Compro Boleto de Ida y Vuelta Act 3
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COMPRO BOLETO DE IDA Y VUELTA EL SEGUNDO VIAJE América: Paraísos e infiernos en el nuevo mundo ACTIVIDAD DE APRE NDIZAJE No. 3 Introducción A partir de 1453, lo s reinos europeos se vieron obli gados a ex pl orar y est abl ecer nue vas rut as para el comercio con las pobl aciones de Asi a, pues los Turcos-Otomanos bloquearon las rutas comerciales tradicionales, durante la guerra que enfrentaron con estos. Este hecho favoreció el desarrollo de la navegación, pues se construyeron barcos más rápidos y resistentes, permitiendo que navegantes portugueses y españoles emprendieron viajes en búsqueda de nuevas rutas de navegación rodeando el continente africano. La mag nitud del hecho por sí mi smo traj o aspec tos posit ivos y también aspectos negativos para los habitantes de América y Europa de esa época. Los participantes deberán analizar los hechos relevantes y describirlos en un mural digital. 1.- Apertura: a) Los estudiantes analizan los hechos históricos que se sucedieron en el si gl o XV y que det onaron la necesi dad de est abl ecer nuevas rutas comerciales hacia el oriente b) De manera individual elaboran un resumen, en un documento word, sobre estos hechos históricos. c) El documento word lo envían a Classroom Mtro. Julio Aviles Romero Página 1
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Aspectos positivos y negativos del descubrimiento de America
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COMPRO BOLETO DE IDA Y VUELTA
EL SEGUNDO VIAJE
América: Paraísos e infiernos en el nuevo mundo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3
Introducción
A partir de 1453, los reinos europeos se vieron obligados a explorar y
establecer nuevas rutas para el comercio con las poblaciones de Asia, pues los
Turcos-Otomanos bloquearon las rutas comerciales tradicionales, durante la guerra que enfrentaron con estos.
Este hecho favoreció el desarrollo de la navegación, pues se construyeron
barcos más rápidos y resistentes, permitiendo que navegantes portugueses y
españoles emprendieron viajes en búsqueda de nuevas rutas de navegación
rodeando el continente africano.
La magnitud del hecho por sí mismo trajo aspectos positivos y también
aspectos negativos para los habitantes de América y Europa de esa época.
Los participantes deberán analizar los hechos relevantes y describirlos en un
mural digital.
1.- Apertura:
a) Los estudiantes analizan los hechos históricos que se sucedieron en el siglo XV y que detonaron la necesidad de establecer nuevas rutas
comerciales hacia el oriente
b) De manera individual elaboran un resumen, en un documento word, sobre estos hechos históricos.
c) El documento word lo envían a Classroom
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2.- Desarrollo
d) Organizados en equipos de trabajo, elaboran un mapa interactivo,
utilizando Google Maps, de las rutas para el comercio con Asia que se establecieron en el Siglo XV
e) Para evaluar el mapa interactivo, se deberá emplear la rúbrica de
evaluación, que se localiza al final del documento.
f) Los equipos de trabajo comparten en Classroom el enlace al mapa interactivo
3.- Cierre
● En plenaria
, los participantes comparten sus conclusiones sobre el
hecho histórico estudiado.
● Los líderes de los equipos, de manera colaborativa, elaboran una tabla,
con las aportaciones de los participantes.
La tabla debe contener la información que se describe en la imagen a
continuación:
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4.- Productos a entregar en Classroom:
a) Documento Word con el resumen de los antecedentes de la situación
b) Enlace al Mapa interactivo elaborado con Google Mapsc) Tabla con las conclusiones de la actividad de aprendizaje, elaborada en
Google Drive-Docs
d) Rúbrica del mapa interactivo. Una rúbrica por cada equipo participante.
ANEXO 1
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL MAPA INTERACTIVO
Criterios/Escala Insuficiente
(0)
Regular
(1)
Bueno
(1.5)
Sobresaliente
(2)
Total
puntos
Presentación
Pobre. No
contiene los
elementos
solicitados
Las rutas descritas
no están
coloreadas, para
su diferenciación
Solamente algunas
de las rutas están
debidamente
señalizadas y
coloreadas
Las rutas
comerciales están
debidamente
coloreadas y
señalizadas.
Organización Contenidos noestructurados
Contenidos pocoestructurados
El contenido estáregularmente
estructurado
Todo el contenidoestá perfectamente
estructurado
ContenidoIncompleto
Incomprensible
Solo describe 2
rutas comerciales
sin incluir
imágenes o vídeos
informativos..
Describen bien las
rutas comerciales y
solo incluye algunas
imágenes o vídeos
informativos..
Se describen todas
las rutas
comerciales y se
apoya en imágenes
y videos
informativos en
cada ruta
comercial
RedacciónCon 4 errores de
ortografía
Con tres errores
de ortografía
Con dos errores de
ortografía
Sin errores de
ortografía
Uso de la
Tecnología
No tiene dominio
de la APP Glogster
El mapa contiene
solamente texto.
El mapa contiene
solamente
imagenes.
El mapa contiene
imágenes, audio y
video, que apoya al
conocimiento de
lugares y hechos en
el Siglo XV
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