Colonización española de América final

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Colonización española de América

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Mapa de América.

Un ejército hispano-indígena conquista Jal-ixco (México).

La colonización española de América fue parte de un proceso histórico más amplio,denominado posteriormente colonialismo, mediante el cual diversas potencias europeasse lanzaron a explorar regiones desconocidas para ellos que no figuraban en ningunacartografía; descubriendo tierras y pueblos que cambiarían su visión del mundo y quetuvo lugar entre los siglos XVI y XX.

A partir de 1808, con la caída del monarca Fernando VII y el comienzo de latransformación de España en un estado liberal, se inicia el desmembramiento delImperio español en América. Los descendientes de españoles nacidos en América(criollos), iniciaron las guerras de independencia hispanoamericanas, cuyos máximoslíderes fueron Simón Bolívar y José de San Martín, con el objetivo de crear naciones independientes de España.

A fines del siglo XIX, las islas de Cuba y Puerto Rico constituían los últimos territoriosamericanos aún bajo soberanía deEspaña. Con la guerra Hispano-Estadounidense de1898 termina la presencia colonial española en América: Cuba logra su independencia yPuerto Rico pasa a depender de Estados Unidos.



Contenido

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y 1 Extensión del Imperio español en América o

1.1 Causas o 1.2 Las capitulaciones de Santa Fe

y 2 Colonización y conquista o 2.1 Primeros asentamientos y la cuestión del reparto o 2.2 La conquista del continente o 2.3 Fundación de ciudades o 2.4 El mestizaje o 2.5 Consolidación de la colonización

2.5.1 Extensión norteña de la influencia española y 3 Independencia y fin de colonialismo español y 4 Consecuencias de la colonización

o 4.1 Demografía o 4.2 Encomienda y esclavitud o 4.3 Religión o 4.4 Intercambios técnicos

y 5 Expulsión de los españoles y 6 Colonización posterior a la española y 7 Referencias y enlaces y 8 Bibliografía y 9 Véase también

[editar] Extensión del Imperio español en América

Casco usado por los conquistadores españoles en América.



Mapa diacrónico mostrando las áreas de América que formaron parte delImperioespañol. Los pueblos originarios de los territorios que no fueron efectivamenteocupados, no formaron parte del sistema colonial. Para detalles ver mapa.El Imperioespañol en su cúspide territorial alrededor de 1790Regiones de influencia (exploradas y/oreclamadas pero nunca controladas) o territorios en disputa o de corto controlPosesiones delImperio portugués gobernadas por España entre 1580-1640 por anexión dinástica, 1580 ± 1640.Territorios perdidos en o después de 1717 por la Paz de Utrecht. Archivo:Colonias europeas en América siglo XVI-XVIII.png Colonias europeas y pueblos originarios (siglos XVI-XVIII).

y Virreinato de Nueva España: fue el actual país de México, los estados deCalifornia, Nuevo México, Arizona, Texas, Nevada, Florida, Utah y parte deColorado, Wyoming, Kansas y Oklahoma en Estados Unidos que hasta 1848

pertenecieron a México y fueron tomados a este país en la guerra conocida comola Intervención Estadounidense en México (Florida fue cedida por España a losEstados Unidos durante la Guerra de Independencia de México. España mantuvo

bajo su control estos territorios desde 1519 hasta 1821. Sin embargo, esnecesario recordar que la independencia de Nueva España fue iniciada en1810 ydeclarada formal y legalmente por el Congreso de Chilpancingo en 1813 bajo elnombre de América Septentrional. El período entre ese año y la fecha deconsumación de la independencia de México (1821) eran concebidos por el

Congreso como una lucha contra la metrópoli y por el reconocimientointernacional de la nueva nación. Es preciso aclarar que territorios significativosque formaron parte del Imperio español, y ubicados en Norteamérica, fueronhabitados por pueblos originarios que no formaron parte del sistema colonialeuropeo, hasta ser incorporados el siglo XIX por los nacientes estadosamericanos tras sufrir procesos de limpieza étnica.

y Capitanía General de Guatemala: comprendía los territorios de Guatemala, ElSalvador , Nicaragua, Honduras, Costa Rica y el estado mexicano de Chiapas.Declaró su independencia en 1821 y, después de ser parte delPrimer Imperio



M i l C i l i i l t l j li

y Lui i : i i l tuvo poco ti po en su poder, desde1 2 hasta 1801. Incorporaba terr itor ios de los actuales estados de Luisiana,Arkansas, Ok lahoma, Kansas, Nebraska, Dakota del Sur , Dakota del Nor te,Wyoming, Montana, Idaho, Minnesota, Missour i y Iowa. La mayor par te de

estos terr itor ios nunca fueron efectivamente controlados por España y permanecieron en poder de los pueblos or iginar ios hasta el siglo XIX.

y Virreinato de Nueva Granada: los actuales países de: Panamá, Colombia yEcuador .

y Capitanía General de Venezuela: la actual Venezuela.y Virreinato del Perú: el actual Perú, par te de Bolivia, Ecuador , Colombia, Chile y

Brasil.y Virreinato del Río de la Plata: los actuales países de Argentina (la Patagonia

or iental es considerada por algunas fuentes como par te del virreinato y por otrascomo per teneciente a la Capitanía General de Chile), Paraguay, Uruguay y par tede Bolivia. España nunca control la casi totalidad de la pampa, el Chaco, ni laPatagonia, que permaneci ba jo el dominio de los pueblos or iginar ios hasta el

siglo XIX.y Capitanía General de Chile: el actual Chile (para algunas fuentes tambi n la

Patagonia or iental). España nunca control mayormente la mitad sur de Chile ni la Patagonia, que permaneci ba jo el dominio de los Mapuche y otros pueblosor iginar ios hasta comienzos del siglo XIX.

y Terr itor ios Insulares: los actuales países de Cuba, Puer to Rico, R epúblicaDominicana, Bahamas (hasta 1 0), Antigua y Barbuda (desde 1493 hasta1 32), Tr inidad y Tobago, Granada (desde 1498 hasta 1 4), Jamaica (hasta1 55), San Cr ist bal y Nevis (Saint K itts y Nevis), Dominica (desde 1493 hasta1 83), Barbados (desde 1518 hasta 1 24), Santa Lucía (desde 1504 hasta 1 54),Islas Malvinas (hasta 1810).

[edi u

y E i : el surgimiento del mercantilismo, así como la necesidad deencontrar una ruta alternativa para el comercio de las especias y de la seda,

procedente de las "islas de las especias", las Molucas, había sido bloqueada por los turcos con la toma de Constantinopla en 1453, controlando totalmente la rutade la seda, tanto inter ior, como la ruta mar ítima.

y Cul u les: con el R enacimiento, en la sociedad europea algunos suger ían laesfer icidad de la Tierra, y la proliferaci n de comerciantes provocó la

proliferación de leyendas y crónicas exageradas (via jes de Marco Polo, leyenda

del Preste Juan), que causaron un gran interés, por lo desconocido en la Europade la época, y el espír itu aventurero hacia el Le jano Or iente.

y Tecnol gicas: la apar ición de nuevas naves, como las carabelas o los galeones que permitían la penetración trasatlántica, gracias a Alfonso V y a Juan II dePor tugal ("El Perfecto", o "El Navegante"), y por el proceso que apoyaron deme jora naval y de exploración, estos barcos incluían las velas cuadradas ylastr iangulares, junto con un casco reforzado, evolución de los barcos del comerciof lamenco. Estos fueron los pr imeros barcos que pudieron hacer "cazadas",



navegar contra el viento y al costado de este, con lo que se logró eldescubrimiento de Canarias, remontar la costa africana y descubrir América.

Nuevos instrumentos de navegación, como elastrolabio o la brújula, que permitían orientarse en el mar junto con el seguimiento de las estrellas, así comolos avances en cartografía, fueron fundamentales para permitir la llegadaeuropea a América.

[editar] Las capit laciones de Santa Fe

Cristóbal Colón presentó su plan a Juan II de Portugal, pero, basado en cálculoserróneos sobre el tamaño de la Tierra y la distancia entreEuropa y la India, no fuetenido en cuenta. A continuación se dirigió a España, involucrada entonces en laconquista de Granada, y expuso su plan a los Reyes Católicos, ayudado por los frailesde La Rábida. A pesar de los errores técnicos, se hizo con el apoyo de la reina Isabel ydel Cardenal Cisneros y así, tras la toma de Granada, se comenzaron a redactar losacuerdos, o Capitulaciones de Santa Fe, por las que los reyes concedían a Colón el títulode almirante, el de virrey y gobernador de las tierras por descubrir y la décima parte delos beneficios obtenidos por la nueva ruta.

[editar] Colonización y conq ista

[editar] Primeros asentamientos y la c estión del reparto

Viajes de Cristóbal Colón.

El 12 de octubre de 1492Cristóbal Colón llegó a América, a la isla de San Salvador ,ubicada en el archipiélago de las Lucayas, creyendo en realidad que había llegado a laIndia.

El 5 de diciembre de 1492 Colón llega a la isla de la Hispaniola actualmente dividida endos países, Haití y República Dominicana y forman allí la primera colonia europea en elnuevo mundo. Los monjes Dominicos y Jesuitas acompañaron a los conquistadores ensus viajes.

La expansión hacia el oeste de España trajo tensiones con Portugal, pidiendo ambosreinos la mediación del Papa. Por la bula Inter Caetera de 1493, el papa Alejandro



VIdelimitó el área de influencia que cada reino podía reclamar al otro, con una línea de polo a polo situada 100 leguas al oeste de las Azores. Poco después, el Tratado deTordesillas de 1494, trasladó la línea fronteriza a 370 leguas al oeste de Cabo Verde,abriendo así una amplia zona al este de Sudamérica, para la expansión portuguesa, quese conoció luego como Brasil.

[editar] La conq ista del continente

Artículo principal:Conquista de América

En los asentamientos de las zonas insulares de Centroamérica, la Corona de Castilla emprendió la colonización del continente, inicialmente con contactos comerciales conalgunos pueblos indígenas de la zona deGuatemala y Yucatán.

Lapidación de adúltero en patio de tecpan.

En 1518 una expedición dirigida por Hernán Cortés y sus hombres, llegó a la isla de

Cozumel, pasando después por las costas de la Península de Yucatán hasta llegar al ríoGrijalva donde se produjo una lucha. El Jueves Santo de 1519 llega toda la armada aSan Juan de Ulúa, desde donde se dirige hacia la costa de la actual ciudad de Veracruz.En ese lugar Cortés recibió la primera embajada de Moctezuma Xocoyotzin, gobernantedel señorío de Tenochtitlán y en ese sitio, Cortés fundó la Villa Rica de la Vera Cruz.

Una vez que Cortés fundó la Veracruz, Moctezuma le solicitó, mediante el envío deembajadores, detener su marcha. Pero Cortés continuó hacia el interior, el día 16 deagosto de 1519, rumbo hacia al corazón del Imperio azteca. Esta expedición estuvoformada por 400 soldados españoles, 15 caballos y 1.300 guerreros totonacas. Al llegar a Tlaxcala, Cortés derrotó a Xicotencatl y estableció una importante alianza con lostlaxcaltecas, sumando así, más guerreros a su ejército.

En su paso hacia Tenochtitlan tuvo lugar la Matanza de Cholula. Poco más tarde sedirigió hacia el Valle de México cruzando entre dos volcanes: el Popocatépetl y elIztaccíhuatl. Del otro lado, avistó por primera vez el Lago de Texcoco y México-Tenochtitlan. Las fuerzas de Cortés entaron por la calzada de Iztapalapa, y fueronrecibidas por Moctezuma Xocoyotzin. Una vez hospedados en la ciudad, el hueytlatoani optó por someterse a la corona española, en una entrevista privada. A cambio,Cortés exigió ver los libros de tributos y los mapas de la tierra. Sin embargo, el puebloinconforme comenzó a organizar una rebelión. Entretando, la empresa de Cortés no



había pasado desapercibida paraDiego Velázquez de Cuéllar , quien envió unaexpedición capitaneda por Pánfilo Narváez con órdenes expresas de aprehenderlo yllevarlo de regreso a Cuba. Por esta causa, Cortés viajó a Veracruz para luchar contralos hombres de Velázquez. Durante su ausencia, ocurrió laMatanza del Templo Mayor ,la cual encendió la mecha de una franca rebelión. Moctezuma, mediante un discursointentó calmar a la multitud enardecida, pero ésta lo desconoció como gobernante y

comenzó a lapidarlo. El huey tlatoani fue herido de gravedad y a consecuencia murió.Cuitláhuac fue nombrado sucesor, de inmediato organizó un ejército para atacar a losconquistadores. Cortés, organizó un plan de escape, pues los aztecas lo habían sitiado enel palacio de Axayácatl. En la noche del 30 de junio de 1520 procedieron a la fuga, perofueron detectados. Durante el escape murieron ochocientos españoles y un gran númerode indígenas aliados. Este episodio de la historia, es conocido como la Noche Triste. Unaño más tarde, Cortés regresó con más tropas y más aliados. Los pueblos que una vezhabían sido sometidos por el Imperio azteca, se aliaron a losconquistadores españoles ycomenzaron a cercar la capital azteca. La ciudad de México-Tenochtitlan fue sitiadadurante tres meses, tras innumerables batallas por agua y tierra, finalmente fue sometidael 13 de agosto de 1521. En la batalla los españoles, tlaxcaltecas, texcocanos,huejotzincas, chalcas, cholultecas y demás coaligados causaron bajas al ejército de

mexicas en número cercano a 40.000, de acuerdo a las propias estimaciones de Cortés, yreferidas en su tercera carta de relación.

[editar] F ndación de ci dades

Artículo principal:Ciudad colonial española

[editar] El mestizaje

Familia mestiza del XVIII. El mestizaje no se limitó a la etapa de la conquista.

A diferencia de otros colonizadores como los ingleses, que no admitían el mestizaje por

considerar impuras otras razas que no fuesen la suya, el español carecía de prejuiciosracistas y por ello se formaron matrimonios mixtos de hombresespañoles con mujeresindígenas, esto por otra parte era lógico teniendo también en cuenta que las mujeresespañolas siempre fueron escasas en América . El ejemplo clásico es el de la Malinche,la amante de Hernán Cortés, con quien incluso tuvo un hijo, Martín Cortés, que no hayque confundir con su hijo legítimo del mismo nombre. Hoy en día, gracias al mestizaje,la población de los países hispanoamericanos comparten antepasados indígenas,europeos y africanos, en diversos grados.



[editar] Consolidación de la colonización

[editar] Extensión norteña de la infl encia española

En 1720, la expedición de Villasur desde Santa Fe conoció e intentó parlamentar con los pawnis, aliados con los franceses en lo que es ahora Nebraska. Las negociaciones

fueron poco exitosas, y se libró una batalla; los españoles fueron derrotados seriamente,con sólo 13 que pudieron regresar a Nuevo México. Aunque esto fue un pequeñoenfrentamiento, es significativo en que era la penetración más profunda de los españolesen las Grandes Llanuras, estableciendo el límite ahí para la expansión e influenciaespañola.

En un esfuerzo por excluir a Gran Bretaña y Rusia del Pacífico este, la Corona Españolaenvió a Juan Francisco de la Bodega y Quadra al norte desde México en 1775 paraencontrar y controlar el fabulado Paso del Noroeste. En 1781, una expedición españoladurante la Guerra de la Independencia de los Estados Unidos dejó San Luis, Misuri (entonces bajo control hispano) y llegó hasta St. Joseph en Niles, Míchigan dondecapturaron el fuerte. Las reclamaciones territoriales españolas basadas en esta

penetración al norte por España en Norteamérica Media no fueron apoyadas en lasnegociaciones del tratado.

La Convención de Nutka (1791) resolvió la disputa entre España y Gran Bretaña sobrelos establecimientos británicos en Oregón y la Columbia Británica. En 1791, el Rey deEspaña dio a Alejandro Malaspina el mando de una expedición científica alrededor delmundo, con órdenes de localizar el Paso Noroeste y buscar oro, piedras preciosas, ycualquier establecimiento estadounidense, británico o ruso a lo largo de la costanoroeste.

En 1819 y por el Tratado de Adams-OnísEspaña se retiró de la región, dejando

numerosos topónimos españoles en la zona.

[editar] Independencia y fin de colonialismo español

Libertador Simón Bolívar , criollo de origen español, y líder de la independencia delnorte de Sudamérica.



Libertador José de San Martín, hijo de padre y madre españoles, que líderó laindependencia del sur de Sudamérica. Artículo principal:Guerra de Independencia Hispanoamericana

V éase también: Proyectos españoles para la independencia de América

En 1776 las trece colonias inglesas en América iniciaron un proceso político inédito

declarando su independencia de la metrópoli monárquica europea y creando unarepública reglada por una constitución escrita con el nombre de Estados Unidos deAmérica.

A partir de 1808, durante la Guerra de la Independencia Españolaa causa de la invasiónnapoleónica, los criollos, al igual que los peninsulares en España, establecieron juntas

para gobernar las tierras en nombre del reyFernando VII de España. Esta experiencia deautogobierno, el antecedente de la Independencia de Estados Unidos, y la influencia delliberalismo y las ideas de la Revolución francesa y estadounidense llevó a la Guerra deIndependencia Hispanoamericana(1809-1824), de la que emergieron la mayoría de lasrepúblicas hispanoamericanas de la actualidad.

En América del Sur , las primeras juntas criollas como las establecidas enLa Paz,Virreinato del Río de la Plata (1809), Chile (1810), [ Nueva Granada] (1810), Quito(1809), fueron reprimidas por las autoridades metropolitanas españolas, causando laderrota de todas ellas. La Primera Junta de Buenos Aires (1810) fue el único gobierno

patrio que pudo permanecer, estableciendo una continuidad histórica con los gobiernos posteriores de la Argentina. Desde Buenos Aires se comenzó la campaña de secesióndel sur del Continente. Dos grandes ejércitos independentistas se formaron y atacaron alas tropas realistas desde el sur y el norte, dirigidos por José de San Martín y SimónBolívar , para confluir en Guayaquil, donde el mando general de las tropasindependentistas sudamericanas quedó en manos de Bolívar. La guerra por laindependencia de Sudamérica (Suramérica) se extendió entre1810 y 1824. Este último

año, los realistas, arrinconadas en el Alto Perú fueron finalmente derrotadas enAyacucho por un ejército sudamericano al mando del MariscalAntonio José de Sucre.Una vez que los pueblos de América de Sur se independizaron de España, y luego decomplejos procesos, terminaron creando las siguientes naciones independientes de laactualidad: Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador , Panamá, Paraguay, Perú,Uruguay y Venezuela.



Libertador Miguel Hidalgo, líder de la independencia de México y Centroamérica.

Los pueblos del Virreinato de Nueva España se iniciaron en 1810 con el Grito deDolores y también luego de complejos procesos políticos terminaron creando lassiguientes naciones independientes de la actualidad:Costa Rica, El Salvador ,Guatemala, Honduras, México y Nicaragua. Con posterioridad se independizóRepública Dominicana.

En 1898, los Estados Unidos ganaron la Guerra Hispano-estadounidense y ocuparon lasislas de Cuba y Puerto Rico, finalizando la presencia española en América. Cuba seindependizó en 1902, mientras quePuerto Rico fue anexionado como estado asociado aEstados Unidos. Otros territorios de origen hispano, como California, Texas yFlorida,fueron anexionados y convertidos en estados de los Estados Unidos.

Actualmente, los países de habla hispana y portuguesa de América y Europa, se hanorganizado en la Comunidad Iberoamericana de Naciones, que tiene su máximo órgano

de cohesión en la Cumbre Iberoamericana.

[editar] Consec encias de la colonización

[editar] Demo rafía

Artículo principal:Catástrofe demográfica en América tras la llegada de los europeos

Con la llegada de los colonos españoles, arribaron a América enfermedades europeascomo la viruela, la gripe, el sarampión y el tifus, contra las cuales las poblacionesnativas no tenían resistencia. Por otro lado, los europeos tomaron contacto con otras

enfermedades propias de América, como la sífilis, que diezmó a la población europea al propagarse en 1494 desde el sur de Italia (posesión española perteneciente a la coronade Aragón).

Entre el legado lingüístico de la población originaria, pueden contarse dos lenguasamerindias: el quechua y el guaraní, que han alcanzado el rango de lenguas cooficialesen algunos países hispanoamericanos, y cuya permanencia se debe en parte a su usocomo lingua franca durante la obra evangelizadora colonial. Durante el Virreinato delPerú, el quechua fue uno de los idiomas que los misioneros católicos emplearon para



evangelizar a los indígenas; se escr i bieron var ios manuales (llamados "ar tes") ylexicones de éste y otros idiomas impor tantes, como el aimara, el mochica o el guaraní,así como catecismos. Ello permitió que aumentara su inf luencia sobre los pueblosandinos e incluso pueblos amazónicos que antes no lo hablaban. Un e jemplo es laamplia difusión en la actualidad del dialecto llamado quichua santiagueño, popular en la

provincia argentina de Santiago del Estero. Fray Domingo de Santo Tomás publicó en

Valladolid, (España) las dos pr imeras obras en quechua, la Grammati

a o Ar t ¡

de l a Lengua General de l os Ind ios de l os Reynos del Perú, y el Lexicón o Vocabul ar io de l a Lengua General del PERV , llamado "Quichua". El guaraní es a su vez una de laslenguas of iciales del Mercosur , y goza de amplísima difusión en Paraguay, donde escoof icial con el castellano, y en las provincias argentinas de Corr ientes y Misiones.

[edi ar] Encomienda y esclavi ud

Con la llegada de los europeos cr istianos a Amér ica, se or iginó un intenso debateteológico y legal sobre la naturaleza de sus habitantes para su incorporación, expulsióno destrucción mediante la guerra de los terr itor ios que ser ían dominados por el Imper ioespañol. Esta polémica se saldó con la oposición de la Corona española a su esclavitudy la incorporación de los nativos amer icanos como súbditos de la Corona española contodos sus derechos. Otras potencias europeas como Inglaterra y Por tugal no losconsiderar ían como iguales y en los terr itor ios dominados por ellos el trato ser ia deesclavitud.

Así, desde comienzos del siglo XVI, teólogos y f ilósofos como Juan López de PalaciosR ubios o Matías de la Paz desde la Universidad de Salamanca y Mar tín Fernández deEnciso o Bar tolomé de las Casas desde los propios terr itor ios amer icanos, enfrentan el

problema de la naturaleza de los nuevos pobladores desde diferentes visiones.Finalmente, en 153 se promulga la bula S ublimi s Deus del papa Pablo III, en la que sedeclara a los indígenas como hombres en todas sus capacidades.

A par tir de este momento las leyes de la Corona Española establecieron que losindígenas amer icanos (amer indios) no ser ían sometidos a la esclavitud, sino a unrégimen de servidumbre denominado" encomienda" , mediante el cual eran dados a"encomenderos" españoles. El régimen de encomienda establecía que los indígenasdebían traba jar obligator iamente para el encomendero, al mismo tiempo que este seobligaba frente a la Corona del cuidado y " evangelización" de los indígenas. Uno de loscr íticos más famosos del sistema de encomiendas fue Fray Bar tolomé de las Casas, cuyaobra máxima es la Breví sima rel ación de l a dest rucción de l as Ind ias. Las cr íticas dealgunos sectores de la Iglesia al sistema de encomienda son consideradas por algunoscomo el or igen de la llamada "Leyenda negra española".

El descenso de la población de nativos amer icanos podr ía explicar una falta de mano deobra indígena que España trató de reemplazar con esclavos provenientes del Áfr icasubsahar iana, comprados a compañías de otras potencias europeas que comerciaban conesclavos en Amér ica. El número exacto de personas esclavizadas procedentes de Áfr icaes controver tido y dif ícil de determinar, según distintas estimaciones este puede oscilar entre los 9 y los 12 millones de personas,1 de los cuales se calcula que 1 552 100ingresaron a los terr itor ios colonizados por España.2

[edi ar] Religi n



En contraposición de otros colonizadores a lo largo de la historia como ingleses, portugueses u holandeses los colonizadores españoles desde un primer momentoaceptaron a los indígenas como personas dotadas de alma y por ello centraron parte desu esfuerzo en adoctrinarles y convertirles a la religión , la cual creían salvaría susalmas, la católica.

Catedral de México, legado de los conquistadores españoles

El papa Alejandro VI, en sus bulas Inter Caetera estableció la obligación de la Coronade Castilla de convertir a todos sus súbditos, incluidos los amerindios y afroamericanos,al cristianismo, en su vertiente católica romana. Las tareas para lograr la conversión serealizaron mediante una gran variedad de procedimientos y una considerable cantidadde misioneros de distintas órdenes partieron de España hacia América a tal fin.

Los métodos adoptados para obtener la conversión fueron muy diversos. Una de lasfórmulas empleadas para la cristianización de los indios fue la conocida como doctrina;se trataba del compromiso adquirido por el conquistador para que fueran evangelizados(adoctrinados) todos los indígenas que le habían correspondido en sus repartimientos;los niños debían recibir las enseñanzas religiosas todos los días y los adultos tres días a

la semana. El convento fue el centro neurálgico de la evangelización y en torno a él seconfiguraron numerosas poblaciones. En él atendían los religiosos a las necesidadesespirituales de los nuevos cristianos al mismo tiempo que a las materiales, ya que juntoa las dependencias de culto y habitación de los frailes, disponían de enfermerías,escuelas y talleres. Los mismos misioneros desempeñaron un importante papel en laaculturación del indígena, al poner un especial empeño en su incorporación a lasactividades artesanales de tradición europea, como parte destacada de su educación. Laescuela de San José de los Naturales, creada por los franciscanos en México, o lasorganizadas por el obispo Vasco de Quiroga en Pátzcuaro (Michoacán) son unaconstante referencia para comprender diferentes proyectos de vida para el indígena a

partir de su incorporación al cristianismo. En ellos están presentes muchas de las ideas procedentes de los movimientos utópicos de la edad media y del renacimiento, que

encontraron en América un terreno propicio para su puesta en práctica.

En algunas ocasiones los religiosos católicos se relacionaron estrechamente con los pobladores nativos, involucrándose en sus problemas y en los abusos que sufrían por parte de algunos conquistadores y encomenderos, trasmitiendo las injusticias a lasautoridades de la península. En muchos casos los misioneros católicos utilizaron laslenguas americanas, como el quechua, el náhuatl o el guaraní, contribuyendo a

preservarlas al ser dotadas de sistemas de escritura.



La conversión al catolicismo de la población americana por parte del Imperio españolfue ampliamente exitosa. En 2004, cerca de la mitad de los católicos del mundohabitaban en Iberoamérica, pero la tendencia es decreciente.3

Por otra parte, el catolicismo latinoamericano tomó formas peculiares derivadas delfenómeno conocido como sincretismo religioso, mediante el cual las antiguas religiones

y creencias precolombinas y africanas se integraron al cristianismo.

[editar] Intercambios técnicos

Aportes Españoles

Caballos chilotes.

Valle de Napa, California.

Los españoles aportaron a sus colonias en América una serie de elementos técnicoscomunes a las civilizaciones euro-asiáticas que se difundieron por el continenteamericano en un tiempo asombrosamente corto. Entre ellos:

y el caballo, que reavivó a las comunidades cazadoras de las praderasestadounidenses hasta el siglo XIX y las de ciertos pueblos sudamericanos:mapuches, pampeanos, etc. Y con el caballo, la guarnicionería.

y la vid, de cuyas cepas descienden hoy las producciones vinícolas de Chile,

Argentina y California.y el vinagrey las leguminosas (judías, garbanzos, lentejas, habas...)y el arroz, almendras, ajos, cebollas, ciruelas pasas (y demás frutas secas)...y el ganado bovino, incluyendo al bravo, por lo que hoy existen corridas de toros

en Perú, México, Ecuador , Colombia o Venezuela.y el trigo, originario de la antigua Mesopotamia.y el ganado ovino.y sebo, alquitrán



y la rueda como elemento de traba jo y transpor te, pues algunas culturasamer icanas ya hacían uso de ellas en juguetes y probablemente en otras áreastécnicas que se han perdido.4 No obstante, autores de prestigio como Stanley H.Boggs, eran escépticos ante esos juguetes hallados por af icionados, sin ningunagarantía arqueológica.

y el hierro: ANTES del descubr imento de Amér ica, en España, la re jer ía, tanto

civil como religiosa, había elevado el tratamiento del hierro a la categor ía dear te, con toda clase de diseños y f iligranas.

y la metalurgia de Toledo, la más avanzada de Europay la cerámica deValencia: azule jos, va jillas, etc.y las armas de fuego que remontan su técnica moderna a la Bombardilla sueca de

Loshult (Circa 1350).y la pólvora inventada por los chinos.y el limón or iginar io del sudeste de Asia, fue llevado a Europa durante las

Cruzadas.y el azúcar llevada desde Medio Or iente al entonces terr itor io conocido como Al

Ándalus durante las Cruzadas.y el lino, el cáñamo.y la seda.y la imprenta moderna, inventada por el alemánJohannes Gutenberg en 1449, fue

llevada por los españoles a Amér ica ya en la pr imera mitad del siglo XVI.y el calendar io juliano, después en 1583, gracias a la bula Int er Gravi ssimas, se

instauró el calendar io gregor iano.y las arquitecturas europeas y árabes, de las que había buenos e jemplos en España,

ANTES del descubr imiento de Amér ica: la Alhambra de Granada, la mezquitade Córdoba, Medina Azahara, los Alcázares de Sevilla..., los palaciosrenacentistas de Jabalquinto, en Baeza, el de Cogolludo, en Guadala jara, el

palacio del Duque del Infantado, también en Guadala jara, el Colegio de SantaCruz, en Valladolid..., e innumerables iglesias, catedrales y palacios románicos,góticos y mudé jares (la catedral románica de Santiago de Compostela, del sigloXII, posee la obra cumbre del románico europeo: el Pór tico de la Glor ia, del gallego maestro Mateo). La arquitectura del antiguo Egi pto, similar a la

precolombina, hacía mucho tiempo (desde la Grecia clásica) que se habíasuperado en Europa (y en el mundo islámico) por soluciones más avanzadas ysof isticadas.

y capítulo apar te merecer ían los castillos y monaster ios medievales. Los pr imeros,apenas tuvieron continuidad en el Nuevo Mundo. Los monaster ios, sí. Algunos,como el de Santa Catalina, en Arequi pa, verdaderamente or iginales. Comomerecer ía también un capítulo apar te la técnica alcanzada en la escultura por maestros como Gil de Siloé, R odr igo Alemán, etc., ANTES del descubr imientode Amér ica.

y las técnicas de jardiner ía: los jardines del Generalife, que datan de los siglos XIIa XIV, los jardines de Aran juez, los de Toledo, los de Sevilla...y las técnicas de construcción de barcos de gran tonela je, fundando modernos

astilleros en Cuba y en el continente amer icano: Guayaquil, Panamá, etc.y las técnicas de navegación transoceánicasy la Ballestina, utilizada en el mar desde pr inci pios del siglo XV para determinar

la altura de los astrosy el astrolabio, el cuadrante, la brú jula mar ina (una agu ja magnética montada

sobre balancines para que pudiera girar li bremente pese a los bandazos de los



buques), la ampolleta (una especie de relo j de arena), y otros instrumentos denavegación

y la car tograf íay las técnicas de explotación mineras: además de introducir implementos de hierro

como picos, alzapr imas, cuñas y almádenas, los españoles inventaron técnicas deexplotación minera como los molinos de ganga accionados por fuerza hidráulica,

o el método de amalgama: la plata se extraía del mineral combinándola conmercur io y se la separaba de la amalgama por destilación del azague.

y conocimientos de ar itmética, geometr ía, astronomía y música (el "quadr ivium")que se enseñaban en las universidades españolas desde el siglo XIV.

y el sistema f inanciero: el dinero, la banca, la letra de cambio, las sociedadesmercantiles, etc.

y conocimientos de economía: en el siglo XVI, la Escuela de Salamanca estaba enla pr imera f ila de estos estudios: "Fueron los tratadistas de la Escuela deSalamanca los que, antes que el francés Jean Bodin, vieron la relación entre laabundancia de moneda, su depreciación y la correlativa carestía de los productosy servicios (...)." Pag. 252 de "El Antiguo R égimen: Los R eyes Católicos y losAustr ias". Antonio Domínguez Or tiz. Por su par te, Joseph A. Schumpeter, en su

clásica obra "Histor ia del análisis económico", se ref iere a "El muy alto nivel dela economía española en el siglo XVI (...). Pag. 20 de la citada obra. Autorescomo Luis Or tiz ("Memor ial al R ey para que no salgan los dineros de estosreinos de España", 1558), Saravia de la Calle, elaborando una teor ía de los

precios, Mar tín de Azpilicueta, que ofrece una teor ía cuantitativa del dinero,Tomás mercado, exponiendo una muy moderna interpretación del cambiointernacional... son sólo algunos de los nombres que sentaron las bases de laeconomía en España, pero también en Europa.

y los conocimientos de medicina: ANTES de descubr imiento de Amér ica, desde el siglo XIII, ya había una cátedra de medicina en Salamanca (una de lasuniversidades más antiguas de Europa). Por aquellas fechas, su titular, Gabr iel Álvarez Abarca era, además, médico de los R eyes Católicos.

y los conocimientos de farmacia: ANTES del descubr imiento de Amér ica, enEspaña se investigaba y desarrollaba la farmacia en la célebres "boticas". Paraestar al frente de una farmacia, era necesar io tener el título de Maestro Boticar io,al que se accedía mediante un r iguroso examen.

y hospitales: ya desde el siglo XII, el Camino de Santiago estaba jalonado dehospitales que atendían a los peregr inos y a los enfermos pobres de la localidaden la que estaban ubicados. Pero fueron los R eyes Católicos los que másimpulsaron la medicina hospitalar ia en toda España. Tal vez el me jor exponentede este empeño sea el Hospital de los R eyes Católicos de Santiago deCompostela, fundado por ellos mismos en 1.499, hoy conver tido en el Parador

Nacional de Santiago.y las técnicas hidráulicas, conocidas en España desde las épocas de lasdominaciones romana y árabe: acueductos y embalses (los acueductos de

Segovia y Mér ida, el embalse de Proserpina, también en Mér ida, etc.),canalizaciones y regadíos (la huer ta de Murcia)...

y la técnica de los tapices: Impor tantísimas fueron las colecciones de tapices de losreyes Fernando e Isabel.

y la marroquiner ía, el repu jado, el damasquinado, la esmalter ía, la azabacher ía, lamazoner ía, la orfebrer ía, la joyer ía.

y la encuadernación de li bros.



y la técnica de las vidr ieras, que había alcanzado su madurez en la decoración dealgunas catedrales góticas de los siglos XIII y XIV (la de León, la másdestacada)

y las técnicas de pintura desarrolladas durante los siglos XIV Y XV (pintura al temple, al óleo...), las técnicas del laminado del oro ("pan de oro") para recubr ir retablos...

y las técnicas de entrete jido: alfombras, vestidos, terciopelos, brocados... EnAlcaraz, provincia de Al bacete, se fabr icaban desde el siglo X algunas de lasme jores alfombras de Europa. Var ias de ellas se conservan en el Museo

Nacional de Ar tes Decorativas de Madr id.y la técnica del ar tesonadoy las técnicas urbanísticas: ya Fernando el Católico escr i bió a Nicolás de Ovando

dándole instrucciones de cómo se deber ían planif icar las nuevas ciudades enAmér ica. Lo mismo hizo el R ey Car los I. Pero fue Feli pe II quién, en susfamosas "Ordenanzas de Poblamiento" de 15 3, estableció las normas a seguir : una amplia plaza mayor, calles amplias "tiradas a cordel", edif icios dentro decuadr ículas, etc. Sin duda, el mayor esfuerzo planifcador urbanístico de laHistor ia.

y la ingenier ía militar, que se plasmó en los fuer tes de San Marcos, en La Flor ida,el de San Car los de Perote, el de San Feli pe de Bacalar, el de San Juan de Ulúa,el recinto for tif icado de Campeche, el fuer te de San Diego de Acapulco, todosellos en México, los castillos de La Punta, de la Fuerza y el de los Tres R eyesdel Morro en La Habana, el castillo de San Car los de la Cabaña, también enCuba, el castillo del Morro de Santiago de Cuba, la ciudad amurallada de SantoDomingo, las murallas de San Juan de Puer to Rico, el castillo de San Feli pe del Morro, también en Puer to Rico, el fuer te de San Lorenzo el R eal de Chagre, enPanamá, el fuer te de San Feli pe en Puer to Cabello, el castillo de Araya y lasfor tif icaciones de Cumaná, en Venezuela, el fuer te de San Feli pe de Bara jas enCar tagena de Indias, Colombia, la for taleza del R eal Feli pe del Callao, en Perú,el recinto for tif icado del castillo de Niebla, en Chile, etc.

y la ingenier ía civil: innumerables puentes, puer tos, canales y calzadas.y las Universidades, como instrumentos de transmisión de conocimientos: ya en el

siglo XVI, se fundaron las de Santo Domingo, México y Limay escr itura: la gramática de Antonio de Nebr ija de 1492, la pr imera gramática

europea desde R oma, que servir ía de modelo para las de otras lenguas, marcó unhito en la maduración del castellano. Pero ese año, en España, también seescr i bía (y se hablaba) en latín, gallego y catalán.

y productos asiáticos (manufacturas de seda, especias, porcelanas, marf iles, etc.)

Aportes Americanos



Tortilla de patatas, derivada del aporte indígena americano.

Los españoles llevaron al que denominabanViejo Mundo (Europa, Asia y África) unaserie de elementos técnicos desarrollados por lasculturas precolombinas. Entre ellos:

Jeroglífico maya para el cero, año 36 a. C. Las civilizaciones mesoamericanas desarrollaron unas matemáticas avanzadas. Utilizándolas, los religiosos hispanosmejoraron el calendario gregoriano.5

y el maíz y el tomate, que se volvería fundamental en la cocina italiana y la papa y la batata y la vainilla y el pimiento, que se volvió esencial en la comida tailandesa e india.y el tabaco y el cacao y el chocolate y técnicas de entretejido textil y el caucho ("cautchuc", impermeable en maya) y el látex y la cerámica andinay las técnicas textiles andinasy técnicas urbanísticas y conocimientos farmacológicos y Nuevas palabras como huracán, macana, etc..

Debido a la lógica unilateral de la dominación colonial, se han perdido varios avancestécnicos desarrollados por las culturas precolombinas como las técnicas de gestiónecológica del medio ambiente (incendios controlados,«terra preta», mejoramientogenético de plantas y animales), técnicas hidráulicas, ingeniería antisísmicas,astronomía, técnicas para calendarios, matemáticas, escritura, técnicas de trabajometalúrgico, etc.6

Economía La colonización de América, y la puesta en contacto de manera regular de los mercadosde Europa, Asia y América, a través de las Flotas de Indias y el Galeón de Manila,supuso la globalización de la economía mundial, lo que sentó las bases del capitalismo,tal como avanzó Marx en "El capital": "La biografía moderna del capital comienza en elsiglo XVI, con el comercio y el mercado mundiales" (Comienzo del capítulo IV de laSección Segunda, Libro Primero). Además, el intercambio de productos agrícolasrevolucionó los cultivos en todos los continentes, aumentó la productividad de las



tierras y enr iqueció la dieta de amplios sectores de la población. Todo esto conllevótranscendentales alteraciones en la geograf ía humana de todos los continentes.

Los efectos producidos en las economías europeas y asiáticas por la puesta encirculación, por par te de los españoles, del oro y la plata que extra jeron de Amér ica enel siglo XVI, todavía son hoy ob jeto de estudio, sin que exista un acuerdo entre los

histor iadores económicos: Mientras John Lynch o David Chr istian sostienen la vigenciade los estudios de E. Hamilton, otros, como Jordi Nadal o Michel Mor ineau, cr itican susanálisis.

[editar] E pulsi n de los españoles

Ar tí cul o pr inci pal ¢

Expul sión de l os español es de Amér ica

La expulsión de los españoles de Amér ica fue un proceso de exilio forzado de loscolonos castellanos llevado a cabo por los gobiernos independientes en el proceso de lasguerras de independencia hispanoamer icanas. La expulsión implica a un número

reducido de españoles que son contrar ios a vivir en países que ya no forman par te de laCorona española sino ba jo gobiernos incier tos y de nueva creación, la mayor ía de losespañoles y descendientes de españoles quedarán asimilados a la población de losnuevos países como queda constancia en la demograf ía étnica de estos nuevos estadosamer icanos, formados en su mayor ía por descendientes de españoles, como es el caso deChile, Costa Rica,

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Argentina, Uruguay o Venezuela, o con mayor proporción deindígenas como es el caso de Bolivia o Perú.

[editar] Coloni aci n posterior a la española

Algunos pueblos indígenas, llamados en el siglo XIX salva jes por los gobiernos

nacionales de algunos países como Chile, Argentina, Brasil, Estados Unidos, Uruguay,y también llamados indios por algunas personas en algunos países como Chile,Argentina o Brasil padecieron acciones de guerra por par te de esos estados nacionalesindependientes de Amér ica y sus fuerzas armadas a lo largo del siglo XIX y XX, lo queha sido denunciado como genocidio, en tanto sus gobiernos lo han considerado como"acción civilizator ia" o "pacif icadora". En la Conquista de Amér ica, algunos estadosindependientes amer icanos, como Argentina, Chile y Estados Unidos, también llevaronadelante acciones tendientes a ocupar terr itor ios de indígenas en var iados estadios dedesarrollo. R ecién alcanzada la independencia, en el siglo XIX y siglo XX, algunosestados amer icanos, como Argentina, Chile y sobre todo Estados Unidos, tambiénrealizaron acciones de exploración, apropiación y conquista que implicaron laocupación del terr itor io de algunos pueblos indígenas de desigual desarrollo cultural.

También en el siglo XX, otras naciones amer icanas impulsaron políticas racistas contraindígenas, afroamer icanos y sus descendientes como ref le jo de la doctr ina racista biológica pseudocientíf ica europea. Algunas personas y estudiosos sostienen que endichas acciones estos países llevaron adelante políticas de limpieza étnica y degenocidio.

Colonización española de América final

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