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SECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEL IES MATILDE SALVADOR

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE

EVALUACIÓN EDUCATIVA

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EVALUACIÓN EDUCATIVA

EVALUACIÓN

Valorar o juzgar personas, organizaciones o cosas en relación con objetivos, estándares o criterios establecidos.

EVALUACIÓN EDUCATIVA

Determinar e interpretar el logro de objetivos educativos (en el ámbito nacional, regional o local) para su uso en la planificación educativa y su desarrollo, la política de formación y la dotación de recursos.

¿CÓMO? ¿CON QUÉ?


Especificación de la evaluación

Se determinan:

1. Pruebas de evaluación

2. Procedimientos de evaluación

3. Instrumentos de evaluación

4. Escalas de medida


1. Pruebas de evaluación:

Retos o situaciones en las que se demanda a un alumno que realice una acción (o conjunto de ellas) con objeto de evaluar sus capacidades, destrezas, conceptos, habilidades, actitudes, etc.

- Pruebas de lápiz y papel

- Pruebas por ordenador

- Pruebas orales ¿QUÉ HACE EL ALUMNO?- Pruebas físicas

- Elaboración de productos

- Ejecución de tareas


2. Procedimientos de evaluación:

Conjunto de estrategias y métodos centrados en acciones que ha de realizar el evaluador para someter a los estudiantes a pruebas y valorar mediante instrumentos el grado de consecución de sus aprendizajes.

- Método observacional

- Pruebas escritas ¿CÓMO?- Métodos de encuesta

- Métodos de entrevista


3. Instrumentos de evaluación:

Herramientas (aparatos) que permiten establecer una valoración sobre el grado de consecución de los aprendizajes (cualitativa – cuantitativa).

- Pruebas objetivas

- Escalas de actitudes

- Cuestionarios ¿CON QUÉ?- Listas de cotejo

- Escalas de observación

- Rúbricas

- Instrumentos de medida física


4. Escalas de medida:

La gran mayoría de instrumentos de evaluación llevan implícitas escalas de medida.

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