1. ¿Cómo define el autor a la escuela?

Como parte de un sistema con prioridades y formas de funcionalmente como producto de procesos históricos con su propia dinámica

2. ¿Qué características le atribuye a la escuela?

Influye en la constitución de las relaciones, prácticas y funciones profesionales

Tiene su propia dinámica. Donde cada actor tiene su propia visión de la tarea educativa

3. ¿Qué retos representa para la escuela la transformación de la gestión?

Reconocimiento de que el cambio de prácticas de enseñanza, de organización y el funcionamiento cotidiano de las escuelas constituye un proceso que requiere la transformación de la gestión

4. ¿En qué sentido se concibe a la escuela como unidad?

En tanto es un sistema con su propia dinámica en la que influyen relaciones prácticas y funciones profesionales de los actores que participan en ella.

TANIA MARIPAZ MARTINEZ MENDOZA

LIZBETH APOLONIO GUTIERREZ

MIGUEL ANGEL URBINA GUADALUPE

LUZ AURORA VALDEZ ENRIQUEZ

MARIA MONSERRAT HUITRON LUCIO