Compromiso de las familias extremeñas con la educación

JORNADAS ZONALESJORNADAS ZONALES

Delegación Provincial de BadajozDelegación Provincial de BadajozSERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVASERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVAUNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOSUNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

EL DOCUMENTOEL DOCUMENTO BLOQUE 1.- JUSTIFICACIÓN TEÓRICABLOQUE 1.- JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

➢ OBJETIVOS Y METAS: ¿QUÉ PRETENDE EL “COMPROMISO DE OBJETIVOS Y METAS: ¿QUÉ PRETENDE EL “COMPROMISO DE

LAS FAMILIAS EXTREMEÑAS CON LA EDUCACIÓN”?LAS FAMILIAS EXTREMEÑAS CON LA EDUCACIÓN”?

PROCESO PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PROTOCOLO: PROCESO PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PROTOCOLO:

ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLARLO EN ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLARLO EN

VUESTRO CENTRO.VUESTRO CENTRO.

➢ INFLUENCIA DE LAS FAMILIAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS INFLUENCIA DE LAS FAMILIAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

DE SUS HIJOS E HIJAS: ¿QUÉ OFRECE EL PROCESO DE DE SUS HIJOS E HIJAS: ¿QUÉ OFRECE EL PROCESO DE

SOCIALIZACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES?SOCIALIZACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES?

EL DOCUMENTOEL DOCUMENTO

BLOQUE 2.- ¿CÓMO CONSEGUIR EL COMPROMISO E IMPLICACIÓN BLOQUE 2.- ¿CÓMO CONSEGUIR EL COMPROMISO E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS? ESTRATEGIAS PARA EL PROFESORADO.DE LAS FAMILIAS? ESTRATEGIAS PARA EL PROFESORADO.

BLOQUE 3.- MARCO LEGAL.BLOQUE 3.- MARCO LEGAL.

BLOQUE 4: DOCUMENTOS DE TRABAJOBLOQUE 4: DOCUMENTOS DE TRABAJO::

EL “PROTOCOLO DE COMPROMISO”: DOCUMENTO EL “PROTOCOLO DE COMPROMISO”: DOCUMENTO

PRESCRIPTIVO DE PRESCRIPTIVO DE DEBATE PARA TRABAJARDEBATE PARA TRABAJAR EN LA COMUNIDAD EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.EDUCATIVA.

LA CARTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y AGENDA ESCOLAR: LA CARTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y AGENDA ESCOLAR:

DOCUMENTO ORIENTATIVO.DOCUMENTO ORIENTATIVO.

Protocolo de compromiso Protocolo de compromiso con las familiascon las familias

ELABORACIÓN DEL DOCUMENTOELABORACIÓN DEL DOCUMENTO

FASE 1 PLANIFICAR INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA FASE 1 PLANIFICAR INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CAMPAÑA:CAMPAÑA:

● ¿A QUIÉN?¿A QUIÉN?

● CONSEJOS ESCOLARESCONSEJOS ESCOLARES

● CLAUSTRO DE PROFESORES.CLAUSTRO DE PROFESORES.

● AMPAS.AMPAS.

● ¿CÓMO?¿CÓMO?● Sesiones informativas por ciclos y departamentos Sesiones informativas por ciclos y departamentos

● Comisión de Coordinación Pedagógica.Comisión de Coordinación Pedagógica.

● Sesiones de tutorías.Sesiones de tutorías.

● Asambleas de padres.Asambleas de padres.

● Reuniones informativas con las familias del alumnado nuevo.Reuniones informativas con las familias del alumnado nuevo.

● Información individual al realizar la matrícula.Información individual al realizar la matrícula.


FASE 2 REDACCIÓN :FASE 2 REDACCIÓN :

Sugerencia 1Sugerencia 1 ESTABLECIMIENTO DE UNA COMISIÓN. ESTABLECIMIENTO DE UNA COMISIÓN.

Constituida por: dos profesores, dos padres, una Persona de Constituida por: dos profesores, dos padres, una Persona de

Administración y Servicios, un miembro del equipo directivo.Administración y Servicios, un miembro del equipo directivo.

Asesoramiento por orientadores, técnico de servicios a la Asesoramiento por orientadores, técnico de servicios a la

comunidad y educadores sociales.comunidad y educadores sociales.

Funciones:Funciones:

ESTUDIAR Y REFLEJAR LAS OPINIONES SOBRE EL DOCUMENTO.ESTUDIAR Y REFLEJAR LAS OPINIONES SOBRE EL DOCUMENTO.

ELABORAR UNA PRIMERA PROPUESTA.ELABORAR UNA PRIMERA PROPUESTA.

ELEVAR DICHA PROPUESTA AL CONSEJO ESCOLARELEVAR DICHA PROPUESTA AL CONSEJO ESCOLAR

DIFUNDIR LA PROPUESTA A TODOS LOS SECTORES. DIFUNDIR LA PROPUESTA A TODOS LOS SECTORES.

RECOGER SUGERENCIAS.RECOGER SUGERENCIAS.

ESTABLECER UNA PROPUESTA DEFINITIVA ESTABLECER UNA PROPUESTA DEFINITIVA

FIRMA DEL COMPROMISO.FIRMA DEL COMPROMISO.

FASE 2 REDACCIÓN:FASE 2 REDACCIÓN:

Sugerencia 2: ELABORACIÓN DE UN BORRADOR.Sugerencia 2: ELABORACIÓN DE UN BORRADOR.

El consejo escolar elabora un primer borrador de protocolo y El consejo escolar elabora un primer borrador de protocolo y

de carta de servicios educativos y agenda escolar, CON EL de carta de servicios educativos y agenda escolar, CON EL

ASESORAMIENTO DEL EOEP Y DOASESORAMIENTO DEL EOEP Y DO

Este borrador será trasladado a AMPA, claustro de profesores Este borrador será trasladado a AMPA, claustro de profesores

y Personal de Administración y Servicios para su análisis y y Personal de Administración y Servicios para su análisis y

recogida de modificaciones.recogida de modificaciones.

Recogida de modificaciones.Recogida de modificaciones.

Documento definitivo aprobado en consejo escolar.Documento definitivo aprobado en consejo escolar.

Puesta en marcha del proceso de firma del mismo.Puesta en marcha del proceso de firma del mismo.



FASE 3: ADHESIÓN DE LAS FAMILIASFASE 3: ADHESIÓN DE LAS FAMILIAS

● DIFUSIÓN DIFUSIÓN

● FIRMA DEL DOCUMENTO a través de las tutorías.FIRMA DEL DOCUMENTO a través de las tutorías.

Este protocolo quedará recogido en la Programación General Este protocolo quedará recogido en la Programación General

anualanual

EVALUACIÓN DEL PROTOCOLOEVALUACIÓN DEL PROTOCOLO

● ContinuaContinua

● Incluir en la memoria final.Incluir en la memoria final.

●

SUGERENCIAS PARA LA SUGERENCIAS PARA LA REDACCIÓNREDACCIÓN

Derechos de las familiasDerechos de las familias DERECHOS DE LAS FAMILIAS: DERECHOS DE LAS FAMILIAS:

Los padres o tutores, en relación con la educación de sus hijos Los padres o tutores, en relación con la educación de sus hijos

o pupilos, tienen derecho:o pupilos, tienen derecho:

A que éstos reciban una educación con la máxima garantía de A que éstos reciban una educación con la máxima garantía de

calidad, conforme con los fines establecidos en la Constitución, calidad, conforme con los fines establecidos en la Constitución,

en el estatuto de Autonomías y en las leyes educativas:en el estatuto de Autonomías y en las leyes educativas:

Hacer especial referencia a los fines de la educación en todos Hacer especial referencia a los fines de la educación en todos

los documentos del centro.los documentos del centro.

Colocar en lugares visibles los documentos relativos a la Colocar en lugares visibles los documentos relativos a la

legislación educativa relevante. legislación educativa relevante.

Crear boletines.Crear boletines.

Página web.Página web.

Derechos de la familiasDerechos de la familias

● A estar informados sobre el progreso de aprendizaje e integración A estar informados sobre el progreso de aprendizaje e integración

socio-educativa de sus hijos e hijas, al menos después de cada socio-educativa de sus hijos e hijas, al menos después de cada

evaluación y del comportamiento de su hijo en el contexto evaluación y del comportamiento de su hijo en el contexto

escolar:escolar:

● Reuniones trimestrales prescriptivas organizadas con orden Reuniones trimestrales prescriptivas organizadas con orden

del día; cuidar el horario para facilitar el encuentro, plantear del día; cuidar el horario para facilitar el encuentro, plantear

logros conseguidos y aspectos a trabajar.logros conseguidos y aspectos a trabajar.

● Informar a los padres en cuantas reuniones se estimen Informar a los padres en cuantas reuniones se estimen

oportunas, para plantear no solo dificultades sino y también oportunas, para plantear no solo dificultades sino y también

avances en el desarrollo de los niños. avances en el desarrollo de los niños.

● Elaborar un pequeño documento resumen.Elaborar un pequeño documento resumen.

Derechos de las familiasDerechos de las familias

A ser informados sin demora de la falta de asistencia de sus A ser informados sin demora de la falta de asistencia de sus hijos/as:hijos/as:

RAYUELA: Información a través de móviles, e-mails, llamadas RAYUELA: Información a través de móviles, e-mails, llamadas

telefónicas,..telefónicas,..

Definir claramenteDefinir claramente

¿Quién va a informar?¿Quién va a informar?

¿Cuándo se va a informar?¿Cuándo se va a informar?

¿Cómo se va a informar?¿Cómo se va a informar?

Protocolo de Absentismo escolar.Protocolo de Absentismo escolar.

Derechos de las familiasDerechos de las familias A recibir información sobre la actividad escolar y servicios A recibir información sobre la actividad escolar y servicios

educativos que se presentan desde el centro: educativos que se presentan desde el centro: (Carta de (Carta de servicios)servicios)

Elaborar una carpeta informativa que contenga: carta de Elaborar una carpeta informativa que contenga: carta de

servicios educativos (protocolo de compromiso), planes de servicios educativos (protocolo de compromiso), planes de

estudio, calendario escolar, horario de tutorías, directorio útil, estudio, calendario escolar, horario de tutorías, directorio útil,

horarios, fechas de reuniones, sesiones de tutoríahorarios, fechas de reuniones, sesiones de tutoría,..,..

A que se les notifique con prontitud cualquier acto de A que se les notifique con prontitud cualquier acto de

indisciplina de sus hijos/as:indisciplina de sus hijos/as:

Utilización del móvil, e-mail, teléfono de contacto,..Utilización del móvil, e-mail, teléfono de contacto,..

Referencia RRI.Referencia RRI.

Derechos de las familiasDerechos de las familias

A dar su autorización para la evaluación psicopedaógica y A dar su autorización para la evaluación psicopedaógica y recibir información se los resultados correspondientes:recibir información se los resultados correspondientes:

Informar desde el tutor junto con el orientador ¿qué? ¿para Informar desde el tutor junto con el orientador ¿qué? ¿para

qué? qué?

Conclusiones de la misma.Conclusiones de la misma.

Repercusiones en su itinerario formativoRepercusiones en su itinerario formativo..

A asistir a cuantas actividades de formación se organicen en el A asistir a cuantas actividades de formación se organicen en el

centro:centro: Escuelas de padres, talleres de autoayuda, padres mediadores, Escuelas de padres, talleres de autoayuda, padres mediadores,

padres delegados, padres delegados,

Establecer un espacio de recursos en la biblioteca para padres.Establecer un espacio de recursos en la biblioteca para padres.

Trabajar conjuntamente en el peródico escolar, revistas boletines, Trabajar conjuntamente en el peródico escolar, revistas boletines,

cine-fórum,...cine-fórum,...

Responsabilidades de la familiasResponsabilidades de la familias

RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS:RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS:

Así mismo, como primeros responsables de la educación de sus Así mismo, como primeros responsables de la educación de sus

hijos o pupilos, corresponde a las familias:hijos o pupilos, corresponde a las familias:

Satisfacer las necesidades básicas de cuidado, aseo, descanso, Satisfacer las necesidades básicas de cuidado, aseo, descanso,

nutrición, afecto, ayuda y educación emocionalnutrición, afecto, ayuda y educación emocional..

Escuelas de padres donde se trabajen estas preocupaciones Escuelas de padres donde se trabajen estas preocupaciones

y se intenten conseguir estrategias de ayuda: Escuela y se intenten conseguir estrategias de ayuda: Escuela

socioafectiva de padres y madres, talleres de trabajosocioafectiva de padres y madres, talleres de trabajo

Colaboraciones con centros de salud y AyuntamientosColaboraciones con centros de salud y Ayuntamientos..

Responsabilidades de las familiasResponsabilidades de las familias

Desarrollar en sus hijos conductas de autonomía y Desarrollar en sus hijos conductas de autonomía y

responsabilidad:responsabilidad:

Autonomía: desde educación infantil uso del chupete, Autonomía: desde educación infantil uso del chupete,

pañales, normas básicas del centro sobre dónde dejar a los pañales, normas básicas del centro sobre dónde dejar a los

niños en la fila,...niños en la fila,...

Responsabilidad sobre el cuidado del material escolar tanto Responsabilidad sobre el cuidado del material escolar tanto

de uso común como propio, ordenadores, libros de texto,...de uso común como propio, ordenadores, libros de texto,...

Proporcionar en la medida de sus disponibilidades, los recursos Proporcionar en la medida de sus disponibilidades, los recursos

y las condiciones necesarias para el progreso escolar.y las condiciones necesarias para el progreso escolar.

Espacio para el estudio, silla, mesa, lugar sin ruidos,..Espacio para el estudio, silla, mesa, lugar sin ruidos,..

Habilitación de bibliotecas escolares en tiempo de tardeHabilitación de bibliotecas escolares en tiempo de tarde..

Estimularles para que lleven a cabo las actividades que se les Estimularles para que lleven a cabo las actividades que se les

encomiendenencomienden

Comprometerse a revisar y firmar todos los días la Comprometerse a revisar y firmar todos los días la

AGENDA ESCOLARAGENDA ESCOLAR



Participar de manera activa en las actividades que se diseñen Participar de manera activa en las actividades que se diseñen

en virtud de los compromisos educativos que los centros en virtud de los compromisos educativos que los centros

establezcan con las familias, para mejorar el rendimiento de establezcan con las familias, para mejorar el rendimiento de

sus hijos/as.sus hijos/as.

Participación en programas globales para la estimulación del Participación en programas globales para la estimulación del

lenguaje oral, programa para el fomento de la lectura, lenguaje oral, programa para el fomento de la lectura,

talleres de técnicas de estudio,..talleres de técnicas de estudio,..

Participacción en talleres para las obras de teatro, días del Participacción en talleres para las obras de teatro, días del

centro,...centro,...



Conocer, participar y apoyar la evolución del proceso Conocer, participar y apoyar la evolución del proceso

educativo , en colaboración con el profesorado del centro:educativo , en colaboración con el profesorado del centro:

Comprometerse a preguntar y revisar la agenda escolar Comprometerse a preguntar y revisar la agenda escolar

todos los días.todos los días.

Página web del centro.Página web del centro.


Carta de Servicios EducativosCarta de Servicios EducativosAGENDA ESCOLAR AGENDA ESCOLAR

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS

DELEGACIÓN PROVINCIAL DE DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE BADAJOZEDUCACIÓN DE BADAJOZ

SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVASERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA

UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOSUNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Compromiso de las familias extremeñas con la educación

Education

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