Conceptos de Agroecologia Clase 3

7/24/2019 Conceptos de Agroecologia Clase 3

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Agroecología

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NACIMIENTO DE LA AGROECOLOGÍA

• Agricultura indígena – pérdida de este conocimiento.

• Inicio en los años 60’-70’ buscando la sustentabilidad de los recursos se redescubren estas prácticasagrícolas.

• Movimientos ambientalistas

•

Visión de un cultivo como un ecosistema




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Aparición de la agroecología que posee lassiguientes influencias en sus orígenes:

• Ciencias agronómicas

• Desarrollo rural

• Ecología

• Movimientos ambientalistas (años 60-70)

• Visiones indígenas de los agroecosistemas

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Prácticas agrícolas con objetivo de obtenerlos productos agropecuarios en armonía con

el medio ambiente y con la salud de losseres humanos.









Un cultivo es un ecosistemamodificado (Agroecosistema)

dentro del cual los lasinteracciones entre losorganismos presentes también se

producen.










Características de losAgroecosistemas

1. Los agroecosistemas requieren de fuentes auxiliares deenergía, que pueden ser humana, animal y combustible paraaumentar la productividad de organismos específicos.

2. La diversidad puede ser muy reducida en comparación con la de

otros ecosistemas.

3. Los animales y plantas que dominan son seleccionadosartificialmente y no por selección natural.

4. Los controles del sistema son, en su mayoría, externos y nointernos ya que se ejercen por medio de retroalimentación delsubsistema.

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Agricultura tradicional intensiva:

-Alto uso de insumos (plaguicidas,

fertilizantes)-Pérdida de la biodiversidad

-Contaminación y daño ambiental

-Problemas a la salud de los trabajadores

-Problemas con la población cercana a loscultivos














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http://slidepdf.com/reader/full/conceptos-de-agroecologia-clase-3 12/71Incorporación de transgénicos






Agricultura de subsistencia:

- Pequeños agricultores-Secano

-Tierras vulnerables-Baja tecnología-Poca capacitación del agricultor

-Pobreza rural













Alternativas ecológicas para la agricultura:

a) Control de plagas:- Enemigos naturales- Monitoreo de plagas (MIP)- Corredores biológicos

- Plaguicidas botánicosb) Fertilización:-Compost

-Humus-Guano, estiércol-Rotación de cultivos-Incorporación de rastrojos














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ROTACIÓN DE CULTIVOS





Ej. Te de Ortiga



Control Biológico



Beauver ia bassiana parasitando a Caliroa cerasi o Chape del cerezo



Beauveria bass iana parasitando a Vespula germanica obrera



Beauveria bass iana parasitando larva de Vespu la germanica .



Metarhizium anisopliae parasitando Hylamorpha elegans o gusano blanco

gusano blanco es atacado y colonizado por nemátodos entomopatógenos



g y p p g



Microavispa:Aphelinus mali.

Control sobre colonias dePulgón lanígero , cadahembra parasita a lomenos 300 áfidos y

alcanza un tamaño de 1,2mm.



Chrysopa spp



Chrysopa spp.

Depredador de áfidos ( Pulgón), Pseudococcus(Chanchito Blanco) y ácaros (Arañita roja)

Adulto Chrysopa



Huevos de Chrysopa



Larva Chrysopa



Cryptolaemus montrouzieri

El coccinélido Cryptolaemus montrouzieri , 4 mm, es considerado unexcelente enemigo natural de hemípteros, depreda prácticamentetodas las especies de chanchito blanco, siendo la larva tremendamentevoraz. (adulto y larva).

Larva de Cryptolaemus montrouzieri



L yp m m



Sírfido



La agroecología ofrece las bases

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• La agroecología ofrece las basescientíficas y metodológicas para diseñar

estrategias de transición a un nuevomodelo de producción.

•

Incentivar la biodiversidad.







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U di id d l i t í l



• Una mayor diversidad en el sistema agrícolapermite una mayor variabilidad de especies vivasasociadas.

• La biodiversidad asegura una mejor polinización yuna mayor regulación de plagas, enfermedades y

malezas.

• La biodiversidad mejora el reciclaje de nutrientes

y energía.• Sistemas de cultivos diversos tienden a tener

mayor productividad total y son más resistentes a

la variabilidad ambiental.

Ejemplos de técnicas para



Ejemplos de técnicas paraaumentar la diversificación en

cultivos • Caso 1: Alrededor de las ciudades de Los

Ángeles y Villarrica, productores que cultivanentre las hileras de arándanos una coberturade cebada o centeno mezclada con vicia(habas), reduce considerablemente las

malezas y a la vez incrementa las poblacionesde carábidos predadores de larvas decurculionidos, graves plagas que atacan lasraíces de arándanos.

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• Caso 2: Cerca de Santa Cruz, algunos

agricultores siembran franjas de florescada 5-10 hileras de viñedos, lo cualprovee de polen y néctar a una variedad

de predadores y parásitos que, cuandoalcanzan densidades altas, regulan laspoblaciones de plagas en la vid pordebajo de los niveles de daño económico.



• Caso 3: En manzanos en el valle de Casablanca



• Caso 3: En manzanos en el valle de Casablanca,coberturas de trébol bajo las hileras de losárboles no sólo incrementan la materia orgánica en

el suelo y la actividad biológica, sino que tambiénproveen de refugio a arañas y otros predadoresimportantes.

• La provisión de flores tempranamente en laestación final de las hileras de árboles o comofranjas cada 5 hileras de manzanos, incrementa las

poblaciones de chinitas, sírfidos y avispasparasíticas que frenan las explosiones del pulgónlanígero.

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Conceptos de Agroecologia Clase 3

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