Competencia Linguistica Ies Genil
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PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA. ELABORACIN DEL PROYECTO LINGSTICO DE CENTROAntonia Gmez Vidal. Diego Arcos Caete. Santander, abril de 2008.
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*OBJETIVO Y DESARROLLO DE LA SESIN
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LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL IMPLICAN UN NUEVO CONCEPTO DE EDUCACIN
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FINALIDAD DE LA ENSEANZA POR COMPETENCIAS (Anexo I, R.D. Enseanzas Mnimas ESO)
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*NOCIN DE COMPETENCIA: JUSTIFICACIN
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*NOCIN DE COMPETENCIA: DEFINICIN (Proyecto Atlntida)
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*NOCIN DE COMPETENCIA(2):IDENTIFICACIN (Comparativa recomendacin europea vs. LOE)
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*NOCIN DE COMPETENCIA:IDENTIFICACIN (Antonio Bolvar)
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*NOCIN DE COMPETENCIA: CONSECUENCIAS (Proyecto Atlntida)
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*NOCIN DE COMPETENCIA: EVALUACIN
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*EL NUEVO CURRCULO (1): UN NUEVO TIPO DE APRENDIZAJE
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*EL NUEVO CURRCULO (2): APRENDIZAJES BSICOS
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*EL NUEVO CURRCULO (3) : CAMBIO METODOLGICO
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*EL NUEVO CURRCULO (4) : CAMBIO METODOLGICO
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*EL NUEVO CURRCULO (5): CAMBIOS METODOLGICOS
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* LA COMPETENCIA LINGSTICA
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*EL PROYECTO LINGSTICO DE CENTRO
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Segunda Parte: Aplicacin prctica PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA. ELABORACIN DEL PROYECTO LINGSTICO DE CENTRO.
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*DESCRIPCIN DEL PROYECTO
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*DESCRIPCIN DEL PLAN
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*CARACTERSTICAS
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*PROCESO DE ELABORACIN
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*ACTUACIONES DE MEJORA
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*ACTUACIONES INTERDISCIPLINARIAS
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*1. ESTUDIO COMPARATIVO
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2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPROMISO DE ESCRITURA CORRECTA
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*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPRENSIN DE TEXTOS
COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES: AUDICIONES DE TEMAS ADECUADOS A CADA ASIGNATURA. ESQUEMA
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*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPRENSIN DE TEXTOS
COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS: EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA
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*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS: LA REDACCIN
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*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPRENSION DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES. ESQUEMA
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*3. PLAN LyB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: TRABAJOS DE INVESTIGACIN
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*3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: POTENCIACIN DEL USO DE LA BIBLIOTECA
reas de conocimiento:rea cientfico-tecnolgica [ACT]: C. Naturales (Fsica y Qumica, Biologa, Mtodos de la Ciencia), Matemticas y Tecnologa.rea Humanstica [AH]: C. Sociales, Religin, tica, Alternativa a la Religin.rea lingstica [AL]: lenguas espaola, inglesa y francesa.rea artstico-deportiva: [AAD]: Educacin Plstica, Msica y Educacin Fsica.E.T.C.P. planificar el volumen de lecturas, el nmero de textos obligatorios por asignatura y nivel, el reparto de las mismas a lo largo del curso y, finalmente, decidir el carcter de stas (obligatorias / complementarias / de ampliacin). Adaptacin al nivel curricular del alumno y a las modalidades A, B y C de Lengua, Matemticas e Ingls.PROPUESTA
3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: LECTURAS EN TODAS LAS REAS
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*3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: POTENCIACIN DEL USO DE LA BIBLIOTECA
JORNADA DE FORMACIN DE USUARIOS
TRABAJOS DE INVESTIGACIN
USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL Y TRADICIONAL
LECTURAS OBLIGATORIAS EN TODAS LAS REASDOTACIN E INFRAESTRUCTURAS DE LA BLIBLIOTECATUTOR DE BIBLIOTECA3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: POTENCIACIN DEL USO DE LA BIBLIOTECA
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El proceso de enseanza-aprendizaje se materializar en la hora de tutora lectiva por los tutores, y la puesta en prctica, por todo el equipo docente de cada grupo.
El Departamento de Orientacin dispondr el tiempo dedicado por nivel/curso para la adquisicin de tales destrezas y ofrecer tanto el material como los textos que han de trabajarse.
Cada Departamento organizar cmo ha llevar a la prctica tales habilidades y elaborar su propio material.
Vid. Anexo
4. PROGRAMA DE TCNICAS DE ESTUDIO Y HABILIDADES INTELECTUALES
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5. REVISIN DE LOS DOCUMENTOS CURRICULARESESQUEMA
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*II.- ACTUACIONES ESPECFICAS DEPARTAMENTO DE LENGUA
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*III.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
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*PLANIFICACIN Y PRIORIZACIN DE TAREAS
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*AGENTES IMPLICADOS
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PLANIFICACIN Y CONCRECIN DE LAS TAREAS:ELABORACIN DE LOS CUADERNOS DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA
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* CONTENIDO DE LOS CUADERNOS DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA
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*INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LAS ACTUACIONES
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*UN PROYECTO TRANSVERSAL ES DIFCIL PERO ES POSIBLE
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