Once Upon an Island= Érase una vez una isla

2013-15

Centro coordinador

Participan centros de Participan centros de islas de 11 países islas de 11 países

europeoseuropeos

Centros que participanCentros que participan1. CEIP San José Artesano, España

2. St Albans Road Infant School, Reino Unido

3. Ecole élémentaire mixte 1 de Grand-Cam, Francia

5. Circolo Didattico “Palazzello”, Italia

6. Sjálandsskóli, Islandia

4. Szkola Podstawowa Nr 1 im. Boleslawa Chrobrego w Miedzyzdrojach, Polonia

Centros que participanCentros que participan7. NIDOS LOPŠELIS-DARŽELIS “ĄŽUOLIUKAS”,

Lituania

8. 9th PRIMARY SCHOOL KAPSALOS LIMASSOL (K.A'.), Chipre

9. 2o Pre-primary school, Grecia

10. Longyearbyen skole, Noruega

11. Dog Kennel Hill Primary School, Reino Unido

12.Qeqertarsuatsiaat Atuarfiat,Dinamarca

Once Upon an IslandOnce Upon an Island 'Once Upon an Island’, Érase una vez una isla”, es

una asociación entre colegios de islas pequeñas y grandes de toda Europa.

Investigaremos historias utilizando la lectura, la escritura, las TIC siendo los protagonistas los cuenta cuentos de toda Europa contemplando la diversidad lingüística europea.

La creación de talleres de cuenta cuentos con padres, madres, abuelos y abuelas enriquecerá sus conocimientos a través del aprendizaje intergeneracional.

ActividadesActividadesLas actividades del proyecto están integradas

en la Programación General Anual del centro.

1. Ilustrar una historia para que otro centro la escriba.

2. Escribir historias de aventuras en colaboración.

3. Escribir poemas para ser ilustrados por otros centros.

4. Dramatización en colaboración utilizando personajes de la literatura nacional.

Actividades puntuales: celebrar días especiales como El Día Europeo de las Lenguas Extranjeras, el de La Biblioteca, El Libro, El Teatro, Semana del Libro o del Teatro, etc.

Visitas escolares a: Jardín Canario, Biblioteca Pública, Museo Canario, Casa Museo Pérez Galdós, suelta de pardelas (2º ciclo)

Actividades continuasActividades continuas Uso de las bibliotecas de aula y del centro,

competición de lectura , aprendizaje de rimas infantiles en diferentes lenguas, CLUB DE LECTURA con las familias, videoconferencias para informar de los resultados de la competición de lectura y con centros emparejados para aprender juntos las rimas.

Involucrar a las familias en la educación de sus hijos/as es una parte esencial del proyecto y facilitará la continuidad de historias tradicionales locales a través del Club de Lectura en Familia.

Objetivos:Objetivos: Reforzar el aprendizaje de las competencias

básicas.

Desarrollar la integración de la dimensión europea en el centro y en el entorno.

Aumentar la participación en el aprendizaje de personas de todas las edades.

Desarrollar contenidos para el aprendizaje basados en herramientas TIC.

Apoyar y motivar al alumnado para desarrollar todo su potencial educativo.

Temas principalesTemas principales

Promover la integración de los miembros de la familia y comunidad local en la educación de los/as niños/as.

Incorporar el aprendizaje intergeneracional en el currículo del centro a través de las leyendas, mitos y cuentos.

Metodología:Metodología: Las actividades propuestas buscarán el

aumento de la implicación del alumnado y la colaboración con las familias.

La promoción de la lectura es el objetivo principal. El alumnado no sólo leerá los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades del proyecto, sino que también dispondrá de una biblioteca de centro y/o aula para fomentar la lectura por placer y participar en retos.

Temas transversales:Temas transversales:  Promover una toma de conciencia de la

importancia de la diversidad cultural y lingüística en Europa, así como de la necesidad de combatir el racismo, los prejuicios y la xenofobia.

Integración del alumnado con necesidades educativas especiales en la educación y la formación.

Promoción de la igualdad entre hombres y mujeres y contribuyendo a luchar contra toda forma de discriminación por razón de sexo, origen racial o étnico, religión o convicciones, discapacidad, edad u orientación sexual

Competencias básicas:Competencias básicas: 

Competencia lingüística: en lengua materna y extranjera

Autonomía e iniciativa personal

Competencia digital

Aprender a aprender

Competencia matemática

Conocimiento e interacción con el mundo físico

Competencia cultural y artística

Competencia social y ciudadana

Centro coordinadorCentro coordinador El CEIP San José Artesano, representando a

España, promoverá y liderará a los centros europeos participantes recordándoles cuando sea necesario que cumplan en lo posible el calendario planificado, gestionando y recopilando datos para la evaluación e informes del progreso del proyecto desde todos los países.

Para asegurar la comunicación efectiva y la cooperación todos los centros asociados han acordado el uso del inglés como lengua de trabajo de la asociación.

DifusiónDifusión

Asambleas de centro al finalizar cada curso informando a la comunidad escolar y local de los resultados obtenidos.

Información en la página web del centro con enlace a eTwinning

Asamblea el 26 de septiembre

Presentación de los proyectos europeos del centro:

Comenius y Comenius Regio y ayudantes lingúísticos Erasmus y Comenius.

El zapatero Dratewka ( cuento polaco)

European pets

Canción “If you are happy” en inglés y español.

VisitasVisitas El profesorado participará en visitas a los

centros europeos.

Primera visita: CEIP San José Artesano, 28 de octubre de 2013.

La coordinadora del proyecto debe asistir a todas las reuniones de coordinación. Esto ayudará a cada centro a realizar un seguimiento y desarrollo del proyecto.

Estamos en

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p86605

Once Upon an Island

Un espacio para compartir experiencias y trabajar juntos