PRESENTA:

Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Línea Temática: Competencias Docentes

María Guadalupe Veytia Buchelimaveytia@uveg.edu.mx

INTRODUCCIÓN

Sociedad del Siglo XXI

Información Conocimiento

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Aprender a ser

(Delors, 1996)

TIC

INTRODUCCIÓN

Educación en el Siglo XXI

Enseñanza Aprendizaje

Entornos Virtuales

Docente

Saber hacer

Saber conocer

Saber ser

DESARROLLO

Problema

¿Cuáles son las competencias instrumentales, sistémicas einterpersonales que desarrollan los docentes de Educación MediaSuperior al trabajar el proceso de enseñanza-aprendizaje en laUniversidad Virtual del Estado de Guanajuato?

Objetivo

Realizar un diagnóstico sobre las competencias instrumentales,sistémicas e interpersonales que desarrollan los docentes deEducación Media Superior al trabajar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

MARCO TEÓRICO / FUNDAMENTOS

Competencia

SABER CONCEPTUAL

¿Qué?Conocimientos

TeoríasLeyes

SABER PROCEDIMENTAL

¿Cómo?HabilidadesDestrezas

SABER ACTITIDINAL¿Para qué?

ValorInterésMotivo

COMPETENCIA

MARCO TEÓRICO / FUNDAMENTOS

Tipos de competencias

GENÉRICAS

ESPECÍFICAS

Instrumentales Saber

Interpersonales Saber ser

Sistémicas Saber hacer

(Tuning, 2003)

MARCO TEÓRICO / FUNDAMENTOS

Instrumentales

Facilitar el aprendizaje

Sistémicas

Asesorar y orientar

Interpersonales

Comunicación fluida

COMPETENCIADOCENTE

Competencias Docentes en la EMS a Distancia

(Del Moral, Villalustre,Bermudez, 2010).

METODOLOGÍA

El estudio es de tipo exploratorio descriptivo, compuesto por lassiguientes etapas:

1.- Revisión de literatura sobre Competencias Docentes enEducación Media Superior en la modalidad virtual.

2.- Diseño y validación del cuestionario para autoevaluar lascompetencias docentes en Educación Media Superior en lamodalidad virtual.

3.- Aplicación del cuestionario y análisis de la información.

4.- Presentación de resultados.

5.- Conclusiones.

RESULTADOS

RESULTADOS

RESULTADOS

CONCLUSIONES

Los resultados obtenidos generaron una reflexión sobreel rol del docente en Entornos Virtuales de Aprendizaje,desde el saber conceptual, el saber procedimental y elsaber actitudinal.

Se destacan como funciones principales las demediador, guía y facilitador del aprendizaje, desde unametodología activa centrada en el estudiante; a partir deactividades de seguimiento, evaluación yretroalimentación oportuna y significativa.

Lo definen la proactividad, planificación del proceso deE-A, manejo de pensamiento crítico, creativo, reflexivo.

TÍTULO CORTO: