COMPETENCIAS GENÉRICAS Y PERFIL DE EGRESO DE BACHILLERATO-_UNIDAD2_BLOQUE2

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  Introducción Bloque 1 Bloque 2  

  Competencias genéricas y perfil de egreso del bachillerato  

1Usualmente, bajo la figura de “perfil de egreso” se definen los resultados que se esperan como producto de la gestión de los maestros, de la organización escolar, y de los planes y programas de estudio durante el periodo de formación correspondiente a un grado o nivel escolar.

Aunque una formulación como ésta da cuenta de los resultados esperados, y por tanto es útil para normar las acciones durante el trayecto y como parámetro de los logros, no representa los procesos ni las estrategas que deberán desplegarse para llegar a tales logros.

En todo caso, conocer el perfil de egreso prefigurado para los futuros egresados del sistema de bachillerato en México, es el referente obligado de esta reforma y de nuestro programa de formación.

a) Leamos entonces las Competencias genéricas de los egresados de la Educación Media Superior.

b) Elijamos tres de las once Competencias genéricas del egresado y aportaremos nuestras impresiones sobre las dificultades que reconocemos, a partir de nuestra propia experiencia como docentes, para la implantación de este nuevo modelo. No sólo se trata de que enunciemos la

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dificultad, sino que la caractericemos en términos de:

Un cambio de actitud. Un problema de capacitación.

Un problema de infraestructura.

Un problema de acceso a información.

Un problema de fallas de autoridad, por omisión o sobreactuación ya sea escolar o de otro tipo.

c) Vayamos al foro: “Retos para la implantación del perfil por competencias” a compartir nuestra visión y departir sobre la de los compañeros. Lo haremos comentando la participación de un compañero y respondiendo a su respuesta.

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