QASC < 93

< ENTORNS<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Comusitària va néixer com unaruta de recerca i participació endiversos escenaris singulars deGran Bretanya dedicats a la com-munity music. La nostra intenciócom a impulsores d’aquesta plata-forma era conèixer els usos socials iels beneficis de la música, l’entra-mat que estructura aquestes pràcti-ques, els mètodes i recursos perafrontar-les, així com l’impacte queté la participació activa en activitatssociomusicals. De retorn a Cata -lunya, el nostre projecte ha esde-vingut un element articulador deles pràctiques de Desenvo lupamentCultural Comunitari (DCC) al nos-tre país, prenent diverses formes:assessorament, formació, recerca,difusió, gestió i producció de l’ac-ció artisticosocial.

Comusitària, una eina desuport al desenvolupament

cultural comunitari

La plataforma per a l’acció artisticosocial va ser creada per dues joves

catalanes a través de l’estudi i la recerca sobre les pràctiques musicals

comunitàries de la Gran Bretanya

Per Laia Serra i Noemí Rubio, creadores de Comusitària

L’art comunitari procura educar més enllà de l’instrument.

<

93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 93

QASC < 94

ENTORNS <

De la community musica la música comunitària

Comusitària ha begut de l’expe-riència britànica a partir d’una rutade recerca que volia recollir tota lainformació d’un àmbit amb una llar-ga trajectòria en països anglosaxonsper poder repercutir el que s’haaprès en el nostre context. La rutade recerca va començar a New -castle-Gateshead, va continuar a Bir -min gham i va finalitzar a Londres.En els deu mesos de viatge, Comu -

sitària es va endinsar, també, en lesrealitats d’Escòcia i Morecambe.

En aquest trajecte vam conèixernombroses institucions i iniciativesdedicades a l’art comunitari de lesquals vam fer un estudi basat en qua-tre grans dimensions: la filosofia delsprojectes, en la qual s’analitzaven elsfonaments ideològics de cada pro-grama així com la correspondènciade la base teòrica amb la realitat deles iniciatives; el desenvolupamentcomunitari, per conèixer de quinamanera es capacita la comunitat per-

què esdevingui autònoma, saber qui-nes són i com es donen les transfor-macions individuals i col·lectives il’impacte humà i social que s’esdevéd’aquestes pràctiques; la gestió, perdescobrir el funcionament interntant de les institucions com dels pro-jectes i el perfil dels professionalsque els lideren; i finalment vamestudiar la metodologia, les dinàmi-ques de treball, les estratègies peda-gògiques i artístiques així com elsprocessos comunicatius i educatiusdels projectes.

Aquesta anàlisi ens va permetreentendre de quina manera s’accedeixa les iniciatives d’art comunitari, comes dóna l’aprenentatge, de quinamanera s’hi participa, quines interac-cions i beneficis té i com es visualit-zen aquestes iniciatives. Així es vadesenvolupar la reflexió que es plas-ma en l’estudi De community musica música comunitària. Un documentque explora la música comunitària ique presenta el model britànic que hainspirat el naixement de la propostaque Comusitària defensa.

El desenvolupament decompetències socials com a objectiu

L’àmbit d’acció de l’art comunita-ri va més enllà de la pròpia disciplinaartística i procura educar no nomésdes d’un punt de vista tècnic instru-mental o del llenguatge artístic sinóque a més engloba el desenvolupa-ment de competències socials, co -mu nicatives i relacionals. Vol, també,proporcionar experiències estètiquesa partir de la participació activa icreativa així com vetllar per la for-mació global de la persona: crear cri-teris, fer-la partícip de la vida políti-

L’àmbit d’acció de l’art comunitari va més enllà de la

pròpia disciplina artística i procura educar no només des

d’un punt de vista tècnic instrumental o del llenguatge

artístic sinó que a més engloba el desenvolupament de

competències socials, co mu nicatives i relacionals.

Infants i adults participant en un festival musical britànic.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 94

QASC < 95

< ENTORNS

ca i cultural del seu entorn i, en defi-nitiva, acompanyar-la en el creixe-ment personal. Entenent, per tant,que la finalitat dels projectes de des-envolupament cultural comunitari ésla de desenvolupar les potencialitatsindividuals de la persona en unmarc social, comprenem que lescomunitats, els grups o els col·lec-tius on es pot actuar amb aquestespràctiques són il·limitats. No obs-tant això, es dóna prioritat a aque-lles comunitats amb risc d’exclusiósocial i als col·lectius amb proble-màtiques específiques.

Comusitària té la voluntat deprendre la informació com a einad’anàlisi i generadora de processosde millora vers el compromís socialde l’artista per així afrontar els pro-jectes sociomusicals, obtenint pro-cessos i resultats amb alts estàndardsde qualitat. Una de les vies de desen-volupament que ha pres el RegneUnit els ha permès posar en comú lespràctiques de DCC i fer créixer lesactivitats, tenint en compte la recer-ca en aquest àmbit i fent conèixer laimportància de la música comunità-ria. S’han creat plataformes queaglutinen aquestes línies de treball demanera que han nascut centres derecursos que elaboren, implementeni avaluen projectes, que promouen lainvestigació i que fomenten la forma-ció alhora que donen suport i asses-sorament als professionals d’aquestàmbit. I és en aquest sentit que Co -musitària actua.

Actua des de la perspectiva de laresponsabilitat que els artistes tenimen un entorn canviant i inestable ique demana noves respostes. Tenimel llenguatge, les capacitats i elsrecursos necessaris per construir

Laia Serra i Noemí Rubio, creadores de Comusitària.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Trajectòria d’assessorament de l’acció sociomusical

Comusitària ha fet conferències i cursos de formació a centres superiorsd’educació artística, a tècnics de diferents regidories per a la Diputació deBarcelona i Trànsit Projectes i per a l’Associació Catalana d’Escoles de Músicai Dansa. Des del passat mes de juny formem part del Mapa de personesexpertes i experiències d’èxit en l’àmbit social del Departament d’AccióSocial i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya. Hem assessorat en dife-rents projectes de l’àmbit de l’acció sociomusical i som membres de laComissió de les Arts de l’ACEM.

A escala individual som al capdavant de projectes de música i comunitat, enalguns casos gestionant-los, i en d’altres coordinant-los i duent-los a terme.En aquest sentit hem implementat projectes des de tres punts de partida; peruna banda hem actuat en centres educatius, per l’altra, hem participat en ini-ciatives promogudes per organitzacions artístiques i hem format part dels pri-mers diàlegs amb institucions culturals catalanes.

Properament s’editarà un monogràfic de DCC que Comusitària ha coeditati iniciarem un projecte de música i comunitat en col·laboració amb l’orques-tra de música contemporània Barcelona 216 amb qui començarem un treballpioner en aquest àmbit. Hem estat invitades a participar a Interacció 2010que es farà el proper mes d’octubre a Barcelona.

93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 95

noves dinàmiques que s’assentin enestructures existents i que construei-xin noves accions que procurin cana-litzar els objectius socials a partir dela pràctica artística. És en aquest sen-tit que creiem necessària la implica-ció dels centres educatius de grausuperior per a la formació d’aquestnou perfil professional i de les insti-tucions culturals i artístiques per

donar valor afegit al procés creatiu.Necessitem una participació crítica,constructiva i transformadora delsagents implicats en el desenvolupa-ment cultural comunitari.

La música comunitària, doncs, potjugar el paper articulador de diferèn-cies, creador de codis deontològics igenerador de bones pràctiques artísti-ques i socials.

Plataforma de difusió

Comusitària ha volgut situar elmón de la música comunitària en elmapa digital en català. Així, s’ha createl blog Comusitària [http://comusi-taria.wordpress.com], dissenyat comun instrument de difusió i divulga-ció de les activitats educatives, cul-turals i artístiques que tenen unaincidència en l’àmbit social tant delnostre país com més enllà de lesnostres fronteres. Es comporta aixícom un producte altaveu de totsaquells aspectes relacionats enaquest camp partint de literaturaespecialitzada, actuant també comun banc de recursos per a professio-nals i gestors del món de la culturai del tercer sector, compartintmaterials de referència i de suportper a la comprensió i realitzaciód’aquest tipus de projectes artisti-cosocials, cedint un espai a lesnovetats vinculades a aquesta disci-plina, mostrant visualment propos-tes que poden considerar-se exem-ples de bones pràctiques i finalmentautodefinint-se com una eina decomunicació per tal que artistes,gestors, educadors i institucionsinteressades trobin una plataformad’intercanvi que es materialitzi enuna xarxa de col·laboració i coope-ració professional.

Els continguts publicats al blogacostumen a presentar-se de formaobjectiva i sota el criteri deComusitària; potser per aquest motiuno es trobin representades totes lesexpressions de DCC possibles, permés que la pàgina es focalitza en elllenguatge de la música. En tot cas, espretén recollir i fer públic tot allò queconcerneix la música comunitària.

ENTORNS <

QASC < 96

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

La community music està molt arrelada als països anglosaxons.

La finalitat dels projectes de desenvolupament cultu-

ral comunitari és la de desenvolupar les potencialitats

individuals de la persona en un marc social, comprenem

que les comunitats, els grups o els col·lectius on es pot

actuar amb aquestes pràctiques són il·limitats.

93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 96

QASC < 97

Al llarg de la recerca pel RegneUnit, Comusitària va recopilar moltade la informació que aportava unaperspectiva interessant o bé necessà-ria en el conjunt del desenvolupament

cultural comunitari que s’ha fetextensible a totes les persones queindirectament o directa tenen algunamotivació per aquesta temàtica. Ésquasi imperatiu de retornar l’expe-

riència que hem viscut i la nostra tascahabitual de recerca i formació al con-junt de la societat, ja sigui a mode d’a-plicació en el context o bé per mitjàde les noves tecnologies

< ENTORNS<<<<<<<<<<<<<<<<<

Un grup de dones participant en una activitat musical comunitària.

Noemí Rubio i Laia Serra són titulades superiors en pedagogia de l’instrument per l’Escola Superior

de Música e Catalunya (ESMUC) i postgraduades en Desenvolupament Cultural Comunitari per la

Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Actualment Noemí Rubio és professora de l’EMCA de

l’Hospitalet de Llobregat i Laia Serra és coordinadora de l’àrea de Música i Comunitat de l’Escola

Municipal de Música de Mataró i cursa el Màster de Gestió Cultural de la Universitat de Barcelona.

Les dues són les creadores i impulsores de la plataforma de difusió Comusitària (http://comusita-

ria.wordpress.com).

Q

93-97:MaquetaciÛn 1 22/09/10 16:59 Página 97