Alexandra Barrera VeraFlor Angela UribeRosi Edeli Marin AristizabalRuben Dario Castrillon

Docentes de Educacin Bsica PrimariaInstitutin Educativa Cisneros Cisneros Antioquia

Como las tic fortalecen los valores en los grados segundo y tercero de primaria en la IE cisneros.

Las TIC como herramienta metodolgica fortalece procesos encaminados a la practica de valores que aportan significativamente a la sana convivencia en la Institucin Educativa Cisneros..

ContenidosProblematizacinObjetivo General Objetivos especficosIndagacinTematizacinAplicacinPortafolio digital

Como las tics fortalecen los valores en los grados de segundo y tercero de primaria en la Institucin Educativa Cisneros

ProblematizacinDe qu manera las tics pueden mejorar la convivencia de los estudiantes de segundo y tercer de la Institucin, Educativa Cisneros?

Objetivo generalPromover e inculcar los valores cvicos para crear una conciencia colectiva para la convivencia social y ecolgica, a travs del uso de las tics en los estudiantes de 2 y 3 de la I.E Cisneros.

Objetivos especficos.

Diagnosticar el nivel de conocimiento en los estudiantes sobre valores frente a s mismo y frente a su entorno natural y social. A travs de visitas en portales web.-Fortalecer el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes; mediante consultas de mensajes grficos en google.-Mejorar la convivencia en el aula; mediante la lectura digital de un cuento sobre valores humanos.-

Objetivos especficos.

-Mejorar la convivencia en el aula; mediante la lectura digital de un cuento sobre valores humanos.-Apropiarse de las herramientas tecnolgicas trabajadas en el proyecto; interactuando en diferentes paginas; para reforzar lo aprendido. -Evaluar y publicar los aprendizajes en las tics; mediante la socializacin del proyecto de aula. Demostrando as el logro d los aprendizajes adquiridos

IndagacinFortalecer los procesos de aprendizaje en el aula, es una tarea compleja para el docente, pues, no solo su enseanza se basa en el desarrollo de competencias cognitivas, sino tambin de formar a los estudiantes integralmente que le permita vivir sanamente en comunidad. Formar en el reconocimiento de normas y reglas a los estudiantes, conlleva a que se debe orientar en el reconocimiento del yo como persona, cualidades, fortalezas y debilidades siendo esta una orientacin compartida entre la familia, la sociedad y la institucin educativa.

IndagacinUna de las problemticas presentada en los grados 2 y 3 perteneciente a la institucin educativa Cisneros, es el mal comportamiento de los estudiantes, se presenta dificultad para el acatamiento de normas, por lo cual la convivencia se dificulta en la relaciones de pares. Dicho comportamiento ha despertado el inters en los docentes de emplear estrategias pedaggicas por medio de las TICs que aporten a un cambio comportamental y actitudinal de los estudiantes, por ello, se considera necesario articular el uso de las TIC, como herramienta de formacin innovadora, estimulante en el desarrollo de actividades pedaggicas que fortalezcan habilidades sociales para la construccin de estilos de vida saludables en la I. E Cisneros y en su entorno

Actividad 1La convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, porque supone hablar del entorno social, cultural y afectivo en el que vivimos y en segundo lugar, porque aprender a convivir es fundamental para el desarrollo individual y social de cada persona. (Laia Mestres, 2007). Para esta actividad se recomienda los siguientes link. https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores

Referente ConceptualTematizacin

Actividad 2: MI CONDUCTA Y MI COMPROMISO.Esta actividad busca crear entre los estudiantes y los docentes compromisos en torno a la funcin dentro del aula y fuera de ella. Consultas y ediciones en Word. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivencia

Referente ConceptualTematizacin

Actividad 3: MEJORANDO LA CONVIVENCIA EN EL AULAEsta actividad consiste en realizar talleres de fortalecimiento en valores, con el fin que los estudiantes reconozcan valores tales como: El Respeto: Ecologa humana y ecologa ambiental Reciprocidad en el trato y el reconocimiento de cada persona y de cada entorno. Dilogo: como estrategia para resolver los conflictosReferente ConceptualTematizacin

No hay posibilidad de Convivencia sin dilogohttps://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores La Tolerancia: Para aceptar las diferencias (Pluralismo) Fundamento La tolerancia se fundamenta en una firmeza de principios.Referente ConceptualTematizacin

Actividad 4 INTERACTUANDO CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Facilitar al estudiante un cuento sobre valores humanos para ser ledo individualmente a sus alumnos, y pida que lo representen individualmente http://www.reflexionesparaelalma.net/Referente ConceptualTematizacin

Actividad 5: EVALUANDO LO APRENDIDO interactuar en internet para consultar y reforzar las temticas trabajadas. Visitas a enlaces recomendados por los docentes. Resolver talleres en lnea. Lecturas reflexivas, construccin de historietas. Socializacin de aprendizajes http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1758528/evaluacion_por_competencias_.htmReferente ConceptualTematizacin

Actividad 6: PUBLICACIO DEL PROYECTO Desarrollar formato de evaluacin. Exaltando a estudiantes que demostraron cambios significativos el actitudes negativas. http://www.plantillas-powerpoint.com/categorias

Referente ConceptualTematizacin

Para la ejecucin del proyecto es muy importante la interaccin con las tics.Basados lo siguiente: Sensibilizacin ConceptualizacinAplicacinEvaluacinpublicacin Metodologa

Aplicacin

con el proyecto se busca fortalecer los valores, se proponen actividades que estn diseadas para que sean aplicadas de manera coherente. El uso adecuado de la tecnologa conlleva a que el aprendizaje sea ms dinmico. La parte pedaggica est encaminada al fortalecimiento de los saberes, iniciando con los previos pasando por la conceptualizacin hasta llegar a la trascendencia y la aplicabilidad de los conocimiento

Aplicacin

Valoracin. Estudiantes ms responsables, entregados a su estudio. Mejoramiento en la convivencia escolar. Hacen mejor uso del tiempo en la institucin y fuera de ella. Son ms interesados por temas nuevos, analticos de las situaciones cotidianas

ANEXOS Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.Direccin web2: http://juegoentic.blogspot.com/Direccin web1:http://rubencho303.wikispaces.com/

Evidencias

Esta diapositiva no debe tener ninguna modificacin y debe ir en la presentacin en el mismo orden.*La fotografa puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposicin en el espacio con respecto a la fotografa de ejemplo. Explicacin o ampliacin del contenido:La explicacin debe ser corta y mencionar los aspectos ms importantes del proyecto de aula*La fotografa puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposicin en el espacio con respecto a la fotografa de ejemplo.

*La fotografa puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposicin en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo. *La fotografa puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposicin en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo. *La fotografa puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposicin en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo. *La fotografa o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposicin en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.

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