Competencias Para La Intervención Socioeducativa Con Jóvenes En

8/18/2019 Competencias Para La Intervención Socioeducativa Con Jóvenes En

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COMPETENCIAS PARA LAINTERVENCIÓN SOCIOEDUCATCON JÓVENES EN DIFICULTA

SOCIALINVESTIGACIÓN


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PUNTOS CLAV

Se presentan losresultados de una

re!ente !n"est!#a!$n

so%re lo &ue suponeser un'a eduador'ao(petente en la

!nter"en!$nso!oeduat!"a onpo%la!$n )u"en!l en

d!*ultad so!al+ En la!n"est!#a!$n se ut!l!,$

una (etodolo#-a e.post /ato de t!po

ausal0orrela!onal1 enla &ue se reurr!$ al

an2l!s!s lon#!tud!nal dela !n/or(a!$n

d!spon!%le en torno al(o(ento de la

e(an!pa!$n de los

Para ello se sele!onarondos (uestras1 una deeduadores 3 otra de )$"enes 4s!#n!*at!"a

estad-st!a(ente1n++5567 (+e+8+9:1 3 se

proed!$ a la apl!a!$n deuna %ater-a de!nstru(entos

4uest!onar!os1

entre"!stas1 an2l!s!s dedou(enta!$n: on el *nde ontrastar los

resultados rela!onadoson la de*n!!$n deo(peten!as en

!nter"en!$nso!oeduat!"a 3 las

aporta!ones te$r!as al

respeto+

En la dpro/u

las d"alor

)$pro/es

o

de*no(espe-

!nteso!oe

)$"d!*u


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9+ TEMA CENTRAL

Co(peten!as para la!nter"en!$nso!oeduat!"a on )$"enes en d!*ultadSo!al+


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MelendEste/an

M!#ue


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?+ PA S UNIVERSIDADGRUPO DE REFERENC

Un!"ers!dadNa!onal deEdua!$n a

D!stan!a+ Madr!d1EspaBa


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+ O=JETIVOS DEL PROGRA

Se plantearon una ser!e de o%)ede !n"est!#a!$n &ue1 ade(2del!(!tar 3 arater!,ar el onte

dar a onoer las arater-st!atr2ns!to a la "!da adulta e/etuadestos )$"enes1 a3udaran a desanal!,ar 3 "alorar el (odelo

!nter"en!$n so!oeduat!"a ut!l!,a


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+ O=JETIVOS DEL PROGRA

Desr!%!r 3 "alorar lascompetencias (2s

rele"antes en laintervención

socioeducativa &ue seest2n lle"ando a la pr2t!aatual(ente para prourar

el (a3or >.!to en la

inserción personal, socialy laboral de esta po%la!$n

JÓVENESADULTS+

4Se trata de )$"enes &un (o(ento espe!al

su tra3etor!a "!tal1 nee.ternos !(portanteson !ertas #arant-as dte(prana 3 o%l!#ada e

de la "!da adolesen


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Co(peten!as so!oeduat!"as en la!nter"en!$n on )$"enes en d!*ultad so


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H+ PERSPECTIVA TEÓRIC

La educación basada encompetencias aparee

o(o un nuevo en!o"ue&ue1 !ns!st!endo en

aprend!,a)es at!"os 3aut$no(os1 "!ene a

o(pletar 3 a (at!,ar latrad!!onal /or(a!$n%asada n!a(ente en

ono!(!entos+

Aun&ue las o(peten!aspueden ser operat!"!,adas3 ons!deradas o(o ello#ro de unos resultadosde*n!dos1 o%ser"a%les 3

e"alua%les1 el onepto es(uo (2s o(ple)o 3supone la e.!sten!a de

un proceso continuo deaprendi#a$e &ue no

*nal!,a al t>r(!no delper!odo aad>(!o s!no&ue ont!na "!"o1

enr!&ue!>ndose a lo lar#ode toda la "!da1 s!endo ala "e, resultado 3 art-*edel desarrollo personal

y pro!esional+

Co(o s4<

comad"uie

la !o

tambi%e&pvivenc


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H+ PERSPECTIVA TEÓRIC

=usa (etodolo#-as"2l!das &ue per(!tanevaluar, reconocer y

acreditar laso(peten!as &ue a3an

s!do ad&u!r!das en

proesos de aprend!,a)ea)enos a la edua!$n/or(al1 e !nluso1

(ed!ante lae&periencia laboral

reono!da+

De*n!r las cneesar!as para epro/es!onal re&u!erepro!esional so%re e To(are(os o(o e)eduador'a so!aUn!"ers!dad Na!onaa D!stan!a 4UNEDs!#u!ente (odo• El'la educador ysocial es un'a pro/euna !nter"en!$n sopersonas 3 en sus onte&ue lo#ren un desarrollopleno1 3 part!!pen1 de en los d!/erentes 2(o(un!tar!os+ Dese(p

pro/es!onales una /un!$so!al 3 eduat!"a+


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K+ PERSPECTIVAMETODOLÓGICA


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K+ PERSPECTIVAMETODOLÓGICA


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CÓMO A SIDO EL TRNSITO VIDA ADULTA DE ESTOS JÓVEN


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CÓMO A SIDO EL TRNSITO VIDA ADULTA DE ESTOS JÓVEN


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+ PO=LACIÓN PARTICIPALa muestra de jóvenes y educadores con la que se trabajó presenta las siguientes características:


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+ PO=LACIÓN PARTICIPA

Ó


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+ DURACIÓN DE LAINTERVENCIÓN


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5+ ACTIVIDADES FUNDAMENTA


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98+ TIPO DE RESULTADO

99 CONTENIDO


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99+ CONTENIDORESULTADOS


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