Comprensión de Lectura Curso DEMRE

8/17/2019 Comprensión de Lectura Curso DEMRE

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LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

FUENTE: Universidad de Chile

Texto 1

1. En el año 10-Conejo de la era mexicana, 1502 de la crisiana, !"i#o#in, em$erador de%&xico, m"ri' en Tenochil(n, ca$ial del )m$erio. Ne#ah"al$illi, *"e +oernaa laci"dad de Te#c"co, si"ada al orde de la la+"na en c"o cenro s"r+a la isla deTenochil(n, se raslad' a la ca$ial del monarca di/"no $ara asisir a los /"nerales omar $are en la elecci'n del n"evo em$erador. No $odan las m"jeres $arici$ar enales ceremonias, de modo *"e, a"n*"e s"s dos m"jeres le+imas eran sorinas delem$erador di/"no, no le acom$añaron en s" $iadoso viaje a Tenochil(n. Ne#ah"al$illiera el monarca m(s res$eado del )m$erio dominaa el cole+io elecoral, $or consejos"o se eli+i' em$erador a %oce#"ma.

2. C"ando Ne#ah"al$illi se emarc' de re+reso $ara Te#c"co, en el mismo momeno en

*"e los remeros de la canoa real heran el a+"a con el $rimer +ol$e del remo, se o' "ncr"jido seco, sal' la $ala de "n remo, el remero *"e la serva, $erdiendo el e*"ilirio,dio con la n"ca en el com$añero de ar(s. ecorada s" esailidad, la /r(+ilemarcaci'n se desli#', s"ave li+era, sore las a+"as de la la+"na $ero a medida *"eavan#aa, el re se dio c"ena de *"e la ri$"laci'n ia cai#aja aaida.

. 34a s& lo *"e es(is $ensando3 les dijo desde la $o$a, con ono $aernal, casia/ec"oso. 3Ese remo roo *"e $or $oco hace caer al a+"a a Cara-ar+a *"e os hahecho $erder el e*"ilirio a odos, cre&is *"e es de mal a+6ero. Cara-ar+a n"ncamereci' s" nomre m(s *"e ahora.

7. El remero del remo roo se llamaa )xloco", *"e *"iere decir 8cara lar+a8, $ero losmarineros no esaan $ara j"e+os de $alaras. El re a+"ard' "n momeno en silencio, l"e+o, como s"$ona, Cara-ar+a hal' $or odos:

5. 3Uno de nosoros va a morir, o a "no de nosoros se le va a morir al+"ien.

9. 3No s& $or *"&, ni s& *"& en+a *"e ver con n"esra vida "n remo roo $ara *"e $"edaca"sar al desasre3 re$lic' el re.

. 3No haa ra#'n nin+"na $ara *"e se rom$iera3 ar+"' Cara-ar+a al#ando el man+oroo ha asane /ondo donde se rom$i' o s& *"e no di en nada d"ro.

;. 3E: )> %E


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Comentarios y análisis de los textos y las re!"ntas#

Con /ines de enrenamieno, conviene red"cir el exo, $rimero, a "n esquema general , l"e+o a "na snesis de s"s ideas /"ndamenales, a modo de @lan de edacci'n. !*"$ro$onemos "n es*"ema "na snesis ideol'+ica $ara el $rimer exo, modelos amos *"ese $"eden a$licar al se+"ndo exo $resenado.

Es$"ema !eneral del texto 1%

- @resenaci'n caraceri#aci'n del $ersonaje cenral del /ra+meno narraivo.- !cividades del $ersonaje d"rane el la$so relaado en el /ra+meno.- !ci"d de los oros $ersonajes *"e acom$añan al $roa+onisa.- )neno del $ersonaje cenral $or modi/icar senimienos $ensamienos de s"s

acom$añanes.- Fracaso de los inenos del $ersonaje cenral.

S&ntesis ideol'!i(a )Plan de reda((i'n* del texto 1#

1. >iaje del re Ne#ah"al$illi a Tenochil(n $ara asisir al /"neral del em$erador di/"no ala elecci'n de "n n"evo em$erador.

2. !ccidene de "n servidor del re en el viaje de reorno.

. Terror s"$ersicioso de los servidores ane el $ercance.

7. )neno del c"lo monarca $or ex$licar racionalmene a s"s sHdios la ca"sa real delaccidene.

5 @ersisencia del miedo s"$ersicioso de los servidores, *"e no lo+ran s"$erar s" visi'nm(+ica de la realidad.

Re(omenda(iones ara ela+orar esta s&ntesis%

aI edace las ideas $rinci$ales en /orma de /rases, como si /"eran s""los.I !noe s'lo las ideas /"ndamenales *"e esr"c"ran el conenido del exo.

Análisis de las re!"ntas%

1.1. =J"& /"nci'n c"m$le el $rimer $(rra/o con res$eco al reso del /ra+meno ledo?

!I Es "na inrod"cci'n al ema *"e se desarrolla l"e+o.GI Enre+a daos acerca de "n hecho his'rico, *"e no iene relaci'n con el ema desarrollado.CI Consi"e el marco his'rico-em$oral en *"e se desarrolla el relao.


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Comentarios y análisis de las o(iones%

!I Error: !"n*"e es hai"al *"e los $rimeros $(rra/os consi"an la inrod"cci'n de los emas*"e desarrollan los exos, en ese caso, el ema cenral del exo es el relao de "na an&cdoa el $rimer $(rra/o hace re/erencia al enorno en el c"al iene l"+ar la mencionada an&cdoa.

GI Error: os daos *"e enre+a el $rimer $(rra/o es(n en esrecha relaci'n con el ema del

exo, de hecho, los anecedenes *"e a$ora con/orman el marco his'rico del relao.

CI Correco: B. El conenido del $rimer $(rra/o consi"e el el'n de /ondo del ema *"e sedesarrolla en el exo. a res$"esa a esa $re+"na re*"iere de las hailidades de an(lisis snesis ex"al.


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1.. =J"& relaci'n exise enre el $(rra/o se+"ndo los resanes del exo ledo?

El $(rra/o se+"ndo

!I es "na inrod"cci'n al ema *"e desarrollan los $(rra/os $oseriores.GI relaa hechos aconecidos al comien#o del viaje los oros narran a*"&llos s"cedidos d"rane

la nave+aci'n.CI ex$lica el moivo de la rise#a de los remeros en los oros el re raa de consolarlos.


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GI Error: a aci"d del re no $"ede cali/icarse como res$e"osa, sino m(s ien adviere en &lciera molesia $rovocada $or la aci"d s"$ersiciosa de s"s homres.

CI Error: No, en las $alaras del re no ha nin+Hn conce$o *"e $"eda cali/icarse de o/ensivo.


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1.9. =C"(l de las si+"ienes o$ciones sinei#a mejor lo ex$"eso en el $enHlimo $(rra/o?

El re Ne#ah"al$illi

!I $ide el remo roo, lo examina c"idadosamene les m"esra la ro"ra reciene l"e+o loscom$ara con los mercaderes.

GI se en/ada al com$roar *"e el remo esaa roo desde m"cho iem$o anes les hace$resene *"e no lo haan noado des$"&s hace menci'n de ora s"$ersici'n.

CI les hace oservar a los remeros la ro"ra del man+o del remo, los com$ara con losmercaderes menciona a "n $(jaro *"e se re.


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Comentarios%

!I Error: En el exo no ha evidencia *"e im$"lse a s"$oner *"e los remeros se haanaemori#ado m(s aHn $or las ra#ones dadas $or el re.

GI Error: a menci'n de oacli a$arece s'lo como "n ejem$lo de s"$ersici'n no in/l"e en elesado de (nimo de los remeros.

CI Error: El exo no $ermie in/erir *"e los remeros descon/iar(n de s" re.


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Texto ,

1. Lacia /ines del si+lo M)M, la $rensa esado"nidense comen#' a crecer deido a lainrod"cci'n de las m(s modernas &cnicas de im$resi'n de la &$oca, enre las *"e seincl"' el $ermanene $er/eccionamieno de la rotativa. @or oro lado, j"no a esesisema de im$resi'n, *"e $ermia m"li$licar noalemene las iradas, comen#aron a

incl"irse en la $rensa coidiana di"jos /oo+ra/as *"e mejoraron la $resenaci'n,esim"lando de $aso las venas.

2. En la com$eencia *"e se +ener' enre los $eri'dicos de maor enver+ad"ra, se hi#onecesario rec"rrir a odos los ardides *"e $"dieran esim"lar la ima+inaci'n, en laHs*"eda de a*"ella /'rm"la *"e ase+"rara esailidad adec"ada comerciali#aci'n. Esas como naci' el sensacionalismo , a $arejas con esa disc"ile $aric"laridad de la$rensa, ami&n lo hicieron los di"jos, carica"ras chises relacionados con elaconecer local.

. %" $rono, los d"eños de $eri'dicos desc"rieron *"e los s"$lemenos dominicalescon hisorieas a"menaan osensilemene las venas, lo *"e los llev' a re/or#ar la

$lana de di"janes. 7. ose$h @"li#er, $ro$ieario del Ne- .or/ 0orld, /"e el $rimero *"e, sisem(icamene,

ado$' la $r(cica de incl"ir hisorieas en las $(+inas de s"s diarios, am&n de crear "ns"$lemeno dominical im$reso a odo color, en el c"al se enre+aan il"sraciones de+ran amaño.

5. En el e*"i$o del 0orld /i+"raa "n homre *"e lle+' a rans/ormarse en el $rec"rsor delare de la hisoriea. Be llamaa ichard Felon "ca"l "vo el $rivile+io his'rico deser considerado el $rimero en reali#ar "na hisoriea, *"e i"l' Yellow Kid .

9. El cómic de "ca"l vio la l"# $Hlica en j"lio de 1;A5, en las $(+inas del Ne- .or/

0orld, denro de la secci'n denominada Down Hogan´s Alley , nomre del miseralearrio en *"e viva el $roa+onisa, "n m"chacho calvo sin dienes, en c"o camis'na$arecan escrios los $arlamenos de s"s mon'lo+os.

. El liro El arte del ('mi( se re/iere al $ersonaje al raajo de "ca"l de la si+"ienemanera: Las viñetas de Outcault, llenas de gente charlando en lena calle, da!an unasensación a!igarrada y colorista, y constitu"an una sarc#stica denuncia de lascondiciones de vida de los !arrios humildes en las grandes ciudades$ %u ersona&e,

ionero del c'mic, ha dado osteriormente nom!re y 'igura al (remio )nternacional del *ómic que se otorga todos los años en el *ongreso LuccaO.

;. Bi ien "ca"l $as' a los anales de la $oseridad como el creador de Yellow Kid , s"

raajo no se limi' a ese $ersonaje de an sin+"lares caracersicas. En el año 1A01,consi+"i' *"e a$areciera en los diarios Li´l +ose al año si+"iene uster rown, "n$e*"eño revoloso de as$eco an+elical acom$añado de "n $erro "ll-do+ llamado -ige,c"o encano se com$lemenaa con s" ca$acidad de halar.

.$ uster rown o"vo ines$erada $o$"laridad, *"e en "n momeno s"$er' a la de Yellow Kid . )ncl"so, los d"eños de la marca, la cadena Lears, lan#aron al mercado n"merosos$rod"cos comerciales con s" nomre, $r(cica *"e con el iem$o se hara hai"al.


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10. Pilliam . Lears, asol"amene convencido de *"e la vea del cómic esaainex$lorada *"e las $osiilidades $roecciones *"e o/reca eran insos$echadas, sedio a la area de /oralecer s" e*"i$o de di"janes, incor$orando a la maor canidad dealenos de la &$oca, enre ellos a "dol$h !I exi+a !I caracersicaGI $osiiliaa GI /"nci'nCI $reenda CI acividad


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Comentarios a las re!"ntas de o(a+"lario en (ontexto#

No se dee olvidar *"e esas $re+"nas $lanean "n ra#onamieno con la si+ni/icaci'n de las$alaras *"e oli+a a:

-


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2.. El $(rra/o $rimero se re/iere /"ndamenalmene a

!I el crecimieno de la $rensa esado"nidense, con la creaci'n de +randes $eri'dicos a /ines delsi+lo M)M.

GI la inrod"cci'n de las m(*"inas roaivas en la $"licaci'n de $eri'dicos.CI el a"meno en las venas de $eri'dicos como consec"encia de la n"eva ecnolo+a a$licada

en las edioriales.


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2.A. Con res$eco al cómic uster rown, en el exo se sosiene *"e

)I s" a"or lo di"j' $ara reem$la#ar a Yellow Kid .))I /"e el $ersonaje *"e le dio la /ama *"e osena ho "ca"l.

)))I s" $o$"laridad /"e an +rande *"e $ermii' la comerciali#aci'n de oros$rod"cos.

!I B'lo )GI B'lo ))CI B'lo )))


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2.11.

=J"& relaci'n se $"ede esalecer enre los $(rra/os cinco los dos si+"ienes?

El $(rra/o cinco os $(rra/os seis siee

!I menciona "n e*"i$o dedi"janes del 0orld.

deallan las caracersicas delcómic creado $or ellos.

GI menciona a ichard Felon"ca"l. reconocen la calidad de$ionero en el +&nero delcómic de "ca"l.

CI señala al $eri'dico 0orld como iniciador del cómic$

m"esran el &xio lo+rado cons" cómic Yellow Kid .


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esencial es el c'mic el senido en *"e es mencionado: s" im$orancia $ara vi+ori#ar lacirc"laci'n de los +randes diarios: o$ci'n GI.

2.1.

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