¿CÓMO UTILIZAR LA GUÍA DIDÁCTICA? -...
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www.tusojos.es, email: [email protected] 1 ¿CÓMO UTILIZAR LA GUÍA DIDÁCTICA? Esta GUÍA DIDÁCTICA está pensada para alumnos de primaria. Se facilita un glosario al final del documento para facilitar la utilización del mismo. Para antes y después del visionado hay una serie de actividades recomendadas que te ayudarán a entender mejor los temas tratados en el capítulo y a formar tu propia opinión sobre dichos temas. CAPÍTULO 2: La ilustradora Eva Vázquez visita el colegio de Toledo “C.P. San Lucas y María”. TEMÁTICA TRATADA Las Tres Culturas A lo largo de toda su extensa historia, Toledo ha sido conocida siempre por ser la Ciudad de la Tolerancia o la Ciudad de las Tres Culturas, con la convivencia de judíos, musulmanes y cristianos. La ciudad nunca estuvo dividida de una manera clara por barrios de cada una de las religiones, pero sí existen zonas de una mayor influencia de cada una de ellas.
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¿CÓMO UTILIZAR LA GUÍA DIDÁCTICA? Esta GUÍA DIDÁCTICA está pensada para alumnos de primaria. Se facilita un glosario al final del documento para facilitar la utilización del mismo. Para antes y después del visionado hay una serie de actividades recomendadas que te ayudarán a entender mejor los temas tratados en el capítulo y a formar tu propia opinión sobre dichos temas.
CAPÍTULO 2:
La ilustradora Eva Vázquez visita el colegio de Toledo “C.P. San Lucas y María”.
TEMÁTICA TRATADA
Las Tres Culturas
A lo largo de toda su extensa historia, Toledo ha sido conocida siempre por ser la Ciudad de la Tolerancia o la Ciudad de las Tres Culturas, con la convivencia de judíos, musulmanes y cristianos. La ciudad nunca estuvo dividida de una manera clara por barrios de cada una de las religiones, pero sí existen zonas de una mayor influencia de cada una de ellas.
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Toledo cristiano
Toledo fue cristiana desde el siglo IV, siendo parte del imperio de Roma, lo fue durante el reino visigodo y pasó los siglos de convivencia entre las tres religiones, hasta la llegada de la Reconquista.
En el siglo XVII la entonces "ciudad convento" contaba con muchos edificios de usos eclesiásticos o afines como colegios, hospicios, hospitalitos, capillas.
Las iglesias, de fundación más antigua como Santa Justa y Rufina, fueron remodeladas varias veces, según las necesidades y gustos de sus protectores. Después de las desamortizaciones, muchos de estos edificios pasaron a tener usos civiles, privados o administrativos.
Toledo árabe
La estructura urbana de Toledo es árabe, con sus calles estrechas y sinuosas, los tejados de las casas casi se tocan unos con otros, pero las ventanas nunca se miran de frente. Edificios que encierran a la vista pública sus joyas más preciadas, los patios llenos de verdor, azulejos y fuentes de agua. De la docena de mezquitas que existieron quedan dos, la del Cristo de la Luz, del año 999 y la de Tornerías. La mezquita mayor estaba en donde está ahora la Catedral. La zona del Alcázar y el actual Museo de Santa Cruz, con su zona adyacente hasta el Puente de Alcántara, tenía muralla propia que separaba la alcazaba del resto de la ciudad.
Los barrios del sur, junto al río, estaban ocupados por las tenerías, tintorerías y otras instalaciones relacionadas con el agua. Se supone que allí construyó su legendario reloj y calendario acuático el gran astrónomo Azarquiel.
La noria en el parque Safont, es herencia de las técnicas de regadío musulmanas. Pero sobre todo, la herencia más visual es la estética mudéjar en la arquitectura y decoración con el uso del ladrillo, la mampostería, los variados arcos entrelazados, las techumbres de madera y las ricas yeserías, utilizadas durante siglos en todo tipo de edificios, incluida la Catedral.
Toledo judío
Las dos únicas sinagogas que permanecen en pie actualmente dan nombre al barrio donde se encuentran, la Judería.
Aquí podemos encontrar la Puerta del Judío del siglo XII al inicio de la cual existen casas con restos de las mikve, baños rituales, en sus sótanos. También la zona de la calle de Comercio y el solar ocupado desde el siglo XIV por el claustro catedralicio era conocida como la Judería o Alcanáa.
El comercio era una de las actividades principales de los judíos, que vivían encima de sus tiendas y talleres.
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TOLEDO
Capital de Castilla-La Mancha, es conocida como «La
ciudad Imperial» por haber sido la sede principal de la
corte de Carlos I y también como «la ciudad de las
tres culturas», por haber estado poblada durante siglos
por cristianos, judíos y musulmanes.La ciudad está
situada en la orilla derecha del Tajo y tiene una forma
dispersa con barrios muy separados del centro.
La historia de la ciudad se remonta a la Edad del Bronce. Fue un importante
centro hasta su conquista romana en 193 a. C. Quedan restos de la actividad
romana en la ciudad, como el acueducto o el circo. Tras las invasiones germánicas,
la ciudad se convierte en capital. En el año 711, Toledo es conquistada por los
musulmanes dirigidos por Táriq ibn Ziyad. Alfonso VI reconquista la ciudad en1085.
Durante la edad moderna la ciudad destacó como sede de los Reyes Católicos y
por su participación en la Guerra de las Comunidades de Castilla. Ya en época
contemporánea, Toledo y su Alcázar se convirtió en un símbolo de la Guerra
Civil durante su largo Asedio.
Tradicionalmente, la industria metalúrgica ha sido la base económica, sobre todo
por la fabricación de espadas y cuchillos. En la actualidad, la gran mayoría de la
población se dedica al sector servicios. En cuanto a infraestructuras destaca
el Hospital Nacional de Parapléjicos y la Academia de Infantería.
Toledo cuenta con numerosos lugares de interés cultural y es Patrimonio de la
Humanidad desde1986. Entre ellos destacan el Monasterio de San Juan de los Reyes,
y la Catedral de Santa María, ambos de estilo Gótico. Toledo ha sido también lugar
de nacimiento o residencia de artistas como Garcilaso de la Vega o El Greco entre
otros muchos.
SI QUIERES SABER MÁS SOBRE TOLEDO…
TURISMO: http://www.toledo-turismo.com/
AYUNTAMIENTO: http://toledo.es/
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ARTÍSTA
Eva Vázquez (Ilustradora) Estudió Arquitectura y Animación, y aunque el dibujo era algo que le gustaba desde que era una niña, no se convirtió en su trabajo profesional hasta mucho más tarde. Aunque al principio estas disciplinas parecían recorrer caminos muy diferentes, se revelaron como el motor que impulsa hacia el maravilloso mundo de la creación y los fondos para las películas de las series de animación fueron dicha creación. En ellos se podía dibujar toda la arquitectura que ella podía imaginar, desde la más real a la más fantástica. Esa fue su entrada en el mundo de la ilustración; en esos primeros dibujos que podía aplicar todo lo que había aprendido. Abrazando nuevos campos en el que desarrollar y crear sólo fue una evolución natural. Para algunos de estos campos, ha buscado; otros han llegado a ella a medida que avanzaba, en silencio y sin pena ni gloria, han irrumpido en su mesa de dibujo, como libros para niños o ilustración editorial ... Pero tal vez en el corazón mismo todo es igual: aprender a conocer a tu prójimo, para saber sobre sí misma, para contar historias con imágenes e ideas coherentes, y para tocar intencionalmente esa clave que se encuentra profundamente arraigada en el corazón o en el cerebro, pero eso no le dejará indiferente.
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EVA DICE…
- Si te gusta mucho algo y todos los días le dedicas un poquito de tiempo, puedes llegar donde quieras.
- Cuántos más libros leas, más viajes, más información tienes en tu mochila, en tu cabeza. Cuanto más sepáis, más herramientas tendréis para luego resolver los problemas.
SUGERENCIAS PARA ANTES DE VER EL CAPÍTULO
• Investiga sobre el significado de las siguientes palabras: cristianos, judíos y musulmanes.
• Averigua en qué partes del mundo se asientan mayoritariamente cada una de las culturas musulmana, judía y cristiana.
ACTIVIDADES TRAS EL VISIONADO DEL CAPÍTULO
• Cuenta en grupo el relato completo para ver lo que cada persona ha entendido y completar posibles lagunas.
• La historia de Toledo se caracteriza por la convivencia pacífica de tres culturas que hoy, en muchos lugares del mundo, viven conflictos sociales. Elabora una lista de aquellas cualidades que debe predominar en un grupo para que la convivencia sea pacífica.
• Observalasformasdevida,loslugaresque visitan y compáralo con tu
cuidad: monumentos, trabajos, clima….
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ALGUNOS TEMAS PARA DISCUTIR
• ¿Has estado alguna vez en Toledo? Si fueras, qué sitios te gustaría visitar y por
qué?
• ¿Toledo sería igual a como es hoy en día si no hubieran convivido en paz las tres culturas juntas? Justifica tu respuesta.
ALGUNOS TEMAS PARA INVESTIGAR
• Busca en un mapa donde está la ciudad que sale en el capítulo.
• Busca información sobre los monumentos de la ciudad, di al menos uno y explícale a tus compañeros qué es, quién lo hizo, en qué parte de la cuidad está,…
• Averigua cuántas Comunidades Autónomas tiene España y nombra al menos 3 de ellas.
ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA
• Pregunta a tus familiares, tus abuelos, sobre el legado que dejaron en
España cada una de las culturas que se mencionan en esta guía.
• Descubre qué inventos trajeron los cristianos, judíos y musulmanes a España y cuáles de ellos seguimos usando.
• Averigua a cuántos kilómetros está tu ciudad de la que aparece en el capítulo.
CASA
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GLOSARIO ALCAZABA:zZona fortificado dentro de una ciudad musulmana medieval amurallada que servía para refugiar a sus soldados y habitantes. COMUNIDAD AUTÓNOMA: Entidad territorial administrativa española que, según la Constitución, tiene cierta autonomía en las leyes y algunas competencias ejecutivas y administrativas. España está formada por Comunidades Autónomas. ACUEDUCTO: Sistema o conjunto de sistemas de riego que permite transportar agua desde un lugar en el que está accesible en la naturaleza hasta un lugar distante, generalmente una ciudad o poblado. ALCÁZAR: Palabra árabe que se usa para llamar a un castillo o palacio fortificado. ASEDIO: es cuando los militares impiden el paso durante mucho tiempo a una fortaleza en la que quieren entrar y conquistar. INDUSTRIA METALÚRGICA: Técnicas de la obtención y tratamiento de los metales a partir de minerales metálicos. ESTILO GÓTICO: Forma artística de hacer edificios y estructuras que se crearon en la Edad Media. ILUSTRACIÓN: Dibujo o imagen que adorna o documenta un texto, película, etc.
