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Computadores para Educar
Reacondicionamiento, reuso y Reacondicionamiento, reuso y el papel de la sociedad civilel papel de la sociedad civil
Ángel Eduardo Camacho L. Coordinador Área de Gestión de Residuos
Electrónicos14 de octubre de 2008
Ministerio de Comunicaciones
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Ministerio de Comunicaciones
Brecha digital en Colombia
Fuente: Instituto de Informática Educativa – Universidad de la FronteraInclusión de información de Colombia (Programa de Nuevas Tecnologías – MEN) – 2006Los 253.000 PCs se han tomado sobre una matrícula de 9 millones y teniendo en cuenta 196.096 PCs. acumulados a 2006
Niños por computadorComparativo año 2006
4 5 5 712
29 33
45
05
101520253035404550
Estad
osUn
idos
Core
a
Austr
alia
Reino
Unido
China
Arge
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Chile
Colom
bia
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Ministerio de Comunicaciones
Reducción de la brecha: niños por computador
ALUMNOS POR COMPUTADORCONSOLIDADO COLOMBIA 2002 - 2008
142
102
6755
4537
20
30
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 IIItrimestre
2010META
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Ministerio de Comunicaciones
43.275 44.54548.127
44.545
17.492
9.452
19.151
31.200
6.538
20.262
9.465
1.3000
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
2002 2006 2007 2010
Sede
s Ed
ucat
ivas
Ofic
iale
s
Número Total de Escuelas Oficiales Escuelas Públicas con PC Escuelas beneficiadas por CPE
En el 2002, casi 40.000 sedes oficiales no tenían acceso a computadores. Con la ayuda de CPE e inversiones de autoridades locales, para finales del año 2010 la brecha se había reducido a cerca de 13.000 sedes educativas.
Reducción brecha: acceso en sedes educativas oficiales
15%
3%
Brecha
21%
45%
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Computadores para Educar, enero 2008.
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Ministerio de Comunicaciones
Es un programa del gobierno cuyo objetivo es brindar acceso a las tecnologías de información y las comunicaciones a instituciones educativas públicas del país, mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y promover su uso y aprovechamiento significativo en los procesos educativos.
Aprobado en Diciembre de 1999 por el CONPES, y su lanzamiento oficial fue realizado en Marzo del 2000 por el Presidente y Primera Dama.
Computadores para Educar es el fruto de la asociación de tres entidades públicas: el Fondo de Comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional y el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA.
Escuela Internado Indígena Nazareth. Uribia, Guajira
Origen de Computadores para Educar
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Estrategia de Reuso/Reacondicionamiento y Reciclaje
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Centros de reacondicionamiento
Relación Costo-beneficio de 2,42 vecesAhorros netos a 2007 de $ 22.827 millones de pesos al tesoro público
Costo de producción de US$ 147 por computadorGeneración de mano de obra (257 empleos) y capacidades técnicas
Eficiencia del 70% en el reacondicionamiento
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Ministerio de Comunicaciones
0
20.000
40.000
60.000
80.000
100.000
Año
Núm
ero
de C
ompu
tado
res
Meta 10.000 14.000 17.000 18.000 32.000 79.222
Ejecutado 31 deseptiembre de 2008
11.340 15.236 17.112 18.053 31.318 27.864
2003 2004 2005 2006 2007 2008
Estrategia: Masificación de computadoresHistórico de producción
CPE ha entrega un total acumulado de 135.871 computadores a septiembre del 2008
Crecimiento: 73%
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Ministerio de Comunicaciones
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5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
Año
Met a 18,000 20,000 20,000 21,000 21,000 27,000
Ejecut ado 19,009 18,824 23,661 20,174 25,361 17,222
2003 2004 2005 2006 2007 2008
Sociedad Civil: Donantes
En el 2005 y 2007, CPE superó en un 118 y 121% la meta.Total acumulado: 162.241 computadores donadosParticipación: 3% personas naturales, 37% entidades públicas y 60% empresas privadas
Histórico de computadores donados
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Ministerio de Comunicaciones
Estrategia de cierre de ciclo de materialesModelo de recuperación de elementos y materiales
Análisis de final de vida para aprovechamiento
Determinar formas de reuso de chips, mecanismos, actuadores, sensores
Implementación plataforma robótica y automática educativa
Diseño de procesos de demanufactura
Intensivo en operaciones manuales
Eficiencia en la recuperación de materiales
Generación de corrientes individuales limpias de desechos
Reciclaje: metales, termoplásticos, vidrios
Separación de residuos con componentes peligrosos
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Sociedad Civil: Final de vida computadores y celulares
Fuente: Informe: “Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia: Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares”, Daniel Ott, EMPA, Marzo 2008
Hábitos de los ciudadanos
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Fuente: Informe: “Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia: Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares”, Daniel Ott, EMPA, Marzo 2008
Sociedad Civil: Final de vida computadores y celulares
Hábitos de las empresas
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Sociedad Civil: Participación campañas de recolección
241014Portátiles22212894Impresoras425249176Ratones560327233Teclados632360272Monitores
557335222CPU
TotalJornada2
Jornada1Equipo
Número de equipos
241014Portátiles22212894Impresoras425249176Ratones560327233Teclados632360272Monitores
557335222CPU
TotalJornada2
Jornada1Equipo
Número de equipos
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Análisis socioeconómico0.6%
5.4%
31.3%
25.9%13.9%
15.7%7.2%
Estrato 1 Estrato 2Estrato 3 Estrato 4Estrato 5 Estrato 6No reportado/No definido
28,3%
40,2%
17,6%3,4%
1,8%4,6%4,1%
Conciencia ambiental Labor de CPELiberar espacio FacilidadCampaña Otra motivaciónNS/NR
Motivación a donar
Sociedad Civil: Comportamiento jornadas de recolección
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Sociedad Civil: Resultados campaña de recolección
Clasificación de equipos
407 395
47 88
225 162
175 472
0%10%
20%30%
40%50%60%
70%80%
90%100%
Monitor CPU Impresoras Teclados
Tipo de equipoReuso/Reacondicionamiento
Aprovechamiento/Reciclaje
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LOGROS 2001 2002 2003 2004 2005 2006 200731 de
septiembre de 2008
Acumulado Histórico
Ejecución.
Municipios con sedes educativas con PC entregados -
(Acumulado).156 467 700 871 952 1,018 1,078 1,083 1,083
Maestros en sedes educativas que han recibido computadores.
3,320 11,616 15,072 15,948 15,938 18,551 38,051 20,358 138,854
Estudiantes en Sedes Educativas que han recibido
computadores89,308 312,664 368,008 405,345 373,930 435,235 892,735 449,442 3,326,667
Sociedad Civil: Beneficiarios
Red de acompañamiento pedagógico: 10 universidades, 700 personasPrioridad: instituciones rurales beneficios focalizados adecuadamente en grupos poblacionales de ingresos limitados y pocas posibilidades de acceder a las TIC
Histórico de municipios, maestros y niños beneficiados
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Muchas gracias!
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