Colegio Siglo XXI de Lampa. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Claudia Francisco Miños. Nivel: 1° Básico.

GUÌA CLASE 6 “JUGUEMOS CON LA LETRA M” Día 08 de abril

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ___/___/20

Objetivos de Aprendizaje: (OA 01) (OA 13) (OA 15)

Actividad a desarrollar en Guía de estudio para adjuntar en carpeta de Lenguaje.

ESTA GUÍA DEBE DESARROLLARSE EN LA COMPAÑÍA DE UN ADULTO. LAS INDICACIONES QUE DEBE REALIZAR EL ADULTO SE ENCONTRARÁN ESCRITAS CON

COLOR ROJO.

Objetivos de la clase: - Profundizar la comprensión del cuento “El regalo de Mili”.- Reconocer y escribir la letra m en combinación con distintas vocales.

1) ANTES DE COMENZAR: Pídele a tu adulto de confianza que vuelva a leerte el cuento “El regalo de Mili”.

2) Ahora vuelvan a leerlo juntos y en voz alta, siguiendo la lectura con tu dedo índice y marcando la dirección de izquierda a derecha. Apoderado debe apoyar esta indicación y velar porque se realice correctamente.

3) Ahora desarrolla las actividades de comprensión lectora.

a) ¿Qué le regala primero la mamá a Mili? Marca con una “x” el recuadro correspondiente. (1pt.)

b) ¿Cómo se siente Mili cuando ve la mochila? Marca con una “x” el recuadro correspondiente. (1 pt.)

Concepto Clave: Letra M.

Colegio Siglo XXI de Lampa. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Claudia Francisco Miños. Nivel: 1° Básico.

c) ¿Cómo se sintió Mili al recibir el libro de monstruos? Marca con una “x” el recuadro correspondiente. (1 pt.)

4) Observa los siguientes dibujos y nómbralos. Luego completa la escritura con las sílabas que faltan. Finalmente, lee la palabra completa. (1 pt. c/u).

El apoderado le explica al estudiante que las palabras que se encuentran debajo de los dibujos no se pueden leer bien ya que están incompletas, por lo que será necesario completarlas. Posteriormente, le comenta que las sílabas que faltan son las que él (ella) ya conoce: ma, me, mi, mo y mu. Finalmente, leen las palabras en conjunto.

5) Observa los siguientes dibujos y nómbralos. Luego une los que terminan con el mismo sonido. Sigue el ejemplo. (1 pt. c/u).

torta torta se une con maleta,

porque ambos

terminan con el mismo sonido.

tortatortatortatortatortatortatorta

Colegio Siglo XXI de Lampa. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Claudia Francisco Miños. Nivel: 1° Básico.

Para la siguiente actividad, lee con mucha atención el contenido.

CONTENIDO:¿Sabías que separar palabras en sílabas es muy fácil? Sólo debes nombrar la palabra muy lentamente y apoyarte de un aplauso por cada sílaba que menciones. Por ejemplo, observa la palabra mariposa:

ma – ri – po - sa

Y para que te quede más claro, pincha el siguiente link y observa atentamente el video, pero sólo hasta el minuto 31 (1 minuto, 31 segundos), porque eso es todo lo que necesitas saber: https://www.youtube.com/watch?v=ccK3YZjInME&t=27s.

1 sílaba

2 sílabas

4 sílabas

3 sílabas

¡Muy bien! La palabra mariposa

tiene 4 sílabas.

Colegio Siglo XXI de Lampa. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Claudia Francisco Miños. Nivel: 1° Básico.

Ahora que ya aprendiste a separar en sílabas, desarrolla la última actividad.

6) Observa los dibujos y nómbralos. Luego escribe un punto por cada sílaba que escuches. Sigue el ejemplo de la mariposa. (1 pt. c/u). Se sugiere que el apoderado apoye al estudiante aplaudiendo para que éste pueda contar.

¡Espero que estés bien!Mantén tu ánimo arriba que esto muy pronto va a pasar.