Competencias docentes
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COMPETENCIAS DOCENTES
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Las competencias docentes son el conjunto de recursos conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional.
Las competencias docentes implican la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad de lo aprendido, este conjunto de recursos solo adquieren sentido cuando se ponen en práctica, orquestados al contexto en los que se aplican, y determinados por la eficacia del aprendizaje de los alumnos en esas circunstancias específicas.
Adoptar el rol de líder para dirigir las reuniones e impulsar y mantener el equipo. Esta competencia emergente se asienta en la convicción de que el trabajo en grupo es un valor fundamental
Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje.
Implica el saber crear las condiciones de cooperación necesarias en las que se ponen en juego determinados valores y actitudes.
Practicando una pedagogía de situaciones problema; al ser estas situaciones de carácter abierto, el docente a de tener la capacidad de saber regular dichas situaciones.
Incorporar lasNuevas herramientas tecnológicas por medio de competencias técnicas y didácticas.
COMPETENCIAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO, SEGÚN ZABALZA (2003)
1.-Planificar el proceso enseñanza aprendizaje.
2.-Seleccionar y preparar los contenidos disciplinarios
3.-Ofrecer información y explicaciones comprensibles y bien organizados.
4.-Manejo de las nuevas tecnologías. 5.-Diseñar la metodología y organizar las
actividades.
COMPETENCIAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO, SEGÚN ZABALZA (2003)
6.-Comunicarse-relacionarse con los alumnos.7.-Tutorizar.8.- Evaluar.9.-Reflexionar e investigar sobre la
enseñanza.10.-Identificarse con la institución y trabajar
en equipo
¿Para qué desarrollar competencias docentes?
• Para impactar de manera más eficaz en el proceso educativo.
El desarrollo de competencias favorecerá:
Aprendizaje
CONCEPTUALAspecto Cognitivo
(SABER)
PROCEDIMENTALAspecto Psico-motor
(SABER-HACER)
ACTITUDINALAspecto Cognitivo
(SABER-SER)
ConocimientoManejo de información
CostumbresNociones
HabilidadesAptitudesDestrezas
AcciónEjercitación
MotivaciónIntereses
AspiracionesSentimientosExpectativas
COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE PERMANENTEPERMANENTE
MANEJO DE LAMANEJO DE LAINFORMACIÓNINFORMACIÓN
MANEJO DE MANEJO DE SITUACIONESSITUACIONES
CONVIVENCIA CONVIVENCIA CONVIVENCIA CONVIVENCIA
VIDA EN VIDA EN SOCIEDADSOCIEDAD
IMPACTO DE LAS
COMPETENCIAS
IMPACTO DE LAS
COMPETENCIAS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE PERMANENTEPERMANENTEAPRENDIZAJE APRENDIZAJE PERMANENTEPERMANENTE
CULTURACULTURA
COMUNICACIONCOMUNICACION PENSAMIENTOPENSAMIENTO
MATEMÁTICOMATEMÁTICO
para
integrarse
a la
SABERESSABERES
moviliza
TECNOLÓGICO TECNOLÓGICO SOCIOCULTURALSOCIOCULTURAL
CIENTÍFICOCIENTÍFICO
de tipo
REALIDADREALIDAD
para
compre
nder
la
VIDAVIDA
a lo
largo de
la
