollará a través de las

actividades grupales que implican la escucha y el respeto por la opinión ajena). .

Identificar-argumentar-proponer.

3. Actividad de pastoral: realizaran un escrito que expliquen el valor del periodo,

acompañado con un dibujo de sus familias. Desarrolla la actividad propuesta

en la plataforma Santillana compartir.

Presentación del tema2:

Antes de iniciar se hará una lluvia de ideas para establecer pre-saberes en

el tema. Luego se consignara de acuerdo a lo entendido. Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o

modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una

alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, siendo mucho más potente y

versátil que ésta. La docente continuara con la explicación.

Actividades de Problematización: 1. Realizar Creación de páginas web con el video sobre la familia y realizarán un una

reflexión personal sobre el valor de la familia. Desarrolla la actividad que te

propone la profesora en la plataforma www.santillanacompartir.com



http://www.santillanacompartir.com/

http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=415



TALLER DE SEPTIMO.

Primer periodo.

NUCLEO TEMATICO 1: Historia de nuestra tecnología Pregunta problémica: ¿Cómo se cambia el formato a una ventana o a un texto que ha guardado cambios, se podría modificar y establecerlo como estaba originalmente?

TEMAS: ORIGEN DE TECNOLOGÍA

Línea de tiempo de los artefactos tecnológicos

Tecnología -técnica y ciencia

Tecnología en la actualidad LOS PROCESADORES DE TEXTOS

Creación de folletos.

1. Realizar una síntesis sobre las eras tecnológicas

2. Realiza un cuadro comparativo entre los términos: tecnología- ciencia y técnica. Da

10 ejemplos palpables de los 3 en un mismo caso.

3. Realizar línea de tiempo sobre la evolución de las eras tecnológicas con imágenes.

4. Actividad de pastoral Actividad de pastoral: realizaran un escrito que expliquen el

valor del periodo, acompañado con un dibujo de sus familias. Desarrolla la actividad

propuesta en la plataforma Santillana compartir.

5. Realiza la Creación de folletos sobre el aniversario del colegio (125 años).

Nota: todos los puntos deben de ser desarrollados en el cuaderno, este debe de

estar al día, completo y ordenado; Además deben de ser sustentados con

diapositivas y el folleto debe de ser realizado e impreso para entrega.

Al final de lo anterior se realizara el examen escrito.






TALLER DE OCTAVO.

Segundo periodo.

NUCLEO TEMATICO 2: ELECTRICOS GRABADOS.

1. Realizar una síntesis sobre la historia de la electricidad.

2. Realiza un cuadro comparativo entre las diferentes leyes de la electricidad (físicos).

Da 5 ejemplos palpables de cada caso.

3. Realizar línea de tiempo sobre la evolución de la electricidad. con imágenes.


valor del periodo, acompañado con un dibujo de sus familias.

5. Utiliza Camtasia Studio y realiza un tutorial sobre cómo se utiliza este mismo

programa, que se grabe su imagen y utilice su voz.

6. consulta sobre los videos y su clasificación y realiza una cartilla ilustrativa según

sus avances.










TALLER DE NOVENO.

Segundo periodo.

NUCLEO TEMATICO 2: REDES SOCIALES.

1. Realizar una síntesis la historia de las redes sociales.

2. Realiza un cuadro comparativo entre 10 redes sociales con mínimo 10

características.

3. Realizar línea de tiempo sobre la evolución de las redes sociales.


valor del periodo, acompañado con un dibujo de sus familias. Desarrolla la actividad

propuesta en la plataforma Santillana compartir.

5. Realiza un álbum con 20 virus y 10 antivirus en el mercado, descibe sus

características, funciones, ventajas y desventajas frente a otros.

6. Realiza una revista sobre los siguientes flagelos de las redes sociales:

Spam

Phishing

Cyberbullying

Sexting

Grooming

Delitos informáticos.









TALLER DE OCTAVO.

Primer periodo. 1. Realizar una síntesis sobre la historia de la Hidráulica y la Neumática

2. Realiza un cuadro comparativo entre ellas (físicos). Da 5 ejemplos palpables de cada

caso.

3. Realizar línea de tiempo sobre la evolución de cada una de ellas con imágenes.


valor del periodo, acompañado con un dibujo de sus familias.


5. Realizar una síntesis sobre la historia de la historia de las páginas web y realiza una

lista de las páginas que ofrecen este recurso gratuito y pago.

6. Realiza una página web en Word Diseño) utilizando hipervínculos.








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