COMPETENCIAS TIC

OBJETIVOS TIC

RECURSOS TIC

M1. Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su futuro desempeño laboral.

− Diseño de documentos para el aula con procesador de texto.

− Utilización de una hoja de cálculo en el aula. − Elaboración de presentaciones para el aula. − Creación de actividades interactivas. − Diseño de páginas Web y uso de bitácoras. − Software educativo para la creación de materiales (hot

potatoes, clic…).

M2. Seleccionar los recursos TIC en función de las necesidades de los alumnos y de las características específicas del área que imparte con objeto de adaptarlas a los ritmos de aprendizaje y como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.

− Detección de las necesidades educativas, diversidad, educación especial y posibilidades con las TIC.

− Estudio de las características de los recursos: técnicas, pedagógicas y funcionales.

− Estudio de la adecuación a la realidad de los alumnos: Objetivos, contenidos, contexto, estrategia didáctica.

− Valoración de los costes del uso de las TIC en el aula.

M3. Aplicar diferentes estrategias didácticas en el aula utilizando distintos dispositivos de hardware y formatos multimedia (vídeo, animación, simulación, actividad interactiva...) para facilitar los aprendizajes.

M6. Planear y diseñar ambientes de aprendizaje con TIC para el desarrollo Curricular.

− Contextos Educativos. Pizarra electrónica. Aula de informática. Ordenador en un rincón del aula. Biblioteca. Casa.

− Estrategias de aprendizaje con uso de Internet, herramientas de productividad y programas específicos de la materia.

− Posibilidades didácticas de los distintos dispositivos de hardware: pizarra electrónica, red local, tablet PC, etc.

− La enseñanza basada en la resolución de problemas y las TIC.

M4. Formar a los profesores para que, desde cada área curricular, los alumnos aprendan a organizar búsquedas, navegar de forma segura y planificar estas actividades a lo largo del curso o etapa.

− Selección de objetivos TIC a trabajar con los alumnos en el curso.

− Selección de contenidos TIC y relación con el área para trabajar durante el curso.

− Identificación de los criterios de evaluación TIC relacionados con el área y el curso.

− Planificación de actividades TIC en función de la programación de aula.

− Aprendizaje cooperativo y TIC.

ÁMBITO METODOLÓGICO Y DIDÁCTICO

M5. Analizar y evaluar el proceso, los recursos y los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología.

− Identificación de criterios de evaluación en TIC. − Evaluación del contexto de aprendizaje para aplicar

las TIC. − Evaluación de programas: aspectos técnicos,

pedagógicos y funcionales. − Evaluación de materiales multimedia: Aspectos

funcionales, técnicos y estéticos, pedagógicos.

OBJETIVOS TIC

CONTENIDOS TIC

P1. Utilizar los sistemas tecnológicos aplicados a la educación con el fin de actualizarse en los recursos que los distintos organismos ponen a disposición del profesorado.

− Recursos educativos en Internet. CNICE y Web de CC. AA.

− Revistas de TIC educativas. “Red digital” − Grupos de noticias. Grupos de noticias de CNICE. − Listas de distribución. RedIris

P2. Obtener el máximo provecho de su sector curricular, apoyándose en las repercusiones de las TIC en el área que imparte.

− Aplicación de herramientas de productividad a la propia materia.

− Programas específicos de la propia materia. − Recursos tecnológicos aplicados a la propia materia. − Recursos educativos de organismos oficiales para la

propia materia.

P3. Utilizar las tecnologías para la comunicación y colaboración con toda la comunidad educativa utilizando herramientas de trabajo común en Internet para gestionar adecuadamente la propia presencia en la red.

− Portales educativos. − Foros educativos. − Grupos de noticias. − Listas de distribución. − La Web del profesor. − Web Log. − Correo. − Vídeo conferencia. − Agendas, blogs, entornos web, wikis, herramientas de

ofimática, de gestión de imágenes, audio y vídeo en Internet.

P4. Desarrollar materiales

para apoyar las tareas administrativo-docentes.

− Bases de datos de alumnos. − Agenda. Planificación. − Informes de notas. − Comunicación por correo electrónico. − Otros.

ÁMBITO PROFESIONAL

P5. Identificar y comprender aspectos éticos y legales asociados a la información digital y a las comunicaciones a través de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones).

− Propiedad intelectual. Copyright. Creative Commons − El uso de las licencias de software. − Precauciones básicas de seguridad. Comunicación

segura. Filtros.

OBJETIVOS TIC

CONTENIDOS TIC

T1. Utilizar los sistemas informáticos y los elementos de hardware, redes y software, obteniendo el máximo aprovechamiento de las posibilidades que ofrecen (cámara digital, escáner, webcam, etc.).

− Periféricos gráficos (cámara digital, escáner) y de comunicación.

− Software asociado a periféricos. − Recursos y materiales en una red local. − Definición, valoración, selección y estructuración de la

información. − Webquest. La caza del tesoro.

T2. Manejar conceptos y utilizar herramientas propias de Internet, Web y recursos de comunicación con el fin de acceder y difundir información y establecer comunicaciones remotas.

− Navegadores. Opciones de navegación, Favoritos, Vínculos, Historial.

− Buscadores. Características y funciones. − Correo Electrónico. Organización y gestión del correo.

Reglas de mensaje. − Herramientas de conversación y foros. Sitios seguros. − Normas de Netiqueta.

T3. Utilizar herramientas de productividad (procesador de textos, hoja de cálculo, editor gráfico y de sonido, bases de datos, presentador) para generar diversos tipos de soluciones.

− Procesador de textos. − Hoja de cálculo. − Editor gráfico y de sonido. − Bases de datos. − Presentador.

T4. Explorar y analizar entornos hipertextuales, de teleformación y diferentes materiales audiovisuales manteniendo una actitud crítica para interpretar y comprender los lenguajes propios de las TIC y adquirir autonomía en la participación en cursos y actividades.

− Entornos hipertextuales, vínculos, iconos... − Importancia de la imagen en la transmisión de

información (lectura de imagen). − Consideración de la peculiaridad de cada género

(publicidad, informativos, documentales...), oportunidad de cada uno en función de intereses o necesidades, e interpretación de elementos verbales y no verbales.

− Actitud crítica ante los mensajes procedentes de los medios audiovisuales, considerando la importancia de las fuentes y sus motivaciones.

− Tipos de herramientas destinadas a la teleformación.

ÁMBITO TECNOLÓGICO

T5. Enviar y recibir mensajes a través de medios de comunicación electrónicos (gestores de correo, web, sms...) en el marco de actividades de aula para lograr un uso adecuado y eficaz de estos medios.

− Elección de la herramienta adecuada en función de la intención comunicativa.

− Utilización los medios de comunicación electrónicos para enviar y recibir mensajes, organizar libretas de direcciones y adjuntar archivos.

− Eficacia de los mensajes, la corrección del lenguaje y peculiaridad del medio utilizado.

− Normas de cortesía y corrección en la comunicación por la red.

OBJETIVOS TIC

CONTENIDOS TIC

A1. Desarrollar una actitud abierta, responsable y crítica ante las nuevas aportaciones tecnológicas.

− La sociedad de la información. − Ventajas e inconvenientes de la

incorporación de las TIC al aula. − Recursos para la comunicación con

la comunidad educativa y valoración de su uso.

A2. Mantener una disposición positiva hacia la actualización profesional permanente.

− Ventajas del uso de las TIC para un centro.

− Comunicación con la comunidad educativa.

− Análisis crítico de las páginas Web de organismos oficiales.

A3. Aceptar el potencial que supone la incorporación de las TIC en el aula.

− Recursos tecnológicos aplicados en el aula.

− Actitud abierta ante las diferentes estrategias pedagógicas.

− Ventajas del uso de las TIC en el aula.

A4. Actuar con prudencia en el uso de las TIC en relación a la procedencia de los mensajes de correo, archivos críticos, disposición de la información...

− Reglas básicas de seguridad. − Herramientas de seguridad del

ordenador. − Veracidad de la información. − Webs seguras. Á

MBITO ACTITUDINAL

A5. Tomar conciencia del impacto y rol de las TIC en la forma de entender y promocionar la inclusión en la Sociedad del Conocimiento.

− Aprendiendo a aprender: la alfabetización digital.

− Lenguajes audiovisuales e hipermedia.

− Sobreabundancia de información: búsqueda, valoración, selección, estructuración y elaboración de conocimiento.

− Pensamiento único frente a sensación de pertenencia a una comunidad.

− La brecha digital.