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Comunicación e información escrita Grado en PERIODISMO – primer curso Modalidad presencial

GUÍA DOCENTE 2018/2019

Periodismo – 1º 2

Comunicación e información escrita GUÍA DOCENTE 2018/2019

Sumario

Sumario 2

Datos básicos 3

Breve descripción de la asignatura 4

Requisitos previos 4

Objetivos 4

Competencias 5

Contenidos 6

Metodología 6

Criterios de evaluación 7

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 8

Breve CV del profesor responsable 9



Comunicación e información escrita

Datos básicos

Módulo: Producción Informativa

Carácter: Obligatoria

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 1er Curso – 1er Semestre

Calendario: Del día 17 de septiembre de 2018 al día 25 de enero de 2019

Horario: Lunes de 15:30 a 17:30 horas; miércoles y jueves de 15:30 a 17:30 horas

Idioma en el que se imparte: español

Profesor responsable de la asignatura: Dr. D. Fernando Martínez Vallvey

Otros profesores de la asignatura: Dra. Dª Chelo Sánchez Serrano

E-mail: [email protected]; [email protected]

Horario de tutorías:

Fernando Martínez Vallvey: Lunes de 17:30 a 19:30 y martes de 10:00 a 12:00 horas

Chelo Sánchez Serrano: Martes de 12:00 a 13:30 y miércoles de 17:30 a 19:30 horas

mailto:[email protected]



Breve descripción de la asignatura

La comunicación y la información a través de la escritura es uno de los logros más importantes de la humanidad. En esta asignatura se aprende a plantear cómo es el proceso de escritura –planificación, escritura y reescritura-, aspectos lingüísticos y textuales del castellano, y tres de los principales modos textuales: la descripción, la narración y la exposición. En cuanto al aspecto de la escritura informativa, se estudia qué es la noticia y cuáles son sus elementos.

Requisitos previos No se establecen requisitos previos.

Objetivos • Objetivo 1: Conocer las diferentes fases del proceso de escritura.

• Objetivo 2: Conocer y aprender a utilizar las estrategias retóricas para la composición de un texto.

• Objetivo 3: Conocer qué es la noticia, sus tipos y cómo se redacta.



Competencias

Competencias disciplinares. A.1. Conocimiento de los procesos informativos y comunicativos, así como de las principales corrientes y teorías que los formalizan y critican desde un punto de vista conceptual, metodológico e investigativo.

Competencias profesionales. B.1. Capacidad básica para comprender la producción informativa o comunicativa.

B.2. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación tradicionales.

B.7. Capacidad y habilidad para el desempeño de las principales tareas. Periodísticas.

B.8. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento.

B.9. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información.

B.10. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa.

B.11. Habilidad de comentar y editar correctamente textos u otras producciones mediáticas relacionadas con la información y comunicación.

Resultado de aprendizaje. E. 1. Saber idear, planificar, organizar y revisar un texto.

E. 2. Conocer estrategias retóricas para aplicar a un texto.

E. 3. Saber analizar y corregir los problemas de coherencia y cohesión textual.

E. 4. Conocer las características de los modelos descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo.

E. 5. Diferenciar las noticias de otros modelos textuales periodísticos y saber escribirlas conforme a sus características estilísticas.



Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Escribir y escribir con eficacia. 2. El proceso de escritura. 3. Algunos problemas relacionados con la eficacia de los textos. 4. Las secuencias textuales. 5. Escritura universitaria. El trabajo académico. 6. La noticia y sus tipos.

CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Elaboración de textos escritos comunicativos. 2. Redacción de noticias.

Metodología

METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL

HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL

Sesiones teórico-prácticas 56

60 0 Tutoría colectiva 2

Examen 2

Lecturas 60 0 90

Preparación del examen teórico 30

TOTAL 150 60 90

Explicación La asignatura tiene tres partes:

• La teórica, apoyada en los libros de texto, artículos científicos o periodísticos que se indicarán en clase y las exposiciones de los profesores de teoría. De algunos de estos contenidos habrá unos controles obligatorios en la plataforma (que se considerarán materia superada si se obtiene una puntuación igual o superior a 7). La parte teórica corresponde a los materiales que se indicarán en cada tema, algunos coincidentes con el libro Martínez, Fernando (2011). Comunicación escrita. Madrid: CEF; otros se expondrán en las clases por parte del profesor.

• La práctica, con ejercicios no presenciales y presenciales. Si un alumno deja de hacer 4 prácticas (de cualquier tipo), no podrá realizar el examen final. Los criterios de corrección de las prácticas serán:

• ajustarse al concepto demandado;

• originalidad;

• variedad de fuentes;

• documentación utilizada;



• puntualidad en la entrega;

• ortografía; y

• entrega de materiales complementarios como borradores y esquemas elaborados antes de la redacción definitiva.

• Lectura de varios textos. El profesor indicará el primer día de curso una lista de cuentos, ensayos y novelas y los plazos de lectura. Sobre estos textos habrá que realizar algunas prácticas para comprobar su lectura y la mejora en el proceso de escritura.

Organización de la asignatura La asignatura tiene una metodología de trabajo constante para el alumnado. El profesor indicará los materiales que el alumno debe estudiar para una fecha concreta, en las sesiones de clases se responderán a las dudas y se realizarán trabajos para afianzar los contenidos estudiados. También se trabajará sobre las lecturas planteadas en las actividades no presenciales. En las sesiones por grupos se abordará la escritura de un texto, que debe ser terminado en el plazo establecido de la propia clase.

Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La asimilación de conocimientos y adquisición de competencias en el módulo se evaluará de

manera continuada mediante: a) Pruebas periódicas individuales o en grupo, que supondrán el 30% de la nota final. b) Trabajos prácticos, de carácter individual o colectivo, en soporte impreso, electrónico y/o audiovisual, que aportarán otro 70% de la nota final. Es necesario tener aprobada cada parte por separado. La nota de las pruebas periódicas individuales o en grupo se calcularán a partir de la media ponderada entre la nota del examen final y las notas de los controles parciales (véase el siguiente cuadro). El examen final consistirá en un test con preguntas que tendrán tres opciones. Por cada dos respuestas erróneas, se descontará el valor de una respuesta correcta. La nota de los trabajos prácticos se calculará a partir de la media de los trabajos realizados bien en el aula, bien fuera del aula. El profesor tendrá en cuenta el comportamiento global de cada alumno para la nota final, es

decir, puede subir o bajar la nota por asistencia, por comportamiento, por participación en los momentos determinados para ello.

Tabla resumen de porcentajes

Partes de la asignatura Porcentajes

Contenidos teóricos Controles parciales: 45% Control final: 65%

Valor total: 30%

Contenidos prácticos y lecturas Media de los trabajos.

Valor total: 70%

CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS Hasta la segunda convocatoria se conservarán las puntuaciones de cada una de las dos partes aprobadas; en la tercera convocatoria, se comienza totalmente de cero y se deberán realizar



nuevos trabajos correspondientes a los establecidos en el nuevo curso u otros negociados con el profesor y estudiar la materia indicada por el profesor. Para la segunda convocatoria, si un alumno suspende la parte de los contenidos teóricos, volverá a examinarse de todos ellos; si suspende los ejercicios prácticos y las lecturas, deberá realizar y entregar de manera personal el día del examen extraordinario un conjunto de prácticas que se indican en el documento “Recuperación de las prácticas”, ubicado en la plataforma de la asignatura.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Cassany, D. (1992). La cocina de la escritura, Barcelona: Anagrama. Martínez, F. (2012). Comunicación escrita, Madrid: CEF. Martínez, F. (1999). Cómo se escriben las noticias, Salamanca: Librería Cervantes. Grijelmo, Á. (2006). La gramática descomplicada. Madrid: Taurus. Sánchez Lobato, J. (coord.) (2006). Saber escribir. Madrid: Aguilar. VV.AA. (2013). El buen uso del español. Barcelona: Espasa Libros. Cervantes, M. El curioso impertinente, en El Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Castresana, L. (1990). Semblanzas de grandes escritores y otros ensayos, Madrid: Eiunsa. Stevenson, R. L. El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr Hyde. Saint-Exupery, A. El principito. Brajnovic, L. (1973). “Introducción sobre la literatura”. En Grandes figuras de la literatura universal y otros ensayos. Pamplona: Eunsa, pp. 17-61. Wilde, Ó. La verdad de las máscaras.

PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos y medios de comunicación. En la plataforma Moodle de la asignatura se colgará el enunciado concreto de cada tarea que el alumno debe realizar.

TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial de cuatro horas a la semana para que el alumno reciba la ayuda que necesite (véase horario de tutorías). Si el alumno no pudiese acudir en ese horario, puede solicitar una hora concreta otro día por correo electrónico o de forma presencial. De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chat, foros, etcétera). Además, el alumno puede concertar tutorías virtuales a través de Skype con el profesor si así lo necesita.



Breve CV del profesor responsable

Catedrático de redacción periodística por la Universidad Pontificia de Salamanca desde 2001. Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra y Bachelor en Lengua y Literatura Española por la Universidad de Navarra. Redactor de “Ribera Navarra”, subdirector de “Ribera Navarra Mensual”, fundador y primer director de “Tribunal Universitaria”, redactor de informativos fin de semana en Radio Salamanca Cadena Ser, redactor de “Tribuna de Salamanca”, columnista en “La Gaceta Regional de Salamanca” durante dos años; columnista en “El Norte de Catilla” durante 9 meses, he publicado reportajes en revistas mensuales especializadas como, “Psicologies”, “Crecer Feliz”, “Nuestro Tiempo”, y colaboro con la revista mensual “Actualidad Aseguradora”, autor de una veintena de artículos académicos, de cinco libros, como “La entrevista periodística desde el punto de vista conversacional”, “Herramientas periodísticas”, “Comunicación escrita”, “Teoría del periodismo”, entre otros, y editor de otros tantos. He dirigido más de 25 tesis doctorales.

Breve CV de Chelo Sánchez Serrano

Chelo Sánchez Serrano es profesora encargada de cátedra en la UPSA, donde imparte diversas materias especializadas en la radio o la expresividad audiovisual. Miembro del Grupo de investigación “Media and audiovisual culture”, es autora del libro “Las tertulias de la radio” y coautora de los libros “Periodismo sin información”, “Redacción para periodistas: opinar y argumentar”, “Periodistas de Castilla y León del Siglo XX” o “Periodismo Deportivo de Manual”, así como coordinadora del libro de entrevistas “Conversaciones sobre periodismo radiofónico”. Además, ha escrito numerosos artículos en prensa, revistas especializadas o blogs. Directora de varios proyectos concedidos por el Club de Innovación Universitaria (2013-14 y 2014-15). Como periodista ha trabajado en RNE, Cadena SER, Tribuna Universitaria y en la Dirección de Comunicación de Salamanca 2002, Ciudad Europea de la Cultura. En el ámbito de la gestión universitaria ha sido vicedecana de Alumnos, coordinadora de Extensión Académica y coordinadora de Relaciones Internacionales de la Facultad de Comunicación de la UPSA.

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