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Sobre el concepto de necesidad formativaUna noción multidimensional
Máster en Enfermería Escolar
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Máster en Enfermería Escolar 2
1. La importancia de reflexionar sobre el concepto de necesidad formativa
2. La noción de necesidad formativa es una “creencia”: ¿cómo la aprendí?
3. Mis creencias sobre la noción de necesidad: un experimento
4. ¿Qué ocurre cuando una enfermera escolar entiende una necesidad formativa como una carencia? El efecto Pigmalión y el caso de Juan
5. Hacia una noción multidimensional de la necesidad formativa: necesidad y deseo
ÍNDICE
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Máster en Enfermería Escolar 3
La importancia de reflexionar sobre el concepto de necesidad formativa
1
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Máster en Enfermería Escolar 4
Concepto de necesidad formativa ??
Formación que genera dependencia
Formación que genera autonomía
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Máster en Enfermería Escolar 5
La noción de necesidad formativa es una “creencia”: ¿cómo la aprendí?
2
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Máster en Enfermería Escolar 6
Una creencia es una idea que una persona tiene como verdadera acerca de un suceso o una cosa.
Es una idea poco elaborada (usualmente por la manera informal cómo se aprendió) y que, paradójicamente, guía y orienta la acción.
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Máster en Enfermería Escolar 7
SUBCULTURA SOCIAL•Valores•Opiniones•Creencias•Prejuicios•Ideología
SUBCULTURA PROFESIONAL•Conocimiento científico-técnico•Procedimientos•Técnicas
PRÁCTICA PROFESIONAL
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Máster en Enfermería Escolar 8
Mis creencias sobre la noción de necesidad: un experimento
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Máster en Enfermería Escolar 9
Concepto de necesidad formativa ??
Formación que genera dependencia
Formación que genera autonomía
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Máster en Enfermería Escolar 10
Definir (reducir, cosificar) al educando por aquello de lo que carece: El educando tiene un vacío de conocimientos que la EPS debe colmar (EPS del déficit).
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Máster en Enfermería Escolar 11
¿Qué ocurre cuando una enfermera escolar entiende una necesidad formativa como una carencia? El efecto Pigmalión y el caso de Juan
4
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Máster en Enfermería Escolar 12
Hacia una noción multidimensional de la necesidad formativa: necesidad y deseo
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Máster en Enfermería Escolar 13
• Multidimensional• Complejo• Dinámico
CONCEPTO DE NECESIDAD
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Máster en Enfermería Escolar 14
DESEODESEO
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Máster en Enfermería Escolar 15
• Multidimensional• Complejo• Dinámico
CONCEPTO DE NECESIDAD
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Máster en Enfermería Escolar 16
NORMATIVA
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Máster en Enfermería Escolar 17
Una carenciacarencia (grupal o individual) respecto a una determinada normalidad o patrón.
Por ejemplo, un grupo de personas enfermas cuya alimentación no les aporta el mínimo de calorías para una dieta equilibrada o un grupo de profesionales que ignoran las técnicas de movilización para los enfermos encamados y que son conocidas por la mayoría de profesionales.
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Máster en Enfermería Escolar 18
NORMATIVANORMATIVA
SENTIDA/PERCIBIDASENTIDA/PERCIBIDA
OCULTAOCULTA
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Máster en Enfermería Escolar 19
Es tanto el conjunto de aspectos que se consideran inherentes al desarrollo de un ser humano sin los cuales puede afirmarse que una persona o grupo sufre una carenciacarencia como aquello que los sujetos percibenperciben como necesario y desean y se sienten capacitados para realizar.
CONCEPTO HOLÍSTICO DE NECESIDAD FORMATIVA