PEDAGOGA PARA LA TRANSFORMACIN SOCIAL

CMO ELABORAR UN PEI?

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FUNDAMENTOS Y ACCIONES PARA ELABORAR UN PEI

En trminos generales, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es la ruta de navegacin de una institucin educativa. Cmo elaborarlo y ponerlo en prctica?

A qu debe respoder el PEI?Qu es un PEI? Quines participan en la construccin del PEI? Cules son las pautas para la construccin del PEI? Cada cunto se debe revisar el PEI?

PROYECTO HISTRICO NACIONAL: PLANEAR, DAR RESULTADOS Y RENDICIN DE CUENTASSOCIALECONOMICOPOLITICOPEI-MISION-VISION-VALORESQU SOMOS?QU HACEMOS?CMO LO HACEMOS?PARA QU LO HACEMOS?AMBIENTALJuan de Dios UrregoDerechos reservadosLA TAREA DE LA PROPUESTA ES FORMAR PERSONAS COMPETENTES PARA RESOLVER PROBLEMAS EN SITUACIONES INCIERTAS, NO PREVISTAS Y PREVISTAS,CON CALIDAD Y CON UN ALTO SENTIDO HUMANO. RESOLVER UN PROBLEMA HACIENDO USO DE TODOS SUS RECURSOS TERICOS, PRCTICOS Y AXIOLGICOSCOMPETENCIAS PARA SOBREVIVIR: Cognitivas,Profesionales, de desempeo y axiolgicas

Para responder los interrogantes, entrevistamos a Ligia Victoria Nieto, quien fue coordinadora Nacional del PEI en el Ministerio de Educacin durante muchos aos y ahora se desempea como asesora en la Subdireccin de Evaluacin y Estndares.colombiaaprende@mineducacion

Qu es un PEI?Es el proyecto educativo que elabora cada Institucin Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.Este proyecto es el derrotero de la institucin durante su existencia, aunque es susceptible de ser modificado cuando as la comunidad educativa lo requiera. "El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la regin y del pas, ser concreto, factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).

Un poco de historiaEl PEI fue contemplado en la Ley General de Educacin de 1994, en su artculo 73. "Con el fin de lograr la formacin integral del educando, cada establecimiento educativo deber elaborar y poner en prctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didcticos disponibles y necesarios, la estrategia pedaggica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestin, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).

LA ELABORACIN DEL PEI DEBE CONTENER BASICAMENTE:PresentacinJustificacinPrincipios InstitucionalesMisinVisinObjetivos estratgicosContextualizacinFundamento educativoFundamento Filosfico-EpistemolgicoFundamento humanstico-antropolgicoFundamento sicolgicoFundamento cultural y socialFundamento poltico y econmicoFundamento cientfico-tcnico y tecnolgicoEstrategia de formacinAutoevaluacin InstitucionalModelo de gestin de la calidad ACUERDOS DE LOS ACTORES

EN ESENCIA EL PEI DEBE RESPONDER POR CUATRO COMPONENTES:Componente de fundamentacinComponente administrativoComponente pedaggico y curricularComponente comunitarioSistema de gestin de la calidad

MANOS A LA OBRA: PASOS1. LA MISIN DEBE RESPONDER A CUATRO PREGUNTAS CLAVES:

Qu somos?Qu hacemos?Cmo lo hacemos?Para qu lo hacemos?

PISTAS: LA MISIN DEBE SER: Corta, fcil de memorizar, sin palabras raras o rebuscadas. Hace comprensible su propsito de formacin por competencias y enuncia su propuesta pedaggica para el proceso educativo y su compromiso con las sociedad y el pas Llena aspiraciones de la comunidad

1 Somos una institucin educativa2 que forma personas competentes en el pensamiento matemticocomo fundamento de la lectura comprensiva y analtica de las teoras cientficas naturales y sociales , 3 desde el aprendizaje autnomo,para consolidar la cultura investigativa,la democracia y la dignidad humana

EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE MISIN

2. LA VISIN DEBE RESPONDER A tresPREGUNTAS CLAVES:

A dnde queremos llegar?en cunto tiempo?en que lugares?PISTAS: LA VISIN DEBE ENUNCIAR EL RETO DEL POSICIONAMIENTODEL PEI Y DE LA MISIN DE MANERA PROYECTIVA EN UN ENTORNO, CONTEXTO Y CONDICIONES DETERMINADAS

Ser lideres de la formacin del pensamientomatemtico2. dentro de diez aos3. en la regin atlntica y en Colombia

EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE LA VISIN

VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DE DIGNIDAD, AUTONOMA, AUTOESTIMA E IDENTIDADAPRENDIZAJEAUTNOMOAPRENDIZAJEAFECTIVOEDUCACIN PARA LA VIDA CIUDADANA, LA SOSTENIBILIDAD DE LA ESPECIE HUMANA, LA RESPONSABILIDAD ECOLGICACON SENTIDO DEMOCRTICOTIPO DE HOMBRE Y DE MUJERQUE EL PEI Y LA MISIN PROPONENEN LA VISIN Y LOS PRINCIPIOSPEI

CUERPO DE LA PROPUESTA PEDAGGICA:Tipo de hombre o mujer que se quiere educarDescripcin del contexto socio-culturalDescripcin del entorno (Vocacin econmicaEstrategia de aprendizaje y de formacinCompetencias a alcanzar por reas de formacinQuin jalona el proceso el docente o el estudiante?Mtodos y tcnicas previstas para alcanzar la mayor eficaciaMedios y apoyos pedaggicos y didcticos con los que cuenta la institucinPLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIASExperiencias y prcticas con las se quiere educarCompetencias del docente propias para la propuestaSistema de valoracin de la evaluacin y formas de promocinSistema de autoevaluacin de la propuesta pedaggica

ACUERDOS DE LOS ACTORES

FUNDAMENTO EDUCATIVO(Se realiza con los enunciados del PEI)

PROPUESTAPEDAGGICA DE APRENDIZAJE CON CoherenciaEvidencia y Pertinencia con el PEIDADO LO ANTERIOR SE ELABORA EL

Y SE CONSOLIDA EL FUNDAMENTO EDUCATIVO (PROPUESTA PEDAGGICA ACORDADA POR LOS ACTORES)DANDO RESPUESTAS A ESTAS PREGUNTASQU TIPO DE HOMBRE OMUJER SE QUIERE EDUCARQU COMPETENCIAS DEBE ALCANZAR?PARA ELLO QU MEDIOS YAPOYOS PEDAGGICOS YDIDCTICOS SE TIENEN?CON QU EXPERIENCIAS SE QUIERE EDUCAR?QUIN JALONA EL PROCESOEL DOCENTE O ELESTUDIANTE?CON QU MTODOS Y TCNICAS SE PREVEEALCANZAR LA MAYOR EFICACIA?PISTAS:SE HACE ESTO POR REAS SIN PERDER DE VISTA EL PEI, LA MISIN, LA VISINY LOS PRINCIPIOS

Gracias por su atencin

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