COMITÉ ORGANIZADOR TALLER “CONTRUCTORES DE PAZ” SCOUTS DE COLOMBIA – REGIÓN QUINDÍO

ACTA DE REUNIÓN

COMUNICADO N°001

Fecha de Reunión: 06 de agosto del 2018 OBJETIVO DEL TALLER: El objetivo del proyecto es replicar el Proyecto “Constructores de Paz” Con los Rovers de la región Quindío en las diferentes instituciones Educativa de la zona. LUGAR DE EJECUCIÓN: La ejecución del proyecto se realizará en la Ciudad de Armenia en la Institución Educativa Eudoro Granada De igual manera, para la ejecución del proyecto se cuenta con la participación de los siguientes Rovers de la región: Coordinadores del Proyecto: Santiago Zurita, Mateo García Herrera, Angélica Álzate Sánchez Equipo Operativo: Steven Ballesteros, Juan Manuel Roa, Jonathan Marin, Santiago Fonseca, Juan David Marulanda Cabe resaltar, que para la elaboración del proyecto, los equipos de trabajo realizaron su propia ficha de actividad correspondiente, teniendo en cuenta las cartillas del proyecto Constructores de Paz y la población a la que será dirigido el taller. Estas fichas están adjuntas al presente documento Fechas: Las fechas programadas para las actividades son:

Lunes 06 de agosto del 2018

Miércoles 08 de agosto del 2018

Jueves 09 de agosto del 2018 En el horario de 06:30 a.m. a 07:30 a.m. Cabe resaltar que el proyecto también será replicado en la Institución Educativa CASD en una fecha por confirmar por la I.E., la cual tentativamente está programada de forma inicial para el 21 de agosto del 2018

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ACTA DE REUNIÓN

FICHA DE ACTIVIDAD

MODULO I

SOY SEMBRADOR DE PAZ

TEMA: violencia sutil y otras formas de violencia

OBJETIVO DE LA SESIÓN:

Identificar las diferentes violencias que se observan en nuestra sociedad y la

tolerancia que debemos tener al trabajar dentro de un equipo de trabajo

FASE DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES

MATERIALES TIEMPO

INT

RO

DU

CC

ION

1. Saludo scout y presentación

2. Introducción a sembrador de paz

Espacio de

formación

“salón de

clases”

5

Minutos

DE

SP

ER

TA

R

Dinámica “Baby te amo”

Todos deberán sentarse en un círculo. Un

voluntario se situara en el medio y elegirá

a alguien del círculo, a quien deberá hacer

reír al decir “te amo baby” y le preguntará

no me darás una sonrisa. No se permite el

contacto físico.

La otra persona debe responder “baby tú

sabes que te amo”, pero no puede sonreír,

si logran hacerlo sin reírse, el voluntario

del centro debe buscar alguien diferente

del círculo. Si por el contrario se ríe debe

pasar al centro y tomar el lugar del

voluntario.

Espacio de

formación

“salón de

clases”

15

Minutos

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ACTA DE REUNIÓN

VIV

IR

Actividad: “teatro participativo”

Se dividirá el grupo en cuatro y cada

grupo se ubicara en un escenario

hipotético, siéntete a la libertad de crear

tus propias escenas, pero asegúrate de que

estén basadas en riesgo potencial o en un

escenario de toma de decisiones que los

jóvenes puedan enfrentar. Pida a los

grupos que creen una escena corta

basándose en los escenarios hipotéticos

que han recibido. Destina algo de tiempo

para ensayar las escenas con los grupos

asegurándote de que sean escenas simples

a la escena de terminar sin que se resuelva

la situación.

Instrucciones: se llama al primer grupo

para que presente la escena todos deben

observar la presentación y se le permite a

los demás un espacio de tiempo para

discutir la situación, luego pídele al grupo

que lo repita y en cualquier momento un

miembro del público puede ponerle la

mano en el hombro para remplázala en la

escena. Esa persona entrara a la obra con

el fin de cambiar el resultado final. Se les

explica a los participantes que solo

pueden entrar cuando tengan claro que

hacer para cambiar el rumbo de la escena

y resolver el problema.

Espacio de

formación

“salón de

clases”

30

minutos

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ACTA DE REUNIÓN

SO

ÑA

R

Actividad: “sombreros de emociones” Se formaran grupos de siete personas,

donde cada participante deberá realizar un

sombrero de un color sin que se repitan,

cada color representa una emoción que

tendrá que ser expresada por el

participante mientras el grupo intentan

realizar la torre de papel más alta.

Instrucciones: cada cierto tiempo se

rotaran los sombreros en el grupo y cada

participante deberá tomar la postura de la

emoción que tiene. Se estará pendiente de

cada grupo para verificar que cada

participante este en su rol. Al final de la

actividad se socializaran sus experiencias.

Emociones:

Rojo – Negativo

Rosado – Enamoradizo

Amarillo – Empático

Naranja – Participativo

Morado – Creativo

Azul – Líder o Visionario

Verde – Envidioso

Hojas de

reciclaje y

pinturas o

marcadores

(amarillo, rojo,

rosado, naranja,

azul, verde,

morado

20

Minutos

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ACTA DE REUNIÓN

FICHA DE ACTIVIDAD MODULO II

SOY TRABAJADOR DE PAZ

OBJETIVO

Concientizar a los estudiantes de la importancia que tiene los actos que involucran corrupción con

la degeneración de la paz.

DESPERTAR

ACTIVIDAD: juego de la ensalada.

Ubicar a los estudiantes en un círculo y cantarles “este es el baile de la ensalada que está de moda

y que a ti te gusta. Atención, preparar….” Luego hacer que ellos repitan la canción mientras

preparan su propia ensalada.

Duración: 10 minutos.

Objetivo: hacer que los estudiantes tengan conciencia de que entre más piensen en las posibles

consecuencias de vuestras acciones, más fácil les quedará tomar una decisión ética de la forma correcta,

así, la decisión que tomen sea individual afectando a un grupo.

VIVIR

ACTIVIDAD: juego del secuestro.

Ubicar a los estudiantes en 3 grupos distintos, definir sus fronteras, definir el sitio en donde se

puede secuestrar a los compañeros de los otros grupos y entregarles unas monedas de papel con

las que lograrán el rescate de sus compañeros. Cuando hayan definido lo anterior se iniciará el

juego en el que podrán secuestrar a los compañeros de los equipos rivales hasta que se acabe el

juego. Cuando se haya terminado canjearán el rescate de sus compañeros con las monedas.

Nota: los estudiantes no pueden cruzar las fronteras de los equipos contrarios porque allí también

podrán ser secuestrados, además que allí no se puede rescatar a los demás compañeros.

Duración: 20 minutos.

Objetivo: involucrar a los estudiantes en actos de corrupción que generan violencia.

Materiales: monedas de distintos valores hechas con papel y marcadores.

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ACTA DE REUNIÓN

SOÑAR

ACTIVIDAD: discusión acerca de la paz.

Luego de terminar con el “juego del secuestro” reunir nuevamente a los estudiantes en círculo, hacer que

tomen conciencia sobre los actos corruptos durante la actividad anterior para así poder construir la paz,

generando un espacio de discusión sobre como las acciones de los actores armados destruyen la paz en

vuestro entorno con ese tipo de actuaciones y, como pueden ayudar a evitar este tipo de acciones.

Duración: 30 minutos.

Objetivo: hacer que los estudiantes reflexionen sobre los actos corruptos que destruyen la paz y que

busquen una posible solución a estos actos.

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ACTA DE REUNIÓN

Ficha de actividades del modulo III

Soy constructor de paz

FASE ACTIVIDADES DESARROLLO DE LA

ACTIVIDADES

introducción

Saludo scout Se llega al salón haciendo un saludo scout

con vista al grupo estudiantil con el que se

trabaje

Apretón de mano izquierda Se le va dar un apretón con la mano

izquierda a los primeros de cada fila

Introducción de constructores Se les da un pequeño resumen del proyecto

Despertar

Enumeración de limones Dividir al grupo por una enumeración

teniendo en cuenta que cada grupo quede

de 8 o 9 estudiantes.

Historia mano izquierda Se le resume la historia de la mano

izquierda (actividad conecta con la segunda

de la inducción).

Saludo de limones

Se les pide a los primeros de cada fila que

se les saludo con anterioridad que saluden a

todos los de su misma numeración con el

fin de ir separando al grupo por su misma

numeración

Globos Se le pide a cada grupo que pase un globo

entre cada miembro del grupo sin usar las

manos.

Vivir

Actividad de

inclusión/exclusión

Ya que los grupos están separados, se piden

voluntarios de cada grupo y pedirles que se

mantengan fuera, después de eso se habla

con los grupos y de les informa que deben

ignorar a cualquiera de los voluntarios que

pueden hacer cualquier método excepto la

violencia y a cada grupo se les da un tema

de discusion, luego se les pide a los

voluntarios que vuelvan a los grupo he

intenten integrarse al circulo del grupo y

que lo involucren a la discusion.

Se hace la reflexion acerca de la actividad

Soñar Video: piedra, papel y tijera

(cortometraje)

Se muestra el video y se le invita a

reflexionar acerca de las diferencia que no

son de importancia