Comparativo 2do. grado mat 2016-2017

Comparativo estadístico 3º bimestre Matutino 2016-2017

Escuela Secundaria Técnica 6

Juan Antonio de Urrutia y Arana

Querétaro

Breve historia

En la antigüedad era suficiente con solo conocer el promedio, el numero de aprobados yreprobados.

En la actualidad, para efectos de cumplir con el Acuerdo 696 es necesario diferenciar a losalumnos en 4 rangos de calificación para identificar a los alumno en riesgo (de 5 a 5.9) bajos (6 a6.9), estándar(7 a 7.9) y sobresalientes (8 a 10) además estos datos se analizan en CTE paraproponer estrategias de apoyo a alumnos en riesgo así como para definir acciones en el plan demejora.

Lengua: lectura y escritura

Pensamiento matemático

Sana convivencia

Estos rangos, tendrán alguna relación con los diagnósticos iniciales de los docentes, yseguramente con el contexto interno y externo de la escuela evidentemente esto influirá en laargumentación de planeación didáctica.

¿Como interpretar estas gráficas?

Permite identificar los cuatro rangos de evaluación. (eje horizontal)

1 de 5 a 5.9

2 de 6.0 a 7.9

3 de 8.0 a 8.9

4 de 9.0 a 10.0

Permite identificar el numero de alumnos en riesgo, eje vertical del rango 1 del eje horizontal.

Permite identificar la tendencia del grupo (cresta) entre 2 y 3 del eje horizontal. Aquí encuentra el promedio del grupo y los rangos bajo y medio

Los valles, (que no debe haber) Permite conocer si a los alumnos les fueron evaluados todos los

rasgos de evaluación, convenidos en el encuadre con los alumnos.

A mayor numero de registro de; conocimiento (saber), habilidades (haceres), conductas (ser), convivencia se allanan los valles y porque a más

rasgos de evaluación mayores son las cúspides y se allanan los valles.

0

5

10

15

20

25

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

1a

1b

1ic

1d

1e

1f


Permite identificar los cuatro grupos de rango de evaluación. (eje horizontal)

1 de 5 a 5.9

2 de 6.0 a 7.9

3 de 8.0 a 8.9

4 de 9.0 a 10.0


Permite identificar la tendencia del grupo (cresta) entre 2 y 3 del eje horizontal. Aquí encuentra el

promedio del grupo

Permite conocer si a los alumnos les fueron evaluados todos los rasgos de evaluación.

conocimiento (saber), habilidades, conductas, convivencia porque a más rasgos de evaluación mayores son las cúspides y se allanan los valles.

saber saber hacer saber convivir saber ser

Alumno

Exam

en

escr

itos

prac

tica

Expo

sici

on

amab

ilida

dy

resp

eto

dist

ribuc

ion

del

trab

ajo

grup

al

asis

tenc

ia

(aut

omat

ico)

habi

to d

e tr

abaj

o

Pond

erac

ión

saber saber hacer saber convivir saber ser Lectura

Alumno

Exam

en

Escr

itos

Prac

tica

Parti

cipa

ción

asis

tenc

ia

habi

to d

e tr

abaj

o

Pond

erac

ión

Niv

el d

e de

sem

peño

Inas

iste

ncia

s

Com

pren

ción

Lect

ora

Velo

cida

d Le

ctor

aFl

uide

z Le

ctor

aR

equi

ere

apoy

o en

Esc

ritur

aR

equi

reap

oyo

en m

atem

áric

asN

o se

invo

lucr

aen

cla

se

Difi

culta

d pa

ra re

laci

onar

sey

auto

regu

lars

e

Encabezado del instrumento de investigación, registro de calificaciones.Que fue convenido en el encuadre al iniciar el bimestre.


Permite identificar los cuatro grupos de rango de evaluación. (eje horizontal)

1 de 5 a 5.9

2 de 6.0 a 7.9

3 de 8.0 a 8.9

4 de 9.0 a 10.0


Permite identificar la tendencia del grupo (cresta) entre 2 y 3 del eje horizontal. Aquí encuentra el promedio del grupo

Permite conocer si a los alumnos les fueron evaluados todos los rasgos de evaluación.

conocimiento (saber), habilidades, conductas, convivencia porque a más rasgos de evaluación mayores son las cúspides

y se allanan los valles.

¿cuándo sabré que tengo éxito académico? R. Cuando el numero de reprobados y de máximas calificaciones sean los

mismos.

¿cuántos reprobados son estadísticamente aceptables? R. El 5% del grupo que son los que formaran el grupo de “alumnos

en rezago” según el 696,

0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Español2° A

BIM.I BIM.II BIM.III

0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Español2° B


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Español2° C


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Español2° D


0

5

10

15

20

25

30

35

40

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Español2° E


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Español2° F


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Ingles2° A


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Ingles2° B


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Ingles2° C


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Ingles2° D


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Ingles2° E


0

5

10

15

20

25

30

35

40

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Ingles2° F


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Matemáticas2° A


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Matemáticas2° B


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Matemáticas2° C


-5

5

15

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Matemáticas2° D


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Matemáticas2° E


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Matemáticas2° F


0

5

10

15

20

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Física2° A


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Física2° B


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Física2° C


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Física2° D


0

5

10

15

20

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Física 2° E


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Física2° F


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Tecnología2° A


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Tecnología2° B


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Tecnología 2° C


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Tecnología2° D


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Tecnología2° E


0

5

10

15

20

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Tecnología2° F


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

HistoriaI2° A


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

HistoriaI2° B


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

HistoriaI2° C


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

HistoriaI2° D


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

HistoriaI2° E


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

HistoriaI2° F


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

F.C.yE.I2° A


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

F.C.yE.I2°B


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

F.C.yE.I2° C


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

F.C.yE.I2° D


0

5

10

15

20

25

30

35

40

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

F.C.yE.I2° E


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

F.C.yE.I2° F


0

5

10

15

20

25

30

35

40

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

E.Física2° A


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

E.Física2° B


0

5

10

15

20

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0

E.Física 2° C


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

E.Física2° D


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

E.Física2° E


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

E.Física2° F


0

5

10

15

20

25

30

35

40

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Artes2° A


0

5

10

15

20

25

30

35

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Artes2° B


0

5

10

15

20

25

30

35

40

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Artes2° C


0

5

10

15

20

25

30

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Artes2° D


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Artes2° E


0

5

10

15

20

25

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Artes2° F


0

5

10

15

20

25

30

35

40

BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V

A B C D E F

EspañolComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45


A B C D E F

InglesComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30


A B C D E F

MatemáticasComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30

BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V BIM.I BIM.II BIM.III BIM.IV BIM.V

A B C D E F

FísicaComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30

35


A B C D E F

TecnologíaComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30


A B C D E F

HistoriaIComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30

35

40


A B C D E F

F.C.yE.IComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30

35

40


A B C D E F

E.FísicaComparativo2doGrado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45


A B C D E F

ArtesComparativo2do.Grado

5.0Y5.9 6.0y7.0 7.1y8.0 8.1y10

Comparativo 2do. grado mat 2016-2017

Education

Transcript of Comparativo 2do. grado mat 2016-2017