ALUMNO: _________________________________________________

LITERATURA 6

AÑO COMPLETA CURSO – CUALQUIER COMISIÓN

EVALUADORA DE 2020

Es importante que los alumnos se acerquen al Colegio para averiguar cuándo será la mesa de examen, ya que

quienes han terminado de cursar pueden tener FECHAS ESPECIALES. NO DUDES EN ACERCARTE A CONSULTAR

LO QUE CONSIDERES NECESARIO.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

1

Requisitos de presentación y entrega del trabajo

o El trabajo es de resolución individual.

o La resolución y rendición de este trabajo solo son válidos para CUALQUIER FECHA DEL AÑO 2020 (febrero

de 2021, no).

o Este trabajo deberá ser presentado en hoja rayada A4.

o Las consignas de este trabajo, impresas, y las resoluciones deberán entregarse en un folio tamaño oficio y deben,

todas las hojas tener el nombre, apellido y DNI del alumno. De presentar el trabajo en período de cuarentena y no

poder imprimirlo, se podrán copiar las consignas, con el título del tema y el nro. de hoja del cuadernillo.

o El orden dentro del folio será:

Hoja 3 impresa y con el nombre, apellido y DNI donde corresponde. NO COMPLETAR

LA FECHA.

Consignas impresas con las resoluciones (páginas 3 a 11), agregando hojas rayadas solo

si fuera necesario.

Si se presenta el TPEP en el período de cuarentena: con capturas nítidas y ordenadas en

un único archivo PDF.

o La entrega deberá efectuarse personalmente a la profesora, el siguiente momento:

Por lo menos, una semana antes de la mesa; lunes, de 7: 30 hs a 10: 40 hs.; miércoles, de 7: 30 hs. a 11: 40 hs.

Vía classroom a la clase h5lx5aw (Esto solo en período de cuarentena) y se debe entregar una semana antes

de la mesa de examen.

Si el alumno deja la entrega para último momento y por cualquier motivo no lo presenta –inclusive por enfermedad-,

perderá la posibilidad de rendir el trabajo, pues tuvo varias fechas para hacerlo (aunque no se le impedirá rendir con la

forma tradicional, es decir, todos los contenidos).

o El alumno debe inscribirse para rendir, como lo indique la Dirección del Colegio. En época de cuarentena, la

inscripción es automática.

Acerca de la forma de rendir

o El alumno que haya elegido voluntariamente esta forma de rendir la materia, se presentará habiéndose inscripto

según la Dirección del Colegio, conociendo exhaustivamente las obras:

ALBERDI, J. B. El Gigante Amapolas. Buenos Aires. (Se consigue en internet y está en el blog)

ECHEVERRÍA, E. “El matadero” (Está en este blog o debe ser buscados en internet)

GORRITI, J. M. “La hija del mazorquero” (Se consigue en internet y está en el blog)

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

2

PUIG, M. Boquitas pitadas (Cualquier edición completa; está en el blog y se consigue en internet).

o Se recomienda que el alumno se quede con un juego de fotocopias del trabajo que entregará; pero no solo debe

estudiar el trabajo, sino también conocer muy bien las obras literarias, pues el escrito no solo se referirá al

trabajo.

o Si en la corrección del trabajo la docente descubriera que alumno actuó con alguna falta (copiando el trabajo, por

ejemplo) perderá inmediatamente la oportunidad de dar la defensa del trabajo, aunque podrá presentarse bajo la

forma habitual de rendir las materias (estudiando todos los temas de su cursada), en el mismo o próximo llamado.

o El día de la mesa ante comisión evaluativa de pendientes de acreditación al alumno se le darán 5 consignas sobre

el trabajo y 5 sobre la novela que deberá responder de manera escrita y, luego 10 preguntas orales sobre la

novela. Con todo esto –trabajo escrito previo, consignas escritas y orales- el alumno deberá obtener un 70 % de

consignas aprobadas, quedando la cuantificación objetiva tal como se muestra en la página 3.

o Si el alumno presentara y aprobara el escrito previo y no aprobara las consignas escritas y orales el día

de la Comisión Evaluadora, o bien no se presentara, conservará la calificación de este trabajo y podrá

presentarse a la defensa en otro llamado de 2020.

o En el período de cuarentena si el alumno aprueba el TPEP QUE DEBE ENTREGAR UNA SEMANA

ANTES, el día de la mesa de examen responderá a las preguntas, que normalmente serían escritas y

orales, todas de modo oral vía zoom o Skype.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

3

PÁGINA PARA SER UTILIZADA EL DÍA DE LA MESA ANTE COMISIÓN EVALUATIVA

Alumno/a: ___________________________________DNI: ______________________ Fecha: ___________________

Consignas del trabajo escrito: La literatura

CONSIGNAS ÍTEMS % Obtenido

Trabajo escrito a resolver y

defender

Pertinencia y corrección de las resoluciones.

_____ / 100 % Caligrafía, ortografía y cohesión.

Presentación (respeto por las formas y tiempo).

Consignas escritas el día de

la Comisión Evaluativa

SOBRE EL TPEP

Pertinencia y corrección de las resoluciones.

A 15 %

_____ / 100%

B 15 %

C 15 %

D 15 %

E 15 %

Caligrafía, ortografía y cohesión. 25 %

_____ / 100%

Consignas escritas el día de

la Comisión Evaluativa

SOBRE EL LIBRO

Pertinencia y corrección de las respuestas.

F 15 %

G 15 %

H 15 %

I 15 %

J 15 %

Caligrafía, ortografía y cohesión. 25 %

PROMEDIO FINAL

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

4

Leé y resolvé:

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

5

1- Leé los textos literarios de las pp. 6 a 9 y completá el cuadro (volvelo a dibujar detrás de esta página)

Título del texto literario Género al que pertenece Porque… Tiempo de la historia Sentimiento que expresa

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

6

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

7

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

8

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

9

Consignas del trabajo escrito: La cosmovisión humorística

2- Buscá (en un manual o internet) y escribí 7 recursos humorísticos de los que puede hacer uso la Literatura. Escribilos.

3- ¿Qué es una sátira?

4- ¿Qué es una parodia?

5- Leé El Gigante Amapolas –Te dejo la versión en el blog, en el mismo lugar donde bajaste este TP-. Luego resolvé:

a- Mencioná qué recursos humorísticos aparecen en la obra, ejemplificando con citas textuales y

explicando.

6- El Gigante Amapolas, ¿es una sátira o una parodia? Justificá.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Continuá en la página 10.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

10

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------ Continuá atrás; luego, en una hoja rayada.

Consignas del trabajo escrito: La cosmovisión alegórica; alegoría del poder

Contextualizamos las obras literarias

7- Investiga, menciona y explica las características del Romanticismo europeo (Origen, tipos, artistas representativos,

contexto histórico -¿qué pasaba en ese momento?-). Te recomiendo las siguientes páginas (aunque podés usar libros

también):

https://miaulaabierta.wordpress.com/2017/01/29/el-movimiento-romantico-europeo/

https://profeenhistoria.com/romanticismo/

https://www.ecured.cu/Romanticismo

8- Investiga, menciona y explica las características del Romanticismo en nuestro país (Origen, tipos, artistas

representativos, contexto histórico -¿qué pasaba en ese momento?-). Te recomiendo las siguientes páginas (aunque podés

usar libros también):

https://sites.google.com/site/argentinaesliteratura/home/movimientos-literarios-en-

argentina/2/caracteristicas-romanticas

http://www.argentinahistorica.com.ar/intro_libros.php?tema=1&doc=57&cap=113

9- ¿Qué fue la Generación del 37 y en qué consistió el Salón literario? Te recomiendo las siguientes páginas (aunque

podés usar libros también):

http://www.todo-argentina.net/Literatura_argentina/la_generacion_del_37.htm

https://elhistoriadorconte.wixsite.com/diariohistorico/single-post/2015/10/14/La-Generaci%C3%B3n-del-

37-Ideales-Integrantes-y-el-intento-por-derrocar-a-Rosas

Empezá a contestar atrás y seguí en una hoja rayada.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

11

Leé los siguientes fragmentos que fueron publicados en los periódicos de la época, con motivo de la apertura y la

ampliación de la Librería Argentina, propiedad de Marcos Sastre. Y resolvé:

Avisos de la Librería Argentina (fragmentos)

NUEVA LIBRERÍA En la calle de la Reconquista, núm. 54, menos de cuadra y media de San Francisco para

Santo Domingo. Se hallarán en ella obras clásicas sobre varias materias: Derecho, Legislación, Política,

Filosofía, Moral, Religión, Educación, &c. &c. Libros elementales para el estudio de los idiomas latino,

castellano y francés; y para las primeras letras. Excelentes devocionarios, y algunas buenas novelas. Pintura

fina de diversas clases, hojas de marfil para la miniatura, pinceles finos ingleses y de la Gran China, papel de

marquilla, lápices negros para dibujo de la mejor clase de París, estudios o modelos para dibujo, papel de

música, y otros muchos objetos pertenecientes a las ciencias y bellas artes. Hay también varios artículos de

mercería y perfumería exquisitas; todo a precios moderados”.

Fragmento publicado en julio de 1833, con motivo de la inauguración de la librería.

AVISO A LOS ESTUDIANTES En la Librería nueva calle de la Reconquista número 54, se hallarán todos los

libros necesarios para los gramáticos latinos, y otras muchas obras propias para formar las costumbres e

ilustrar el entendimiento de la juventud.

Aviso publicado poco después de su apertura.

GABINETE DE LECTURA Tengo la satisfacción y la honra de anunciar al público que el Viernes 23 del

presente se abrirá un Gabinete de Lectura o Biblioteca pública en la librería de mi propiedad, calle de la

Reconquista n.º 72, en la cual he procurado reunir los libros más selectos y raros que he podido adquirir en el

espacio de muchos años. No pasan de mil los volúmenes que contiene; mas entre ellos solo se encuentran obras

excelentes sobre las Artes y Ciencias más útiles al hombre, y particularmente, las más necesarias para nuestro

país. Allí la juventud estudiosa podrá recoger las más bellas flores y los frutos más sazonados y exquisitos de

toda la literatura. El padre de familia hallará los mejores tratados de educación. El hombre religioso, el

pensador que quiera penetrarse de la verdad de nuestra religión, hallará escritores sabios y elocuentes que al

paso que ilustren su entendimiento, lo deleiten con las bellezas del estilo. […] Ningún autor impío, ningún libro

inmoral, ni de máximas peligrosas o falsos principios se hallará en el Gabinete de Lectura: por manera que los

padres pueden mandar allí a sus hijos con la seguridad de que no leerán sino libros que les inspiren el amor a

la religión y a la virtud, amor al saber, afición al estudio y al trabajo, tedio a la ociosidad y aversión a todo lo

que sea contrario a la sana moral y a la verdadera ciencia.

Aviso publicado a principios de 1835, con motivo de la apertura del gabinete de lectura y la mudanza de la librería.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

12

10) ¿A quiénes están destinados los avisos?

11) ¿Cuál es el público de la librería? ¿Y el del gabinete de lectura?

12) ¿Qué valores promueve Marcos Sastre?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Continuá atrás.

En 1837, la librería de Marcos Sastre inauguró el Salón Literario. Leé el aviso publicado en la Gaceta Mercantil

y resolvé:

SALÓN LITERARIO

1º El Salón Literario ofrecerá en su escogida biblioteca lectura de las obras más importantes de la literatura

moderna. Hará venir constantemente de Europa los mejores periódicos literarios y científicos; y todas las

obras nuevas de más crédito que se publiquen en francés, inglés, español e italiano.

2º Habrá cada semana dos o más reuniones en que se leerá todo trabajo importante que sea presentado

con ese objeto, sea traducción o composición original; y cada uno de los concurrentes podrá hacer

libremente las observaciones que le ocurran en pro o en contra de las ideas enunciadas. El carácter de estas

reuniones debe ser el de la franqueza, la cordialidad y la satisfacción.

3º Se formará un fondo para costear la impresión de toda obra original, ensayo, traducción o composición

en prosa o en verso, que se consideren dignas de ver la luz pública; y para establecer premios.

CONDICIONES DE LA SUSCRIPCIÓN

1º La suscripción se hace por año: importa sesenta pesos, que se entregarán por meses, a cinco pesos

mensuales.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

13

2º Los suscriptores tienen derecho a introducir una persona de su confianza al Salón Literario, en los días de

lectura y reunión literaria.

3º Los que se suscriban desde esta invitación recibirán gratis un ejemplar de todas las impresiones que se

hagan por el establecimiento durante la mitad del año.

4º Los trabajos literarios que presenten los suscriptores, serán admitidos y leídos con preferencia a los de

cualquier otro individuo.

Se reciben las suscripciones en la LIBRERÍA ARGENTINA, calle de la Victoria nº 79.

13- ¿Cuáles eran los objetivos del Salón Literario?

14- ¿Cuál era la dinámica del Salón?

15- ¿A qué podían acceder los suscriptores?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

14

Consignas del trabajo escrito: Alegoría del poder en las obras literarias

“La hija el mazorquero” –Juana Manuela Gorriti

Leé el cuento y resolvé:

16- Contextualizar la historia en su tiempo y lugar citando del texto al menos dos fragmentos que lo demuestren.

17- ¿Cómo aparece el gobierno o la figura de Rosas en el texto? Para complementar tu respuesta, buscá referencias a la

época y transcribilas.

18- Buscá en el texto fragmentos descriptivos referidos los personajes de Almanegra y Clemencia y armá un retrato de

cada uno. Incluí una referencia a los nombres de ellos que se corresponda con las descripciones.

19- Identificar al personaje oponente de quien ejerce el poder. ¿Qué razón o razones lo impulsan? ¿Cómo se opone, con

qué consecuencias?

20- Explicá brevemente cómo aparecen en el texto las siguientes características del Romanticismo:

o Actitud melancólica, sentimiento de soledad y de resignación al sufrimiento.

o Espíritu de rebeldía.

o Exaltación de la imaginación y del sentimiento

o Idealización

o Aparición de oposiciones

o Máscaras y duplicaciones

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Seguí atrás; luego, en una hoja rayada.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

15

El Gigante Amapolas – Juan Bautista Alberdi

Resolvé:

21- ¿Qué rasgos le podríamos atribuir al ejército anti-rosista si pensamos en los dichos y acciones de los tres líderes?

¿Qué crítica vemos plasmada en la imposibilidad de intentar dar pelea al gigante?

22- ¿Qué referencia concreta a Rosas aparece en el texto? ¿Cómo puede relacionarse la naturaleza del Gigante con lo

estudiado sobre Rosas?

23- ¿Cómo podríamos describir al ejército rosista? ¿Qué estrategias utilizan para “vencer” al enemigo? ¿En qué se basa su

fidelidad?

24- ¿Qué importancia tiene la rebelión del Sargento en la obra? ¿Qué se dice en la obra sobre este acto?

25- ¿Qué concepto de héroe se puede extraer si prestamos atención a lo que el Gigante representa por un lado, y a lo que

el Sargento representa por el otro?

26- ¿Por qué se dice en la obra que el Gigante no era más que un “héroe de papel”?

27- ¿Por qué en la obra aparece la idea de que hacen falta más “héroes anónimos? ¿Qué reflexión te permite extraer esta

idea sobre cómo se edifica la historia nacional?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Seguí atrás; luego, en una hoja rayada.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

16

Consignas del trabajo escrito: Alegoría del poder y humor en las obras

literarias (Intersección de Cosmovisiones)

“El matadero” – Esteban Echeverría

Leé el cuento y resolvé

28- ¿Qué diferencias y similitudes podés encontrar ente la representación del mazorquero en este texto y en “El matadero?

Reflexioná antes de contestar y respondé de forma detallada y argumentada.

29- Investigá y escribí qué es un cuadro de costumbres.

30- “El matadero” ha sido considerado un cuadro de costumbres. ¿Por qué?

El relato

31- Definir IRONÍA y SARCASMO.

32- ¿En qué época está situado el relato?

33- ¿En cuántas partes podemos dividir al relato? Justificá.

34- En el texto, el autor critica a la Iglesia. ¿Verdadero o falso? Justificar y ejemplificar con citas textuales.

35- La siguiente cita es un ejemplo de ironía: «… la Iglesia tiene ab initio y por delegación directa de Dios, el imperio

inmaterial sobre las conciencias y estómagos, que en manera alguna pertenecen al individuo, nada más justo y racional

que vede lo malo». ¿Cuál es el verdadero sentido que nos transmite el narrador a través de esta ironía?

36- Transcribí al menos diez ejemplos de ironía y/o sarcasmo. (No es necesario copiar oraciones completas, es suficiente

con transcribir las frases –partes de oraciones- en las que se presenta la ironía).

37- ¿Quién es el Restaurador? ¿Por qué se lo llamó así?

38- El narrador describe la situación del matadero de manera grotesca. Transcribí al menos dos oraciones que ilustren esa

afirmación.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Seguí atrás; luego, en una hoja rayada.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

17

39- ¿A qué causas atribuyen los federales la inundación?

40- Explicá con tus palabras la frase: «el caso es reducir al hombre a una máquina cuyo móvil principal no sea su voluntad

sino la de la Iglesia y el gobierno».

41- ¿Qué permiso especial le había otorgado la Iglesia a Rosas?

42- ¿Cuántos novillos entran en el matadero?

43- Transcribí la descripción que hace el narrador del juez del matadero.

44- ¿Quiénes conformaban la chusma? ¿Cómo los describe el narrador?

45- Explicá con tus palabras el sentido de la sig. cita: « Simulacro en pequeño era éste del modo bárbaro con que se

ventilan en nuestro país las cuestiones y los derechos individuales y sociales».

46- ¿Qué discusión se da entre los matarifes sobre uno de los animales? ¿Quién y cómo resuelve la discusión?

47- ¿Cuál es la actitud de la gente ante la muerte del nene?

48- ¿Qué similitudes podés establecer entre la persecución del toro y la del unitario?

49- Describir físicamente al unitario.

50- ¿Qué era la mazorca?

51- ¿Cuál es la actitud del unitario ante el interrogatorio del juez?

52- ¿Qué significa la frase: «para lisonjear el orgullo de vuestro señor y tributarle vasallaje infame».

53- ¿A qué se refiere el narrador con «la jerga inventada por el Restaurador»?

54- La última frase del texto: «… por el suceso anterior puede verse a las claras que el foco de la federación estaba en el

Matadero».

55 ¿Qué funciones cumple el narrador en el texto? Justificar la respuesta.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Continuá atrás; luego, en una hoja rayada.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

18

Consignas del trabajo escrito: Cosmovisión rupturista

La ruptura en la novela: La traición de Rita Hayworth

Leé.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

19

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

20

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

21

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

22

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

23

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

24

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

25

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

26

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

27

Para responder con el análisis

56- Esta novela de Puig fue fuertemente rupturista, por ejemplo, desde las “escenas” que presentaba y por eso fue

rechazada por las editoriales. ¿De qué escenas hablamos?

57- ¿Cómo se vincula el pueblo ficticio de General Vallejos con la ironía?

58- ¿Qué fue lo novedoso que le atribuyó Emir Rodríguez Monegal a La traición…?

59- ¿Qué otras originalidades (novedades rupturistas) presenta esta novela?

60- La intervención del lector también constituye una novedad. ¿Por qué?

Para responder con el fragmento de la novela

61- En esta novela, la narración se presenta de modo particular.

a) ¿En qué consiste esa particularidad? Marcá con una X.

b) ¿Cuál es la función del recurso utilizado? Marcá con una cruz.

62- Leé el siguiente fragmento y resolvé:

De ojos chiquitos, y del sueño más chiquito todavía, el padre de Alicita no se desnuda para dormir la siesta, y a ponerse en fila, yo, Alicita y la de

González, a dejar las ventas, ganando tanta plata jugando a la tienda en lo de Alicita, y ¡a ponerse en fila! Nada más que media hora y ya se levanta de

la siesta el padre: yo no había hecho nada de ruido, ellas sí… y nada de romper cosas, el susto corriendo a formar la fila, y del bolsillo sacó un mano el

padre, y uno, dos, tres caramelos, el padre de Alicita es padre de nenas.

c) Marcá las comas y las y.

d) ¿Qué función/funciones cumplen y qué efecto producen en el lector?

Se narra en tercera persona omnisciente.

Se incluyen diálogos de personajes, sin narrador.

Se incluyen monólogos de personajes.

Incorporar elementos del género teatral.

Ceder la voz a los personajes.

Confundir al lector.

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

28

63- Completá a partir de los leído.

En la novela La traición de Rita Hayworth la presencia de comas y la conexión por medio de la y es un procedimiento

que permite acercarnos al _______________________________________________________. Por esa razón el relato

parece desordenado o falto de lógica. Se denomina ________________________________ a ese recurso narrativo.

64- La traición de Rita Hayworth incorpora otros discursos propios de la cultura de masas: la novela rosa, la historieta, el

policial negro y las películas de gángsters. Extrae ejemplos de dichas incorporaciones y transcribilos en el siguiente

cuadro:

DISCURSO PERSONAJE CITA TEXTUAL

Novela rosa

Policial negro

Historieta

Película de gángsters

Silvia Villalba – Cualquier Mesa de 2020 Con entrega previa del TP

29

65- Teniendo en cuenta la definición de kitsch que hay en el glosario, podemos decir que La traición de Rita Hayworth se

apropia de ciertos elementos del mismo. ¿Por qué?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Continuá atrás; luego, en una hoja rayada

El día de la mesa el alumno deberá conocer muy bien las obras literarias mencionadas en las página 1 y 2.

LEER CON ATENCIÓN LAS PÁGINAS 1, 2 y 3 DE ESTE CUADERNILLO.

Si hacés click obre los enlaces del archivo PDF, vas directo a las páginas recomendadas.

Este trabajo y las obras literarias equivale a menos de 1/10 de lo trabajado en el año; así que no te

presentes sin estudiar, pues no se disminuirán más los contenidos.