Comenzando en la escuela. reciclar listo

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRACTICA DOCENTE

CLAVE: SEP210019.

PROYECTO:

PROYECTO: USO DE LAS TIC EN EL AULA PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE (RECICLAJE)

CENTRO DE TRABAJO: VENUSTIANO CARRANZA

C.C.T.: 07DPR0300N

POR:

MARÍA GUADALUPE HERNÁMDEZ ENRÍQUEZ

HEEG831023EN8

736882

ASESOR:

PROFR. FERNANDO GUTIERREZ TOALA

LOCALIDAD: HERMENEGILDO GALEANA, OCOZOCOAUTLA DE ESPINOSA CHIAPAS.

FEBRERO DE 2014

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EMPEZANDO EN LA ESCUELA

introducción

El presente proyecto pretende crear conciencia en los alumnos y generar

interés por reciclar, cuidar los recursos naturales y ambientales que hay alrededor

de la institución, preservarlos para las futuras generaciones, teniendo como como

herramienta principal de todas las actividades a diseñar el uso de las TIC para que

los niños y niñas desde la infancia tengan especial cuidado por el ambiente que

lo rodea, con el fin de reducir la contaminación ambiental generada por diversos

factores que afectan a nuestro medio ambiente.

Esta propuesta busca implementar espacios para los estudiantes, en los

cuales puedan desarrollar sus habilidades cognitivas, motrices, tecnológicas, etc.

aprovechando el reciclaje construyendo manualidades, para un desarrollo integral,

que los ayude a ser mejores seres humanos

. De acuerdo a lo establecido en el diagnóstico, donde se pudo establecer que

dentro de la institución Hermenegildo Galeana los alumnos no son orientados en

forma adecuada hacia el reciclaje de las basuras y para que ellos en forma natural

empiecen a tener hábitos de selección, clasificación y reutilización, lo que les

incentivaría a conocer el reciclaje y a practicarlo, de esta manera se diseñaron una

serie de actividades dirigidos a docentes, niños, niñas y padres de familia, cuyos

temas serán el reciclaje y cuidado de las plantas, con los cuales se busca

sensibilizar, motivar, promover capacitar y fortalecer buenos hábitos de manejo de

basuras.

El proyecto está enfocado al manejo adecuado de las basuras y al reciclaje de

materiales de desecho utilizando las TIC, debe ser apoyado en todo momento por

el docente quien hará su aporte pedagógico para involucrarse desde sus inicios

hasta la finalización del proyecto y así poder cumplir con los objetivos propuestos.

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DESARROLLO DEL TEMA

OBJETIVOS

GENERAL:

Que los alumnos y alumnas en general conozcan la importancia de cuidar el medio ambiente en la comunidad y en la institución, utilizando el reciclaje como medio de emprendimiento. Teniendo como base el uso de la TIC para que los educandos desde sus comienzos cuiden el entorno que los rodea.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Fomentar en la institución educativa el interés por preservar el medio ambiente.

Conocer por qué es importante reciclar.

Identificar las basuras que se pueden reciclar.

Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.

Motivar a los alumnos a que participen en la recolección de la basura.

Realizar una campaña de reciclaje en la institución Hermenegildo Galeana

liderada por los alumnos que recibieron capacitación.

Concientizar y educar a los alumnos de la escuela, mediante la recuperación de materiales reciclables para aprovecharlo en el entorno

Lograr la integración y colaboración para realizar diversos materiales.

Propiciar la adquisición de nuevos conocimientos que permitan al niño

reflexionar el problema que está propiciando la basura en la escuela.

Diseñar las actividades que estén acorde a las necesidades e intereses de los niños, niñas, docentes, padres de familia para sensibilizarles, motivarles, promoverles, capacitarles y fortalecer buenos hábitos de manejo de basuras y también así mismo desarrollar actividades con las TIC.

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Usar materiales de desecho y reciclaje con los que se elaborarán elementos de decoración y juguetes.

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JUSTIFICACIÓN

En la escuela primaria Venustiano Carranza es de gran importancia educar a los

alumnos en el cuidado del medio ambiente, en donde el docente tiene la

responsabilidad de hacer que los alumnos logren hacer conciencia acerca de la

reutilización de materiales reciclables y del cuidado del medio ambiente, ya que

existen diversos problemas que asechan al planeta.

Para dicho problema se pretende crear ciertas actividades que contribuyan a

comprender la importancia de cuidar nuestro planeta para lo cual se realizaran

algunos materiales con la ayuda de los alumnos y se presentaran videos para

motivar y despertar el interés en los educandos para preservar nuestro medio

ambiente.

Siendo este proyecto una estrategia didáctica en la que los niños y niñas

potencian su pensamiento lógico, a través del desarrollo de competencias

comunicativas, ciudadanas y laborales, desde la preservación y la defensa del

medio ambiente.

Aunque en muchas instituciones se ha venido manejando la educación ambiental,

eso no quiere decir que se esté realizando de la manera correcta, es por eso que

a través de este proyecto le he dado otra perspectiva a la educación ambiental,

desde varios ámbitos como lo son la familia, la comunidad y su entorno a través

del uso de las herramientas que nos proporcionan las TIC.

Uno de los temas centrales para desarrollar en el siguiente proyecto es el

reciclaje porque ayuda al medio ambiente de nuestro planeta, pues en los últimos

años nuestro planeta se ha estado contaminando por culpa nuestra, que no somos

conscientes del daño que estamos causándole a nuestro planeta al no reciclar y

ensuciar. Este daño no solo tiene consecuencias para nuestro planeta, sino

también para nosotros, pues a largo plazo esta contaminación va a acabar con la

capa de ozono y vamos a quedar sin protección en contra de los rayos UV o rayos

solares. Para evitar esto debemos reciclar, colaborar con nuestro planeta, no

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contaminar las ciudades, que son nuestro hábitat, también evitando contaminar los

ríos y el agua ya que esta es la fuente principal de vida, no talando los árboles, y

clasificando nuestros desechos; Si nos damos cuenta, al reciclar el papel estamos

evitando que talen más árboles.

LIMITACIONES

Una limitación a superar fue la de seleccionar el material adecuado, pero

con ayuda de las TIC fue sencillo, apoyado más en el uso de los videos

descargados como: “Cuida tu mundo sino es hoy… cuando”, “Reducir,

reutilizar y reciclar” y “La lata, el río y el aire” ya que estos videos animados

promueven la conciencia en los niños.

El proyecto se realizara en el propio salón de 4º, alrededor de la institución

y las investigaciones necesarias así como las descargas se harán en un

lugar diferente ya que la comunidad no cuenta con servicio de internet.

El tiempo estimado para el desarrollo del proyecto es de un mes, aunque

siempre que sea necesario se les estará recordando para que siempre

hagan conciencia de lo que está pasando en nuestro planeta y que en

nuestras manos esta poner un granito de arena.

La parte medular para el desarrollo del proyecto es el cañón o pantalla para

la salida de video de la computadora y las actividades, pero es de fortuna

que la escuela nos va proporcionar el cañón proyector para las actividades

propuestas. Por esto la financiación de este será muy económica ya que los

demás materiales posibles a utilizar se cuentan en los materiales de los

niños, los proporcionados como docente y por supuesto lo importante es

reciclar ya que se busca que los materiales recolectados sean

transformados para darle un nuevo uso.

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MARCO TEÓRICO

El Reciclaje

Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos

sólidos, pues para ellos no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho de

que no permanecían en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para

acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de

ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando

se establecieron las primeras comunidades y además con la industrialización los

productos enlatados y embolsados hicieron que con el tiempo el ser humano lo

consuma más y más y con esto provocar más basura, viéndose en la necesidad

de gestionar los desechos. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de

controlar el problema, unos optaron por incinerarlos, otros por recolectarlos y

depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la

manera más útil, práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el

papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. la cual no es otra que

reciclarlos.

El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho

en otro material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado

como inservible o basura. También es una forma de solucionar el problema de la

acumulación de residuos, el ahorro de la energía, la extinción de recursos no

renovables, etc. El reciclaje y el medio ambiente se llevan de la mano, porque

cuando nosotros reciclamos estamos contribuyendo al medio ambiente, el reciclaje

da un muy buen aspecto de lo que queremos mostrarle a una sociedad que hoy en

día busca un país y un mundo limpio, libre de desperdicios tóxicos, de basuras, de

tanta contaminación.

Si queremos obtener un resultado favorable es necesario que los niños y toda la

comunidad conozcan la “REGLA DE LAS ERRES”

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La cual significa REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR, RECUPERAR. Es

necesario poder disminuir la cantidad de desechos que se producen y para ello es

importante que se pueda seguir la llamada regla de las ERRES.

Reducir: Evitar la adquisición de elementos que pronto serán basura como los

envases y otros similares.

Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podrían volver a

usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.)

Reciclar: Se puede hacer una recolección selectiva de algunos elementos y

procesarlos para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el qué

fueron creados y en otros, elementos de una calidad inferior (como en el caso

delos plásticos).

Recuperar: Esto generalmente ocurre con la recuperación de materias primas o

materiales para volver a utilizarlos, y se ve más claramente en muchos procesos

industriales.

PORQUE DEBEMOS RECICLAR

Porque el reciclaje contribuye a disminuir o evitar la acumulación de basura que

con frecuencia se observa en la comunidad, así mismo minimizar el riesgo de

enfermedades a las que estamos expuestos por la presencia de desechos.

Además crea una cultura ambientalista que permite controlar la mala

disposición de los desechos o basura. Y sobre todo para evitar la destrucción del

planeta ya que la contaminación atmosférica día a día se va haciendo más

grande.

Porque es económico. Es más barato reciclar que llevar los desechos al

vertedero (basural), o incinerarlos. El gobierno local ahorra recursos que puede

utilizar en otras cosas, además de que puede obtener beneficios económicos

directos de la actividad del reciclaje. Se salva materiales y recursos Nuestros

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recursos naturales son finitos; si no los reciclamos, los perderemos más

rápidamente.

QUE SE PUEDE RECICLAR

La mayoría de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, unos

con más facilidad que otros, dependiendo del precio que tengan en un momento

dado, de los centros de acopio y empresas existentes, de la facilidad del

transporte hasta estos centros y del nivel organizativo de nuestras comunidades.

Estos materiales son:

El vidrio. Lo más beneficioso para el ambiente con respecto al vidrio seria

rehusar los envases; exigir envases "retornables" que puedan usarse muchas

veces, es decir, aplicar el "reciclaje" (las botellas y envases retornables se pueden

esterilizar y usar hasta 7 veces antes de que haya necesidad de reciclarlos).

Papel y cartón

Papel es uno de los materiales que se recicla con facilidad y es sencillo también

de almacenar, además de tener un mercado amplio y difundido; por lo tanto, es

recomendable incluirlo en los proyectos que estemos por iniciar.

Aluminio

Es también muy sencillo de reciclar y adquiere un buen precio en el mercado, por

lo que muchos proyectos de reciclaje lo incluyen.

Plásticos

El problema con el plástico comienza por su uso inapropiado, ya que, es un

material muy resistente y de larga duración, utilizado para fabricar objetos que

tienen uso por un espacio de tiempo muy corto, que luego son arrojados a

la basura. Esto es evidente con la diversidad de bolsas, empaques y productos

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desechables plásticos. Los plásticos son materiales de una gran variedad. Aunque

tengan un origen común, son polímeros fabricados a partir de hidrocarburos; pero

su estructura molecular varía mucho de un plástico a otro.

Los objetivos principales del reciclaje son:

1. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía.

2. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.

3. Protección del medio ambiente.

4. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo

de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de las

industrias de recuperación.

Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser

procesado en una materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe

fabricarse después en un producto. Este producto debe comercializarse y

distribuirse, hay que encontrar clientes, y convencerlos para comprar y seguir

comprando dicho producto fabricado con materiales residuales.

Por lo tanto, el reciclaje requiere cuatro elementos:

* Recolección.

* Selección de materias primas.

* Recuperación de la materia prima para fabricar el producto.

* Mercado y clientes que compren el producto, pero en este caso los alumnos se

quedarán con sus materiales y se los mostrarán a sus papás.

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METODOLOGIA

Se propone una metodología centrada en el aprendizaje activo por parte del

alumnado, estimulando su curiosidad, imaginación y experiencias y procurando un

acercamiento afectivo a la temática, que desarrolle el respeto y el cuidado del

planeta.

El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible, porque

en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje, sus características, sus

procesos y sus ventajas, al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas

los cuales eran:

* La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de

la implantación de un proyecto de reciclaje.

* El grado de desinformación presente en el alumnado de la escuela primaria

Venustiano Carranza sobre el reciclaje. Solucionable por medio de carteles,

exposiciones y unas páginas que fueron de gran utilidad.

* Se llevó a cabo una entrevista con el objeto de establecer e informarnos de los

puntos de vista del alumnado y de los padres de familia de esta manera se

lograron charlas educativas y diversos materiales con estas herramientas se

cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado de la escuela en el arte de

reciclar.

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Elaboración de campañas incentivas

Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. Entre los medios utilizados están:

Medios visuales: elaboración de cestos para la separación de la basura de acuerdo a su color.

*Naranja - Orgánicos

*Verde - Vidrio

*Amarillo – Plástico

*Azul - Papel

Medios audiovisuales: charlas.

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Medios interactivos: página web.

*Reducir, reutilizar y reciclar J:\proyecto lupita\20121204_06.53.09_o-o---preferred---sn-q4f7dne6---v16---lscache2.c.youtube.com.mp4

*Cuida tu mundo sino es hoy cuando.J:\proyecto lupita\20121204_06.56.38_r6---sn-0opoxu-2cjl.c.youtube.com.mp4

* La lata, el río y el aire J:\proyecto lupita\20121202_09.30.01_o-o---preferred---sn-0opoxu-2cje---v18---lscache5.c.youtube.com.mp4

*Peppa-vamos a reciclar: J:\proyecto lupita\Peppa Pig Reciclaje SoloCaillou[1].wmv

Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social

Cuarto grado de primaria

Asignaturas Aprendizajes esperados

Competencias que se

favorecen

Ámbitos Contenidos

Bloque II Ciencias Naturales

Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

Toma de decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de laprevención

La vida, el ambiente y la salud; el conocimiento científico.

Valoración de estrategias locales o nacionales orientadas a mantenerla estabilidad de los ecosistemas.

Bloque III

Geografía Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.

Aprecio de la diversidad social y cultural

Eje temático Concentración de la población en ciudades de México (medio urbano).

Componentes sociales y culturales

DISEÑO DE LA PROPUESTA

Etapas Planificación -Preguntar a los alumnos ¿Por qué es importante cuidar el medio

ambiente?, ¿Qué es la basura? , ¿En tu casa donde depositan la basura?-Proyectar el video “Cuida tu mundo sino es hoy cuando”.El maestro puede presentar a los alumnos el problema que afecta no solo a la escuela, sino a toda la comunidad. La basura y su recolección.En un primer momento los alumnos pueden leer los temas de ciencias naturales págs. 58 a la 67 y de geografía págs. 93 a la 100.Ellos pueden revisar en libros de la biblioteca y del salón lo que se puede hacer con la basura y como afecta a nuestra localidad.Pude sugerirse las siguientes preguntas ¿Cuáles son los tipos de basura? ¿Qué hay que hacer con ella? ¿Dónde la podemos recolectar? ¿Qué podemos hacer con este problema? ¿Cómo nos afecta y a

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quienes no? Desarrollo Actividades

Equipo 1: Investigación: las preguntas las buscaran en la biblioteca. También usaran enciclomedia. La investigación por internet será con la compañía del docente. En el producto escrito deberán dar referencias de donde se investigó.Producto: escrito sobre la investigación de la basura. Principalmente que hacer en la comunidad.-Se proyectará el video “La lata, el río y el aire”.Equipo 2: sondeo con la población mediante consulta o encuesta acerca de que piensa sobre la importancia del medio ambiente y la importancia de reciclar. El producto debe acompañarse de una lista de los resultados obtenidos.Equipo 3: consulta y gestión con el director de la escuela para solicitar los botes de basura para forrarlos.

-Se proyectará el video *Reducir, reutilizar y reciclar” y “Peppa-vamos a reciclar” .Equipo 4: investiga ¿Qué es el reciclaje? Y los colores que se utilizan para clasificar la basura.Entre todos colaboran para forrar los cestos de basura.-Recolectar basura y clasificarlo de acuerdo a su color.-Elaborar manualidades con botellas de plástico y de vidrio, rollo de papel higiénico y cartón del cono de huevo.

Comunicación Etapa inicial: para empezar entre todo el grupo, hacen un escrito, primero un borrador que debe revisar el maestro, este debe llevar todos los productos recabados en la etapa de desarrollo, después ellos lo realizan en la computadora utilizando el procesador de texto.Desarrollo: se hacen carteles con ayuda del proyector, para pegarlos alrededor de la escuela.Final: los alumnos presentan su material que reciclaron a la escuela.

Evaluación Los alumnos y el docente comentarán las siguientes preguntas:¿Se puede lograr la meta propuesta?¿Cómo se lograra?¿Qué estrategias se utilizaron? ¿Cómo se realizaron los trabajos?¿Qué problemas enfrentan y como se pueden resolver?¿Qué beneficios hubo?¿Qué ventajas puede provocar el proyecto para la comunidad?

*Se evaluarán los productos elaborados.

VINCULACIÓN Y APOYO DE OTRAS ASIGNATURAS

Asignatura Tema Español Redacción, comunicación expresión escrita y oral, carteles...

Matemáticas Estadísticas y gráficas, conteos, uso de planos, mediciones… Historia El antes y después…

Educación cívica y ética Reflexión sobre el cuidado del medio ambiente, el respeto a los demás…

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El Reciclaje

En la siguiente encuesta se te presentan una serie de proposiciones las cuales

deberás de contestar marcando con una "X" dentro de los paréntesis si son

verdaderas o falsas.

1.- El Aluminio se puede reciclar un máximo de 10 veces. V____. F____.

2.- El reciclaje del plástico es imposible de realizar, porque se quema el material

convirtiéndose en algo inútil. V____. F____.

3.- Para que el vidrio pueda ser reciclado debidamente se separa por color,

composición y tamaño. V____. F_____.

4.-Únicamente los elementos no renovables son reciclados, para así no agotarlos,

mientras que los renovables no son reciclados porque solo traería pérdida de

energía. V____. F____.

5.- El aluminio debe someterse a altas temperaturas para ser reciclado.

V____. F____

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El Reciclaje

Nombre:_________________________________________. Fecha:_______________

En la siguiente encuesta se te presentan una serie de situaciones a las cuales deberás responder marcando con una "x" la que más se adapte a tu opinión.

1.-Para ti el reciclaje es algo con una importancia:

a.- Alta ____.

b.- Baja ____.

d.- Insignificante ____

2.-¿Estarías dispuesta a aportar material de reciclaje para iniciar una campaña en la institución?:

a.- Si ____.

b.- No mucho ____.

c.- No ____.

3.- ¿Cuáles de los siguientes materiales de deshecho puedes aportar más fácilmente a la escuela para ser reciclados?

a.- Vidrio ____.

b.- Aluminio ____.

c.- Plástico ____.

4.-¿Qué te parece que es necesario en la escuela?

a.- Renovar la sala audiovisual_____.

b.-Un casillero para cada alumna_____.

c.- Más computadoras______.

CONTESTA

¿Para ti por qué crees que es importante reciclar?

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Población y Muestra

Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje, su disposición a participar en el proyecto se observó y pregunto que les gustaría aprender así como qué les gustaría realizar para ver limpia nuestra escuela. Y para saber que pretendían hacer con los materiales que elaboraron y se realizó una votación.

La inversión.

Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje, se les comentó que ellos más adelante con ayuda de sus papás pueden invertir poco y obtener más a través de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio, plástico y vidrio).

En este proyecto no se gastó mucho, puesto que se pretendió clasificar la basura y reciclar con las botellas de plástico, tubos de papel de baño, cascarón de huevo y el cartón del cono de huevo. Lo que se gastó fue mínimo $ 80 en lo que fue pintura, diamantina, resistol y papel.

La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de la escuela Venustiano Carranza.

Los indicadores de la variable fueron:

El grado de aceptación ante el reciclaje. El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. Conocimientos básicos sobre el reciclaje.

Instrumentos de Medición y Registro

Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron:

a) La "escala valorativa", utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje, con preguntas de: Verdadero o Falso.

b) La “escala de actitudes”, utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí, No mucho, No o sus posibles variaciones.

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RESULTADOS

Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos

que fueron planteados, dado que:

Se analizó cuán dispuestos están a reciclar, qué materiales podrían traer al

plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje.

Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para la escuela primaria

Venustiano Carranza que fue algo importante para los niños ya que les llamó la

atención los materiales que se reciclaron.

CONCLUSIÓN

En este proyecto realizado, nuestro grupo llego a la conclusión de que es hermoso

poder contribuir y ser parte de un equipo que intenta mejorar la calidad de vida de

todos los seres humanos, respetando, protegiendo, conservando y cuidando el

medio ambiente ya que de nosotros depende si queremos que nuestro planeta

acabe o que hagamos algo para conservarlo un poco más.

Aprendizajes:

Aprendimos, que para lograr lo que nos proponemos, no hace falta nada más que

iniciativa y voluntad, hoy, sabemos la gran importancia que tiene cuidar el medio

donde vivimos, y de hoy en adelante esto lo haremos un estilo de vida, que

debemos llevar a cabo todos los días y en todo lugar.

Logros:

Nada fue más satisfactorio para nosotros que poder lograr que nuestra escuela se

viera mucho muy limpia gracias a la campaña del reciclaje que realizamos.

Fue muy agradable también, ver como los alumnos se integraban en nuestro

proyecto, aprendiendo de él, y tomándolo como un estilo de vida,

concientizándose y preocupándose por cuidar el medio al que pertenecemos y en

el que vivimos.

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NEXOS

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Videos movie macker: J:\proyecto lupita\PY EMPEZANDO EN LA ESCUELA.wmv

J:\proyecto lupita\VIDEO LUPITA TIC.wmv

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BIBLIOGRÁFIA

*Libro de texto gratuito de 4°de ciencias naturales página 58-67.

*Libro de texto gratuito de 4° grado de geografía página 93-100.

*Reducir, reutilizar y reciclar.I:\proyecto lupita\20121204_06.53.09_o-o---preferred---sn-q4f7dne6---v16---lscache2.c.youtube.com.mp4

*Cuida tu mundo sino es hoy cuando.I:\proyecto lupita\20121204_06.56.38_r6---sn-0opoxu-2cjl.c.youtube.com.mp4

* La lata, el río y el aire. I:\proyecto lupita\20121202_09.30.01_o-o---preferred---sn-0opoxu-2cje---v18---lscache5.c.youtube.com.mp4

*Peppa-vamos a reciclar.

Comenzando en la escuela. reciclar listo

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