Concretamente

Conocer nuestras propias IM

Conocer las IM de nuestros alumnos

Enseñar a los alumnos sobre las IM

Planificar utilizando IM

Conocer las IM de nuestros alumnos•Observar:

¿Cómo se “portan mal?¿Qué hacen cuando nadie les dice lo que tienen que hacer?

•Reunir documentos•Repasar los registros de la escuela•Hablar con otros docentes•Hablar con los padres •Preguntarles a los propios alumnos•Organizar actividades especiales

Enseñar las IM :ExplicacionesInvitados especialesExcursionesEstudio de biografíasAfiches y carteles Exhibición de trabajosMesas de IM Cuentos, canciones, obras de

teatro

Para planificar: DEFINIR EL OBJETIVO DE LA CLASE PREGUNTAS – GUÍA :

I. LINGÜÍSTICA: ¿Cómo puedo utilizar la palabra oral o escrita?

I.LÓGICO – MATEMÁTICA:¿Cómo puedo incorporar números, cálculos matemáticos, lógica o clasificaciones ?

I.ESPACIAL:¿Cómo puedo usar materiales visuales complementarios, la visualización, el color, el arte o la metáfora?

I.MUSICAL:¿Cómo puedo incorporar la música, los sonidos ambientales, o definir puntos clave dentro de un marco rítmico o melódico?

I. CORPORAL – KINÉTICA: ¿Cómo puedo comprometer todo el cuerpo o usar experiencias prácticas manuales?

I. INTERPERSONAL: ¿Cómo puedo hacer para que los alumnos compartan con sus pares, aprendan de manera cooperativa o mediante simulación en grupos grandes?

I. INTRAPERSONAL: ¿Cómo puedo evocar sentimientos o recuerdos personales, o dar a los alumnos la posibilidad de elegir?

I. NATURALISTA: ¿Cómo puedo incluir a la naturaleza en este tema específico?

Ejemplos: