Adivine el tópico de la clase de hoy ¿Qué le sugieren las imágenes a continuación?

Más vale

tarde que

nunca

Un día más, un

día menos.

El día de hoy

es el mañana de ayer.

Dale tiempo

al tiempo

Título: Conceptos del tiempo

Tormenta de Ideas ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico?

Conceptos

del tiempo

Banco de Palabras (duro, fuerte, resistente, tenaz, firme, consistente); (cielo, cosmos, bóveda celeste, espacio); (largo, largura, dilación, extensión); (dirigir, gobernar, regentar, administrar, guiar, conducir);

férreo: Para ahorrar tiempo hay que tener una disciplina férrea. firmamento: Los egipcios y los babilonios observaban el firmamento. longitud: La longitud de las horas no era exacta en la época de los egipcios y babilonios. regir: El sistema descrito anteriormente rigió la vida de egipcios, griegos, romanos y sus herederos.

canica: Cuerpo esférico de cualquier materia. cuenco: Receptáculo cóncavo, ancho y sin borde. cicloide: Curva plana descrita por un punto dado de una circunferencia cuando ésta rueda por una línea recta.

Discutamos el vocabulario

Haga clic aquí para tomar el cuestionario de comprensión del vocabulario

Práctica Guiada: Haga clic en los enlaces

● Lea en silencio el fragmento indicado.

● A indicación del instructor, un estudiante seleccionado

leerá el fragmento en alta voz demostrando sus

habilidades lectoras

● Mientras el estudiante en turno lee en alta voz, el resto de sus compañeros de clase le formularán 1 ó 2 preguntas para comprobar su comprensión del fragmento ● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos con la mayor propiedad y claridad posibles.

Al mirar el vídeo:

• Trate de entender su contenido sin pausarlo la primera vez. • Anote el vocabulario nuevo.

Vídeo

Práctica Guiada: Pause el vídeo para tomar notas

Haga clic aquí para tomar el vídeo-cuestionario de comprensión

Haga clic aquí para completar el ejercicio escrito de comprensión

Al mirar el vídeo:

● ¿Qué le sugiere la imagen?

● Observe la imagen con atención y describa los

cambios físicos de lapersona. Sobre esa base

conteste a la pregunta: ¿Qué es el tiempo?

● Extraiga del vídeo la información que usted

considere importante.

● ¿El tiempo existe?

Vídeo

Práctica Guiada: Pause el vídeo para tomar notas

Al mirar el vídeo: ● Cambie todas las formas informales

relacionadas con la persona “tú” al

tratamiento formal relacionado con la

persona “usted”.

● Encuentre los imperativos de “tú” y

cámbielos a las formas de “usted”,

“nosotros” y “ustedes”.

Vídeo

Práctica Guiada: Pause el vídeo para escribir los verbos en imperativo.

Después de mirar el vídeo:

● Comente cada situación del vídeo

sobre la pregunta: ¿Cuál es el valor

del tiempo?

● Ejemplifique con una experiencia

personal su concepto sobre el valor

del tiempo.

Vídeo

Aplicación

Después de mirar el vídeo:

● ¿Por qué es importante el concepto

“tiempo histórico”?

● Comente su visualización del

tiempo: el “antes” y el “después”.

● ¿Cómo usted representaría el

tiempo en forma gráfica?

Vídeo

Aplicación (Continuación...)

● Lo pasado ha huido, lo que esperas está ausente, pero el presente es tuyo. Proverbio árabe

● El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo

desconocido. Para los valientes es la oportunidad. Victor Hugo (1802-1885)

● La memoria del corazón elimina los malos recuerdos y magnifica los buenos, y gracias a ese artificio,

logramos sobrellevar el pasado. Gabriel García Márquez (1927-2014)

● Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas dificultades. Miguel de Cervantes

(1547-1616)

● Los cuarenta son la edad madura de la juventud; los cincuenta la juventud de la edad madura. Victor

Hugo (1802-1885)

● La gente joven está convencida de que posee la verdad. Desgraciadamente, cuando logran imponerla

ya ni son jóvenes ni es verdad. Jaume Perich (1941-1995)

● El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños. Eleanor Roosevelt (1884-1962)

● El tiempo es el mejor autor: siempre encuentra un final perfecto. Charles Chaplin (1889-1977)

● Los hombres son como los vinos: la edad agria los malos y mejora los buenos. Cicerón (106 AC-43 AC)

● Me interesa el futuro porque es el sitio donde voy a pasar el resto de mi vida. Woody Allen (1935-?)

Aplicación: Seleccione una frase y exponga su interpretación

● Resuma las ideas discutidas en la clase sobre el tiempo. ● De tener usted la facultad de actuar sobre el tiempo o retroceder en

el tiempo, ¿qué hubiera o no hubiera hecho en su pasado? ● ¿Cómo se imagina el desarrollo de la humanidad en un tiempo

futuro?

Aplicación (Continuación...)

Tarea

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