COMUNICAR GEOLOGÍA CLAVES DEL GEOTURISMO · • Explicar el origen del universo, la tectónica de...

GidarientzakotrebakuntzaIIikastaroa.2018

COMUNICARGEOLOGÍA

CLAVESDELGEOTURISMO

AsierHilarioOrus

CoordinadorcienGfico.Geoparkea

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS GEOLOG@S?

Controldedesastresnaturalesdeorigengeológico

¿Nada más?

¿No hay otro tipo de valor asociado a la geología?

El paisaje, la cultura científica, la educación, el geoturismo…

Piensa:¿cualessonatuentenderlasgrandesmaravillasnaturalesdelaTierra?

Los 28 finalistas

¿Cuantos son de naturaleza geológica?

1. ¿Dequéestamoshablando?Conceptosgenerales

COMUNICARGEOLOGÍA

VAMOSACONTARLO!!

Interpretación del patrimonio:

La interpretación del patrimonio es el arte de revelar in situ el significado del legado natural y cultural al público que visita esos lugares en su tiempo de ocio (AIP)

La divulgación científica:

La divulgación científica es el conjunto de actividades que interpretan y hacen

accesible el conocimiento científico a la sociedad, es decir, todas aquellas labores que comunican e informan sobre cuestiones científicas a personas no especialistas en la materia.

CursoIntensivodePatrimonioGeológico,GeoparquesyGeoturismo.UIMP.SobrarbeGlobalGeopark

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“Interpretaré las rocas, aprenderé el lenguaje de las inundaciones, las tormentas y las avalanchas. Me pondré en contacto con los glaciares y los jardines silvestres, me acercaré tanto como pueda al corazón de la Tierra”

John Muir (1838-1914)

Yosemite. 1890

1957 6 principios

1) Cualquier interpretación que de alguna forma no relacione lo que se muestra o describe con algo que se halle en la personalidad o la experiencia del visitante, será estéril.

2) La información por si misma, NO es interpretación. La interpretación debe de producir una revelación, basada en la información

3) La interpretación es un arte, que combina otras muchas artes.

Y cualquier forma de arte, hasta cierto punto, se puede enseñar

4) El objetivo principal de la interpretación no es la instrucción, sino la provocación. Debe de despertar curiosidades y provocar reacciones que ayuden a construir conceptos.

5) La interpretación debe de intentar presentar un todo más que solo una parte, y debe estar dirigida al ser humano en su conjunto, no sólo a un aspecto concreto.


6) La interpretación dirigida a los niños no debe de ser una dilución de la presentación a los adultos, sino que debe seguir un método fundamentalmente diferente.

2.Contexto

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• Laciencianoformapartedelbagajeculturaldelapoblación

• Lageologíaesunadelasgrandesdesconocidas.

¿Para qué sirven l@s geolog@s?

Controldedesastresnaturalesdeorigengeológico


Faltadetradición,referentesyproductosatrac\vos.

Faltadepresenciaenmediosdecomunicación.

DavidA]enborough(UK) KarlSagan(USA)

FélixRodríguezdelaFuente(Esp)


Descensodelpesoacadémicoydelasmatriculaciones.Percepciónaburrida,pocoú\l,pocoactual…

¡Gu4érrez,queleveo…!

• Crecimientodeinicia\vasdedivulgacióndelageología(jornadas,pequeñosmuseos,rutas,libros,geolodía…)

MiradordeCampodola(Galicia)

MUJA(Asturias)

• Presenciacrecienteenlosmediosdecomunicación(principalmentecatástrofesnaturales)

TerremotoNepal

Sobrarbe(Huesca)

Geoparkea(Gipuzkoa)

Espaciosgeológicosbandera

GranCanyon(USA)

PeritoMoreno(Argen\na)

PNTeide(Tenerife)

CuevasdelDrach(Mallorca)

GiantCauseway(Ireland)

3.¿Porquéyparaqué?

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Divulgarparaconservaryviceversa

+Inves\gación/+conocimientocienGfico

+Divulgación

+Conocimientoyvaloraciónsocial

+Norma\vaconservación

Divulgareslaherramientamáspoderosaparalaconservacióndelmedionaturalyeldesarrollodepolí\casmássosteniblesenelfuturo

4.Par\cularidadesdeladivulgacióndelageología

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4.1.Dificultadesintrínsecas

• Grandesconocimientosocial

• Magnitudesksicasdesmesuradas

• Elabismodel\empogeológico

• Ámbitogeográficodiferentealactual.

• Ejerciciodefe.

• MenorempaGanaturalquealovivoyhumano.

• Altacapacidaddeabstracción.

4.2.Ventajasintrínsecas

• Capacidadnarra\vadelageología.LahistoriadelavidaylaTierraestállenademuchasbuenashistorias.NielmejorguióndeHollywood!!

• Grandesconocimientosocial.Todopordescubrir!

LAS GEOGRAFÍAS CAMBIAN!!


Siempreestá,esplanificableysedesarrollaenelcampo.Lugaresespectaculares.

OrdesaNP(Huesca)

Geoparkea(Gipuzkoa)

TorresdelPaine(Chile)

LUGARESBANDERA



Permitecomprenderelpaisajeysuevolución.Respuestasapreguntas,curiosidades…

MonumentValley(USA) TheGiantCauseway(Ireland)


Esfundamentalparacomprendercambioclimá\co

OrdesaNP(Huesca) Geoparkea(Gipuzkoa)

Esfundamentalparalaobtenciónderecursos.Excelentesafloramientosdeorigenantrópico

MinasdeArditurri(Gipuzkoa)


4.2.Ventajasintrínsecas • Permitecomprenderelorigendelascatástrofesnaturales

FallayterremotodeLorca(Murcia)

4.2.Ventajasintrínsecas Lageodiversidadeslabasede

Biodiversidad Tradición GeologíaUrbana

Historia Pre-historia Vino,cultura,modosdevida…


• AportaunnuevopuntodevistasobreelpapeldelserhumanoenlaTierra.

• Respondeapreguntasexistenciales,esfilosófico.

• ElAntropoceno.¿Estamosanteunnuevo\empogeológico?

5.Untrabajoenequipo

COMUNICARGEOLOGÍA

• “Esnecesariocriarydepurarun\podetalentosespecíficamentesinte\zadoresquellevenacaboeltrabajo,tambiéncienGfico,deconcentraciónysimplificacióndelsaber”(OrtegayGasset,1930)

• Ladivulgaciónesinformar,simplificar,resumir,dirigir,crear,conectar,comunicar…

• Campodetrabajomul\disciplinar:cienGficos,periodistas,escritores,dibujantes,guionistas,diseñadores…pero¿quienllevael\món?

6.Lasclaves

COMUNICARGEOLOGÍA

6.1.PÚBLICOOBJETIVO.Condicionanteprincipal

• Públicocau4vo• Escolares,universidadesyprofesores.Educaciónformal.• Nivelycontenidosdefinidoseneltemario.Técnicasespecificas.

• Públiconocau4vo.Adultohaciendousodesu\empolibre

• TIPOA:Públicomuygeneralnivelculturalmedio-bajoy/ointerésmedio-bajo.Ningunapredisposiciónaprocesarinformación.Paracaidistas.

• TIPOB:Públicodenivelculturalmedio-altoy/ointerésmedio-alto/o\eneunvínculoprofesionalconeltema.Capacidadypredisposiciónparaprocesarinformación.

• TIPOC:Geólogosyespecialistas

MATERIALESESPECÍFICOS!!

• ¿Quéexplicoyquédejofuera?

• Enelámbitodeldetalle.¿Hastadondellego?¿dóndeempiezo?• Explicarelorigendeluniverso,latectónicadeplacasylateoríadelaevoluciónnoesnecesarioentodosloscasos.

• Enelámbitotemá\co.Elcasodelosafloramientosconvariostemasdeinterés.Sen\docomún.

• Nomencionartemasyconceptoscuyaexplicaciónquedafueradelnivelelegidoyviceversa:seránecesarioexplicartodoslosconceptosnecesariosparacomprenderelmensaje.

• Nivelesdedetallecomplementariosendiferentessoportesyparadiferentespúblicos.

6.2.NIVELDEINFORMACIÓN.Ladecisiónmásdi_cil.¿Cuáleselmensaje?

6.2.NIVELDEINFORMACIÓN.Ladecisiónmásdi_cil.¿Cuáleselmensaje?

• ¿Quéexplicoyquédejofuera?UnejemploenelflyschdeZumaia

• Temasprincipales

• Formacióndelflysch

• LímiteK/Pg.Lagranex\ncióndelosdinosaurios.

• Dinámicalitoral.Acan\ladosyrasamareal

• Formacióndelflysch

• Eselelementoprotagonista.

• ¿Evoluciónymapaspaleogeográficos?¿\posderoca?¿Ciclicidad?¿Formaciones?

• ¿Contenidopaleontológico?¿Orogeniaalpina?¿Contextoestructural?

• Ellibro,suspáginasylospersonajes.

• EllímiteK/T

• Noseveperoeslaclavedeestelugar!!Noscolocaenelmapa.

• ¿Todaslasanomalíasosolamenteeliridio?¿reconstruccióndelahistoria?¿historiadelainves\gación?¿otrasex\nciones?¿ladivisióndel\empogeológico?¿Lasexta?

• Lapáginaoscuraquemarcaellímiteentrecapítulosdellibro.

• Acan4ladosyrasa

• Lainterpretacióndelpaisaje.Procesoactual.Elmásfácil.

• ¿Aquédetallememeto?¿Paleo-rasasyvariacionesdelniveldemar?

KPg

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64

5

5

6.3.SOPORTES

aumentaelniveldelasexplicaciones

Paneles

Centrointerpt. Museos

Guías/Geo-rutas

Mapasgeológicos

Audiovisuales

+Presupuesto

Público

Librosfotográficos

Salidasguiadas

Mediosdecomunicación

PANELES.Niveldecomprensiónbásico

• Elegirloslugares:Miradoresnaturales,accesibilidad,seguridad,vulnerabilidad…

• Ideasmuysencillasconmuypocotexto.

• 3-30-3.Captarlaatenciónconundiseñoatrac\vo.Coherenciaeneldiseño.

• Proporcióntxt–imagen–blanco.(1:2:1)

• Diferentesnivelesdeinformación

• Unpaneldebe:provocar,transmi\r,revelar,relacionar…¿sabiasque?

MEDIOSDECOMUNICACIÓN:nuestromejoraltavoz

• Mensajesmuydirectos,dar\tulares

• Nomezclartemas

• Exagerar,lenguajesugerente

• Imagenygráficosmuytrabajados.

• Obje\vopromocional.Vender

GUÍASYGEO-RUTAS

• Granproliferaciónenlosúl\mosaños.

• Engeneralnivelmedioalto.

• Trabajoscomplejosymuybienestructurados.

• Gráficosymapas.Fotos.Maquetaciónatrac\va

• Textoscortosymuybienescritos.

• Manejabilidad.

AUDIOVISUALES

• Lagranoportunidad

• Presupuestoelevado,infograka.

• Contenidoalserviciodelguión.

• Muchasconcesiones.Titulares.

• Equipomul\disciplinar.

• Sugerente,provocador,despertarinterés…

SALIDASGUIADAS:lamejorexperiencia

Elpapelfundamentaldelguía

Efec\vidad=(contenido+lenguaje)xac\tud

• Lenguajesencillo,comparaciones,anécdotas…generarpreguntas,hacerpar\cipe.

• Estructurarlaexplicaciónenlasdiferentesparadas.Repe\rideasclave.

• Duracióndelasalida.

• Pizarraymaterialgráficopreparado

• Ac\tudamable,perosinpasarsedesimpá\co.Elguíaeselresponsabledelasalida.

• Dirigirseatodoelgrupoynohablardememoria.


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GEOTURISMOElturismoinconsciente

GidarientzakotrebakuntzaIIikastaroa.2018

1.Contexto.Elturismoinconsciente

• ¿Existeelgeoturismo?

• ¿Puedelageologíaserunproductoturís\co?

• ¿Tienealgeologíacapacidaddeatraccióndepúblicomasivoorealmentesomosunosfrikis?

¿Losconoces?


SIyMUCHO!!

Lospaisajesgeológicosdealtacalidad\enenlacapacidaddedespertarlaadmiracióndeunaparteimportantedelapoblación:

• ¿Sontodosellosgeoturistas?NO

Lospaisajesgeológicosdealtacalidadmuevenmillonesdepersonasalaño,sehanconver\doeniconosturís\cosdeprimernivelyrepresentanrecursossocioeconómicosmuyimportantesparamuchasregiones.

¿Interesaelrecursogeológicocomorecursoturís4co?

SONGEOTURISTASPOTENCIALESEINCONSCIENTES

ConocidocomoECOTURISMO,TURISMODENATURALEZA…

2.¿Dequéestamoshablando?

“Facilitarelentendimientoyproporcionarserviciosparaquelosturistasadquieranconocimientosdelageologíadeunlugar,masalládecómomerosespectadores”

“Elgeoturismoesunturismososteniblecuyoobje\voprincipalsecentraenexperimentarlosrasgosgeológicosbajounentendimientoculturalymedioambientalapreciandosuconservación,yqueeslocamentebeneficioso”

Turismo geológico (Hose,2006)

Geoturismo (DowlingyNewstone.2006)

A:entenderlaparteAbió4ca

B:entendercomolaAcondicionaparparteBió4ca

C:entendercomolaAylaBcondicionanlaparteCultural

Gaia:Debemostrarlascaracterís\casgeológicasdeunlugar

Turismo:“lasac\vidadesquerealizanlaspersonas(turistas)durantesusviajesyestanciasenlugaresdis\ntosaldesuentornohabitualporunperiodoconsecu\voinferiroaunañoymenorundía,confinesdeocio,pornegociosoporotrosmo\vos.WorldTourismorganiza\on,2011)

• Loquehacenlaspersonasensu\empolibreydeocio.

GEO-TURISMO

• ElGeoturismoesun\podeturismo

• Buscaatraervisitantes.Desarrollolocal.ECONOMÍA

• Elnúmeroesimportante.Setratadevender.

• Plandemarke\ng,comunicaciónyestudiosdemercado

2.¿Dequéestamoshablando?

1. RecursoGeológico

2.Recursogeoturís\co.Losconsumiblespropios

5.Desarrollolocal

3.Serviciosturís\cos

4.Comunicaciónymarke\ng

GEOTURISMO

1. Recursogeológico

• Nosirvecualquiera

• ElvalorcienGficoesrela\vo.Unabuenahistoriaquecontar.

Estrato\poJurásicodeFuentelsaz(Guadalajara) LímiteK/TdeZumaia(Gipuzkoa)





• Predominaelvaloresté\coypaisajís\co.Elementosgeomorfológicosyformacionessingulares.





• Yacimientospaleontológicos,cuevasyminas.

CuevadePozalaguaIcnitasLaRioja







• Accesibilidad.Importanteperorela\vo.

GlaciarAneto

ColadeCaballo








• Facilidaddecomprensión.Explicacionesmuybásicas.

PlayadelasCatedrales(Lugo)

PlieguedeCampodola(Lugo)









• Buenestadodeconservaciónyobservación.

VolcanesdeOlot(Girona)

FlyschdeSakoneta(Gipuzkoa)








• Buenestadodeconservaciónyobservación.

• PertenenciaaunENP

• Coexistenciayrelaciónconotros

atrac\vosturís\cos(naturales,culturales…)

Monserrat(Barcelona)

PlayadeMonsul(Almeria)


• Museosycentrosdeinterpretación

Dinópolis(Teruel)

MUJA(Asturias)



GranCañón(USA)


• Infraestructurasdeusopúblico:miradores,senderosadaptados,paneles…

Campodola(Lugo)




Campodola(Lugo)



Geoparkea(Euskadi)



AltoTajo(USA)


Materialinterpreta\vo:folletos,mapas,libros,paneles,apps,guías..


Excursionesguiadasyac\vidadeslúdicas


• Museosycentrosdeinterpretación

• Infraestructurasdeusopúblico:miradores,senderosadaptados…

• Materialinterpreta\vo:folletos,mapas,guías,paneles,apps…

• Excursionesguiadasyac\vidadeslúdicas

• Merchandisingyventadeproductostema\zados.

¿Quienhacelainversión?

• Ins\tucionespúblicas

• Empresasyfundacionesprivadas.

• Desarrolloterritorial

• Rentabilidadeconómica

• Rentabilidadimagencorpora\va

Colaboraciónyges\ónpúblicoprivada

3.Serviciosturís\cosconvencionales

• Reddealojamientosyrestaurantesamigos

Recepcióneinformacióndelproducto Formación

Variedadycalidadparatodoslosgustosybolsillos

Requisitosobligatoriosycomplementarios.Controldecalidad.


• Buenascomunicaciones

• Señalí\caencarretera(exterioreinterior)

• Aparcamientosyáreasrecrea\vas



• Empresasdeserviciosturís\cos



• Otrosatrac\vosturís\cos

4.Comunicación,marke\ngymercado

• Plandemarke\ngycomunicación.¿Ytuquévendes?

¿Dóndeestanuestrocliente?¿cómoes?¿Québusca?

¿Cualessonnuestroscompe\doresyaliados?


• Páginawebyredessociales

• Laimagen.Ellogo\po.


• Presenciaenlapromociónturís\cadelterritorio

• Touroperadores

WebFeriasinternacionalesPublicacionesBloggers,periodistasVisitasespeciales…

5.Desarrollolocal

• Beneficiosoparalapoblación.Par\cipaciónac\va.

Ac\vidadeconómica.

Formación,orgullo,sen\dodepertenencia…

• Fomentarlau\lizaciónyventadeproductoslocales

• Organizarac\vidadesparapúblicolocal

GEOTURISMOYPATRIMONIOGEOLÓGICO

Inves\gaciónyconocimiento

InventariodeLIG

Norma\vas

Accionesconcretas

Usopúblicoydivulgación

Didác\ca

Geoturismo

Inves\gación Geoconservación

Sensibilización

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