Como elegir un estilo de aprendizaje (humanidades).

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO BASE A UNA PROPUESTA PEDAGGICADr. Jos Luis Garca CueColegio de Postgraduados, Campus MontecilloDr. Jos Luis Garca Cu

Somos diferentes Dr. Jos Luis Garca Cu

La Teora de los Estilos de Aprendizaje parte de diferencias individuales. Las personas piensan, sienten, aprenden y se comportan de manera diferente. A mi, me gustaYo creo que debo pensar ms todoDebemos hacer stoDr. Jos Luis Garca Cu

Equilibradas vs extremistas.

Precavidos vs impulsivos.

Organizados vs desordenados.Dr. Jos Luis Garca Cu

Silenciosos vs ruidosos.

Sociables vs reservados.

Facilidad de palabra vs dificultad al hablar.Dr. Jos Luis Garca Cu

Plcidos vs reactivos.

Tensos vs relajados.

Inteligentes vs menos capaces.Dr. Jos Luis Garca Cu

Rpidos vs lentos.

Globales vs analticos.

Recuerdo de imgenes vs recuerdo de palabras ...

Dr. Jos Luis Garca Cu

Rita y Kenneth Dunn (1977 y 1978) en sus estudios destacan que hay una serie de variables fisiolgicas que influyen en los procesos de aprendizaje.

Dr. Jos Luis Garca Cuhttp://www.learningstyles.net/

http://www.learningfromexperience.com/David Kolb (1976)Hace un modelo de Kolb para el diagnstico de los Estilos de Aprendizaje en niveles adultos. Dr. Jos Luis Garca Cu

Autores como Cohen (1982) o Levy (1990) han estudiado diferencias entre las actividades de cada uno de los dos hemisferios cerebrales.Dr. Jos Luis Garca Cu

Adems, definen los EA como la interiorizacin por parte de cada sujeto de una etapa determinada del ciclo distinguiendo cuatro Estilos de Aprendizaje ActivosReflexivos TericosPragmticosDr. Jos Luis Garca Cu

Catalina Alonso y Domingo Gallego (1992)Catalina AlonsoDomingoGallegohttp://www.estilosdeaprendizaje.esCatalina Alonso y Domingo Gallego recogieron las aportaciones de Honey - Mumford y adaptaron el LSQ al mbito acadmico con el nombre CHAEADr. Jos Luis Garca Cu

Propuesta de autoanlisisDr. Jos Luis Garca Cu

Una de las formas ms utilizadas por los distintos cuestionarios y herramientas de diagnstico es el autoanlisis. Cmo soy?Dr. Jos Luis Garca Cu

Cada uno responde a las preguntas que se le formulan indicando sus preferencias acerca de aspectos diversos y situaciones de aprendizaje.Dr. Jos Luis Garca Cu

La primera dificultad es que esta propuesta de autoanlisis puede ser vlida para el individuo, pero opaca para los dems. Para mi est claro, pero Qu pensarn los dems?Dr. Jos Luis Garca Cu

Un segunda dificultad, radica en la capacidad individual para realizar un autoanlisis vlido, para llevar a cabo procesos de introspeccin. Dr. Jos Luis Garca Cu

Lo que yo conozco de m mismo Lo que los dems conocen de mYo abierto(Conocido por mi y por los dems)Yo desconocido(Conocido por los dems desconocido por m )Yo oculto(Conocido por mi, desconocido por los dems )Yo ciego(Desconocido por mi, desconocido por los dems )Ventana de Johari (tomada de C. Alonso 2004 Primer Congreso Internacional de Estilos de Aprendizaje. Conferencia Inaugural)Dr. Jos Luis Garca Cu

La observacin como mtodo de diagnstico Dr. Jos Luis Garca Cu

La observacin de los comportamientos es un mtodo ms exacto y adecuado que la introspeccin. Dr. Jos Luis Garca Cu

Sin embargo, la observacin necesita un espacio de tiempo relativamente importante y dilatado para llevar a cabo las observaciones. Dr. Jos Luis Garca Cu

El CHAEA est formado por 80 tems (20 por cada uno de los Estilos de Aprendizaje). Los tems se contestan con (+) si se est ms de acuerdo, que en desacuerdo y con (-) si se est mas en desacuerdo, que de acuerdo.Cuestionario Honey Alonso de Estilos de AprendizajeDr. Jos Luis Garca Cu

Algunas Caractersticas de los EA segn C. Alonso y D. GallegoFuente: Alonso C., Gallego D. , Honey P. (1994) . Los Estilos de Aprendizaje. Ediciones Mensajero. U. Deusto, Bilbao, EspaaDr. Jos Luis Garca Cu

Hoja1

ActivoReflexivoTericoPragmtico

AnimadorPonderadoMetdicoExperimentador

ImprovisadorConcienzudoLgicoPrctico

DescubridorReceptivoObjetivoDirecto

ArriesgadoAnalticoCrticoEficaz

EspontneoExhaustivoEstructuradoRealista

Hoja2

Hoja3

MBD0005ABB6.doc

ACTIVO

REFLEXIVO

TERICO

PRAGMTICO

1. Animador

Ponderado

Metdico

Experimentador

2. Improvisador

Concienzudo

Lgico

Prctico

3. Descubridor

Receptivo

Objetivo

Directo

4. Arriesgado

Analtico

Crtico

Eficaz

5. Espontneo

Exhaustivo

Estructurado

Realista

En el ao 2006 se construy una pgina Web llamada CHAEA Estilos de Aprendizaje.Dr. Jos Luis Garca Cu

La pgina Web con direccin:

www.estilosdeaprendizaje.es

Objetivo:Mostrar en lnea (on-line) aportaciones de:Catalina M. Alonso GarcaDomingo J. Gallego Investigadores Iberoamericanos

sobre los Estilos de AprendizajeDr. Jos Luis Garca Cu

La segunda versin, aparece en abril del 2008, con diversas mejoras como el acceso a la pgina a dos diferentes idiomas, la mejora del cuestionario CHAEA y un mayor nmero de enlaces a libros y publicaciones.Dr. Jos Luis Garca Cu

Preferencia muy alta: El 10% de las personas. Preferencia alta: El 20% de las personas . Preferencia moderada: El 40% de las personas .Preferencia baja: El 20% de las personas .Preferencia muy baja: El 10% de las personas

Baremo General Abreviado para interpretacin de los resultados obtenidos en el CHAEADr. Jos Luis Garca Cu

Puntuaciones Obtenidas de EA de acuerdo al BaremoDr. Jos Luis Garca Cu

10%PreferenciaMuy Baja20%Pref.Baja40%PreferenciaModerada20%PreferenciaAlta10%PreferenciaMuy AltaActivo0-67-89-1213-1415-20Reflexivo0-1011-1314-1718-1920Terico0-67-910-1314-1516-20Pragmtico0-89-1011-1314-1516-20

ACTIVO 6 Preferencia Muy BajaREFLEXIVO 13 Preferencia BajaTERICO12 Preferencia ModeradaPRAGMTICO 15 Preferencia AltaEjemplo Dr. Jos Luis Garca Cu

ACTIVO 6 Preferencia Muy BajaREFLEXIVO 13 Preferencia BajaTERICO12 Preferencia ModeradaPRAGMATICO 15 Preferencia AltaSon poco animadores, no les gusta improvisar ni arriesgar, les cuesta mucho ser espontneosLes cuesta trabajo ser receptivos concienzudos y analticosRegularmente son objetivos, lgicos, metdicos, estructurados y crticosPrefieren ser prcticos, directos, eficaces y realistas, tambin les gusta mucho experimentar.

Hoja1







Hoja2

Hoja3

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ACTIVO

REFLEXIVO

TERICO

PRAGMTICO

1. Animador

Ponderado

Metdico

Experimentador

2. Improvisador

Concienzudo

Lgico

Prctico

3. Descubridor

Receptivo

Objetivo

Directo

4. Arriesgado

Analtico

Crtico

Eficaz

5. Espontneo

Exhaustivo

Estructurado

Realista

Dr. Jos Luis Garca Cu

10%PreferenciaMuy Baja20%Pref.Baja40%PreferenciaModerada20%PreferenciaAlta10%PreferenciaMuy AltaSon PocoLes cuesta trabajo serRegularmente sonPrefierenSon muy

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ACTIVO

REFLEXIVO

TERICO

PRAGMTICO

1. Animador

Ponderado

Metdico

Experimentador

2. Improvisador

Concienzudo

Lgico

Prctico

3. Descubridor

Receptivo

Objetivo

Directo

4. Arriesgado

Analtico

Crtico

Eficaz

5. Espontneo

Exhaustivo

Estructurado

Realista

Dr. Jos Luis Garca CuColegio de Postgraduados, [email protected] que esta informacin les haya sido til para facilitar su vida de estudiantes en el nivel superior

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