PROYECTO SALIDA DE CAMPO

TEMA: “Impacto ambiental y aspectos que favorecen la no contaminación del distrito de

Chaclacayo – AÑO 2010”

Datos informativos

a) Tema : Impacto ambiental en la localidad de Chaclacayo

b) Institución : Colegio Castillo Real

c) Grado : 6to de primaria

d) Docente : Prof. Mauricio Garcés

e) Año : 2010

I.- Presentación:

El siguiente proyecto ha sido elaborado por el docente y alumnos del 6to grado de

primaria en forma colectiva y cooperativa, en donde cada alumno aporta sus ideas y por medio

del debate se mejoran y se llega a un acuerdo entre todos decidiéndose así la toma de

decisiones por consenso; y no por mayoría.

El docente presentó una serie de preguntas que fueron las que armaron con sus palabras el

proyecto de salida de campo.

Una salida de campo no es una simple excursión, es una salida a un lugar adecuado para poder

observar directamente la naturaleza. Lo importante de destacar en el trabajo de campo es que

los alumnos OBSERVEN, GRAFIQUEN, CLASIFIQUEN, Y ORGANICEN información del medio

natural.

Se organizan tres etapas de trabajo:

1.- Previa a la salida:

Pregunta: “¿Cómo es el distrito donde vivimos?

En el aula de cómputo trabajamos viendo imágenes de lugares que sufren el impacto

ambiental como por ejemplo: La ciudad de México, Lima la capital del Perú, Zonas cercanas a

un volcán, las minerías ubicadas en Cerro de Pasco y el daño ambiental ocasionado en los

mares por la tira de petróleo al mar, no solo en mares: si no también en ríos, lagunas, suelos y

atmósfera.

Vemos imágenes sobre enfermedades respiratorias como el asma, inclusive se han hecho

preguntas antes de realizar esta actividad de que alumnos tienen problemas bronquiales o

sufren de asma; para poder de esta manera preguntarles: ¿te agrada el lugar en donde vives?

Ante tantas ideas les pedí a los chicos periódicos y papelógrafos para realizar afiches

relacionados al impacto ambiental, y usar la creatividad para sensibilizar a las demás personas

a que lean el daño que el hombre está causando en nuestro planeta, haciendo énfasis al dia

mundial de la Tierra que se celebra el día 22 de abril.

Se armo el proyecto de la salida de campo:

1.1- ¿Por qué un trabajo de campo?

Porque queremos aprender sobre los tipos de desechos (cáscara, vidrios, plásticos, papeles)

que se encuentran regados en el distrito y el daño ambiental que ocasionan y ocasionarían a

futuro.

1.2.- ¿Para que un trabajo de campo?

Para saber en donde vivimos, si es un lugar limpio y con bastante vegetación así como

dicen los demás acerca de Chaclacayo.

1.3.- ¿Cómo se hace el trabajo de campo?

Tomando fotos de las calles de Chaclacayo y recolectando con mucho cuidado los

residuos contaminantes encontrados en nuestro trayecto.

1.4.- ¿Cuándo haremos el trabajo de campo?

El día miércoles 28 de abril de 2010

1.5.- ¿Dónde haremos el trabajo de campo?

El recorrido será desde nuestro colegio Castillo Real, ubicado en la avenida Victoria

llendo luego por las calles ubicadas detrás de Santa Ines para llegar finalmente a los

Laureles.

1.6.- ¿Con quienes haremos el trabajo?

Con los compañeros, Prof. Mauricio Garcés y personal encargado de la Institución

1.7.- ¿Con que haremos el trabajo de campo?

Con separata, hojas de apuntes, cámara digital, gorras o vísceras, papel, lápiz y

lapiceros.

Se acordó entre todos:

a) ¿Qué vamos a observar?

Vegetación del lugar, plantas, bichos, personas, animales.

b) ¿Qué vamos a recolectar?

Tipos de desechos, bolsas, papeles, plásticos.

Tipos de plantas, hojitas, tallos.

Imágenes de la vegetación del distrito

Fotos de animales propios del lugar

c) ¿Qué materiales necesitamos?

Pinzas para recolectar, bolsas negras, guantes para evitar dañarse con algún objeto

recogido.

Cámaras digitales para poder crear un banco de datos y reunirnos para poder rotular

cada foto con mensajes que expresen el sentir del alumno.

2.- Durante la salida:

Tomaremos apuntes y fotografías de la vegetación presente en el distrito de

Chaclacayo y recogeremos hojitas las cuales serán guardadas en un frasco para su

respectivo análisis.

Tomarán nota del tipo de suelo que se encuentra en el recorrido: ARENOSO, ARIDO,

HUMEDO, SECO, PEDREGOSO.

Tocar los árboles y anotar como es su estructura? Para un tronco o un tallo? Es duro o

es blando? De qué color es? Tiene olor?

Observar la presencia de agua, acequias, charcos o posibles estanques y anotar.

¿Qué animales viven el lugar? ¿Qué animales has visto?

Percibir el aire, ¿sientes contaminación al respirar? ¿has sentido algún mal olor en el

camino?

¿has observado GRAFFITIS o LETRAS ESCRITAS POR PANDILLEROS en las paredes de

nuestro distrito recorrido? ¿Qué daño puede ocasionar esto al medio ambiente?

Regreso al colegio

3.- Posterior a la salida:

a) Narración oral y grupal para reconstruir los momentos de la salida.

b) Evaluación colectiva de la salida

c) ¿les gusto hacer la salida de campo? ¿Por qué?

d) ¿Qué no les gusto durante el trabajo de campo? ¿Por qué?

e) ¿Qué es lo que mas les atrajo del trabajo de campo? Explicar

f) Ordenar y clasificar las muestras traídas. Modelo de ficha de clasificación:

g) Retomamos los apuntes y anotaciones

h) Dibujamos el plano del sector estudiado. Colocarán un símbolo por cada elemento

encontrado en el camino inclusive el sol.

i) Creamos trípticos de la información recolectada a los demás alumnos del colegio.

j) Mientras se trabaja en todo lo anterior con algunos alumnos haremos la selección de

fotos y secuencias de video, para armar la sesión de fotos de salida.

TIPOS DE DESECHOS RECOLECTADOS

DESECHO PLASTICO PAPEL VIDRIO DESECHO

ORGANICO

METALES OTROS TOTAL DE

CONTAMINANT

E

CANTIDAD

Chaclacayo 21 de abril del 2010

Sra. Promotora Patricia San Martín

Colegio Castillo Real

Chaclacayo

Por la presente me dirijo a usted para comunicarle que el día 28 de abril de

este presente año realizaré una salida de campo con los alumnos del 6to de primaria.

El recorrido será desde donde está ubicado el colegio Castillo Real Av. Victoria hasta la

Urb. Los Laureles zonas ubicadas en nuestro distrito y con ellos hacer un

reconocimiento del Impacto Ambiental de la localidad.

Los grupos serán acompañados por mi persona y para que exista mayor

seguridad, la ayuda del Señor Olivares y de esta manera el trabajo se pueda realizar

con mucha mayor protección de nuestros alumnos.

Se adjunta a esta nota las actividades realizadas previas al trabajo de campo y

las posteriores al trabajo de campo.

Sin más saludo a usted atte.

Prof. Mauricio Garcés Espíritu