Competencias ciudadanas 9° 2013

8/9/2019 Competencias ciudadanas 9 2013

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S ABER 3 , 5 y 9 2013

Cua dernillo de prueb a

Competencias Ciudadanas

9 grado


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Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el IC FES se construyen colectivam ente en equipos de trabajo conform ados por expertos enm edicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, m edia y superior y asesores expertos en cada una de las

com petencias y tem ticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en

los cuales participan los equipos antes m encionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. C on la aplicacin rigurosa de los procedim ientos se

garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin.

Presidente de la RepblicaJuan M anuel Santos C aldern

Ministra de Educacin NacionalM ara Fernanda Cam po Saavedra

Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y MediaJulio Salvador Alandete Arroyo

Director General

Fernand o N io Ruz

Secretario General

C arlos Javier Rodrguez

Director de Evaluacin

Julin Patricio M ario Von H ildebrand

Director de Produccin y OperacionesEdgar Rojas G ordillo

Director de TecnologaM auricio M urillo Bentez

Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones y MercadeoAna M ara U ribe G onzlez

Jefe Oficina Asesora de Gestin de Proyectos de InvestigacinAdriana M olina M antilla

Subdirectora de Produccin de InstrumentosC laud ia Lucia Senz Blanco

Subdirectora de Diseo de InstrumentosFlor Patricia Pedraza D aza

Coordinacin del documentoFlor Patricia Pedraza D aza

Jackeline Salam anca

Elaboracin del documento

M ara Isabel Patio

M anuela Len

Revisin de estiloFernando C arretero Socha

DiagramacinU nidad de D iagram acin, Edicin y Archivo de Pruebas (U N ID EA)

ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0640-0

Bogot, D.C., mayo de 2014

ICFES. 2014. Todos los derechos de autor reservados .

Todo el contenido es prop iedad exclusiva y reservada del IC FES y es el resultado de investigaciones y obras protegidas por la legislacin nacional e

internacional. N o se autoriza su rep roduccin, utilizacin ni exp lotacin a ning n tercero. Solo se autoriza su uso para fines exclusivam ente acadm icos.

Esta inform acin no podr ser alterada, m odificad a o enm endada.

Liber t y O rden Esto es construir un pas justo.

Estamos transformando a Colombia.


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TRMINOS Y CONDICIONES DE USO PARA PUBLICACIONESY OBRAS DE PROPIEDAD DEL ICFES

El Instituto Colombiano pa ra la Evaluac in d e la Educ a cin (ICFES ) pone a la disposicin d e la co munida deducativa y del pblico en general, DE FORMA GRATUITA Y LIBRE DE CUALQUIER CARGO, unconjunto de publica ciones a tra vs de su portal www.icfes.g ov.co. Dichos ma teriales y d ocume ntos est nnormado s po r la prese nte poltica y es tn protegido s po r derecho s d e propieda d intelectual y derecho sde autor a favor del ICFES . S i tiene c onoc imiento de alguna utiliza cin contra ria a lo e stab lecido en es tascond iciones d e uso , por fa vor infrmenos a l correo prensa icfes@ icfes.g ov.co.

nicamenteest autorizado su uso para fines acadmicos e investigativos. Ning una persona , na tura l o jurdica ,nacional o internacional, podr vender, distribuir, alquilar, reproducir, transformar (1), promocionar orealizar accin alguna de la cual se lucre directa o indirectamente con este material. Esta publicacin

cuenta co n el reg istro IS BN (Interna tiona l Stand a rd Bo ok Numbe r, o Nmero Normaliza do Interna ciona l el pa s en do nde se edita.

En todo ca so, c uand o se ha ga uso pa rcial o total de los co ntenidos de es ta publica cin del ICFES, e lusuario deb er c onsigna r o ha cer referencia a los crditos institucionales del ICFES respe tando los neces arios, c itando siempre la fuente d e a utor lo a nterior siempre que e stos no sea n tantos y s eg uidosq ue raz ona da mente pueda n considerarse co mo una reproduccin simulad a y sustanc ial, que redundeen perjuicio del ICFES.

Asimismo, los logotipos institucionales son marcas registradas y de propiedad exclusiva del Instituto

Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES). Por tanto, los terceros no podrn usar lasma rca s d e propieda d d el ICFES con s igno s idnticos o similares respec to de c ualesq uiera produc toso servicios prestados por esta entidad, cuando su uso pueda causar confusin. En todo casoq ueda prohibido s u uso sin previa autoriza cin expresa del ICFES. La infra ccin de estos derechosse perseguir civil y, en su caso, penalmente, de acuerdo con las leyes nacionales y tratadosinternacionales aplicables.

El ICFES realizar cambios o revisiones peridicas a los presentes trminos de uso, y los actualizaren es ta publica cin.

El ICFES adelantarlas acciones legales pertinentes por cualquier violacin a estas polticas y condiciones de uso.

*La transform acin es la m odificacin de la obra a travs de la creacin de adaptaciones, traducciones, com pilaciones,

actualizaciones, revisiones, y, en general, cualquier m odificacin que de la obra se pueda realizar, generando que la nueva

obra resultante se constituya en una obra derivada protegida por el derecho de autor, con la nica diferencia respecto

de las obras originales que aquellas requieren para su realizacin de la autorizacin expresa del autor o propietario para

adaptar, traducir, com pilar, etctera. En este caso, el IC FES prohbe la transform acin de esta publicacin.


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Ciudadanas

Algunas universidades pblicas ofrecen un nmero de cupos reservados nicamente para hombres ymujeres afrocolombianos, es decir, personas de raza negra de nuestro pas. Por qu existen estoscupos especiales?

A. Porque las personas afrocolombianas no tienen derecho a competir por los otros cupos universitarios.B. Porque sin esos cupos ninguna persona afrocolombiana podra estudiar en una universidad.

C. Porque con estos cupos se promueve el acceso equitativo a la educacin de la poblacin afrocolombiana.D. Porque las personas afrocolombianas siempre tienen menos oportunidades de estudio.

En la Constitucin se establece que "Es obligacin del Estado y de las personas proteger las riquezasculturales y naturales de la Nacin".

Cul de las siguientes situaciones pone en riesgo las riquezas naturales de la Nacin?

A. La venta de especies animales en vas de extincin.B. La exposicin de animales en cautiverio en los zoolgicos.C. La cra de animales para su comercializacin.

D. La venta de semillas, plantas y flores ornamentales en los viveros.

De acuerdo con la Constitucin, en Colombia el poder est distribuido en tres ramas: Ejecutiva, Legis-lativa y Judicial. En la administracin departamental, las funciones del poder ejecutivo las ejerce

A. el Presidente.

B. el Alcalde.

C. el Gobernador.

D. el Vicepresidente.

Ernesto y Ricardo son aficionados al baloncesto y presentaron una solicitud para ingresar en el club debaloncesto de su municipio. El club rechaz la solicitud argumentando lo siguiente: que la solicitud nofue hecha por un mayor de edad, que no juegan bien y que en esa institucin est prohibido el ingresode miembros de la comunidad homosexual. Ricardo y Ernesto podran demandar al club debido aque les est violando el derecho a la igualdad, al discriminarlos por

A. no tener el apoyo de sus padres.B. su orientacin sexual.C. su nivel deportivo.D. no ser mayores de edad.

En cul de las siguientes situaciones los padres estaran maltratando a un nio de 12 aos de edad?

A. Si no le permiten ir a una fiesta.

B. Si le exigen que cumpla los deberes escolares.

C. Si no lo escuchan ni hablan con l.

D. Si le exigen que ordene su cuarto.

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9 Cuadernillo 01 BLOQUE 1

Los habitantes de un municipio estn muy inconformes con la gestin del alcalde. Ya varias veces hanhecho protestas pacficas frente a la alcalda sin ningn resultado. Un grupo de habitantes se rene yconsidera dos opciones en busca de resultados. La primera, acercarse a la alcalda con palos y piedrasy hacer lo que sea necesario para que el alcalde se pronuncie y le responda a la poblacin. La segunda,reunir firmas para exigir que entregue el cargo, es decir, la revocatoria de su mandato.

De las opciones que consideran los habitantes, se puede afirmar que

A. la primera opcin es un mecanismo de protesta legal, porque los habitantes tienen derecho aexigir respuestas, como sea necesario.

B. la segunda opcin es ilegal porque es violenta, al exigir que el alcalde quede desempleado.

C. las dos opciones son mecanismos de protesta ilegales. La primera porque usa la violencia y lasegunda porque viola el derecho al trabajo.

D. la primera opcin es un mecanismo de protesta ilegal, porque se vale de la violencia. La segundaopcin es un mecanismo de protesta legal porque est previsto en la Constitucin.

Cul de las siguientes es una funcin del Consejo Estudiantil?

A. Ayudar a los estudiantes a conseguir mejores resultados acadmicos.

B. Ayudar a los profesores a calificar tareas.

C. Proponer y realizar acciones que mejoren el colegio.

D. Orientar a estudiantes con dificultades acadmicas.

Un muchacho llevaba de paseo a su perro. Un polica se le acerc para exigirle que le pusiera bozal. El mu-chacho respondi que no era obligatorio el bozal para perros de esa raza, lo cual era cierto. El polica, al

ver que el muchacho cuestionaba su autoridad, le pidi su identificacin y lo retuvo durante cuatro horas.

Actu correctamente el polica?

A. S, porque la Polica tiene derecho a retener a cualquier ciudadano en cualquier momento.B. S, porque el polica debe hacer cumplir las normas que rigen para las mascotas.C. No, porque el trabajo de la Polica no es retener jvenes sino atrapar criminales.D. No, porque al retener al muchacho sin justificacin el polica estaba abusando de su autoridad.

En poca de elecciones, un candidato a la alcalda de un municipio dice en su discurso en la plaza prin-cipal del pueblo: Los ciudadanos deben votar por candidatos ntegros, que defiendan sus derechos y

busquen siempre, sin importar qu pase, el bienestar de nuestro municipio. No se dejen convencer porotros candidatos populistas, que buscan votos para satisfacer sus propios intereses individuales.

Cul es la intencin del candidato con este discurso?

A. Que los candidatos a la alcalda mejoren sus discursos.B. Que los habitantes no defiendan sus derechos ni el bienestar del municipio.C. Que los candidatos a la alcalda sean ms desinteresados.D. Que los habitantes voten por l y no por los otros candidatos.

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BLOQUE 1 9 Cuadernillo 01

Una empresa que vende alimentos y bebidas anuncia los resultados de una investigacin: Hemos des-cubierto que ciertos alimentos y bebidas contienen componentes que producen graves enfermedades,incluso enfermedades mortales. Los alimentos y bebidas de nuestra empresa tienen componentes quehacen ms fuertes a las personas y disminuyen la posibilidad de que se enfermen. Qu inters podraestar detrs del comunicado de esta empresa?

A. Buscar que un mayor nmero de personas se enfermen.B. Evitar tener que pagar impuestos al Estado.C. Desarrollar alimentos que eviten todas las enfermedades.D. Aumentar las ventas de sus alimentos y bebidas.

En una conversacin de amigos, alguien dice: "Yo odio el racismo y a los negros".

De esta afirmacin puede decirse que es

A. una verdad, porque en todas las comunidades hay racistas.B. una contradiccin, porque no hay que odiar a los negros para ser racista.

C. una contradiccin, porque odiar a los negros es una forma de racismo.D. una verdad, porque el racismo es algo que se debe odiar.

El rector de un colegio empieza una campaa para promover entre los estudiantes la buena presentacinpersonal y los buenos modales. Por eso les ha pedido a los profesores que les hablen de esto a losestudiantes, y les expliquen sobre su importancia.

En una reunin con los profesores del colegio, este anuncia que tambin se exigir a los profesores quecuiden sus modales y su presentacin personal.

Con base en el enunciado anterior, sobre el anuncio del rector a los profesores se puede afirmar que

A. se contradice con la campaa dirigida a los estudiantes porque est exigiendo a los estudiantesalgo que los profesores no hacen.

B. es coherente con la campaa dirigida a los estudiantes porque solo los profesores pueden ense-arles buenos modales.

C. se contradice con la campaa dirigida a los estudiantes porque no es posible exigir a los profesoreslo mismo que a los estudiantes.

D. es coherente con la campaa dirigida a los estudiantes porque les pide a los profesores lo mismoque les pide a los estudiantes.

Un grupo de estudiantes que trabaja para el peridico escolar quiere hacer un reportaje sobre loshbitos de consumo de golosinas de los estudiantes del colegio. Estn interesados en analizar cuntodinero gastan semanalmente los estudiantes en golosinas y cules son los dulces que ms les gustan.Para hacer su reportaje, estos estudiantes podran encontrar informacin ms confiable a travs de

A. los padres de familia que conocen de cerca los gustos de sus hijos.B. el vendedor que surte de golosinas a la tienda escolar cada semana.C. la vendedora de la tienda escolar quien les vende golosinas a los nios.D. los profesores del colegio que observan a los estudiantes durante los recreos.

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Beatriz, de 15 aos de edad, est embarazada. En el colegio se enteraron y por eso la expulsaron. Unaamiga de su curso le aconsej que pusiera una accin de tutela y Beatriz le hizo caso y acus al colegiode violar sus derechos. Cul es el origen del conflicto en la situacin anterior?

A. Que Beatriz haya puesto una tutela.

B. Que la amiga la haya aconsejado.C. Que Beatriz vaya a ser mam soltera.

D. Que el colegio haya echado a Beatriz.

Una empresa ha propuesto construir una va que facilite el transporte de alimentos y el desarrollo de unaregin habitada por una comunidad de bajos ingresos. Los ambientalistas han dicho que la construccinde esta va, tal como se est proponiendo, acabara con unos nacimientos de agua muy importantes parala regin. Cul de las siguientes opciones describe mejor el conflicto que se presenta en esta situacin?

A. La comunidad por sus bajos ingresos no puede aportar al desarrollo econmico de la regin.B. Los ambientalistas defienden los derechos fundamentales de la comunidad que habita la regin.

C. Se enfrentan la comunidad y la empresa por tener distintos intereses econmicos.

D. Se enfrentan los intereses econmicos de la empresa y de la comunidad con la conservacin delas fuentes de agua de la regin.

Un grupo de personas ha organizado una manifestacin en contra de las corridas de toros, porque lasconsideran un espectculo cruel que no respeta la vida de los animales.

Cul de las siguientes afirmaciones es afn con el argumento de estos manifestantes?

A. Las corridas de toros son un espectculo cultural maravilloso.

B. Torturar a cualquier ser vivo es un acto de barbarie.

C. Las corridas de toros son una tradicin que hay que mantener.

D. Los animales, los toreros y los espectadores tienen derechos que deben respetarse.

En los debates acerca de la adopcin de nios por parejas del mismo sexo, se ha mencionado el si-guiente argumento en contra de permitirla: "En la naturaleza, la familia se constituye sobre la relacin

de una pareja compuesta por una mujer y un hombre, y no por dos mujeres o por dos hombres".

Cul de las siguientes formas de pensar explica o apoya mejor este argumento?

A. La sociedad se basa en la libertad de sus individuos para definir su identidad y su forma de vida.

B. Existe un orden natural que todos los seres humanos deben seguir y respetar.

C. Cada sociedad tiene como base unas tradiciones culturales que sus miembros deben respetar.

D. La sociedad humana supera al mundo natural ya que en ella domina la razn sobre los instintos.

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La profesora de Sociales asign como tarea hacer un trabajo en grupos de tres personas y entregarlo endos das.

En uno de los grupos Marco necesita sacar muy buena nota para pasar la materia; Marcela dice que nopuede salir de su casa pero que puede hacer su parte y despus unirla con lo que hagan Marco y Camilo,pero Camilo dice que no tiene tiempo de hacer el trabajo porque tiene que entrenar con el equipo de

ftbol, en vista de que tienen campeonato el fin de semana.

De acuerdo con la situacin anterior, entre quines hay mayor probabilidad de que se presenteun conflicto?

A. Entre la profesora de Sociales y el entrenador del equipo de ftbol, porque coinciden las fechas.

B. Entre Marco y Camilo, porque cada uno tiene distintas prioridades.

C. Entre Marco y Marcela, porque deben reunirse para que el trabajo quede mejor.

D. Entre la profesora y los estudiantes, porque les dejo un trabajo con poco tiempo para prepararlo.

Una profesora va a calificar a todo el curso oralmente, y empez a llamar a los estudiantes en ordende lista, a solas en el saln. Como se le acab el tiempo, dijo que al da siguiente hara la evaluacin alos que faltaron por pasar.

Por qu se puede decir que NOtodos los estudiantes tuvieron las mismas oportunidades de obteneruna buena calificacin?

A. Porque los estudiantes que no alcanzaron a pasar van a estar ms cansados para responder.

B. Porque los estudiantes que no alcanzaron a pasar van a contestar despus de or la respuesta delos dems.

C. Porque al llamarlos en orden de lista se favorece a los mejores estudiantes.

D. Porque los estudiantes que no alcanzaron a pasar tendrn ms tiempo para estudiar.

Los habitantes de una ciudad se han quejado con el alcalde por el alto costo de los pasajes de los buses.Dicen que se han vuelto tan costosos que ya no son la opcin ms econmica del transporte pblico,y ahora es ms barato tomar taxi. El alcalde, preocupado por las quejas de sus habitantes, les concedisubsidios de gasolina a las empresas de buses para que pudieran disminuir sus tarifas. A los pocos mesesde tomada esta medida, los taxistas entraron en huelga. Aseguran que la medida del alcalde losperjudic, pues la gasolina sigue muy costosa para ellos y sus tarifas no han podido disminuir, porlo que cada vez menos personas toman taxi.

De acuerdo con el texto anterior, una consecuencia NOdeseada de la medida fue que

A. las empresas de buses hayan disminuido el precio de los pasajes.

B. los habitantes usaran ms taxis ahora que antes de implementar la medida.

C. el alcalde aument su popularidad y la confianza frente a los habitantes.

D. los taxistas se perjudicaran por una disminucin en el nmero de usuarios.

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Un municipio est a punto de autorizarle a una empresa el permiso para construir su planta al lado del roprincipal del municipio. Con este fin, la empresa ha mostrado la proyeccin de las ganancias que esperatener, ha dicho que generar nuevos empleos para la regin y que aportar mucho dinero por conceptode impuestos. Qu aspecto importante para tomar esta decisin no est tenindose en cuenta?

A. El dinero que ganar la empresa con la planta.

B. La cantidad de habitantes que tiene el municipio.C. El efecto sobre el ro que puede tener la planta.

D. El nmero de empleos que se crearn con la planta.

La alcalda de una gran ciudad ha informado que para solucionar la falta de vivienda de mil familias, vaa construir casas en un terreno ubicado a la orilla del ro, en las afueras de la ciudad. Para que este pro-yecto sea una solucin duradera para las familias, qu aspecto debera tenerse en cuenta?

A. Que las familias puedan comprar un vehculo para trasladarse fcilmente.

B. Que las viviendas que se construyan tengan acceso a televisin por cable.

C. Que el terreno no est ubicado en las zonas que el ro inunda naturalmente.

D. Que las viviendas tengan espacios amplios y que sean lujosas.

Valentina acepta que ella muchas veces es muy antiptica con su hermana menor, Julieta, pero lo jus-tifica diciendo que Julieta siempre la molesta y le hace comentarios hirientes.

Cul es la causa de las peleas entre Valentina y Julieta?

A. Cada una de las hermanas reacciona frente a lo que hace la otra de manera que siempre estnpeleando.

B. Cada una de las hermanas se interesa por comprender el punto de vista de la otra para evitarlas peleas.

C. Julieta es la hermana menor, y los hermanos menores por lo general les tienen envidia a loshermanos mayores.

D. Valentina es la hermana mayor, y los hermanos mayores por lo general creen que pueden hacerlo que quieran con los menores.

Los paps de Sofa van a hacer una fiesta para celebrar que cumple tres aos con sus amigos del jardn

infantil. Estn decidiendo si compran platos y vasos plsticos desechables o no. Aunque al usar desechableslos paps de Sofa evitarn lavar loza sucia de la fiesta, disminuyendo la contaminacin del agua, culpuede ser una desventaja, para el medio ambiente, de usar desechables?

A. Va a haber menos ganancias para quienes fabrican jabn para lavar la loza.

B. Los platos y vasos desechables son ms incmodos que los de loza porque se doblan.

C. Los platos y vasos de plstico no son reciclables.

D. Los platos y vasos desechables no son elegantes para una fiesta.

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En una ciudad inglesa lograron solucionar el desorden y la violencia que provocaban las llamadasBarras bravas a la salida del estadio. Adoptaron las siguientes medidas: campaas educativas, car-netizacin de los aficionados e instalacin de cmaras de video en los puntos donde se concentrabanlos problemas. Es posible implementar una solucin similar en Colombia?

A. S es posible, pero se necesita que los aficionados locales se comprometan con la implementacin

de la solucin.

B. No es posible, porque las Barras bravas nunca van a desaparecer.

C. S es posible, pero se necesita multiplicar por tres el nmero de policas alrededor del estadio.

D. No es posible, porque si disminuye el nmero de espectadores en el estadio se perjudica alos equipos.

Como en las ltimas veces al colegio le ha ido mal en las pruebas SABER de Matemticas, un profesordecide dedicar la mayor parte de las clases del ao a los temas en los que los estudiantes tienen msdificultades. Cul de las siguientes es una posible consecuencia indeseada de esta solucin para los

estudiantes?

A. Que los estudiantes se quejen porque no les estn dejando desarrollar libremente su personalidad.

B. Que el rector y los coordinadores del colegio sospechen que algo malo est pasando en el curso.

C. Que los profesores de las dems materias le cedan un espacio de su clase a estudiar esos temas.

D. Que los estudiantes no aprendan bien los dems temas de Matemticas.

En un municipio se est discutiendo la posibilidad de hacer que la va intermunicipal pase por el centro

del pueblo para obligar a los viajeros a pasar por el centro del pueblo, y as impulsar el comercio.

Qu efecto habra que considerar a la hora de evaluar esta propuesta?

A. Que, por el aumento de trfico, el centro del municipio se dae, perdiendo su atractivo comercialy turstico.

B. Que los comerciantes se opongan por considerar que no es conveniente tener clientes forneos.

C. Que, al desviar la va intermunicipal, se deteriore el acceso a varias fincas de los alrededores.

D. Que los turistas que lleguen estn ms interesados en visitar los sitios histricos que en hacer compras.

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Avsale al aplicador que terminaste esta partede la prueba y espera sus instrucciones.

Slo empieza el siguiente bloque cuando elaplicador te lo indique.


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Entre los cambios que introdujo la Constitucin de 1991 en la estructura del Estado, uno de los msimportantes fue la separacin efectiva de las ramas del Poder Pblico, de manera que no se presentarauna concentracin de poder en una de ellas y que tampoco hubiera intromisin de una rama en lasfunciones de la otra. Por lo anterior, se puede afirmar que una de las siguientes funciones NOformaparte de la Rama Ejecutiva:

A. Nombrar a los diferentes ministros.B. Disear y ejecutar el Plan Nacional de Desarrollo.C. Proponerle al Congreso iniciativas legislativas.D. Investigar, juzgar y sentenciar a los congresistas.

En Colombia, el Presidente de la Repblica puede darles a los jueces rdenes para reabrir casos decrmenes ya archivados?

A. No, porque estas rdenes debe darlas el Congreso.B. No, porque la rama judicial no depende directamente del Presidente.C. S, porque el Presidente es la cabeza de todas las ramas del poder.

D. S, porque el Presidente es responsable de la seguridad de los ciudadanos.

La doctora Rodrguez se lanz como candidata a la Cmara de Representantes por su departamento.Si es elegida, una de sus funciones sera

A. votar para decidir si se acepta o no una ley.B. elegir el gobernador de su departamento.C. votar para decidir quines sern los ministros.D. exigir que los habitantes del departamento paguen los impuestos.

El presidente de un pas decide que, debido a los buenos resultados de su gestin como jefe de gobierno,quiere aumentar su periodo presidencial de 4 a 7 aos. La mayora de los ciudadanos del pas est deacuerdo porque reconocen la calidad de su administracin. Si esa situacin se presentara en Colombia,cul de las siguientes afirmaciones sera correcta?

A. El Presidente tiene la autoridad necesaria para modificar el periodo presidencial.B. Es necesario someter la propuesta al Congreso y a la Corte Constitucional.C. El ministro de Gobierno puede expedir un decreto que prolongue el periodo presidencial.D. No es posible modificar la Constitucin en ninguna circunstancia.

Los padres de dos nios de 11 y 13 aos fallecen. Tanto sus abuelos paternos como los maternos quierenadoptarlos, de manera que se enfrentan en un proceso jurdico de varios meses. Durante este proceso,los nios deben permanecer en un hogar del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). Pararesolver esta situacin, se le debe dar prioridad a

A. la bsqueda del bienestar de los dos nios.B. la tranquilidad de los abuelos maternos.C. la tranquilidad de los abuelos paternos.D. la estabilidad del hogar ICBF.

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Una familia que vive en la casa 5 de un conjunto residencial ha tenido problemas con su vecino de lacasa 6. Cuando llegan a parquear su carro en el garaje siempre est el carro de la casa 6 ocupando suespacio. La familia de la casa 5 ha hablado varias veces con su vecino y l responde que no es su culpaque su carro sea tan grande y que ocupe los dos parqueaderos.

Para respetar los procedimientos establecidos, qu puede hacer la familia de la casa 5 para poder

usar su parqueadero?

A. Hablar con el administrador del conjunto residencial o con la junta de accin comunal para quehablen ellos directamente con el vecino de la casa 6.

B. Comprar un carro ms pequeo para que el vecino de la casa 6 pueda parquear su carro yellos tambin.

C. Llegar todos los das antes que el vecino de la casa 6 para poder parquear su carro y que este noalcance a parquear en el de l.

D. Hacer una reunin con los del conjunto para pedirle al vecino de la casa 6 que mejore sucomportamiento.

Durante el recreo, unos estudiantes de grado 6o. juegan ftbol. Un estudiante de grado 7o. preguntasi puede unirse al juego. Algunos le dicen que s pero otros no estn de acuerdo. Uno de los estudiantespropone llamar a un profesor para que arregle el problema. Llamar a un profesor es una buena ideapara encontrar una solucin, porque l puede

A. incluir este tema dentro de sus clases.B. utilizar esta situacin como ejemplo de mala conducta.C. promover un acuerdo entre los estudiantes.D. escribir un reporte del caso en el peridico escolar.

Sandra, de 15 aos de edad, se pint el pelo de color rojo y caus gran revuelo en su colegio. El comitde convivencia llam a su mam y le exigi que retirara a Sandra. La mam de Sandra se neg hastacuando le mostraron el manual de convivencia que haba firmado, en donde estaba explcitamente pro-hibido que los estudiantes se cambien el color del pelo. Qu pueden argumentar Sandra y su mampara poder volver al colegio, sin tener que cambiar el color de su pelo?

A. El derecho a la proteccin de la diversidad tnica.B. El derecho a la libertad religiosa.C. El derecho al libre desarrollo de la personalidad.D. El derecho a la igualdad.

En la junta de accin comunal estn a punto de tomar una decisin que permita solucionar los problemasde inseguridad. Hay tres propuestas, y para elegir una, los presentes deben votar. Al iniciar las votacionesel presidente de la junta dice: Comencemos las votaciones. Les pedimos a todos los hombres presentesque escojan la mejor opcin. Las palabras del presidente tienen un contenido discriminatorio porque:

A. Valora la opinin de las mujeres en la votacin.B. Busca que los presentes en la reunin voten a conciencia.C. Busca estimular a los presentes en la reunin para que voten.D. Ignora la participacin de las mujeres en la votacin.

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El peridico La Regin en la edicin del domingo denunci, en su primera pgina, los grafitis que apare-cieron en los muros de la alcalda de un municipio. En la imagen que acompaaba la noticia se presentuna fotografa que estaba en los archivos del peridico, donde mostraba a unos jvenes universitarios.

El uso de esa fotografa por el peridico La Regin podra inducir a que los lectores

A. identifiquen a quienes pintaron los muros de la alcalda.B. crean que todos los jvenes universitarios pintan grafitis.C. eviten acercarse a la alcalda para que no los acusen de haber pintado sus muros.D. tomen precauciones e impidan que los muros de sus casas sean pintados con grafitis.

Juan, un muchacho de 16 aos de edad se siente atrado por Paula, una jovencita que estudia en sumismo colegio. Cuando Juan le comenta a Felipe, uno de sus amigos, lo que siente por Paula, este leaconseja que se olvide de ella, le dice que ser novio de una compaera de colegio es la embarrada yle cuenta una experiencia desagradable que l mismo vivi hace pocos meses con otra estudiante.

El consejo que Felipe le da a Juan

A. es acertado, porque Felipe se basa en una experiencia real para darlo.B. es acertado, porque Juan confa en Felipe por ser uno de sus amigos.C. no es acertado, porque Felipe se basa en su caso personal para opinar sobre todas las relaciones.D. no es acertado, porque Felipe se mete en la vida privada de Juan sin respetar su privacidad.

Los atentados cometidos contra las torres gemelas en Estados Unidos en el 2001 y contra un tren enEspaa en 2004, fueron atribuidos a un grupo terrorista musulmn contra el que se inici una persecucin.Desde que ocurrieron estos eventos, ciudadanos de muchos pases piensan que todos los que profesan lareligin musulmana son terroristas.

Qu es lo incorrecto de lo que piensan los ciudadanos?

A. Que desconozcan la religin de los musulmanes.B. Que desconozcan que hay musulmanes que no son terroristas.C. Que desconozcan cules pueden ser las motivaciones de los terroristas.D. Que desconozcan que tambin ha habido hechos terroristas de otros pases.

A un estudiante le robaron un celular en el saln. Se sabe que fue uno de sus compaeros, pero no seestableci quin lo hizo. El profesor decide que todos los estudiantes del curso deben pagar el celularrobado, porque as el ladrn ver que siempre habr una consecuencia, y as no habr robos en el

futuro. Cuatro alumnos dicen que el razonamiento del profesor es equivocado. Cul es la mejor raznpara rechazar lo que dice el profesor?

A. Se est favoreciendo al ladrn ya que tendr que pagar apenas una pequea parte del celular.

B. Como no se descubri al culpable, no se puede asegurar que el celular se haya perdido.

C. Aunque se imponga un castigo ahora, en los salones de clase siempre seguirn perdindose cosas.

D. La persona que rob nunca aprender porque el que roba una vez sigue hacindolo.

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En las elecciones de representante de curso gan Camilo, quien no se caracteriza por ser buen estu-diante. Por esta razn, el director de grupo decide repetir las elecciones. La decisin que tom eldirector de grupo es problemtica?

A. No, porque lo que el director de curso est motivando a los estudiantes a mejorar sus notas.

B. S, porque est abusando de su poder como director de curso para alterar los resultados de las

elecciones a representante.

C. S, porque los estudiantes no saban que haba dos elecciones para representante del curso.

D. No, porque los estudiantes tambin van a participar votando en la segunda ronda de elecciones.

Se acercan las elecciones para personero en el colegio, y este ao el hijo de la rectora es uno de los candi-datos. La rectora les dice a todos los estudiantes que ninguno de los candidatos est autorizado para hacercampaa en el colegio. La rectora est afectando la participacin de los estudiantes en las elecciones?

A. S, porque no est permitiendo que los estudiantes conozcan las propuestas de los candidatos.

B. No, porque la decisin de no permitir las campaas afecta por igual a todos los candidatosa personero.

C. S, pero como es la rectora ella sabe decidir cundo est bien hacer campaas y cundo no.

D. No, porque ella no est diciendo que todos los estudiantes deban votar por su hijo paralas elecciones.

Francisco llega a una ciudad costera de paseo. Es medio da y l est buscando un banco pero encuentraque todos tienen letreros que indican que estn cerrados por poca de Carnaval. Eso le parece muyextrao porque en su ciudad de origen los bancos nunca cierran por esos motivos. La explicacin msrazonable por la cual las personas del banco no trabajan por la poca es:

A. A las personas de las ciudades costeras les gusta mucho bailar.

B. Todos se ponen de acuerdo para no abrir los bancos en esa fecha.

C. Es una costumbre cultural asistir al carnaval y por eso en esos das no se trabaja.

D. Los bancos en las ciudades costeras cierran temprano.

En el coleo, principal deporte del hombre llanero, un jinete derriba a un toro jalndolo por la cola. En unode los pueblos de los Llanos en donde es ms tradicional el torneo de coleo, la alcalda prohbe este tipode prcticas.

Una buena razn para oponerse a la medida es que con ella la alcalda

A. acta a favor de los Derechos Humanos.

B. acta en contra de los derechos de los animales.

C. promueve otros tipos de maltrato animal.

D. destruye la tradicin de los jinetes llaneros.

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Ciudadanas


Fernando molesta y le pega a Julin en todos los recreos y le advierte que si lo acusa con los profesores"le va a ir peor". Julin decide quedarse callado.

Por qu la decisin de Julin podra ayudar a que la situacin siga igual?

A. Porque si Julin se queda callado, Fernando no va a saber lo que l piensa.

B. Porque si Julin se queda callado, no hay consecuencias para Fernando.

C. Porque si Julin se queda callado, se cumple la advertencia de Fernando.

D. Porque si Julin se queda callado, Fernando va a tener que hablar con alguien ms.

*En una familia hay dos hermanos que siempre pelean por cul programa de televisin ver. El mayor,que practica varios deportes, siempre quiere ver canales deportivos; el menor, de 10 aos, quiere versiempre documentales de animales. El hermano menor propone lanzar una moneda para decidir quprograma ver, pero el mayor propone apostar una partida de baloncesto. El hermano menor no acepta.

Qu actitud impide que los hermanos lleguen a un acuerdo?

A. Que el hermano mayor no busque una estrategia imparcial para decidir.B. Que el hermano menor no aproveche su condicin de ser el ms pequeo, para su beneficio.C. Que el hermano menor no quiera aceptar la propuesta de su hermano.D. Que el hermano mayor solo muestre inters por programas de deportes.

Anteriormente, cualquier delito cometido por un indgena era juzgado por los jueces de la Repblica. Apartir de la Constitucin de 1991, los pueblos indgenas tienen derecho a juzgar los delitos que sean co-metidos por un miembro de su comunidad dentro de sus territorios.

Por qu se cre esta ley?

A. Porque los jueces castigaban muy suave a los indgenas que cometan delitos.B. Porque los jueces no podan entender a los indgenas por la diferencia de idiomas.C. Porque la Constitucin reconoce como vlidas la cultura y la justicia indgenas.D. Porque desde 1991 los jueces no pueden entrar en los territorios indgenas.

Un colegio quiere premiar a algunos estudiantes pagndoles un viaje para participar en un concurso deMatemticas. El colegio decide que lo mejor es premiar a aquellos estudiantes que tengan menosrecursos econmicos.

Por qu escoger a los estudiantes de acuerdo con sus recursos econmicos es una decisin problemtica?

A. Porque el premio se lo pueden ganar estudiantes que no tengan buenas notas en Matemticas.

B. Porque los estudiantes de pocos recursos no tendran cmo pagar sus gastos de alimentacindurante el viaje.

C. Porque hay otras formas de premiar a los estudiantes como hacer una rifa.

D. Porque los padres de familia pueden no estar de acuerdo con el viaje de sus hijos.

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En un colegio se est decidiendo a quin convocar para participar en los campeonatos intercolegialesde baloncesto. El rector y un grupo de profesores proponen que participe cualquier estudiante quequiera hacerlo, mientras algunos estudiantes y padres de familia dicen que se seleccione solamente alos mejores jugadores.

Qu propsitos entran en conflicto en esta discusin?

A. Si solo participan los mejores jugadores, habr pocos padres en los partidos acompaando alequipo; pero si participa todo el que quiera habr muchos padres.

B. Si solo participan los mejores jugadores, al colegio le ir mejor en los campeonatos; pero si par-ticipa todo el que quiera se promover el deporte entre todos los estudiantes.

C. Si solo participan los mejores jugadores, las decisiones sern tomadas por unos pocos; pero siparticipa todo el que quiera entonces las decisiones sern tomadas democrticamente.

D. Si solo participan los mejores jugadores, se favorecer el bienestar de los estudiantes y padres defamilia; pero si participa todo el que quiera se favorecer el bienestar del rector y de los profesores.

*En una universidad se han presentado numerosos robos, as que las directivas estn discutiendo laposibilidad de instalar cmaras en las entradas y pedir a los vigilantes que revisen las maletas de todapersona que entre. Uno de los directivos ha dicho que es difcil tomar la decisin porque los asistentesa la universidad ganan algo y pierden algo. Por qu dice esto el directivo?

A. Por mejorar la seguridad se pierde la privacidad de quienes asisten a la universidad.

B. Es posible que los estudiantes de la universidad se molesten pero los empleados no.

C. Va a haber cmaras nuevas pero se va perder espacio en la universidad.

D. Los ladrones van a salir perdiendo pero los asistentes a la universidad van a salir ganando.

Luis es un buen estudiante. A pesar de tener un problema de atencin (necesita estar siempre activo)es muy competitivo y busca siempre ser el mejor de la clase. En su tiempo libre entrena ftbol y es elcapitn del equipo. En los entrenamientos quema toda su energa y a veces llega muy cansado a lasclases del da siguiente. Cuando la profesora de Luis habla con sus padres, destaca sus buenos resul-tados pero les dice que cree que podran ser an mejores si Luis no llegara a clase tan cansado.

A raz de los comentarios de la profesora, los padres de Luis deciden sacarlo de los entrenamientos deftbol en las tardes. De la situacin anterior se puede concluir que los padres de Luis tomaron estadecisin dndole prioridad

A. al buen rendimiento deportivo de Luis.

B. al mejor rendimiento acadmico de Luis.

C. a la indisciplina que Luis demuestra en clase.

D. a la disciplina que Luis demuestra como capitn del equipo.

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Ciudadanas


Un colegio necesita ampliar el nmero de computadores para estudiantes, pero no cuenta con losrecursos econmicos para hacerlo. Las directivas evalan las siguientes alternativas: hacer un bazarpara recolectar fondos, solicitar donaciones a varias empresas; exigirle a cada estudiante que traigaun computador o, en ltimas, dejar de usar computadores en el colegio.

Cules de estas acciones se complementan entre s?

A. Exigir que los estudiantes traigan computadores y recoger dinero en el bazar.

B. Recoger dinero en el bazar y pedirles donaciones a las empresas.

C. Pedirles donaciones a las empresas y dejar de usar computadores en el colegio.

D. Exigir que los estudiantes traigan computadores y dejar de usar computadores en el colegio.

Una familia tiene dos hijos que finalizan el bachillerato al mismo tiempo. El mayor quiere seguir estu-diando y piensa hacerse tcnico en maquinaria agrcola. El menor, por su parte, ya fue admitido en unaimportante y costosa escuela de medicina. Los padres piensan que la educacin universitaria es muy

importante, quieren que ambos estudien pero no tienen dinero suficiente para pagarles la universidada los dos.

Cul de las siguientes alternativas es la ms afn con los deseos de todos?

A. Que el hermano menor estudie tambin una carrera tcnica que es ms barata.

B. Que el menor aproveche que ya fue admitido y el mayor trabaje para ayudar a pagar la educacinde su hermano.

C. Que los dos hermanos estudien y busquen alternativas para financiar sus estudios.

D. Que los dos hermanos aplacen sus estudios mientras sus padres consiguen los recursos parafinanciar sus estudios.

En algunas veredas del pas las escuelas se inundan regularmente en poca de lluvias. Para evitar quelos estudiantes pierdan clases, se propone que los profesores dicten sus clases en las escuelas de lasveredas vecinas que normalmente no se afectan por las inundaciones.

Cul de las siguientes condiciones hara que esta solucin fuera poco efectiva?

A. Que los profesores de las escuelas inundadas no conozcan los temas que se ensean en las es-

cuelas de las veredas vecinas.

B. Que los nios que toman clases en las escuelas inundadas no puedan transportarse a las escuelasde las veredas vecinas.

C. Que los nios que asisten a las escuelas inundadas no conozcan a los profesores de las escuelasde las veredas vecinas.

D. Que los profesores que dictan clases regularmente en las escuelas de las veredas vecinas estnafiliados al sindicato.

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Ya terminaste de responder todas las preguntas.Avsale al aplicador y espera sus instrucciones.


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P OS ICIN CLAVE COMP ETENCIA AFIRMACIN

1 C CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nm arc ar y re gula r la s a c cio ne s d e la s

persona s y g rupos en la sociedad.

2 A CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nma rc ar y re gula r la s a c cio ne s d e la s


3 C CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nma rc a r y re gula r la s a cc io ne s d e la s

persona s y g rupos en la s ociedad.

4 B CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nma rc a r y re gula r la s a c cio ne s d e la spersona s y g rupos en la sociedad.



6 D CONOCIMIENTOS C ono ce lo s me ca nis mo s q ue lo s nio s tie ne n a s u d is po sic i n pa ra pa rtic ipa r

ac tivamente y pa ra ga rantizar el cumplimiento de sus derechos.

7 C CONOCIMIENTOS C ono ce lo s m ec anis mo s q ue lo s nio s tie ne n a s u d is po sic i n pa ra pa rtic ipa rac tivamente y pa ra ga rantiza r el cumplimiento de sus derechos .

8 D CONOCIMIENTOS C ono ce lo s m ec anis mo s q ue lo s nio s tie ne n a s u d is po sic i n pa ra pa rtic ipa r

ac tivamente y pa ra ga rantiza r el cumplimiento de sus derechos.

9 D ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .


11 C ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .


13 C ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .14 D MULTIP ERS P ECTIVIDAD

Reconoc e d istintas perspectivas en una situacin d e c onflicto

15 D MULTIP ERS P ECTIVISMO Rec ono ce la e xis te nc ia d e d ife re ntes pe rs pe ctiva s e n s itua cio ne s e n d ond e

interactan diferentes partes.

16 B MULTIP ERS P ECTIVIS MO Re co no ce la e xis te nc ia d e d ife re nte s pers pe ctiva s e n s itua cio ne s e n d ond e


17 B MULTIP ERS P ECTIVIS MO Re co no ce la e xis tenc ia d e d ife re nte s pe rs pe ctiva s e n s itua c io nes e n d ond e


18 B MULTIP ERS P ECTIVIS MO An aliza la s d ife re n te s p ersp e ctivas p re se nte s e n s itu ac ion es e n don de in te rac t an

diferentes partes.

19 D MULTIP ERS P ECTIVIDADAnaliza las relaciones entre perspectivas o entre perspectivas y la solucin

20 D MULTIP ERS P ECTIVIS MO An aliza la s d ife re n te s p ersp e ctivas p re se nte s e n s itu ac ion es e n don de in te rac tan

diferentes partes.21 C P ENS AMIENTO SIS TMICO C o mpre nd e q ue lo s p ro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tin to s a s pe cto s y

reconoce relac iones entre estos

22 C P ENS AMIENTO SIS TMICO C o mpre nd e q ue lo s p ro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo lu c ran dis tin tos asp e ctos y


23 A P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mp re nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y


24 C P ENS AMIENTO SIS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s invo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y


25 A P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s invo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y


26 D P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mp re nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tin to s a s pe cto s yreconoce relac iones entre estos

27 A P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y

reconoce relac iones entre estos28 D CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nm arc ar y re gula r la s a c cio ne s d e la s


29 B CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nm arc ar y re gula r la s a c cio ne s d e la s


30 A CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nma rc a r y re gula r la s a cc io ne s d e la s

personas y grupos en la soc iedad .

31 B CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nma rc a r y re gula r la s a c cio ne s d e la s


32 A CONOCIMIENTOS C ono ce la C ons tituc i n y s u func i n d e e nma rc ar y re gula r la s a c cio ne s d e la s

personas y grupos en la soc iedad .

33 A CONOCIMIENTOS C ono ce lo s m ec a nis mo s q ue lo s nio s tie ne n a s u d is po sic i n pa ra pa rtic ipa rac tivamente y pa ra ga rantiza r el cumplimiento de sus derechos.

Cla ves d e res puesta , C ompetenc ia s Ciudadanas 9

Co ntina e n la siguiente pa g ina


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34 C CONOCIMIENTOS C ono ce lo s m ec anis mo s q ue lo s nio s tie ne n a s u d is po sic i n pa ra pa rtic ipa rac tivamente y pa ra ga rantiza r el cumplimiento de sus derechos.




37 B ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .

38 C ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .39 B ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .

40 A ARG UMENTACIN Analiza y evala la pertinencia y s olidez de enunciad os o d iscursos .

41 B P ENS AMIENTO CRTICO An aliza la e fe c tiv idad de la p artic ip ac in y la in flu en c ia de las e s tru ctu ras de p oder

en la d emocrac ia

42 A P ENS AMIENTO CRTICO An aliza la e fe c tividad de la p artic ip ac in y la in flu en c ia de las e s tru c tu ras de p oder

en la d emocrac ia

43 C MULTIP ERS P ECTIVIDADReconoc er distintas perspectivas en una situacin d e c onflicto

44 D MULTIP ERS P ECTIVIDADReconoc e d istintas perspectivas en una situacin d e c onflicto

45 B MULTIP ERS P ECTIVIDADAnaliza las relaciones entre perspectivas o entre perspectivas y la solucin

46 A MULTIP ERS P ECTIVIS MO An aliza la s d ife re nte s p ersp ec tivas p re se nte s e n s itu ac ion es e n don de in te rac t an

diferentes partes.47 C CONOCIMIENTOS C o mpre nd e la riq ue za d e d ive rs id a d tnic a y c ultura l e n C o lo mb ia e id entific a y

rechaza situaciones de discriminac in

48 A P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s invo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y

reconocer relac iones entre estos

49 B P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s invo luc ra n d is tinto s a s pe cto s yreconocer relac iones entre estos

50 A P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tin to s a s pe cto s y

reconocer relaciones entre estos

51 B P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s invo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y


52 B P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y


53 C P ENS AMIENTO SIS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s invo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y

reconocer relaciones entre estos54 B P ENS AMIENTO S IS TMICO C o mpre nd e q ue lo s pro ble ma s y s us s o luc io ne s in vo luc ra n d is tinto s a s pe cto s y


P OS ICIN CLAVE COMP ETENCIA AFIRMACIN


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Estamos transformando a Colombia.

Competencias ciudadanas 9° 2013

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