COMPETENCIASCOMPETENCIAS

SÉ SALTAR, DIBUJAR Y JUGAR CARTAS;

CONSTRUIR AVIONES, CRIAR CANARIOS Y SUBIR A LOS

ÁRBOLES

SÉ HACER COMPRAS, NADAR BASTANTE BIEN Y

RECONOCER LAS FRUTAS

COMPETENCIA MATEMÁTICACOMPETENCIA MATEMÁTICA

SÉ HACER CAFÉ, ME GUSTAN , SÉ LEER Y ESCRIBIR;

SÉ…

AUTOR

PERSONAJE

LECTOR

ELEMENTOS PARA ANALIZAR COMPETENCIAS

Componentes competencia:

- Saber

- Saber hacer

- Ser consciente

Personajes implicados en

humor

Para cada competencia matemática

Grado complejidad:

- Reproducción,

- Conexión,

- Reflexión

Matemáticamente Componentes Matemáticamente Componentes

1.1. Pensar y razonarPensar y razonar

2.2. ArgumentarArgumentar

3.3. ComunicarComunicar

4.4. ModelarModelar

5.5. Plantear y resolver problemasPlantear y resolver problemas

6.6. RepresentarRepresentar

7.7. Utilizar lenguaje simbólico, formal y Utilizar lenguaje simbólico, formal y técnico y las operacionestécnico y las operaciones

8.8. Emplear soportes y herramientas Emplear soportes y herramientas tecnológicas.tecnológicas.

Variable de la tarea:

- Contextos y situaciones

- Ideas matemáticas

- Competencias

En grados: Reproducción,

Conexión, Reflexión

COMPETENCIA COMPETENCIA MATEMÁTICAMATEMÁTICA

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN MÁTEMÁTICAS

SABER

SABER HACER

SE

R

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

COMPRENSIONES

DISPOSICIONES

Cognitivas,

Socioafectivas

Psicomotoras

Para Facilitar desempeño

Rela

cion

ad

as e

ntre

sí

De una ACTIVIDAD

(flexible, eficaz y con

sentido)

En contextos nuevos y retadores

COMPETENCIA COMPETENCIA MATEMÁTICAMATEMÁTICA

HABILIDAD paraUTILIZAR Y

RELACIONAR

- Números- Operaciones- Símbolos- Formas de expresión- Razonamiento matemático

a) Producir e interpretar información

b) Ampliar conocimiento sobre realidad

c) Resolver problemas cotidianos y laborales

para

Competencia matemáticaCompetencia matemática

Competencia Competencia requiere:requiere:

- Saber hacerSaber hacer

- SaberSaber

- Ser consciente Ser consciente

Competencia Competencia matemáticamatemática

.

.

¿SABES QUÉ ES UN SUMANDO?...

¿SUMA..? YO SÉ COSAS…¿SUMANDO?SÉ HACER ..YO .. NO .. SÉ…

UN SUMANDO ES BLA, BLA, BLA, LA PARTE DE LA SUMA QUE BLA, BLA, BLA, DA LUGAR A LO QUE BLA, BLA, BLA, EN MATEMÁTICAS SE LLAMA, BLA, BLA, BLA….

ABRAMOS NUESTRA MENTE A OTRAS FORMAS DE VER

EL MUNDO

A OTRAS FORMAS DE VER LAS MATEMÁTICAS

A OTRAS FORMAS DE ENSEÑAR QUE LLEGUEN A

NUESTROS ALUMNOS

HUMORADA.....HUMORADA.....

PARA QUE LA PARA QUE LA COMPLICACIÓN....COMPLICACIÓN....

UNA MIRADA DE LA TABLA DEL UNA MIRADA DE LA TABLA DEL 2...2...

AUTOR

PERSONAJE

LECTOR

PARA VIVIR ¡CREZCAMOS EN HUMOR!

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Habilidad paraUTILIZAR Y

RELACIONAR

- Números- Operaciones- Símbolos- Formas de expresión- Razonamiento matemático

a) Producir e interpretar información

b) Ampliar conocimiento sobre realidad

c) Resolver problemas cotidianos y laborales

para

COMPETENCIA MATEMÁTICA

Se logra cuando los alumnos son capaces de aplicar sus conocimientos matemáticos a situaciones variadas

¿En qué situaciones se utilizan las matemáticas?

Examinemos para qué utilizan matemáticas los humoristas

PARA RAZONAR, ARGUMENTAR, COMUNICAR, MODELIZAR, RESOLVER

PROBLEMAS, REPRESENTAR,

UTILIZAR LENGUAJE SIMBÓLICO, EMPLEAR

SOPORTES TECNOLÓGICOS