Colegio San Rafael arcangel · 2019-08-06 · 1831–1861: predominio de una república...
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COLEGIO SAN RAFAEL ARCÁNGEL Recapitulación Historia de chile
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COLEGIO SAN RAFAEL ARCÁNGEL
Recapitulación Historia de chile
José Tomás Ovalle
“A mí las cosas políticas no me interesan,
pero como buen ciudadano puedo opinar
con toda libertad y aun censurar los actos
de Gobierno”.
“La democracia que tanto pregonan los ilusos es un
absurdo en los países como los americanos, llenos de
vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud”
“La República es el sistema que hay que adoptar; ¿pero
sabe cómo yo la entiendo en estos países?
Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean
verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así
enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y las
virtudes”.
Carta de Diego Portales a
Blanco Encalada
“La Confederación debe desaparecer
para siempre jamás del escenario de
América.
Respecto de la Confederación
Respecto de la
“Doctrina Monroe”
Mariano Egaña Manuel José Gandarillas
Orden autoritario 1831 - 1861
OTORGÓ AMPLIAS ATRIBUCIONES AL PODER EJECUTIVO
Disminuyo las
atribuciones del
poder
legislativo
Prieto
Bulnes
Montt
Pérez
ErrázurizPinto
Santa María
Balmaceda
Gobierno de Prieto
1831 - 1841
PERÍODO AUTORITARIO 1831 / 1861
José Joaquín Prieto
Gobierno de Bulnes
1841 - 1851
Manuel Bulnes
Gobierno de Montt
1851 - 1861
Manuel Montt
J. Locke, exponente
del liberalismo
En la Revolución Francesa se
expresan los ideales liberales
A. El debilitamiento
del poder del Presidente.
B. El fortalecimiento de
las libertades públicas.
C. Gobierno representativo.Sectores aristocráticos acogen los
postulados del liberalismo
E. La menor injerencia del
Estado en materia económica.
D. La laicización de
las instituciones.
F. El Estado Docente.
G. El constitucionalismo.Sectores aristocráticos acogen los
postulados del liberalismo
A. La llegada de
Intelectuales que
trabajaron parael gobierno.
B. La llegada a Valparaíso de comerciantes
europeos que aportaron nuevas ideas y valores.
Por su importancia económica y estratégica, Valparaíso atrajo a miles de
inmigrantes en el siglo XIX
C. La llegada de
intelectuales
argentinos, latinoamericanos
y europeos.
Bartolomé Mitre
Juan Alberdi
Vicente Fidel López
D. Los viajes de
los jóvenes
aristócratasa Europa.
E. La apertura
y toleranciadel gobierno
de Bulnes.Las revoluciones liberales del siglo XIX
fueron vista por jóvenes de la élite
nacional
Surge la
generación de 1842
Primera generación
de intelectualeschilenos
José Victorino Lastarria, literato
e intelectual nacional
Nace la “Sociedad literaria”
Eusebio Lillo
Salvador Sanfuentes
B. El desarrollo de la
novela romántica.
Alberto Blest Gana, autor de
“Martín Rivas”
C. La notable expansión de la educación
La Constitución de 1833señalaba
“La educación pública es una atención
preferente del Estado”
¿Qué factores propiciaron el desarrollo de la educación?
A. El rol del Estado
Estado Docente
C. El rol de
los privados
Sociedad de Instrucción
Primaria
B. El rol de la
Iglesia Católica
Pontificia Universidad
Católica
Tras la promulgación de la
Ley de Instrucción Primariaen 1860, el Estado se
convirtió en el principal sostenedor de la educación.
Gratuidad de la
enseñanza primaria.
El Estado controlaba la
actividad pedagógica.
Las escuelas públicas se multiplicaron
durante el siglo XIX
Andrés Bello, Manuel Bulnes y Manuel Montt,
impulsores de unaUniversidad de
carácter nacional.
En 1842 nace la
Universidad de Chile
Dirigirá la Educación Nacional
1866, se inaugura la Casa Central de la
Universidad de Chile
•Los que rechazaban el
centralismo y el autoritarismo.
•Los nuevos ricos
¿QUÉ SECTORES ACOGIERON LAS IDEAS DE LIBERALIZAR LAS INSTITUCIONES?
José Tomás Urmeneta,
nuevo rico.
•Las fortunas de provincia.
1. LIBERALIZACIÓN DE LAS
INSTITUCIONES POLÍTICAS
Disminuir las facultadesdel Presidente.
Reforzar el predominiodel Congreso.
Evitar el intervencionismo.
Entre 1871 y 1883se realizan
una serie de reformas
constitucionales
Fortalecer los derechosIndividuales.
¿Qué buscaban
estas
reformas?
Originó un conflicto Iglesia/Estado
llamado
Influencia de la IglesiaV/S
Secularización de la sociedad
LA LUCHA POR LAICIZAR LAS INSTITUCIONES
“CUESTIONES TEOLÓGICAS” O “DOCTRINARIAS”
EL CONFLICTO IGLESIA ESTADO
Rafael Valdivieso,
monseñor hasta
1878
Miguel Luis Amunátegui,
intelectual liberal
Impulsor de las“Leyes Laicas”.
LA LUCHA POR IMPULSAR
LAS LEYES LAICAS
Domingo Santa María,
(1881 – 1886)
SECULARIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES CIVILES
Cementerio General
Educación
Libertad de enseñanza
V/SEstado Docente
También se manifestó
EL CONFLICTO IGLESIA ESTADO
Diego B. Arana, defensor del
Estado docente
Abdón Cifuentes,
promotor de la libertad
de enseñanza
1849,
Partido Liberal.
NACEN LOS PRIMEROS
PARTIDOS POLÍTICOS
Manuel Camilo Vial, fundador
del Partido Liberal
• Se produce la
“Cuestión del Sacristán”:
en 1857 se divide
el conservadurismo.
• Nace el
Partido Nacional.Antonio Varas, ministro del
gobierno de Montt
•Nace el Partido Conservador
•Lucha por limitar las atribuciones del Poder
Ejecutivo y proteger los
privilegios eclesiásticos
derivados de la unión
formal de la Iglesia y el Estado.
Manuel A. Tocornal,
exponente del
conservadurismo
•1862
Partido Radical
Fundador de la “Asamblea
Radical” en Copiapó
•1888
Partido Demócrata.
Malaquías Concha, fundador
del Partido Demócrata
•1849, nace la Sociedad de la Igualdad.
NACE EL PRIMER
MOVIMIENTO SOCIALISTA
Francisco Bilbao, fundador
del movimiento igualitario
Desde una lógica institucional, el siglo XIX pasó por tres etapas:
1831–1861: predominio de una república autoritaria.
1861–1891: reformas que disminuyen el autoritarismopresidencial y la influencia de la Iglesia.
1891–1920: consolidación del liberalismo.
La hegemonía liberal se instala en la segunda mitad del siglo XIX.
BALANCE DEL SIGLO XIX
