Trabajo: Investigación de conceptos del WISC IV.1. Compresión Verbal

Capacidad de la persona de entender, de captar aquello que lee o escucha y la capacidad de abstracción para transformar símbolos (palabras, frases, etc.) en significados.

Refleja la riqueza de vocabulario de una persona y su aptitud (potencial) para comprender y expresar verbalmente sus pensamientos e ideas. El contenido de los pensamientos variará de acuerdo con el tema tratado. Allí se hacen presentes factores tales como el análisis (descomposición del todo en partes), síntesis (integración de las partes en un todo).

Mide la formación de conceptos verbales, el razonamiento verbal y el conocimiento adquirido a través de la experiencia. Es el más confiable de los 4 índices.

2. Razonamiento perceptual

Se refiere a la aptitud para percibir relaciones espaciales secuenciales y la habilidad con que la persona es capaz de organizar los elementos relacionados en un todo complejo. En éste punto se observa la capacidad para identificar causa (pensamiento causal o conceptual) o para establecer respuestas (pensamiento práctico). 

Habilidad para interpretar y organizar material percibido visualmente y para general y probar hipótesis relacionadas en la solución de problemas.

Es una medida del razonamiento perceptual y el razonamiento fluido, del procesamiento espacial y de la integración visomotora.

3. Memoria de trabajo

Resistencia a la distracción asociada a la memoria inmediata así como a la aptitud para concentrarse y recordar material aprendido previamente, necesario para afrontar nuevas situaciones.

Medida de memoria inmediata y la habilidad para sostener la atención, concentración y control mental.

Esta es la habilidad para retener temporalmente en la memoria, información que se utiliza o se manipula para producir un resultado; es un componente especial de otros procesos cognitivos de orden superior.

Incluye otras habilidades cognitivas como: atención, concentración, control mental y razonamiento.

4. Velocidad de procesamiento

Habilidad para procesar rápidamente información visual con concertación y coordinación rápida de ojos y manos.

Arroja una medida de las habilidades del sujeto para realizar una síntesis de manera adecuada, seguir una secuencia y discriminar información visual a simple vista.

Igualmente conserva los recursos de memoria de trabajo. Este índice mide también la memoria visual a corto plazo, la atención y la coordinación visomotora.

Referencias bibliográficas

http://avvciex.galeon.com/Compverbaltxt.htm

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/medydesaruch.htm

http://www.slideshare.net/dratorres/escala-wechsler-de-inteligencia-para-ninos-iv

http://www.slideshare.net/maap044/desarrollo-de-habilidades-cognitivas