SABRINA AMAGUA

TEMA:

INTELIGENCIAS

MÚLTIPLES

De acuerdo a las investigaciones realizadas por Gardner sedemostró que el ser humano tiene diferentes formas deinteligencias en varios grados ;Entre las inteligencias encontramos las siguientes :Lingüística, musical , lógica matemática, espacial, intrapersonal, interpersonal, cinética , naturalista .

Pero antes de explicar cada una definiré que es laINTELIGENCIA ?

Es la capacidad para:

Resolver problemas cotidianos.

Para generar nuevos problemas.

Para crear productos y/o para ofrecer servicios dentro delpropio ámbito cultural.

Esta teoría tiene implicancias en el Proceso de Enseñanza -

Aprendizaje , en cuanto debería ser posible, centrarse en la

inteligencia particular de cada persona, para la

consecución de los aprendizajes de los alumnos ; así

también como tiene el mismo nivel de importancia todos los

tipos de inteligencias.

Inteligencia lingüística:

Capacidad para usar las palabras de manera

efectiva sea de manera oral o escrita incluye la

habilidad de manejar sonidos , significados, lenguaje

para convencer a otros, explicar; entre otros.

Inteligencia lógico-matemática

La capacidad para usar los números de manera efectiva y

razonar adecuadamente.

Inteligencia espacial:

La habilidad para percibir de manera exacta el mundo

visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas

percepciones. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al

color , la línea, la forma, el espacio. Incluye la capacidad de

visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales

o espaciales .

Inteligencia corporal-cinética

Capacidad de utilizar los movimientos del cuerpo como

medio de autoexpresión .Esta inteligencia incluye

habilidades físicas específicas como coordinación el

equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la

velocidad, así como las capacidades autoperceptivas, las

táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

Inteligencia musical

La capacidad de percibir, discriminar, transformar y

expresar las formas musicales. Esta inteligencia incluye la

sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color

tonal de una pieza musical.

Inteligencia interpersonal:

La capacidad de percibir y establecer distinciones en los

estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones y los

sentimientos de otras personas. Esto puede incluir lasensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos;

Inteligencia intrapersonal

El reconocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las

propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta

inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo

(los propios poderes y limitaciones); tener conciencia de los

estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones,

los temperamentos y los deseos, y la capacidad para la

autodisciplina, la auto comprensión y la autoestima .

Inteligencia naturalista :

Facilidad de comunicación con la naturaleza.

Ejemplos de inteligencia lingüística

Leerles cuentos y hacerles leer (escuchar y leer)

Observe en la lámina de trabajo a la naturaleza y describa

en sus palabras .(hablar)

Ejemplos de inteligencia musical

Repasar con los niños canciones infantiles .( cantar)

Escuchar música infantil

Ejemplos de inteligencia espacial

Dibujar y pintar a su familia (utiliza su ojo mental y los

colores.

Armar un rompecabezas

Ejemplos de inteligencia lógico matemática

En un conjunto encerrar los elementos iguales .

Contabilizar cuántos elementos hay en un conjunto.

Ejemplos de inteligencia interpersonal

En grupo de 4 alumnos dibujar y pintar un paisaje .

Pedirles ayuda a los niños para realizar alguna actividad en clase .(colaboración)

Juegos tradicionales en el patio

Ejemplos de inteligencia intrapersonal

Video infantil sobre los valores morales.

Realizar un dibujo personal tomando en cuenta el género

de quien lo realiza (identidad)

Ejemplos de inteligencia corporal -cinética

Realizar una danza para algún programa

Realizar trabajos manuales

Ejemplos de inteligencia naturalista

Observación al zoológico

Sembrar plantas en los espacios verdes ;

enseñarles a que todos los días necesitan agua , luz, etc.

BIBLIOGRAFÍA:

GOOGLE : Wikipedia, la enciclopedia libre