1. Manuel Area Moreira Qu es la competencia digital e informacional?

2.

• 1. Dnde nos encontramos?

• El laberinto del presente

• 2. La formacin del

• ciudadano del siglo XXI:

• la alfabetizacin mltiple

• 3 . Cmo ensear la competencia digital e informacional?

3. 1 Dnde nos encontramos? El laberinto de la sociedad informacional 4. Biblioteca de las Bellas Artes, Miln 5. 6. Omnipresencia de lastecnologas digitales Abundancia y acceso a la informacin Globalizacin cultural La complejidad cultural deS. XXI INTERACTIVIDADredes socialesde comunicacin 7. expresinMULTIMEDIA complejidad comunicativa experiencias virtuales cultura mosaico, efmera, lquida La crisis de las industrias culturales del S. XX hipertextualidad Nuevas formas de codificacin y acceso a la cultura : realidad virtual, 3D, web 2.0, ebooks, ... 8. INTERNET Y LA INFORMACIN LA BIBLIOTECA UNIVERSAL LA SATURACIN DE INFORMACIN GENERA IGNORANCIA La caraamable La caraamarga 9. La formacin del ciudadano del S. XXI la alfabetizacin mltiple 2 10. el alfabetismo siempre ha sido un factor de diferenciacin y desigualdad social 11. ALFABETIZAR es formar sujetos competentes para utilizar de forma autnoma, inteligente y democrticalos instrumentos de la cultura de cada poca P. FREIREalfabetizacin bancaria vs.problematizadora 12. s. XIX y XX la escuela asumi la alfabetizacin en masa lectoescritura Alfabetizacintradicional 13. Al final del s. XX con la aparicin de las computadoras Alfabetizacin informtica o tecnolgica 14. LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI NECESITAMOSMULTIPLES ALFABETIZACIONES ALFABETIZACINEN LA LECTOESCRITURA ALFABETIZACIN ENCOMUNICACIN AUDIOVISUAL ALFABETIZACIN ENLAS TECNOLOGAS DIGITALES ALFABETIZACINEN LA INFORMACIN Multialfabetizacin 15. disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la informacin hasta su transmisin en distintos soportes ... incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse...." Tratamiento de la informaciny competencia digital COMPETENCIA BSICA 16. Saber acceder y usar de forma inteligente, crtica y tica la informacin y comunicacin a travs de cualquiertecnologaLA COMPETENCIATICDes ... 17. DIMENSIONES O MBITOS DE APRENDIZAJEDE LA ALFABETIZACIN 18. Adquirir lashabilidades instrumentales para la bsqueda de informacin y uso de las tecnologas Saber acceder a la informacindimensin instrumental Sabertransformar la informacin en conocimiento Saber plantear problemas, analizar e interpretarcon significado la informacindimensin cognitiva 19. Saber expresarse y comunicarse Disponer de las habilidades para crear documentos,difundirlos e interaccionar socialmente dimensinsocio comunicacional Desarrollo de actitudes,valores y prcticassociales ticas Usar democrtica y ticamente la informacin dimensin axiolgica 20. Cmo ensear la competencia digital y tratamiento de informacin? 3. 21. 22. PRINCIPIOS EDUCATIVOS 23. PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE 24. EJEMPLOS DE APLICACIONES DE LAS T.I.C. EN EL AULA 25.

• • realizar ejercicios y/o juegos on line disponibles en la web

• • elaborar trabajos con procesadores de texto

26. Realizar bsquedas de informacin en la Red

lo relevante es que los alumnos aprendan a:

elaborar un plan para buscar datos en funcin de un prposito dado

localizar los recursos o direcciones de bases de datos relevantes al tema/problema estudiado

discriminar y seleccionar la informacin encontrada

analizar e interpretar crticamente la informacin

27. Chats y foros de debate entre alumnos de centros distantes 28. Elaboracin de presentaciones multimedia Elaboracin de videoclips 29. Proyectos colaborativos en la Red entre escuelas Elaboracin de trabajos en formato WEB 30. Crear Blog de los alumnos WIKIS: elaboracin colaborativa de trabajos a travs de Internet 31. WebQuest y cazas del tesoro 32. Pizarra digital interactiva Videoconferencia 33. Tutora electrnica eLEARNING:Aulas Virtuales 34. CON CLUYENDO ... 35. TENEMOS QUE FORMAR A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS EN SABER LOCALIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACINSABER EXPRESARSE DE FORMA TEXTUAL, MULTIMEDIA, HIPERTEXTUALSABER COMUNICARSE Y COLABORAR CON OTROS 36. Ir ms all de la lecto-escritura: la multialfabetizacin Desarrollar procesos deenseanza y aprendizajebasados en el socioconstructivismo Recuperar y aplicar los principios didcticos de la Escuela Nueva (Dewey, Montessori, Freinet, ...) 37. http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2010/02/12-sitios-web-educativos.html 38. http://www.manuelarea.net 39. Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades deBSQUEDA Y ADQUISICIN DE INFORMACIN Actividad didctica Material y/o recurso digital Acceder y consultar bases de datos documentales Portales web especializados Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares) Visitar y obtener informacin de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ... Realizar bsquedas temticas sobre un tpico especfico Buscadores (Google, Yahoo ...) y enlaces o links de pginas especializadas temticamente 40. Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIN E INTERACCIN SOCIAL Actividad didctica Material y/o recurso digital Mantener correspondencia escolar entre aulas Correo electrnico, foros virtuales Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemticos Foro virtual Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual Tabln virtual Envo de trabajos al profesor Transferencia de ficheros en aulas virtuales o como fichero adjunto en correo electrnico Tutorizacin on line entre profesor y alumnado Mensajes personales a travs de correo electrnico 41. Actividades con TICs para el desarrollo de hbilidades de PRODUCCIN PERSONAL Y DIFUSIN PBLICA DEL CONOCIMIENTO (I) Actividad didctica Material y/o recurso digital Publicar y difundir trabajos propios a travs de Internet Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad Publicar en Internet y compartir ficheros digitales Sitios web de publicacin compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.) Exponer pblicamente un trabajo, proyecto o contenido Pizarra digital, presentacin multimedia Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento Procesadores de texto Crear documentos o ficheros multimedia Software de presentaciones multimedia y/o animaciones 42. Actividades con TICs para PRODUCCIN PERSONALY DIFUSIN PBLICA DEL CONOCIMIENTO (II) Generar videoclips o audiovisuales Software de edicin audiovisual Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a travs de la red Wikis Crear una biblioteca con documentos digitales Listado de enlaces web Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado Blog y/o procesador de texto Elaboracin de videoclips y montaje de imgenes Software de edicin imagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...) Elaboracin de presentaciones multimedia Software de presentaciones (Power Point y otras similares) 43. Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades deRESOLUCIN DE PROBLEMAS, PROYECTOS Y/O EJERCICIOS Actividad didctica Material y/o recurso digital Desarrollar proyectos de investigacin o de resolucin de problemasWebquest, cazas del tesoro Realizar estudios de caso, entrevistas, observaciones y recogida de datos diversos a travs de Internet Correo electrnico, foros, anlisis de sitiosweb, etc. Resolver ejercicios interactivos a travs del ordenador (test, puzzles, asociaciones, etc.) Software educativo de autor (Clic, Hotpotatoes, Flash, Genius)