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Cuaderno

de Trabajo

MINISTERIOSJUVENILES

CompañeroCompañeroCompañero

MINISTERIOS JUVENILESCLUB DE CONQUISTADORES

MIS DATOS:

CUADERNO DE TRABAJO

MI NOMBRE COMPLETO ES:

MI DIRECCIÓN ES:

MI NÚMERO TELEFÓNICO:

MI CORREO ELECTRÓNICO:

MI NÚMERO CELULAR:

MI FECHA DE CUMPLEAÑOS:

MI TIPO DE SANGRE:

SOY ALÉRGICO A:

MIS PADRES SE LLAMAN:

NOMBRE DEL CLUB:

IGLESIA:

DISTRITO:

ASOCIACIÓN/MISIÓN:

DÍA MES

USO DE LA PAÑOLETA

MINISTERIOS JUVENILES 01

REQUISITOSGENERALES

1.- Tener 11 años y/o estar en el sexto grado.

a. Anota tu edad y tu fecha de nacimiento. b. Anota el grado escolar que cursas.

2.- Ser un miembro activo del Club de Conquistador.

3.- Aprender o repasar el significado del Lema de los Conquistadores e ilustrar susignificado en una forma interesante.

“El amor de Cristo nos constriñe” (Escribe el significado con tus propias palabras)

Dibuja algo que ilustre cada uno de sus elementos:Amor

Cristo

Constreñir

a. Nombre del Club de Conquistadores. b. Firma del Director.

4.- Leer el libro El Sendero de la Felicidad si no lo ha leído y elabora un reporte de lectura.

Firma del Consejero:Escribe la fecha en que terminaste la lectura:

MINISTERIOS JUVENILES28


2.- Saber hacer y cocinar una porción de comida de campamento sin la ayuda de utenciliosy consejeros.

Describe el menú que realizaste

3.- Prepara una tabla con quince Nudos diferentes.

Con la ayuda de piola delgada elabora tus nudos y pégalos con resistol dentro de los cuadros (escribe su nombre)


5.- Tener un certificado vigente del Club de Libros y escribir por lo menos un párrafo de resumen sobre uno de los libros de elección.

Un libro sobre misiones.Un libro sobre naturaleza o ciencia.Un libro sobre biografía (s).Dos libros de elección del candidato a Compañero.

a. Escribe a continuación los títulos de lo libros que leíste del Club de Libros:

1.

2.

3.

4.

5.

b. Escribe una reflexión sobre uno de los libros de elección y su título:

NOTA: Los títulos de los libros de estudio, cada año son elegidos y publicados por el departamento de Ministerios Juveniles del campo local.

1 _____________________ 2 _____________________ 3 _____________________

4 _____________________ 5 _____________________ 6 _____________________

MINISTERIOS JUVENILES26 MINISTERIOS JUVENILES 03

INVESTIGACIÓN BÍBLICA

1.- Aprender de memoria los libros del Nuevo Testamento y saber los cuatro gruposen que están divididos. Demostrar destreza encontrando cualquier libro que se le pida, y encuéntralos en esta sopa de letras:

Firma del Consejero:

a. Grupos de libros b. Memorización c. Destreza para encontrarlos

2.- Tener un certificado vigente de Gemas Bíblicas.

Escoge y aprende un versículo de cada grupo (diferentes de los que aprendiste en AMIGO)subráyalo un vez que lo aprendas.

Doctrina

Juan 10:10 u.p.2 Timoteo 3:151 Ts. 4:16

1.2.3.4.

Éxodo 20:3-17Mateo 5:3-12Salmo 8:5-9

1.2.3.4.

Eclesiastés 12:1Juan 3:16Ezequiel 33:11

1.2.3.4.

Mateo 6:9-13Marcos 1:351 Samuel 12:23

1.2.3.4.

Importantes Salvación Oración

Lucas 2:52Lucas 4:16Efesios 6:1

1.2.3.4.

Proverbios 17:22Proverbios 12:22Filipenses 4:4

1.2.3.4.

Salmo 107:1Salmo 103:13Filipenses 4:19

1.2.3.4.

Relaciones Conducta Promesas/Alabanzas Amor de Dios

Miqueas 7:18,19Mateo 11:291 Juan 1:9

1.2.3.4.

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A

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Fecha del cumplimiento del requisito Firma del consejero

Conocer y practicar las reglas de seguridad para iniciar, mantener y apagar los diferentestipos de fuego.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

3

4

5


3.- En consulta con su consejero, escoger uno de los siguientes temas (subráyelo):

a.b.c.d.

Una de las parábolas de Jesús.Uno de los milagros de Jesús.El sermón de la montaña.Un sermón sobre la segunda venida.

Mostrar qué enseñanzas de Jesús podemos aprender del tema elegido. Hágalo a través de una de las siguientes maneras:

1. Intercambio de ideas con el consejero.

Firma __________________

2. Actividad que involucre a todo el grupo.

Firma __________________

3. Disertación.

Firma __________________

4.- Leer los evangelios de Mateo y Marcos en cualquier versión o traducción de la biblia.

Firma _______________________________

Aprender de memoria, dos de las siguientes citas:

Mateo 5:3-12Las Bienaventuranzas

Mateo 6:9-13El Padrenuestro

Mateo 24:4-7,11-14El Regreso de nuestro Señor

Mateo 28.18-20El mandatoEvangelio

a. Cita aprendida: ______________________________ Tu reflexión:

b. Tu reflexión:

Cita aprendida: ______________________________

7 8 9

10 11 12

ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE1.- Hacer cinco diferentes fuegos y describir su uso.

Dibujo de los tipos de fuego Descripción de su uso

1

2


2.- Identificar y describir a 12 árboles.

Busca recortes o estampas (puedes fotocopiarlo de un libro)


SIRVIENDO A OTROS

1.- En consulta con su consejero busque la forma de emplear de manera conveniente dos horas en su comunidad, siendo un verdadero compañero a alguien que lo necesite.

Describe aquí la actividad realizada:

2.- Dedicar por lo menos una hora a un proyecto que beneficie a la comunidad o a la iglesia.

Describe aquí la actividad realizada:

10 11 12

1 2 3

4 5 6


1.- Identificar y describir doce pájaros.

Busca recortes o estampas (puedes fotocopiarlos de un libro)


HISTORIA DENOMINACIONAL

1.- Constestar las preguntas basadas en el audiovisual “El Clamor de Media Noche”, o algún material audiovisual que contenga esta etapa de la historia.

Cuestionario “El Clamor de Media Noche”1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

¿Qué suceso especial estudió Guillermo Miller en la Biblia?

Completa la siguiente frase de Daniel 8:14:”hasta ________; luego el _______ será purificado”.

¿Qué pensó Guillermo Miller que iba a suceder en 1844?

¿Cómo se sintió al principio Guillermo Miller en cuanto al llamado a predicar sobre la segunda venida de Cristo?

¿Cuál fue la respuesta de Dios a Miller?

¿Cuál fue el año de la caída de las estrellas?

¿Qué le sucedió a los dos jovencitos que predicaron en Suiza?

La gente creyó que Jesús vendría el 22 de octubre de 1844. ¿Con quénombre se conoce esta experiencia?“El Clamor de ______________________________”.

¿Qué quiere decir “El Clamor de Media Noche”?

Los milleritas estaban muy emocionados con anterioridad el 22 de octubre de 1844. Y muchas personas se prepararon para encontrar ese día a Jesús. Esto significó que se dejaron de hacer en esos días muchas cosas. Nombre algunas.

ESTUDIO DE LA NATURALEZA

1 2 3

4 5 6

7 8 9


11)

12)

13)

14)

15)

16)

17)

Cuando Jesús no vino el 22 de octubre de 1844, la gente quedó muy chasqueada, por su puesto, y querían saber en que se había equivocado. ¿A quién se volvieron en busca de consejo y ayuda?

Miller se había equivocado sobre la venida de Jesús el 22 de octubre. El pensó que Jesús vendría en esa fecha a llevar a su pueblo al cielo. Pero no fue así. Desde el 22 de octubre de 1844 Jesús tendría una obra que hacer, antes de regresar a esta tierra, ¿Qué obra es esta?

Escriba el cuarto mandamiento.

Termine la famosa declaración de José Bates:”La noticia es que el sábado es el __________________”

Elena y Jaime White conocieron acerca del sábado por la Biblia y por un libro de José Bates llamado: _______________________

¿Cuántos años tenía Elena White cuando fue bautizada?

Describa lo que Elena White vio en su primera visión.


2.- Comenta en que consiste el plan de 5 dias.

Día 1.

Día 2.

Día 3.

Día 4.

Día 5.

Fecha de la Caminata: Firma:

Descripción de la preparación del viaje

Descripción del clima

Cosas que viste durante el camino

19.

20.

21.

22.

23.

¿Quién escribió un tratado acerca del sábado que con el tiempo llegó a las manos de José Bates?

¿Quién ayudó a Charles Fitch a designar una carta con las profecías bíblicas que señalaban la segunda venida de Cristo?.

¿Quién fue un judío alemán convertido que viajó por Europa y el Medio Oriente predicando la segunda venida de Cristo?

¿Qué sucedió el 13 de noviembre de 1833?

¿Quién nació en Gorham, Maine, el 26 de noviembre de 1827?


SALUD YBIENESTAR FÍSICO

1.- Aprender de memoria y explicar 1ª Corintios 9:24-27.

2.- Discutir con su consejero el tema de la salud y un programa regular de ejerciciosy su relación con una vida sana.

a. Escribe algunos de los beneficiosdel ejercicio:

1.

2.

3.

4.

5.

Explicación.

b. Escribe qué clase de ejercicios puede realizar un compañero:

1.

2.

3.

4.

5.

c. Menciona los ocho remedios naturales para la buena salud:

1.2.3.4.5.6.

Caminar ocho kilómetros y llevar un diario.

Mapa de la ruta

1.-

7.8.

SALUD Y APTITUD FISICA

MINISTERIOS JUVENILES 09MINISTERIOS JUVENILES20

3.- Saber los efectos nocivos del uso del tabaco sobre la salud y la buena condición física de una persona. Escribir su propio voto prometiendo obtenerse del uso del tabaco.

b. Escribe tu propio Voto de abstinencia.

a. Escribe los efectos nocivos y causas del uso del tabaco:

1.2.3.4.5.6.7.

VOTO DE ABSTINENCIA

FIRMA

4.- Completar la especialidad de Natación II (intermedia).

REQUISITOS FIRMAS

Control de la respiración

Nadar en forma estacionaria

Cambios de posición

Brazada de espalda elemental

Bracear cruzando los brazos

Clavado y nadar bajo el agua

Uso de salvavidas

Técnicas de rescate

Examen combinado

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18

¿De qué país vino Joan Petri?

¿De quién esperan el regreso los guardadores del Sábado?

¿Dónde fueron arrestados los jovencitos por dedicar la segunda venida de Cristo?

¿Qué hermanos hicieron la decisión de guardar el sábado y como resultado una iglesiaentera se convirtió a esta verdad?

¿A quién se conoce en la historia Adventista como “capitán de los pioneros”?

¿Qué edad tenia Elena White cuando fue bautizada por inmersión?

¿A qué equivale un día en la profecía?

¿Quién fue reformador de Irlanda?

¿De qué país era Henry Drummon, Edward Irving y William Cunningham?

¿Quién se conoce en la historia de la Iglesia Adventista como “el lucero de la mañana” del movimiento Adventista?

4.

5.

6.

7.

8.

¿A qué iglesia pertenecía Josias Litch y la familia Harmon antes de aceptar la verdad del Sábado?

¿Quién era conocido por el libro que escribió, en cuanto a profecías?

¿A quién testificó de su fe Raquel Oakes, una viuda Bautista del Séptimo Día?

¿Quién imprimió The Sings of de Time (señales de los Tiempos)?

¿Quién es conocido por la carta profética de la segunda venida de Cristo?


ESTUDIO DE LANATURALEZA

1.- Identificar y describir siete pájaros y siete árboles. (Consigue recortes o estampillas y pégalos en los cuadros).

PAJAROS

1

3

5

7

2

4

6

Aprender de memoria y hacer una refexión de los siguientes versículos.

CITA

Mateo 5:3-12

Mateo 6:9-13

Mateo 24:4-7,11-14

Mateo 28:18-20

INVESTIGACIÓN BIBLICA

SIRVIENDO A OTROSDedicar por lo menos cinco horas en un servicio a la comunidad.

Relata tus experiencias de las actividades o eventos realizados

1.

2.

3.

¿Qué profecía mal entendida fue la causa del gran chasco?

¿A quién se reveló lo que significaba el “clamor de media noche”?

¿En cuál libro de la Biblia está profetizado el gran chasco?

REFLEXIÓN

HISTORIA DENOMINACIONALResponder el siguiente cuestionario basado en la serie “El Clamor de Madia Noche”.Obtener libros, revistas o folletos sobre el tema, con el proposito de formar tu bibliotecapersonal.

1)

1)


1

3

5

7

2

4

6

ÁRBOLES

2.- Completar una de las siguientes especialidades:

Aves Animales domésticos Helechos Insectos

Aves domésticas Moluscos Arboles Arbustos

(Marca con una X el cuadro en que se encuentra especificada la especialidad que obtuviste)

3.- Participa en una caminata de una hora por el campo.

Firma ______________________________

SECCIÓN AVANZADA

Saber la composición y uso de la Bandera Nacional.

a. Ilumina la Bandera Nacional.

b. Explica la manera cómo se debe usar en honores y homenajes:

1.

2.

3.

4.

REQUISITOS GENERALES

c. Lo que no se debe hacer ante el Lábaro Patrio.

1.

2.

3.

d. Conoce los datos más sobresalientes de la historia de la Bandera Nacional.


ACTIVIDADES DE CAMPAMENTO

1.- Saber cómo encontrar los ocho puntos cardinales sin la ayuda de una brújula,usando las estrellas o un reloj.

ORIENTACIÓN POR ESTRELLAS MÉTODO DEL RELOJ

NORTENORESTEESTESURESTESURSUROESTEOESTENOROESTE

NNEESESSOONO

INDICA LOS OCHO PUNTOS CARDINALES

2.- Pernoctar dos noches en un campamento. Conocer por lo menos seis puntos esenciales para escoger un buen lugar para acampar.

Anota la fecha del campamento Firma:

Puntos importantes a considerar al elegir el lugar de un campamento:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

COMO DIRECTOR DEL

Certifico que el Conquistador:

Ha completado satisfactoriamente los requisitos de la Clase de

NOMBRE Y FIRMA

DIRECTOR DEL CLUB DE CONQUISTADORES

PASTOR DE DISTRITO

CLUB

Se extiende la presente a los días del

mes de 20 .

ASOCIACIÓN/MISIÓN:

NOMBRE Y FIRMA


3.- Saber o repasar los nudos requeridos en Amigo. Atar y saber el uso práctico de los siguientes nudos:

NUDOS DE AMIGOS Escribe el uso práctico de los nudos.

Cote y media malla

Falso

Llano

Corredizo

Doble lazo

Dos medios cotes

Ballestrinque

As de guía o potreador

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

NUDOS DE COMPAÑERO

Margarita

Vuelta de escota

Pescador

Vuelta de braza

Tensor

1.

2.

3.

4.

5.

Aprender tres amarres básicos.

AMARRES BÁSICOS Uso práctico

Amarra llana o cuadrada

Amarra diagonal

Amarra continua

Amarra circular o redonda

1.

2.

3.

4.

4.- Pasar el examen de primeros auxilios para compañeros (las preguntas deben basarseen la unidad de “Obstrucción de vías respiratorias”).

10.1 10.2

Si usted está solo y sufre de atragantamiento de las vías respiratorias deberáproporcionarse ayuda propia y efectiva como se aprecia en la figura 11.

11

¡RECUERDA!

PRIMEROS AUXILIOS PARA ATRAGANTAMIENTO? Preguntar si la persona se está atragantando. Si la víctima asiente con la cabeza, pregúntele si puede ayudarla.

? Posicionarse detrás de la víctima con su puño justo por encima del ombligo.

? Comprimir el abdomen rápidamente hacia adentro y hacia arriba para liberar el objeto.

Fecha de aprobación: Firma del instructor:

5)


PRIMEROS AUXILIOS

Se requiere de un instructor capacitado, actualizado y que tenga constancia oficialpara impartir el curso y aplicar evaluación.

OBSTRUCCIÓN DE VÍAS RESPIRATORIAS

Definición.

La obstrucción de vías respiratorias ocurre cuando la vía de acceso de aire se encuentra bloqueada debido a un objeto solido, fluidos o por la lengua (en la parte posterior).

Casos comunes.

Tratar de tragar grandes trozos de comida sin masticarlo debidamente.a.

Ingerir bebidas embriagantes antes o durante la comida (el alcohol entorpece los músculos que ayudan a digerir los alimentos).

b.

El usar la dentadura postiza; esto dificulta la sensación de detectar el tamaño de la comida al masticarla y digerirla.

c.

Hablar en exceso o reír mientras se come ó comer demasiado a prisa.d.

Hacer ejercicios con objetos dentro de la boca.e.

Signos o síntomas.El reconocer y detectar rápidamente cuando una persona se encuentra en problema (con obstrucción de las vías respiratorias) es la clave del éxito.

Existe una señal universal por medio de la cual podemos expresar nuestras urgencias por recibir ayuda.(Ver figura 6)

Obstrucción parcial. Esta puede ser detectada porque la víctima tratará de sacar el objeto de su vía de aire tosiendo y al mismo tiempo. Usted escuchara un silbido de tono bajo (grave) ó puede ser tono agudo, dependiendo del intercambio de aire.

a.

Obstrucción completa. Cuando esta situación se presenta, la víctima no puede hablar, respirar o toser, y hará la señal de auxilio, al observar usted esta situación actué rápido.

b.

Técnicas de auxilio para extraer los objetos de las vías respiratorias.

Golpe. La primera técnica consiste en dar un fuerte golpe entre los dos omóplatos con la finalidad de sacar el objeto. Al dar el golpe la persona debe estar parada doblada por su cintura hacia delante. La misma posición es recomendada para niños, con la diferencia de que para bebés usted deberá cargarlo en su mano doblado hacia delante boca abajo. (Ver figura 7 y 8)

a.

6

7 8

b. Método de Hemlich.

Asistencia para atragantamiento en un adulto (ver secuencia 9).

1) Pararse detrás de la víctima con una pierna hacia adelante entre las piernas de la víctima. Mantenga su cabeza levantada hacia un lado.

Cierre el puño de una mano y coloque el puño de lado del pulgar sobre el abdomen de la victima justo por encima del ombligo.

3) Tome el puño con su otra mano y comprima el abdomen de la víctima, hacia adentro y hacia arriba, con tirones rápidos. Continúe las compresiones abdominales hasta que la victima expulse el objeto o se torne inconsciente.

9.1 9.2

4) Ante una víctima embarazada y consiente, o cualquier víctima que usted no pueda rodear con sus brazos, o en el caso de que las compresiones abdominales no sean eficaces, realice compresiones torácicas desde atrás de la víctima. Tenga cuidado de no oprimir las costillas con sus brazos. (ver secuencia 10)

2)

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