Comoaprendenlosmaestros
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DIPLOMADO
DOCENCIA Y DESARROLLO HUMANOMÓDULO III
Alma Esthela Rangel Avendaño
Guianizha del Pilar Gómez González
Litia María PintoMañé
Marbella Lol-Bé Ayala Arzápalo
Silvia Campos
FEBRERO 2010
Son las tres preguntas que Pablo Latapí
comparte en la reflexión acerca del tema.
Respuestas que con la experiencia educativa podemos responder también nosotros
¿CÓMO
APRENDEN
LOS
MAESTROS?
¿Qué significa ser
maestro hoy?
¿Por qué estamos insatisfechos con la
formación y actualización del
magisterio?
¿Cómo aprenden específicamente los maestros?
Formación humana integral
APRENDIZAJE EN
LA FORMACIÓN
INICIAL
Preparación en la disciplinas que
se van a enseñar y actitud
permanente de apertura a la investigación
Conocimientos y habilidades
relacionados con el desarrollo del
aprendizaje
Introducción a la práctica de la enseñanza
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
DE LOS
MAESTROS
EN SERVICIO
Práctica diaria e interacción con otros maestros
Cursos de actualización y
programas formales de superación académica En otros roles:
padres o madres de
familias, colaboradores
a. Ambientes centrados
en el conoci-miento
• Los que se generan por los cursos formales
b. Ambientes centrados
en la evaluación
• Cuando interviene un elemento de evaluación, retroalimentación
c. Ambientes centrados en comuni-
dades
• Grupos de reflexión y discusión con un interés común
Sueldo escaso, bajo reconocimiento
social, condiciones laborales poco
estimulantes, dificultades con algunos alumnos y
padres de familia, competencia con las TIC, corrupción en el medio
magisterial….
Recuperar lo esencial: la vocación, amor a los
niños, deseo de ayudarles, abrir sus
inteligencias, acompañarlos en su proceso para ser
personas de bien, experiencia de ver aprender, escuchar y ver
crecer.
Los perfiles y experiencia de formación de los maestros es muy diversa.
El sistema de formación y actualización del país es complejo y heterogéneo.
En los programas cursos y talleres, existe una desvinculación con la vida escolar.
Agotamiento, dispersión, derrota en los modelos de formación.
Posibilidades reales de
aplicación
“Lo que distingue al maestro no es qué enseña,
sino qué aprende continuamente”.
PARA APRENDER ES NECESARIO:
Querer aprender, dedicar algo de tiempo, analizar las
propias necesidades de aprendizaje, mediación
colegiada, crear sus propios ambientes de aprendizaje,
aprender de los alumnos.
Atender a la VOCACIÓN del candidato en la formación inicial.
CURRICULUM que proporcione formación integral y de calidad.
Apertura de mente para formar en diversos campos disciplinarios.
Aprender es una tarea continua.
Las diversas maneras de
aprender pueden estar condicionadas
por los ambientes externos.
Cada maestro aprende de distinta forma. Lo importante
es hacer consciente ese aprendizaje.
Compartir el aprendizaje es
a la vez compartir la
forma de aprender.
RECURDA:
“En la medida que un maestro
es capaz de asombrarse y trasmitir
el sentido de asombro a su alumno,
ES UN BUEN MAESTRO”.
Pablo Latapí
