V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Títol: Ús d'ATENEA en la integració de la competència genèrica "Ús solvent de la informació" a les titulacions de grau del Campus de Terrassa

Autor(s): Núria Castillo Mas, Miquel Puertas Molina, Marta Roca Lefler

Centre: Biblioteca del Campus de Terrassa. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius

Email: biblioteca.campus.terrassa@upc.edu

Resum (màxim 100 paraules):

La Biblioteca del Campus de Terrassa (BCT) ofereix suport en la integració de la competència genèrica “ús solvent dels recursos d’informació” en els nous plans d’estudi implementats al Campus de Terrassa. Aquest pòster recull l’experiència del desenvolupament d’aquesta competència a l’Escola d’Enginyeria de Terrassa (EET) i a l’Escola Tècnica Superior d'Enginyeries Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSEIAT) fruit de la col·laboració entre bibliotecaris i personal docent.  S’analitza l’ús de l’entorn Atenea en el desenvolupament. A partir d’un “curs base” es fan les extraccions corresponents per a cada nivell, curs i escola, generant assignatures on s’inclouen diversos recursos TIC (Twitter, vídeos Youtube, etc.).

Paraules clau: Competències genèriques, titulacions de grau, Campus de Terrassa, biblioteca, ús solvent de la informació

V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Competències genèriques als títols de grau UPC

Emprenedoria i innovació Sostenibilitat i compromís socialComunicació eficaç oral i escritaTreball en equip Ús solvent dels recursos d'informacióAprenentatge autònom Tercera llengua

Els plans d’estudi de les titulacions de grau de la

UPC inclouen 7 competències

genèriques

V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Què són les competències informacionals?

 Les competències informacionals són el conjunt d’habilitats, aptituds i coneixements que capaciten als individus a reconèixer quan necessiten informació, on localitzar-la, com avaluar-ne la seva idoneïtat i donar-li l’ús adequat d’acord amb el problema que se’ls planteja.

3

El Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius de la UPC defineix la competència informacional com l’adquisició per part de l’estudiantat de les habilitats següents: 

• L’estudiant cerca la informació pertinent que necessita • L’estudiant organitza la informació de manera eficient • L’estudiant comunica la informació adequadament de forma oral i escrita

V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació de l'àmbit d'especialitat, i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.

Després d'identificar les diferents parts d'un document acadèmic i d'organitzar-ne les referències bibliogràfiques, dissenyar i executar una bona estratègia de cerca avançada amb recursos d'informació especialitzats, seleccionant-hi la informació pertinent tenint en compte criteris de rellevància i qualitat.

Planificar i utilitzar la informació necessària per a un treball acadèmic (per exemple, per al treball de fi de grau) a partir d'una reflexió crítica sobre els recursos d'informació que s'han utilitzat.

4

Aquesta competència

s’integra en el currículum amb el suport de l’SBPA

Ús solvent dels recursos d’informació

V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte

Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals

Grau en Enginyeria de Tecnologia i Disseny Tèxtil

Grau en Enginyeria Elèctrica

Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica

Grau en Enginyeria Mecànica

Grau en Enginyeria Química

Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials

Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials

Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials

5

Des del curs 2010-2011 la Biblioteca del Campus de Terrassa

utilitza Atenea pel desenvolupament de

la competència

Titulacions de grau de l’EET i ETSEIAT (Campus de Terrassa)

V Dia ATENEA | 18 de juny de 20136Assignatura Nivell 1 Assignatura Nivell 2 Assignatura Nivell 3

A partir d’un curs base, a cada curs acadèmic es creen tantes assignatures

com titulacions i nivells s’ofereixen

curs base

V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Metodologia

Autoaprenentatge: permet a l’alumne establir el seu propi ritme d’aprenentatge

Els formadors són 8 bibliotecaris de la BCT en col·laboració amb el personal docent

El material didàctic està format per apunts, qüestionaris, tutorials, fòrums i vídeos

Modalitat semipresencial (1 sessió presencial obligatòria per nivell)

L’avaluació està basada en qüestionaris autoavaluatius que donen a l’alumne la possibilitat de millorar en tot moment la seva qualificació. Per aprovar cal que....

• La nota de la pràctica presencial (qüestionari) sigui superior a 5• La mitjana de qüestionaris proposat per al nivell 2 sigui superior a 5• La nota proposada pel professor de l’assignatura (a partir de l’aplicació dels continguts de la competència en les

pràctiques) sigui superior a 5

7

V Dia ATENEA | 18 de juny de 20138

V Dia ATENEA | 18 de juny de 20139

Podcast (mp3)

Material didàctic

Apunts (PDF)

Tutorials (Prezi, vídeos Youtube, PowerPoint, animació Flash…)

Enllaços web

V Dia ATENEA | 18 de juny de 201310

V Dia ATENEA | 18 de juny de 201311

Banc de preguntes de selecció múltiple organitzades per nivells, temes i estudis .

Un qüestionari diferent a cada intent, utilitzant preguntes aleatòries

V Dia ATENEA | 18 de juny de 201312

Qüestionaris autoavaluatius :

3 intents permesos 10 preguntes aleatòries Qualificació més alta

V Dia ATENEA | 18 de juny de 201313

Escola / Titulació Nivell Competència Estudiants Atenea Assistents sessió

presencial

EET – Tots els graus Nivell 1 350 375

EET – Tots els graus Nivell 2 281 269

EET – Tots els graus Nivell 3 130 118

EET – Tots els graus TOTAL 761 762

ETSEIAT – Tots els graus Nivell 1 333 290

ETSEIAT – Tots els graus Nivell 2 206 183

ETSEIAT – Tots els graus Nivell 3 Setembre 2013 Setembre 2013

ETSEIAT – Tots els graus TOTAL 539 473

EET + ETSEIAT TOTAL 1300 1235

Implementació de la competència “Ús solvent dels recursos d’informació” als graus de l’EET i ETSEIAT - 2012

V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013

Atenea ens ha permés assumir un nombre elevat d’alumnes cada any i amb una càrrega mínima

Col·laboració personal biblioteca i docent molt positiu

L’experiència prèvia en l’ús d’Atenea i en el desenvolupament de la competència informacionals ens ha estat molt útil

Sistema flexible d’aprenentage i avaluació que permet la seva aplicació en titulacions diferents.

14

Conclusions