Grandes mentes piensan parecido. Mentes creativas piensan juntas.
Cómo piensan los niños
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7/27/2019 Cmo piensan los nios
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z#MOPIENSANLOSNIOS
#OPYRIGHT$ISCOVERY#OMMUNICATIONS)NC
%LPENSAMIENTOESLAFORMAENQUESEMANIFIESTALAINTELIGENCIA
'RACIASAQUEPOSEEMOSESTACAPACIDADPODEMOSAPRENDER
%LAPRENDIZAJEESUNPROCESODECONSTRUCCINCONTINUOQUENOS
SIRVEPARAADAPTARNOSALMEDIOENELQUEVIVIMOSYPARA
DESARROLLARALMXIMONUESTROPOTENCIALVITAL
.OSETRATADEUNFENMENOQUETRANSCURREENELMUNDODELAS
IDEASSINODEACCIONESCONCRETASSOBRELOSOBJETOSDELA
REALIDAD.OSAPROPIAMOSDELMUNDOQUENOSRODEALO
MODIFICAMOSYALAVEZNOSTRANSFORMAMOSANOSOTROSMISMOS
ENLAPOSIBILIDADDECONOCERLO
%LPENSAMIENTONOESALGOESTTICOSEVAMOLDEANDOALOLARGO
DETODANUESTRAVIDA$ESDEQUENACEMOSATRAVESAMOSPOR
SUCESIVASETAPASDELCONOCIMIENTO#ADAETAPASEFORMASOBRE
LAPOSIBILIDADCONSTRUIDAPORLAANTERIORYSIENTALASBASESDELA
SIGUIENTE0ODEMOSCONSIDERARQUEENLAADOLESCENCIAUNA
PERSONALOGRALAMADUREZDESUSHERRAMIENTASDECONOCIMIENTO
!STODONODEJARNUNCADEAPRENDER
%TAPASENSORIOMOTRIZ%NESTEPERODOLAFORMADELPENSAMIENTOESTDETERMINADAPORLAACCIN
PURADELNIOSOBRELOSOBJETOSDELAREALIDADEXTERIOR0ARAELLOUTILIZALOS
INSTRUMENTOSPROVISTOSPORLOSSENTIDOSPERCEPCINLOSMOVIMIENTOS
ELEMENTALESLOSREFLEJOSYELINSTINTO!CTIVIDADESTANSENCILLASCOMO
SEGUIRLOSOBJETOSCONLAMIRADAOAGARRARLOSCONLASMANOSLESIRVEN
PARAASIMILARINFORMACINNUEVA
0OSTERIORMENTELACOORDINACINDELOSESQUEMASPERCEPTIVOSYREFLEJOS
PERMITELACONFIGURACINDEHBITOSMOTORESASCOMOLASPRIMERAS
PERCEPCIONESORGANIZADAS%LESQUEMADEFINIDOESELDELAMEMORIAPRCTICA
%NESTAETAPAQUECONCLUYECERCADELOSDOSAOSELAPRENDIZAJESE
CONCENTRAENLAOBSERVACINYENLAREPETICINDECONDUCTAS
%TAPAINTUITIVAOEGOCNTRICA
%NESTEPERODOAPARECEELLENGUAJECOMOFORMADERELACINCONLAREALIDAD
YCOMOINSTRUMENTOESENCIALDEADAPTACIN5NAVEZQUEELNIOESTEN
CONDICIONESDECONOCERALOBJETOAPARTIRDELAACCINMOTRIZhENPRESENCIAv
LAFUNCINSEMITICAYELLENGUAJEVANAPERMITIRLEREPRESENTARLAREALIDADhEN
AUSENCIAv%SDECIRELPEQUEOCOMIENZAAIMITARLASACCIONESREALESMEDIANTE
EXPERIENCIASMENTALESIMAGINADAS
Para padres
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7/27/2019 Cmo piensan los nios
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0ORESOUNODELOSMODOSCARACTERSTICOSDELPENSAMIENTOENESTEPERODOESEL
JUEGO%NPRIMERLUGARELJUEGOSIMBLICOENELCUALLAREALIDADVAARESULTAR
FICCIONALIZADAPORELNIO0OREJEMPLOCUANDOJUEGAASERSUMAMOSUPAP
-STARDEELJUEGODEREGLASINCORPORADOGRACIASALAVINCULACINCONOTROSNIOS
YADULTOS0OSTERIORMENTESEDESARROLLANLOSJUEGOSDECONSTRUCCINLOSQUESE
CONSTITUYENCOMOVERDADERASSOLUCIONESDEPROBLEMASYCREACIONESINTELIGENTES
$EESTAMANERALOSOBJETOSDELAREALIDADSEASIMILANALhYOvDESDELOSESQUEMAS
REPRESENTATIVOSCONQUEAHORACUENTAPOREJEMPLOLACAPACIDADDECREARDESDELA
FANTASA,AEXPERIENCIAACTIVASOBRELOSOBJETOSESMShINTERIORv
%TAPAOPERATORIA#OMIENZAAPROXIMADAMENTEHACIALOSUAOS%NESTEPERODOELNIOYA
ESTENCONDICIONESDEREALIZARUNAREPRESENTACINDELOBJETOhEN
AUSENCIAvDELMISMO#OMOCONSECUENCIADEESAPRODUCCINSE
PUEDEREPRESENTARASMISMOCOMOSUJETOQUESEVINCULACONOTROS
SUJETOSYOPERASOBRELOSOBJETOSCONLAACCIN
%NUNPRIMERMOMENTOLASOPERACIONESSEREFIERENSIEMPREAOBJETOS
PRESENTESSOBRELOSCUALESMATERIALIZARLAACCIN0ORESOSE
DENOMINANCONCRETAS%SENESTAETAPACUANDOELNIOESTPREPARADO
PARAAPRENDERAESCRIBIRYAREALIZAREJERCICIOSMATEMTICOS$ETODOS
MODOSPRECISAASOCIARLOSNMEROSOLASLETRASAELEMENTOSDELAREALIDAD
0OREJEMPLOCUANDOSUMAORESTALOHACECONTANDOMANZANASGARBANZOS
PALILLOSOSUSPROPIOSDEDOS#ERCADELAADOLESCENCIALASOPERACIONESDEVIENENENLGICASFORMALES%L
SUJETOLOGRAADEMSDEEVOCARREPRESENTATIVAMENTEALOBJETOREFLEXIONAR
ACERCADESUSTRANSFORMACIONESAPARTIRDELACREACINDEHIPTESIS
)NTELIGENCIASMLTIPLES
!PESARDEQUEGENERALMENTESEHABLADELAINTELIGENCIAENUNSENTIDO
SINGULARMUCHOSESPECIALISTASSOSTIENENQUEDEBEPENSARSEENPLURAL
(OWARD'ARDNERLADEFINECOMOLACAPACIDADDERESOLVERPROBLEMASO
ELABORARPRODUCTOSQUESEANVALIOSOSENUNAOMSCULTURAS.OSEMIDE
SOLOPORELXITOOLAEXCELENCIAACADMICAYAQUEALGUIENPUEDESERBRILLANTE
COMOCIENTFICOYNOSABERDESENVOLVERSESOCIALMENTE0OROTROLADOESUNA
FACULTADQUESEPUEDEDESARROLLARYNOALGOINNATOOINAMOVIBLE3EGNESTATEORATODOSLOSSERESHUMANOSPOSEENOCHOTIPOSDEINTELIGENCIA
COMBINADASENTRESLALINGSTICALALGICOMATEMTICALAESPACIALLA
MUSICALLACORPORALLAINTRAPERSONALLAINTERPERSONALYLANATURALISTA3IBIEN
ENCADAPERSONAPREDOMINAALGUNADEELLASLASOTRASACOMPAANELPROCESO
DECONOCIMIENTO!SPOREJEMPLOUNINGENIERONECESITAUNAINTELIGENCIA
ESPACIALBIENDESARROLLADAPEROTAMBINPRECISADETODASLASDEMS$ELA
LGICOMATEMTICAPARAREALIZARCLCULOSDEESTRUCTURASDELAINTERPERSONAL
PARAPRESENTARSUSPROYECTOSFRENTEAUNAUDITORIODELACORPORALPARA
CONDUCIRSUAUTOMVILHASTALAOBRA
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$ETODOESTOSEDESPRENDELAIMPORTANCIADERESPETARYESTIMULARELTIPODE
INTELIGENCIAQUEPOSEENUESTROHIJOSINDESCALIFICARLOPORQUENOTIENEALGUNA
DEELLAS4AMBINCONVIENETENERENCUENTAQUEDELTIPODEINTELIGENCIAQUE
POSEADEPENDERSUESTILODEAPRENDIZAJE
,APREGUNTACOMOMOTORDEAPRENDIZAJE
%LDESEODECONOCERELMUNDOESTMOTIVADOPORLACURIOSIDADINNATADELNIO
$EAHELVALORDEPROPORCIONARLEALPEQUEOLOSESTMULOSNECESARIOSENCADA
ETAPADESUEVOLUCINYCRECIMIENTO0ADRESYMAESTROSTIENENLA
RESPONSABILIDADDEAYUDARALOSNIOSAAPROVECHARALMXIMOSUS
CAPACIDADESMOTIVNDOLOSPARAPROGRESARENELLENTOPEROFASCINANTEPROCESODELAPRENDIZAJE
5NADELASFORMASDEESTIMULARSUCURIOSIDADESAPLICARCUESTIONAMIENTOS
AHECHOSOSUCESOSCOTIDIANOS3EUTILIZANPARAFORMULARPREGUNTASQUE
INDUCENALAINVESTIGACIN0OREJEMPLOALESTARENEL
SUPERMERCADOELNIOTOMAUNABERENJENAYPREGUNTAQUES
,OSPADRESPUEDENRESPONDERCONOTRAPREGUNTA3ITIENE
SEMILLASENSUINTERIORzQUTIPODECOMIDASERv
-EDIANTELAUTILIZACINDEESTASESTRATEGIASLOSADULTOS
PUEDENIDEARPREGUNTASQUECONDUZCANALAAVERIGUACIN
UNACTOCLAVEPARAELAPRENDIZAJE$EESTAMANERALOS
NIOSSEFAMILIARIZANCONLASPALABRASYCONLOSMODOSDEL
PENSAMIENTOINVESTIGADOR
%STIMULARELPENSAMIENTOCRTICO
0ERONOSETRATASOLAMENTEDEESTIMULARELRAZONAMIENTODETIPO
CIENTFICOTAMBINESIMPORTANTEFORTALECERSUPENSAMIENTOCRTICO!S
POREJEMPLOCUANDOMIRAMOSUNPROGRAMADETELEVISINCONNUESTROHIJO
LEPODEMOSPREGUNTARQULEAGREGARAPARAQUESTERESULTEMSGRACIOSO
OMSREALISTA#ONLAUTILIZACINDEESTASESTRATEGIASPRCTICASPODEMOS
MEJORARYAUMENTARLASHABILIDADESDEGENERARIDEASORIGINALESYDEFORMAR
UNJUICIOPROPIO
#ONVIENERECORDARSIEMPREQUEPARAQUEUNNIOTENGAPENSAMIENTOCRTICO
DEBESEREDUCADOCONLIBERTADYAFECTO%SIMPORTANTEAPLAUDIRSUSIDEAS
NOBLESAPOYARLOSOBJETIVOSQUELMISMOSEPROPONEAYUDARLOARECONOCERSUSFORTALEZASYSUSDEBILIDADESBRINDARLEUNACRTICACONSTRUCTIVAIMPULSAR
SUINDEPENDENCIAYDARLESIEMPREUNBUENEJEMPLO
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